행복한 새학년 세우기

2016

우리는 새학년을 계획할 때, 활동을 중심으로 하는 경향이 있습니다.

그러나 언뜻 보기에 좋은 활동이어도

선생님과 아이들에게는 맞지 않는 경우가 많습니다.

새학년에 앞서 단순히 하고 싶은 활동을 나열하기보다는

고유의 행복한 학급문화를 만들어나가는 것이 중요합니다.

이를 위해 선생님 스스로 자신과 학급을 돌아보며

추구하는 가치와 한해살이 방향을 정하도록 자료를 만들었습니다.

모든 내용을 작성하기는 쉽지 않을 것입니다.

그럼에도 불구하고 인내하여 끝까지 해나간다면

선생님의 새학년이 행복으로 가득찰 것이라 확신합니다.

제작자 : 지항수(섬쌤)

블로그 http://blog.daum.net/sumsame

내용 참조 : 윈키아 플래너

홈페이지 http://www.winkia.net

작성하기에 앞서

1. 모든 칸을 채우지 않으셔도 됩니다. 빈 칸이 이렇게 많으면 누구나 머릿속이 하얘진답니다. 자신의 속도에 맞춰서 여유 있게 작성하세요.

2. 반드시 순서대로 하지 않아도 좋아요. 세상의 모든 도구는 사용자의 성향에 맞게 쓰는 것이 가장 좋습니다.

3. 질문이 막연하여 내용을 작성하기가 어려울 때에는 질문을 구체적으로, 단순하게 바꿔보는 것은 어떨까요. 예를 들어 지난 1년 동안 내가 이룬 것은 무엇인가에 대해 답하기 어렵다면 나는 언제 만족했는가, 어떤 경험을 할 때 즐거웠는가 등으로 말이지요.

4. 조용한 곳에서 홀로 작성해보기도 하고, 여럿과 함께 이야기하며 써보기도 하세요. 혼자만의 시간을 통해 깊은 생각을, 함께하는 시간을 통해 넓은 생각을 할 수 있을 거예요.

한 번 생각해볼래요?

<가치>

나와 함께한 아이들이 일 년 후 어떤 마음으로 교실을 나섰으면 하는가?

나는 세상이 어떤 모습으로 변하기를 바라는가?

지난 일 년 동안 내가 가장 행복했을 때와 가장 힘들었을 때는 언제인가?

<나>

나는 꾸준히 배우고 있는가? 배움의 즐거움을 알고 있는가? 가르치기만 하려는 것은 아닌가?

바쁜 와중에도 나를 돌아보는 시간과 방법을 마련하는가? 눈앞의 목표에만 매달리고 있지는 않은가?

내가 교실에서 즐겁고 신날 때는 어떤 경우인가?

교사로서 자신의 특성 중 장점과 단점은 무엇인가? 장점을 계발하고 단점을 보완하기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는가?

내가 만족했던 수업과 좌절했던 수업은 무엇인가?

어떤 수업에서 아이들의 눈이 가장 반짝이고 활발하게 참여했나?

<관계>

쉬는 시간에 아이들과 함께 있는가? 아이들이 왔을 때 눈 맞추고 얘기하려하는가?

아이의 말 뒤에 감춰져있는 마음을 헤아리려 노력하는가?

나는 강렬한 감정(분노, 걱정 등)이 들었을 때 곧장 표현하는가, 속으로 다듬은 후 말하는가?

삶에서 갈등은 필연적이다. 그런 상황을 마주했을 때 나는 어떻게 대처하는가?

동료교사와 언제, 어떤 이야기를 나누는가? 정기적인 기회를 가지고 있는가?

내가 의지할 수 있는 동료교사는 있는가? 없다면 만들기 위해 노력하고 있는가?

<환경>

나를 둘러싼 환경(학교, 교육제도, 지역사회 등)이 주는 도움은 무엇이고 한계는 무엇인가?

행정업무를 효율적으로 처리하기 위해 활용하는 기법은 있는가?

교실이 학습에 도움이 되는 장소가 되기 위해서는 어떤 변화가 필요한가? 책상 배치는? 주변 자료들의 배치는?

준비가 됐다면 이제 시작해볼까요?

1단계 지난 일 년 동안 내가 이룬 것은 무엇인가?

내가 언제 만족하고 즐거워했는지를 떠올리면 작성하기가 수월합니다.

	성과 1	성과 2	성과 3
배움이 있는 수업
아이들 과의 관계
아이, 교사 모두가 행복한 학급 문화
동료교사와의 관계 또는 교육 공동체
개인적 성장
업무

2단계 지난 일 년 동안 나를 가장 실망시킨 것은 무엇인가?

내가 어떤 상황에서 무기력하고 부정적인 감정에 휩싸였는지를 떠올려보세요.

	실망 1	실망 2	실망 3
배움이 있는 수업
아이들 과의 관계
아이, 교사 모두가 행복한 학급 문화
동료교사와의 관계 또는 교육 공동체
개인적 성장
업무

3단계 지난 일 년을 통해 내가 배운 교훈은 무엇인가?

성취를 통해서도, 실망한 바를 통해서도 교훈을 얻을 수 있답니다.

배움이 있는 수업	-아이들의 빛나는 가능성을 발휘할 수 있는 수업. -아이들 위주의 활동 -재미있는 자료나 활동 이전에 ‘이 수업에서 아이들이 얻어가야 하는 건 무엇인가?’ -자료에 의존하기보단 나의 수업철학 세우기 -학생들은 내가 의식하지 못하는 순간에도 배운다. 지식을 알려주지 말고 태도를 알려주세요. 아이들은 배우고 싶을 때 가장 잘 배웁니다.	-남에게 대접받고 싶은 대로 남을 대접하라. -무조건 좋다는 식이 아닌 나의 의견이나 생각 표현하기 연습 -동학년, 교내 모임에 열심히. -이해하자. -함께 하니 공부가 즐겁다.	동료교사와의 관계 또는 교육 공동체
아이들과의 관계	-진심은 통한다. -진심으로 들어주기 -서로에 대한 예의 존중 강조! -나는 많이 들고 아이들이 많이 표현할 수 있게끔. -아이들의 반응에 일희일비하지 말아야 하되 무엇이 속상하고 기분이 나쁜지는 굳이 숨길 필요가 없어요.	-꾸준히 한 걸음씩. -모임에 최대한 참여 -변화나 시도를 두려워하지 않는 자세 -기록하기 -좀 더 건강해지자. -신체의 변화에 민감해지자. -너무 자책하지 말자. -성장에만 초점을 맞추지 말고 여유와 쉼에도 방점을.	개인적 성장
아이, 교사 모두가 행복한 학급 문화	-아이들보다 내가 먼저 실천하기! -아이들의 인권이 존중되게끔 -몸과 마음의 양식 채우기 -아이들 스스로 놀 수 있게 -활동이 교사 위주가 아닌 아이들 중심으로 이루어지도록.	-창조적으로 일하면 즐거우리. -확신을 가지고 추진하자. -목록화하기 -협조 구하기 -자신이 하고 있는 업무에 대해 불평이나 불만을 갖기만 하고 업무를 소홀히 하는 것은 태만이 될 수 있으며 못할 땐 못하겠다고 하세요. -타인이 놀고 있다고 생각하지 않기. 학교의 커다란 바퀴가 돌아가기 위해서는 어느 부품도 놀고 있지 않습니다.	업무

4단계 새학년을 계획하기 위한 세 가지 길잡이는?

다음 학년도를 계획할 때 가장 중심이 되는 원칙 또는 가이드라인을 세 가지 정하세요.

길잡이 1

-꾸준한 노력이 나의 장점이다 : 지적보다는 반성을, 작은 변화를 꾸준히.

-지금 : 내 감정, 욕구를 읽고 인정 / 순간에 충실하며 최선을 다하기

-확신을 가지고 일과 관계, 수업, 취미를 진행한다.

-공과 사 : 학교에서의 일을 개인으로 끌고 오지 말되, 개인의 일을 학교로 가져오지 말자 / 그러기 위해서는 “잘 단련된 Happy Mind"

-꾸준함을 기르자.

길잡이 2

-현재에 충실히 한다 : 오늘 최선을 다하고, 지금 내 앞의 사람을 가장 소중히.

-여기 : 감사하기 / 활동 영역 조절

-즐거운 수업을 하자.

-Be happy "30" : 30에 여자는 꽃이 핀다. 가장 예뻐지자가 아닌, 가장 아름다워지자! / 급하게가 아니라 천천히, 그러나 꾸준히. / 더 큰 만남을 위해 어둠을 깊게 하라.

-용기 있는 변화 시도는 나를 성장시킨다.

길잡이 3

-항상 감사해하며 사랑한다 : 작은 것에 기쁨을 찾고, 적대감을 없애고 소통하며 화합을 추구한다.

-우리 : 들어주기 / 표현하기(도와주기)

-긍정적인 생각은 표정을 바꾼다.

-사랑 : 사람을 사랑하자 / 관계를 이해하자 / 향을 싼 종이에서는 향기가 난다. 향기를 남기는 사람이 되길.

-건강한 몸과 마음은 나의 행복. 나의 행복은 곧 학생들의 행복.

5단계 [자기한계] 나를 스스로 한계 지은 것은 무엇인가?

한계는 객관적인 조건보다는 주관적인 신념, 편견인 경우에서 생기는 경우가 많습니다.

끝맺지 않은 일들은 무엇인가?	내 발목을 잡는 나쁜 습관은 무엇인가?
-업무 인수인계 -작년 교육과정 평가 및 반성	-잘 되지 않을 것으로 예상되거나 계획을 잡지 않은 일은 시도조차 하지 않는 것 -많은 것을 하는 것 → 결국은 흐지부지 -아이들이 싫어하는 행동, 표정 지을 때 화내기 -자책
나는 ~~해야만 한다고 생각하는 것들은 무엇인가?	나의 열정을 갉아먹는 부정적인 생각들은 무엇인가?
-‘잘’ 해야만 행복하다. -지각하면 안된다. -교과서대로 가르쳐야 한다. -내가 생각하는대로 해야만 한다. -건강, 소통	-‘원래 그래’, ‘어차피’ 라는 단어 -시험, 평가에 대한 걱정 -내 수업이 ‘재미’ 없나? -이걸 해야만 보람이 있어. → 내려놓기 -부끄러움, 나를 쳐다보는 시선들. -피곤하니까 쉬어야 해. 이만하면 됐어.
이제 이 모든 것들을 과감히 버릴 준비가 되셨습니까? □Yes □No

6단계 행복한 새학년을 위한 10가지 목표는 무엇인가?

한 분야에만 집중되지 않도록 중심을 잡으세요. 수업, 관계, 나의 성장, 업무 등 다양한 목표를 세우세요. 개인적인 목표(건강, 가족관계 등)을 따로 세우지 않았다면 그것 역시 여기게 포함해도 좋습니다.

목표 1	목표 2	목표 3
목표 4	행복한 새학년을 위한 10가지 핵심목표	목표 5
목표 6		목표 7
목표 8	목표 9	목표 10

2015학년도 교육목표선언서

3대 원칙 Guidelines	1. 2. 3.
중심 가치 Core Values	2. 3.
10가지 핵심 프로젝트성 목표 Top 10 Goals	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
7가지 습관성 목표 7 Habitual Goals 매일 또는 주기적으로 반복해서 만들고 싶은 습관을 의미합니다. 예를 들면 아이 한 명씩 눈 마주치기, 일기 쓰기 등이지요.	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
나 은(는) 2016학년도가 행복할 수 있도록 가치에 따라 살며, 최선을 다하여 위 목표를 달성할 것임을 선언합니다. 2016년 월 일 서명 :

7단계 10가지 목표를 월별로 재배열하면 어떠한 계획이 수립되는가?

	3월	4월	5월	6월	7월	8월	9월	10월	11월	12월	1월	2월
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8단계 10가지 목표를 월별 Gantt Chart로 작성해보자.

2016년 2월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	2.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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2016년 3월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	2.29	3.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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NOTE

2016년 4월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	3.28	29	30	31	4.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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NOTE

2016년 5월

TW는 Thinking Week의 줄임말로서 이 주에는 생각을 정리하거나 지난 시간을 돌이켜보고 다음을 계획하는데 집중해보세요.

TIMELINE PROJECTS	W1							TW							W2							W3							W4
	4.25	26	27	28	29	30	5.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
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2016년 6월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	5.30	31	6.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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NOTE

2016년 7월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4							TW
	6.27	28	29	30	7.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
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2016년 8월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	8.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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NOTE

2016년 9월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							TW							W3							W4
	8.29	30	31	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	10.1	2
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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2016년 10월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	10.3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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2016년 11월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	10.31	11.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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2016년 12월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4							TW
	11.28	29	30	12.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	1.1
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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2017년 1월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	1.2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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NOTE

2017년 2월

TIMELINE PROJECTS	W1							W2							W3							W4
	1.30	31	2.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT	SUN
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