시청운 학습스타일 자가진단 테스트(학생용)

학년   반  이름 :

1. 새로운 핸드폰을 샀을 때, 나는 가장 먼저	a	b	c
A: 사용설명서를 읽어본다.
B: 핸드폰이 있는 친구나 부모님에게 사용법을 물어본다.
C: 바로 사용하면서 사용법을 익힌다.
2. 낯선곳을 찾아가면서 길을 잘 모를 경우, 나는 가장 먼저
A: 지도보거나 인터넷을 검색해보고 길을 찾아간다.
B: 다른 사람들에게 길을 물어본다.
C: 그냥 돌아다니면서 길을 찾아간다.
3.새로운 요리를 해보려는데 방법을 잘 모를 경우, 나는 가장 먼저
A: 인터넷에서 요리 방법을 찾아서 읽어본다.
B: 엄마나 친구에게 전화하여 요리방법을 물어본다.
C: 바로 해 보면서 새로운 요리에 도전한다.
4. 새로운 사람들에게 새로운 내용을 가르칠 경우, 나는 가장 먼저
A: 가르칠 내용을 적어서 가르친다.
B: 말로 설명하여 가르친다.
C: 직접 시범을 보여주고 따라해 보도록 한다.
5.내가 번번하게 사용하는 어휘는
A: 내가 어떻게 하는지 잘 봐
B: 내가 설명하는 거 잘 들어봐
C: 직접 해보는 건 어때
6.여가 시간에 나는
A: 도서실에서 책을 읽는 것을 좋아한다.
B: 음악을 듣거나, 친구들과 수다를 떠는 것을 좋아한다.
C: 운동을 하거나 뭔가 직접 만드는 만들기를 즐긴다.
7. 옷을 사러 갈 때, 나는 주로
A: 새 옷을 입었을 때에 모습을 상상해본다.
B: 옷자게 직원이 추천해주는 옷을 산다.
C: 일단 입어보고 마음에 드는 것을 고른다.
8. 방학계획을 세우기 위해, 나는 평소에
A: 친구들의 방학 계획서를 읽어보고, 비슷하게 세운다.
B: 주변의 친구들과 이야기하며 계획을 세워나간다.
C: 하고 싶었던 일들을 찾아 경험해 본 후 계획을 세운다.
9. 새 휴대폰을 구입할 때 나는 보통
A: 텔레비전에서 선전하는 것을 고른다.
B: 어떤 휴대폰이 좋은지 친구들과 이야기해보고 고른다.
C: 가게에서 직접 다양한 휴대폰의 기능을 경험한 후에 결정한다.
10. 컴퓨터의 새로운 기능일 익힐 때, 내가 가장 선호하는 방법은
A: 선생님이나 잘하는 친구가 하는 것을 보며 배우는 것이다.
B: 선생님이나 잘하는 친구에게 모르는 내용을 물어보며 배우는 것이다.
C: 직접 해 보면서 하나 하나의 기능을 몸소 체험하면서 배우는 것이다.
11. 중국집에서 음식을 주문할 때, 나는 보통
A: 옆에서 먹는 사람들의 음식을 보고, 먹고 싶은 것을 주문한다.
B: 종업원에게 맛있는 음식에 대해 물어보고 주문한다.
C: 음식에 대해 상상해 본 후에 주문한다.
12. 운동회나 학예회 공연을 할 때, 나는 항상
A: 무대와 연주자, 그리고 주변 관중들을 계속 살피며 공연한다.
B: 노래와 가사와 리듬에 빠져든다.
C: 음악을 들으며 몸을 흔든는 것에 집중한다.
13. 나는 한번 집중하면
A: 그림책이나 동화책에 빠져든다.
B: 머리 속에 있는 가능한 해결책이나 문제점에 대해 이야기를 나눈다.
C: 주변을 맴돌며 손으로 계속 무엇인가를 주물럭거린다.
14. 장난감이나 인형을 살 때, 나는 항상
A: 색깔이나 모양을 중요하게 생각한다.
B: 친구들에게 인기 있는 물건을 듣고 산다.
C: 만졌을 때 느낌을 중요시한다.
15. 어렸을 때, 교실에 관한 가장 뚜렷한 기억은
A: 선생님의 표정이나 재미난 동작이었다.
B: 선생님께서 들려주시던 옛날 이야기였다.

여러분 자신이 평소에 행동하는 양식과 가장 유사한 행동에 표시하여 주세요.

C: 선생님과 함께 했던 건강 체조였다.	a	b	c
16.바싹 긴장하거나 걱정거리가 생기게 되면 나는 보통
A: 최악의 경우 일어날 일에 대하여 생각해 본다.
B: 친구들이나 부모님에게 걱정거리에 대해 이야기한다.
C: 가만히 앉지 못하고 계속 서성거리며 돌아다닌다.
17. 다른 사람들과 좋은 친구가 되려고 노력하는 이유는
A: 그 친구가 잘생겼고 옷을 잘 입고 다니기 때문이다.
B: 그 친구가 나에게 재미있는 이야기나 유익한 이야기를 많이 해 주기 때문이다.
C: 그 친구가 나와 함께 있으면 기분이 좋고 행복하기 때문이다.
18. 시험 준비를 위해 공부할 때, 내가 공부하는 방법은
A: 종이에 배운 내용을 쓰거나, 그림이나 표로 적어보면서 시험을 준비한다.
B: 공책에 적은 내용이나 교과서를 혼자서 읽거나 다른 사람들에게 읽어준다.
C: 외우기 위하여 나만의 특별한 공식(줄여서 말을 만듦)이나 노래, 동작을 만든다.
19. 친구에게 무엇을 알려주려고 할 때, 나는 보통
A: 친구에게 내가 아는 것을 보여주려고 한다.(그림, 실제 물건)
B: 친구가 알아들을 때까지 다양한 방법으로 말해준다.
C: 친구가 직접 해 볼 수 있도록 옆에서 도와준다.
20.내가 정말 좋아하는 것은
A: 영화나 사진보거나, 여행을 가서 관광하며 사람들을 구경하는 것이다.
B: 좋아하는 음악을 듣거나, 다른 사람들의 이야기를 듣는 것이다.
C: 운동을 하거나, 먹고 마시거나, 춤추는 등의 활동을 하는 것이다.
21.나는 주말이나 남는 시간에 보통
A: 텔레비전을 시청한다.
B: 가족이나 친구들과 이야기를 나눈다.
C: 놀러가거나 운동을 하거나 무엇을 만든다.
22. 누군가와 친해지려고 하는 경우, 나는 보통
A: 직접 만날 수 있도록 약속을 하거나 자주 본다.
B: 전화로 이야기하는 하거나 Ei로 이야기를 많이 나눈다.
C: 맛있는 것을 함께 나눠먹거나 게임 모둠활동을 함께 할 수 있는 기회를 잡는다,
23. 사람들을 볼 때, 가장 중요하게 보는 것은
A: 외모와 옷차림이다.
B: 말투나 목소리이다.
C: 평소의 행동이나 몸가짐이다.
24. 화가 나면, 나는 보통
A: 화를 내기 전에 내가 화가 난 이유를 머릿속에 떠올려 본다.
B: 소리를 지르거나 친구들에게 내가 왜 화가 났는지 이야기한다.
C: 발을 구르거나, 문을 세게 닫으며 기분이 나쁘다는 것을 온몸으로 표현한다.
25. 새로운 친구들을 만나고 나서 집에 돌아왔을 때, 가장 기억에 남는 것은
A: 친구들의 얼굴
B: 친구들의 이름
C: 내가 그 친구들과 했던 일들
26. 누군가 나에게 거짓말을 하는 경우,나는 보통
A: 그 사람의 몸짓이나 눈빛을 보고 거짓말임을 알아챈다.
B: 목소리의 떨림이나 억양을 듣고 거짓말임을 알아챈다.
C: 그냥 느낌상 거짓말임을 알아챈다.
27. 정말 오랜만에 친한 친구를 만나면
A: 그 친구의 모습이 어떻게 변했는지 먼저 관심이 간다.
B: 친구의 모습보다는 그동안 어떻게 지냈는지 궁금하다.
C: 악수를 하거나 가볍게 포옹을 하며 친구에게 좋은 기분을 표현한다.
28. 뭔가를 기억할 때 나는 보통
A: 손을 사용하여 메모를 글을 써서 흔적을 남긴다.
B: 크게 여러 번 반복해서 이야기하거나, 중요한 내용을 반복해서 생각한다.
C: 동작을 만들거나, 관련해서 했던 일들을 머릿속에 떠올려본다.
29.무엇인가에 대한 불만거리를 잘 모르는 사람에게 알리고자 할 때, 나는
A: 편지나 메모를 남긴다.
B: 전화로 불만거리를 토로한다.
C: 불만스러운 것을 직접 찾아가서 보여주고 알려준다.
30. 내가 평소에 많이 사용하는 말은
A: “정말 멋지다.”
B: “정말 듣기 좋다.”
C: “ 정말 기분 좋다.”
합계
VAK 학습스타일 설명 VAK 학습스타일 모델에서 대부분의 사람들은 3 가지 학습채널 중 특별히 집중적으로 사용하거나 선호하는 학습채널을 선별하는 것으로, 여기에서 옳고 그른, 또는 우월하거나 열등한 학습 스타일 비교, 평가는 존재하지 않습니다. 시각적(Visual) 학습스타일을 선호하는 사람에게 시각적 자극과 관찰은 중요한 학습 활동으로 규정됩니다. 그들은 사진과 그림, 도표와 차트, 그 외에도 기타 학습에 도움이 될 시각적 자료 - 교재, 동영상, 그리고 플립차트 같은 - 에 의존적인 성향을 가지고 있습니다. 또한 보여주세요 또는 한번 봐도 될까요? 와 같은 표현을 번번하게 사용합니다. 새로운 임무를 수행하기 위해 설명서를 읽거나 다른 사람이 먼저 하는 것을 관찰하는 것도 학습에 큰 도움이 됩니다. 이러한 사람들은 자신의 일과 관련된 체크리스트를 읽거나 서면으로 작성된 안내문이나 설명서를 일고 실제 업무를 처리할수 있는 사람들입니다. 청각적(Auditory)학습스타일은 일반적으로 청각을 통한 정보를 통한 정보를 얻 는 활동을 선호합니다. 그들에게는 타인 또는 자신과의 대화 및 모든 청취 가능한 소리와 잡음까지도 정보의 일종으로 변환될 수 있습니다. 이들은 말해주세요 또는 이야기 좀 할까요? 와 같은 표현을 자주 사용하며, 누군가의 설명을 듣는 것만으로도 새로운 업무를 진행할 수 있는 사람들입니다. 자세한 설명을 음성으로 전달하는 경우에 어려움 없이 일을 처리할 수 있는 이들은 자신이 듣는 노래의 가사를 잘 기억하는 능력도 가지고 있습니다. 운동감각적(Kinaesthetic) 학습스타일은 신체적인 접촉 - 촉각과 느낌을 비롯한 손을 주로 사용하는 - 을 기반으로 다양한 경험을 통한 학습을 매우 선호합니다. 이들이 주로 사용하는 어휘는 한번 해볼까? 또는 느낌이 어때? 와 같은 표현으로, 먼저 나서서 직접 해보는 것을 즐기는 사람들입니다. 또한 직접 체험하는 과정 속에서 더 많은 지식을 습득하는 이들은 실험정신이 투철하며, 설명서를 결코 먼저 읽지 않는 경향이 있습니다. 일반적으로 사람들은 누구나 특정한 하나의 학습스타일에만 의존하는 경향이 있지만, 다른 두 가지를 전혀 사용하지 않는 경우는 존재하지 않습니다. 하지만, 특정 소수의 경우, 하나의 학습스타일에만 병적으로 집착하는 경우가 있고, 또 한 그와 반대로 두 가지 이상의 학습스타일을 병행하는 경우도 있습니다. A항목의 답안을 가장 많이 선택했다면 시각적(Visual) 채널이 가장 우선적인 학습채널로 사용되는 경우입니다. 만약B항목의 답안을 가장 많이 선택했다면 청각적(Auditory)채널이 그리고 C항목의 답안을 가장 많이 채택한 경우는 운동감각적(Kinaesthetic) 채널이 여러분의 학습을 주도함을 의미합니다. 소수의 사람들이 두 가지의 학습채널 모두 주도적으로 사용하는 경우가 간혹 있으며 여기에 해당하는 경우라면 여러분 자신에게 해당하는 학습스타일에 관한 내용 모두를 참고하시기 바랍니다. 여러분 자신의 학습스타일을 인식하게 되었다면 학습스타일에 대한 설명을 읽고 적극적으로 본인이 선호하는 학습방법 및 성장 전략에 참고, 활용하시기 바랍니다. 자신의 학습스타일을 파악하였다면, 어떤 학습 방법이 자신에게 가장 적합한지를 알게 될 것입니다. 학습스타일 자체는 비교 불가한 것으로, 옳고 그른 것도 없으며, 우월하거나 월등하다는 평가 역시 무의미 합니다. 학습스타일의 핵심은 단지 본인이 선호하는 학습채널이 무엇인지를 알려주는 진단도구일 뿐입니다. (출처:퀀텀창의적교수법 연수물)