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주제

행복하게 자란 돼지, 오늘 식탁에 어떤가요?

주제어

동물복지, 토론, 실과, 공생, 동물, 돼지고기, 친환경

학습

목표

☘ 신문 활용 토론을 통하여 경제 동물이 자라는 현실을 살펴보고 경제 동물을 올바르게 돌보는 방법을 알아본다.

☘ 토론 후 표현활동(프로젝트)을 통하여 행동하는 꼬마 지성인으로서 삶을 도전해본다.

수업

의도

실과 시간에 동물의 이용에서 아이들이 교과서에서 보는 돼지는 행복해 보인다. 요금 쿡방의 인기는 대단하다. 그런데 우리가 먹는 축산물은 과연 어떨까? 안전할까? 동물들은 사는 동안 행복할까? 사실 우리나라에서 동물복지 인증을 받은 돼지 농가는 3곳에 불과하다. 이에 동물들을 이용하기 전에 동물들이 자라는 축산 환경을 돌아봄으로써 우리 사회에 동물 복지에 대한 공감대를 형성을 할 수 있도록 이번 수업을 마련하였다.

또한, 2015 개정교육과정 핵심 역량 6가지 중 4가지를 기르고자 한다.(☀각 주 참고)

☑ 문제를 합리적으로 해결하기 위하여 다양한 영역의 지식과 정보를 처리하고 활용할 수 있는 지식정보처리 역량

☑ 인간에 대한 공감적 이해와 문화적 감수성을 바탕으로 삶의 의미와 가치를 발견하고 향유하는 심미적 감성 역량

☑ 다양한 상황에서 자신의 생각과 감성을 효과적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하며 존중하는 의사소통 역량

☑ 지역·국가·세계 공동체의 구성원에게 요구되는 가치와 태도를 가지고 공동체 발전에 적극적으로 참여하는 공동체 역량

대상

5-6학년

차시

3~4차시(블록수업)

학습영역

실과/국어/사회

수업의 흐름

자료 및 유의점

도입

♣ 기사문을 듣고 물음에 답해보기

- 아나운서 한 명 선정

- 뉴스브리핑 시간이 돌아 왔습니다. 오늘의 뉴스브리핑 시간을 통해 OOO 아나운서가 들려주는 뉴스 브리핑을 들어 봅시다.

- 친구가 들려 준 기사<듣기 자료>를 읽고 생각하거나 느낀 점을 모둠별로 나눠 봅시다.

☑ ○O일보 사진

☑ 뉴스브리핑

신문자료

☑ 모형마이크

☑ KBS9시뉴스

시작 음악

☘ 학습 문제 확인 ☘

- 경제 동물이 자라는 환경을 살펴보고 바르게 돌볼 수 있도록 제안하는 글을 써 봅시다.

전개

♣ 신문 기사에 대한 생각이나 느낀 점 토의

- <신문 자료1>에서 모르는 단어에 ○를 표시해 보아요. 전체 글과 앞 뒤 문장을 고려하여 추측해 봅시다. 친구들과 협력하여 뜻을 찾아보아요.

- 동물복지란 무엇인지 짝에게 설명해 보아요.

- 나눠준 A4를 2/3 크기로 접어보고 그 안에 타원형을 그려 봅시다. 그런 다음 닭의 입장이 되어 사람들에게 하고 싶은 말을 말해 봅시다.

♣ 공장식 축산의 문제점과 동물 복지의 필요성 토론

- <신문 자료2>에서 구제역과 AI가 동시에 발생했던 2011년에 도살 처분된 소․돼지, 닭과 오리의 수를 신문에서 찾아 써 봅시다.

- 녹색당과 동물보호단체 「카라」는 2009~2015년까지 축사시설 현대화 사업에 투입된 예산의 문제점은 무엇이라고 주장하고 있나요?

- 공장식 축산과 동물복지 축산을 비교해 봅시다.

- 동물 복지는 왜 필요할까요? 토론해 봅시다.

☑ 활동지 1쪽

☑ 학습 공책

※ 질문 적기 활동을 통해 질문하는 힘 기르기(질문은 3개 이내)

☑ 활동지 2쪽

정리

♣ 토론 후 표현 활동

- 여러분, 이번 시간을 통해 무엇을 느끼고 생각하게 되었나요? 간단히 정리해 보고 이야기를 나누어 봅시다.

- ‘어떻게 하면 우리 식탁에 행복한 돼지와 닭이 올라 올 수 있을까?’라는 주제로 자신의 생각을 써 봅시다.

☑ 활동지 3쪽