올바른 환경교육을 위하여...

푸른 지구 되살리기                                                    □□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□                                                환경교육 이렇게 합시다!

이제 5년째 환경교사 모임을 하고 있습니다. 93년 여름 전초위 연수를 다녀 온 후 뜻 맞는 몇 사람이 모여 모임을 꾸리게 되었고 조금씩 아주 조금씩 환경에 대한 사랑을 배워가고 있지요.

반 아이들과 환경문제에 관한 이야기를 나누 것에서부터  환경반을 조직하여 체계적인(?) 활동을 해 나가는데는 많은 시행착오가 있었습니다.

철없던 시절. 수질오염으로 인한 피해에 관한 설명을 보다 효과적으로 하기 위해 여러 가지 세제에 무고한 금붕어를 넣어 죽음에 이르게 했던 일이 생각나네요. 몸 속에 단백질이 녹아 나와 투명한 덩어리를 안고 눈조차 감지 못하고 죽어가던 그 금붕어!

자극적이고 반 생태적으로 혹은 쓰레기 줄이기나 재활용, 환경오염의 실태에 대한 통탄으로 환경교육을 준비하시는  선생님이 계시지 않을까 하는 노파심으로 글을 시작해 보렵니다.

35년간 127배의 놀라운 경제성장을 했다는 신문기사를 읽은 적이 있습니다. 경제성장 제일주의인한 환경문제는 인간 생존에 대한 위협으로 다가오고 있습니다. 즉 생명의 원형질이라고 할 수 있는 물, 공기, 토양의 오염은 생태계의 부분적 손상에서 생물상의 순환적 시스템 전체를 교란하고 있으며 인간은 핵 재난, 화학재난, 유전자재난이라고 일컬어지는 재재앙의 그늘에서 불안감을 감추지 못하고 있습니다.

예전의 금수강산은 오간데 없고 수돗물을 믿을 수 없어 생수를 사멋어야 하고, 대도시 주변의 하천뿐 아니라 농촌의 하천에서도 물고기는 건강하게 살아갈 수 없게 되었습니다.산은 아파트, 도로, 골프장 건설등으로 황폐화되어 가고 있고 대기는 배기가스와 공장매연으로  벅차하고 있지요.

무엇이 자기제어기능을 갖춘 지구생명체를 병들게 하고 있을까요?

환경교육은 자연과 인간의 생태적 조화를 중심으로 사고하고 실천하며, 현재뿐 아니라 미래 세대의 생존까지 포함하는 지속가능한 사회의 실현과 삶의 질을 개선하는 것을 추구하는 생태주의(녹색)교육 이념이 밑바탕이 되어야 합니다.

인간은 만물의 영장이고 자연은 인간을 위해 존재하며 인간의 욕망을 위해 자연을 대상화하는 사고에서 벗어나 자연을 생명적 질서를 존중하고 자연 생태계의 일원으로서 생태적 공동체를 도모하는 새로운 삶의  태도가 필요합니다.

아이들에게는 도시화 이후의 세계에 적응하도록 준비시켜야 합니다. 땅위에 인간의 흔적을 덜 남기도록 가르쳐야 하며 생태적 상상력을 갖추고 겸손하게 살아가는 방법을 배울 수 있도록 해야 합니다.

파괴된 환경을 고치는 과학 기술적인 방법을 가르치기 보다는 생태파괴의 주범인 인간의 욕망, 가치체계를 바꾸는데서부터 시작 되어야 합니다. 그리하여 생태친화적인 사고와 공동체적 생활양식을 갖춘 아이들을 양성하는 것이 지구에 생명력을 불어 넣는 길이 아닐까요?

1. 학교에서의 환경교육

초등학교는 독립된 환경교과가 없기 때문에 재량시간이나 교과시간내에 환경관련 단원을 이용해서 수시로 지도할수 있는 장점(?)이 있지요. 또는 학년 특별활동이나 상설 특활부서, 방과후 교육활동으로도 진행될 수 있습니다.  물론 아침자습이나 주말숙제등을 활용하는 것도 훙륭한 방법이 되겠습니다.

사회과에서는 국토개발로 인한 환경문제, 인공환경( 주거,의식주,교통수단, 법...)이 자연환경에 미치는 영향, 갯벌 매립이나 댐 건설로 인한 생태계 파괴등을 지도할 수 있고 수학과에서는 여러 가지 환경관련 도표나 그래프 자료를 분석하는 법을 설명할 수 도 있지요. 눈만 크게 뜨면 여기저기 환경과 연관되지 않은 것이 없습니다. 교과서에 실린 내용중에는 반 생태적인거나 단편적인 지식만을 제공하는 경우가 있습니다. 선생님들께서 관심을 갖고 재구성하시려는 노력이 필요합니다.

자연과 환경관련 단원을 살펴보면...

학년	학기	관련단원	학습주제	지도중점
3	1	2 개구리와 배추 흰나비	(1) 개구리의 한살이	□ 개구리가 살기에 적합한 환경 조건 □ 개구리 알과 환경과의 관계 □ 외래 생물종인 황소개구리로 인한 피해와 겨울철 보신용으로 멸종 위기에 처한 토종 개구리 이야기
			(2) 배추 흰나비의 한살이	□ 사라져 가는 나비의 종류와 나비가 사라지는 이유 □ 생태계 속에서 나비의 역할 □ 나비가 환경에 적응하는 방법

2. 환경반 조직과 연간 지도 내용

환경에 대한 관심을 갖고 사랑하는 법을 배운데는 나이 제한이 있을 수 없겠지만 4∼ 6학년으로 조직하는 것이 약간의 부담을 덜 수 있지 않을까요?

학년 특활인 경우 매주 1시간 또는 격주로 2시간, 전일제 등으로 운영이 되는데 학교 실정에 따라 아래의 연간 계획을 재구성하시면 되겠습니다. 전일제인 경우 환경 기행이나 생태 기행을 다닐 수 있는 장점이 있기도 합니다. 상설 특활은 선,후배가 함께 활동을 하기 때문에 지도력과 책임감, 포용력을 덤으로 배우기도 하겠네요.

월	환경관련 행사	월	환경관련 행사
3	16일 대구 페놀 사건 22일 세계 물의 날 28일 드리마일 핵 사고	8	9일 히로시마 원폭 투하
4	22일 지구의 날 26일 체르노빌 핵 참사 29일 노골프 데이	9	16일 오존층 보호의 날
5	31일 바다의 날	10	5일 자연보호 헌장 선포일 16일 식량의날, 화학조미료 안 먹는 날
6	5일 환경의 날 17일 사막화 방지의 날	11	11일 농업인의 날
7		12	29일 생물종 다양성 보존의 날

환경반 연간활동 계획서

주 제	활동 내용			준비물	현장체험 활동	교과관련 내용 ( 6차 )	7차
□지구 사랑반□을 모집합니다.	1	□ 내 이름은 □ 강아지 똥 □이예요.	활동	이름표, 채색도구		1. 슬 : 생물과 무생물/동물과 식물 2 슬: 동물과 식물의 자람 3. 도 : 동식물 보호/ 자: 동,식물의 한 살이/ 연못의 생물/ 미: 자연미의 발견 4. 자: 생물과 환경 5 자 우주속의 지구/ 식물의 구조와 기능	1 슬: 주위 동식물 살펴보기 2 슬: 동식물이 자라는 모습 3 미: 자연미의 발견 4 사: 우리지역의 자연환경과 인문환경 5 과: 태양의 가족, 환경과 생물 6 과: 주변의 생물,쾌적한 환경
	2	□ 도전 환경박사 !	활동	학습지
	3	□ 지구를 탈출하자	토론	학습지
	4	□ 먹고 먹히는 지구 □ 지구생태계의 구성	토론	학습지
땅 ! (생명의 어머니)	1	□ 땅속의 흙을 관찰하면...	예화	삽, 돋보기 , 학습지	□ 주말농장을 찾아서..	3 자: 흙의 성질 4 자: 지층과 화석/ 사: 산간지역의 생활/실: 꽃가꾸기 5 실 : 채소가꾸기 6. 자: 움직이는 땅/ 환경오염과 자연보존	3 과:; 운반되는 흙 4 과: 지층,화석을 찾아서 5 사: 국토개발과 환경보존,산간지역의 생활/ 실: 꽃,채소가꾸기 6 과: 흔들리는 땅
	2	□ 침전조 만들기	실험	화분2개, 각종오염물질 PET병,숯,모래,자갈,흙
	3	□ 사하라 사막의 기근	토론	학습지
	4	□ 유기농장 방문	현장 견학

주 제	활동 내용			준비물	현장체험 활동	교과관련 내용 ( 6차 )	7차
물 (울고 있는 붕어가족)	1	□ O.X로 풀어보는 바다이야기 □ 그림으로 풀어보는 강이야기	활동	학습지	□ 민물고기를 찾아서	3. 자: 연못의 생물 / 실 : 물로 채소 및 알뿌리 화초 가꾸기 4 사: 강유역의 생활/ 자: 강과 바다, 물속의 작은 생물 / 실 : 금붕어 기르기	3 과: 어항의 생물 기르기 4 과: 강과 바다,모습을 바꾸는 물 5 사: 강 유역의 생활/과: 물의 여행 6 과: 물 속에서의 무게와 압력
	2	□ 신문기사로 풀어보는 수질오염 이야기	NIE	신문스크랩,학습지
	3	□ 환경지도로 찾아보는 수질오염원 이야기	NIE	학습지 환경지도
	4	□ 모듬토론을 통해 수질오염 대책 세우기	토론	학습지
갯벌 ( 그 신비한 세계로...)	1	□ 매립한 갯벌은 어떻게 쓰일까?	NIE	신문스크랩북,학습지	□ 영종도 해양탐구 학습장을 찾아서	4 자: 강과 바다	4 과: 강과 바다 5 과; 물의 여행
	2	□ 갯벌에서 놀자	체험활동	모종삽,채집병,헌양말
	3	□ 신공항과 갯벌	토론	이야기자료 학습지
쓰레기 (쓰레기 천국)	1	□ 퀴드씨의 쓰레기통 □ 쓰레기 올림픽	NIE	신문스크랩,학습지	□ 김포 쓰레기 매립장을 찾아서...	1 바: 쓰레기 바르게 처리하기 2 바:자연보호활동에 참여하기 3 도: 물건 아껴쓰기 4 실 : 쓰레기 분리수거 6 자 : 환경오염과 자연보존	1 슬: 더 쓸 수 있는 것 구분하기 5 실: 청소와 쓰레기 처리 6 실: 자원활용하기
	2	□ 동전의 양면	예화	학습지
	3	□ 김포 쓰레기 매립장을 찾아서	체험활동
	4	□ 현대판 자린고비 □ 재활용을 통한 놀이와 만들기	체험활동
먹거리 (무얼 먹고 살까요?)	1	□ 엄마! 배가 아파요.	NIE	신문스크랩북,학습지	□ 우리 농산물로 먹거리 만들기	1 슬: 계절과음식 3 체: 음식물의 중요성 4 자 : 영양소의 중요성 5 체 : 환경과 건강/실:식품고르기 6 체: 식품위생/ 실: 밥짓기 / 자: 영양과 건강	5 실: 아동의 영양과 식사 6 실: 간단한 음식 만들기
	2	□청량음료로 이 녹이기 □ 우리밀 빵이 최고 □ 내가 만든 무공해 단무지	실험	탄산음료, 이....
	3	□ 농약에 절여 오는 수입 농산물 □ 심각한 세계의 식량사정	토론	학습지
	4	□ 우리 것이 좋은 것이여!	체험활동	조리기구,밀가루,감자,양파...

주 제	활동 내용			준비물	현장체험 활동	교과관련 내용 ( 6차 )	7차
대기 (숨이 막혀요!)	1	□ 기상이변 왜 일어날까? □ 기름먹보 자동차	토론	신문스크랩 학습지	□ 공장지대를 찾아서	2 슬: 공기의 성질 4 사: 도시의 생활 5 자 : 날씨의 변화/ 산과 염기 /체 호흡기와 소화기 6. 자: 계절의 변화, 산소와 이산화탄소	3 과: 여러가지 잎 조사하기, 맑은 날 흐린 날 4 과: 별자리 찾기 5 과: 날씨변화, 도시지역의 생활 6 과: 여러가지 기체의 성질,, 일기예보
	2	□ 대기오염의 주범 자동차 □ 비를 맞아도 돼나요	관찰	학습지
	3	□ 구멍뚫린 오존층 □ 지구 온난화 이야기	토론	학습지
	4	□ 나뭇잎 놀이 □ 대기오염 관련 낱말 맞추기	놀이
소음 ( 조용한 아침의 나라 )	1	□ 고강동 아이들	토론	만화자료		2 슬: 소리내기 / 소리전하기 6 자: 환경오염과 자연보존	3 과 : 소리내기 3,4 음: 주위 환경의 소리
	2	□ 죽음에 이르는 소리	토론	학습지
	3	□ 조용한 아침의 나라에 살고 싶어요	토론	학습지
숲 ( 꽃과 나무,새들의 천국 )	1				□ 철마산 (청량산, 계양산) 을 오르며...	2 슬 ; 동물과 식물의 자람 4 실: 꽃가꾸기	2 슬: 열매나 씨앗 모으기 3 과: 여러가지 잎 조사하기 5 실: 꽃가꾸기
	2
	3
	4

주 제	활동 내용			준비물	현장체험 활동	교과관련 내용 ( 6차 )	7차
어너지 (한달 동안 전기가 끊기다면.)	1	□ 에너지 최대 수입국	NIE	신문스크랩 학습지	□ 송도 LNG 인수기지를 찾아서	2 슬: 전기 아껴쓰기 5 사: 자원의 분포와 산업 6 자: 에너지 자원	5 과 : 에너지
	2	□ 핵에너지 무엇이 문제인가?	예화	학습지
	3	□ 송도LNG인수기지를 찾아서	체험활동
	4	□ 햇빛으로 가는 자동차	토론	신문스크랩,학습지
하나 뿐 인 지구	1	□ 우리동네 공해지도 그리기	체험활동	전지,색연필,색종이,가위,풀		2 슬: 마을의 모습과 방향, 우리망을과 이웃마을과의 관계 3. 사: 그림지도, 자연환경에의 적응 및 그 이용, 보호 4 도: 환경보호/ 사: 시,도의 자연환경의 특징과 그 이용 6 사: 세계 평화와 국제 협력/ 도: 살기 좋은 나라	3 도: 한경보호하기/ 사: 고장의 발전을 위한 노력 5 사: 국토의 개발과 환경보전 6 도: 자연보호와 조너,세계평화와 인류 공영/ 사: 지구촌 문제의 해결을 위한 노력/ 과: 쾌적한 환경
	2	□ 이런 곳에서 살고 싶어요	체험활동	〃
	3	□ 2020년 한국은, 세계는 어떤 모습일까?	토론
	4	□ 마무리잔치	체험활동

1	□ 내 이름은 □ 강아지 똥 □이예요.	첫 만남입니다. 자기와 어울리는 이름 짓기를 통해 지구사랑반 대원으로서의 다짐을 합니다.
2	□ 도전 환경박사 !	환경 낱말조각 맞추기, O·X퀴즈등의 놀이를 통해 생태계의 먹이사슬 관계를 이해하고 인간도 생태계의 한 부분임을 안다.
3	□ 지구를 탈출하자	지구탈출놀이를 통하여 인간과 생명체가 살 수 있는 곳을 찾아보고 지구의 소중함을 안다.
4	□ 먹고 먹히는 지구 □ 지구생태계의 구성	생태계의 생존방식을 알고 인간이 생태계에 미치는 영향을 조사해 본다.

□1. 내 이름은 □ 강아지 똥 □ 이예요.

	지구사랑반을 모집합니다

강아지 똥

( 최 민 지 )

인천 석남 초등학교장

□지구 사랑반□ □ 환경 지킴이□ □지구 수비대□등 환경반의 이름을 함께 지은 후  아이들 각자 별명을 지어 이름표를 만들어 주세요. ( 이름표 꾸미기는 스스로 해봅시다. )

나 강아지똥 최민지는

지구 사랑반의 대원으로서

푸른 지구를 되살리기

활동에 열심히

참여 할 것을 다짐 합니다.

1998년  3월 6일 ∼

1999년 2월 14일

조사활동이나  기행을 다닐 경우 유용하게 사용될 수 있는 이름표입니다

자신의 활동에 자부심을 느끼는 아이들의 모습을 볼 수 있을 거에요.

□ 도전 !  환경박사

첫 만남으로 인한 어색함이 교실을 가득 메우고 있지요. 우선 서너 명이 한 모듬이 되어 환경 낱말 맞추기를 해보게 하지요. 그리고 전체 아이들을 대상으로 환경 O.X퀴즈를 통해 생태계에 대한 관심을 불러 일으키는 시간을 함께 해 보세요.

도전 1   환경 낱말 조각 맞추기

□					□		□
1			3
						6
		4	□
	□		5		□			8
2.
					7

세로 열쇠 □□□

□ 지구상에 존재하는 모든 생물과 생물을 둘러싸고 있는 환경을 가르키는 말

□ 자동차나 공장 매연등으로 인해 깨끗한 비가 내릴 수가 없지요. 식물을 병들게 하는 이런 비를∼

□ 빵이 상하는(썩게) 시간을  늦추기 위해서 넣은 식품 첨가물의 일종

□ 자동차에서 나오는 매연을 □□가스라 하지요.

□ 이빨을 썩게하는 콜라나 사이다를 부르는 말

□ 바다나 강을 이용하여 굴, 김, 물고기를 기르는 곳

□ 따스한 봄을 알리는 노란 꼿. 오염에 민감하여 지표식물로 이용

가로 열쇠 □□□

□ 지구의 모든 생명체가 살아가기 위해 필요한 에너지를 제공하는

□ 피죤, 슈퍼타이, 삼퓨등 석유을 원료로 만들어진 세제들을 이렇게 부르지요.

□ 1995년부터 실시된 제도로 가정이나 학교에서 버려지는 쓰레기의 양에 따라 값을 메기게 되었죠.

□ 나비와 비슷하게 생겨 혼동하기 쉬움. 불을 좋아하여 전등 주변에서 쉽개 관찰

5. 강이나 바다에 인산염등의 농도가 높아져 물풀이 갑자기 증가하는 현상을...

6. 식물을 더 빨리 자가게 하기 위해 땅에 뿌리는 것이지요. 그러나 땅은 석유를 원료하여 만든 이 것을 무척 싫어한답니다

7. 모기의 애벌레로 물속에 살지만 숨관을 이용하여 숨을 쉰답니다

★ 도전 2. 낱말 빨리 찾기

아래 판에서 환경과 관련있는 낱말들을 찾아 보세요.

( 두 글자 5개. 3글자 5개. 4글자 2개 - 가로, 세로, 대각선으로.... )

중	너	우	그	린	피	스
호	금	구	생	태	계	너
랑	화	속	산	똥	소	장
쉬	갯	수	자	뱀	음	핵
오	벌	산	성	비	발	한
태	존	사	능	전	그	강
행	양	층	소	나	참	새

산	데	시	벨	린	스	소
플	오	리	농	법	지	각
루	먹	그	먹	쓰	지	횡
토	업	이	린	레	표	자
늄	사	석	지	기	생	전
슬	기	양	쉬	리	물	거
소	유	오	오	존	층	계

적	환	열	안	해	끽	아
조	가	경	섬	냉	바	바
똥	공	주	녕	효	히	나
폐	식	의	사	세	과	다
비	품	자	막	요	말	진
닐	병	소	화	정	폐	좋
치	음	난	청	증	로	요

★ 도전 3. 환경 O.X 퀴즈

1. 달에서 보면 지구는 푸르스름하게 빛난다. 이것은 지구에는 많은 나무들이 있기 때문이다. (     )

2. 지구가 처음 생겨 났을 떄는 굉장히 뜨거워서 생명체가 살 수 없었다. (    )

3. 쥐라기에 살았던 공룡이 사라진 이유는 먹이가 부족했기 때문이다. (    )

4. 지구상의 모든걍물은 태양으로부터 에너지를 얻어 살아가는데 그중 인간이 태양에너지를 가장 잘 이용하고 있다.(    )

5. 미국의 한 고원에는 사슴,이리, 퓨마가 살고 있다. 정부에서는 사슴을 보호하기 위해 이리와 퓨마를 죽였고 그 후 생태계는 점차 안정되어 갔다.(    )

6. 태풍이 불거나 홍수, 가뭄 등의 심각한 피해를 입어싸 하더라도 지구 생태계는 원래 상태로 되돌아 갈 수 있는 힘이있다. (     )

7. 독수리는 뱀을 먹고, 뱀은 개구리를 먹고 개구리는 작은 곤충을 먹고 산다. 만약 개구리의 숫자가 갑자기 불어나게 되며 생태계의 균형은 깨지게 된다.(    )

8. 북쪽 아주 추운 툰드라지역에는 나그네쥐가 살고 있는데 3년내지 4년 간격으로 수가 크게 늘었다가 겨울이 되면 죽는다고 한다. 이류는 추위때문이다. (    )

9. 생물은 환경의 변화에 적응하기 위하여 끊임없이 변화한다. 깊고 어두운 바다속에는 환경에 적응하기 위해 빛을 내는 동물이 살고 있다. (    )

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1. X :지구가 푸르게  빛나는 것은 태양에서 오는 빛을 반사하기 때문이다.

2. O : 우주는 약 150억년 전에 탄생했으며 우주의 일부분인 태양계는 약 46억년 전에 그리고 지구의 모습을 갖추는데는 약 1억년이 걸렸다고 한다. 먼지덩이와 가스가 뭉쳐 지금의 지구처럼 큰 덩어리가 된것은 약 48억년 전이고 굉장히  뜨거웠으나 점차 기온이 내려가 지구에 생명체가 나타난 것은 약 30억년 전이다.

3. X : 공룡은 지금으로부터 6500만년 전까지 약 1억 6000만년 동언 지구를 주름잡다가 갑자기 사라졌다. 이는 환경(기온의 변화)에 적응하지 못했기 때문이다.

4. X : 식물은 태양에너지를 이용해서 광합성을 한다. 먹이피라미드의 윗 단계로 올라갈 수록 에너지 이용율이 줄어든다. 생태계 유지의 기본이 되는 것은 식물이다.

5. X : 먹고 먹히는 관계는 생태계의 균형을 지키는 일이다. 인간의 개입은 곧 생태계의 균형을 깨뜨리는 일이다.

6. O : 생태계는 일정한 상태□ 유지하기 위하여 스스로 작용하는 능력이 있지요! (가이아 이론)

7. O : 당연하죠! 제한된 땅에 인구가 불어나는 것도 생태계가 파괴되는 것이랍니다.

8. X : 부쩍 늘어난 쥐가 겨울에 먹이가 없거나 추워서 죽는 것이 아니라 살 공간이 좁아져 정신적인 스트레스를 받는 생리적, 신체적 불균형 때문에 죽게 된답니다.

9. O : 개구리의 겨울잠, 곤충이ㅡ 탈피, 추운지방의 칩엽수... 모두 변화하는 환경에 적응하는 예이다.

□ 지구를 탈출하자!

태양계에는 지구를 포함한  9개의 행성이 있습니다. 각 행성들이 특징을 비교하여 지구이외에 생명체가 살 수 있는 행성을 찾아보는 활동을 통해 하나뿐인 지구의 의미를 생각해 보는 시간을 갖도록 해봅시다.

분류 행성	지구를 1로 했을 때의 질량	50□ 인 사람의 몸무게 (□)	대기의 구성	기온 (。C )	태양으로부터의거리 (□)
수성	0.05	21	이산화탄소	태양쪽 : 321 반대쪽 : -268	5천5백만
금성	0.81	21	이산화탄소, 물, 질소	260이상	1억 8백만
지구	1.00	50	질소, 산소, 물, 이산화탄소	-87 ∼ 58	1억 4천 9백만
화성	0.11	19	이산화탄소, 질소, 물	한낮 : 20 석양 : -18 한밤 : -34	2억 2천 8백만
목성	317.8	127	수소, 헬륨, 메탄, 암모니아	평균 : - 129	7억 7천 8백만
토성	95.2	53	목성과 비슷	평균 : - 143	14억 2천 7백만
천왕성	14.5	48	수소, 헬륨, 메탄, 암모니아	평균 : -184	28억 6천 9백만
해왕성	17.2	72	천왕성과 비슷	평균 : -194	44억 9천 6백만
명왕성	0.8	모름	모름	평균 - 212	58억 9천 9백만

1) 우리가 살아가기 위해서는 산소가 꼭 필요하다. 산소통을 메고 다니지 않고도 살 수 있는 행성에는 어떤 것이 있는가?

2) 우리에게는 얼음이나 수증기가 아닌 액체 상태의 물이 있어야 하고 그러려면 하루 중 몇 시간은 기온이 0도 이상 100이하가 되어야 한다. 이러한 조건에 맞는 행성은 어느 것인가?

3) 과학자가 말하기를 행성이 태양으로부터 약 80,000,000□ 밖에 있으면 너무 추워서 사람이 살 수 없다고 한다. 그 범위에 들어가는 행성은 어느 것인가?

5) 위 행성을 제외하고 인간이 살 수 있는 행성이 있다고 현재 세계의 인구를 54억 명이라고 할 때 매일 100명씩 우주선으로 실어 나른다면 지구에 사는 사람을 모두 이동시키는데 얼마나 걸리겠는가?

□ 함께 토론해 봅시다!

1) 생명체가 살아가는데 필요한 것은 무엇일까?

2) 위의 결과를 종합해 볼 때 지구외에 생명체가 살만한 행성이 있는가? 이유는 무엇이라 생각하는가?

3) 우리가 지구의 환경을 보전해야 되는 이유는 무엇인지 각자의 의견을 이야기해 보자.

□ 먹고 먹히고...

선생님께서 들려주시는 이야기를 듣고 아래 질문에 답해보세요.

어느 해 보르네오섬 한 마을에 말라리아 전염병이 무척 번성하고 있었다. 마을 사람들은 말라리아를 전염시키는 모기를 퇴치하기 위해 많은 양의 살충제 (DDT)를 뿌렸다.

그 결과 모기가 거의 없어지면서 말라리아도 줄었지만 마을에는 예기치 않은 일이 연속 일어나게 되었다. 우선 DDT살포는 모기를 죽이는 것 뿐만 아니라 바퀴벌레의 몸에도 영향을 끼쳤다. 바퀴벌레는 몸집이 크고 내성이 강해 큰 변화가 보이지는 않았지만 몸속에는 DDT가 축적되고 있었고 바퀴벌레를 잡아먹던 도마뱀도 DDT의 영향으로 행동이 둔해졌다. 그 도마뱀의 움직임이 느려지면서 마을의 고양이들은 도마뱀을 많이 잡아 먹게 되었고 DDT의 양이 많아져 죽어 가게 되었다. 고양이의 수가 갑자기 줄어들자 들쥐를 없애기 위해 항공기를 동원하여 고양이를  그 마을에 투입하게 되었다. 그리하여 들쥐의 수는 줄어들었으나 이번에는 지붕이 폭삭 무너져 내리게 되었다.

지붕이 무너진 원인을 찾은 결과 그동안 도마뱀이 잡아 먹던 나방의 애벌레가 나무기둥 속에 무수히 번식하면서 기둥이 썩어 들어갔기 때문이다.

1. 지붕이 내려앉게 된 과정을 정리할 수 있을까요?

( 말라리아 번성 → DDT 살포 →

→ 지붕이 무너짐 )

2. 이야기에 등장하는 생물들의 먹고 먹히는 관계를 표시해 보자.

	바퀴벌레		들쥐		고양이
도마뱀		나무기둥		나방 애벌레

3. DDT를 먹은 생물중 가장 큰 피해를 입은 생물은 어느 것이며 왜 일까?

4. 지붕이 무너진 이후 어떤 일이 일어났을까? 상상해서 써보자.

5. 이 이야기처럼 인간이 생태계에 개입하여 균형을 깨뜨린 예를 조사하여 기록해 보자.

□ 지구 생태계는 어떻게 구성되어 있을까?

1. 생태계는 어떻게 이루어져 있을까? 지구생태계를 이루는 요소들을 마인드 맵으로 정리하여 보자.

암석

물고기   피라미,갈겨니......

수초

강

물     바다

지하수

2. 지구 생태계의 변화에 가장 큰 영향을 미치는 것은 무엇일까? 그렇게 생각한 이유는?

3. 나를 둘러싸고 있는 생태계를 그려보세요.

㉿♬ 아주 옛날에는 사람이 안 살았는데... ㈜

	생명의 어머니. 땅 !

1	□ 땅속의 흙을 관찰하면...	두개의 화분에 하나는 자연상태로 두고 하나는 비닐, 오염물질, 등을 넣어 2-3일 후 흙속 생물을 살펴본다. 흙속에서 물이 어떻게 걸러지는지 알아본다
2	□ 침전조 만들기
3	□ 사하라 사막의 기근	주말농장에 가서 농사일을 직접 경험해 보며 흙이 우리에게 주는 것이 무엇인지 느껴본다
4	□ 유기농장 방문	주말농장에 다녀온 경험을 이야기 하며 땅의 소중함을 안다

흙은 우주에서 하나뿐인 지구의 옷이다. 흙은 우리가 발 딛고 살아가는 삶의 터전이 되고, 모든 에너지의 근원인 태양으로부터 에너지를 전달해주는 식물을 키워내 우리를 숨쉬게 하고 먹이고 입힌다. 흙은 지구 위에서 움직이는 모든 생명체를 길러 낼 뿐만 아니라 겉으로는 드러나지 않는 수만은 흙 속 생물들의 보금자리이다.

모든 인류의 삶터이며 생명의 어머니이다. 흙은 오랜 세월에 걸쳐 지구 위에서 만들어진 재생 불가능한 인류의 귀중한 자원이다. 지구상의 모든 것이 그렇듯이 흙도 태어나고 죽는다.

★ 흙 속에 살고 있는 생물 ★

- 몸이 큰 생물 : 다람쥐, 땅쥐, 산쥐, 두더지

- 몸이 작은 생물 : 딱정벌레류, 개미류, 노린재류, 쥐며느리, 지네, 거미, 진드기, 달팽이

민달팽이, 지렁이

- 몸이 극히 작은 생물(소생물) : 선충류, 원생동물, 윤충류

- 토양미생물 : 조류, 균류, 방사선류, 각종 세균류

★ 논과 밭의 흙 1kg 속에는 약 1g 이상의 생물이 존재한다. 일반적으로 세균이 가장 많고, 그밖에 곰팡이, 원생생물, 지렁이, 곤충의 애벌레, 곤충, 식물의 뿌리 등이 살고 있다. (흙 냄새의 원인은 방사선균)

흙은 고체, 액체, 기체가 어우러져 이루어진 작은 우주 공간이고 생태계 순환에 중요한 구실을 한다. 즉 땅은 모든 생물의 영양 은행이며, 젖줄이며, 만물을 지탱하는 가장 근본적인 것이다.

좋은 토양이란 식물이 잘 자랄 수 있는 토양을 말한다. 식물이 잘 자라기 위해서는 공기와 물과 양분이 충분해야 한다. 공기와 물이 충분하려면 토양이 떼알구조를 가지고 있어야 한다. 떼알의 내부 공극에는 물이, 떼알의 외부 공극에는 공기가 들어차서 식물의 뿌리에 공급될 수 있다. 떼알 구조가 형성되려면 유기물이 풍부해야 한다. 지렁이나 세균 등의 토양 생물이 유기물을 분해하는 과정에서 분비되는 점액에 의해 떼알 구조가 형성된다.

□ 살아있는 흙, 죽어가는 흙  □ 땅속의 흙을 관찰해 봐요! □

□ 준비물 : 삽, 필기도구, 색연필, 자, 핀셋, 샤알레

□ 활동방법 :□사람들이 많아 다니는 곳과 풀이나 나무가 많이 자라나 있는 곳을 찾는다.

□삽으로 사방 30□정도 깊게 판다.

□땅속을 자세히 관찰하고 생물을 발견했다면 조심히 다룬다

( 핀셋과 사알레, 돋보기로 관찰 )

□ 활동이 끝난 후에는 원래대로 흙을 덮는다

1> 식물이 잘 자라는 땅은 어느쪽인가?

	사람(차)이 많이 다니는 땅	풀이 많이 자라고 있는 땅
□땅을 파는데 어렵지 않았는가? ( 삽이 잘 들어가는 땅)
□흙의 색깔은?
□촉감은 어떠한가?
□부엽토(영양분이 많은 흙으로 검은색을 띰) 층의 두께는?
□살고 있는 생물은?
□
□

2> 땅이 숨쉬게 도와주는 역할을 하는 것은 무엇일까?

3> 비포정도로의 흙속에 생명체가 살기 어려운 이유는 무엇일까?

□ 살아있는 흙       침전조 만들기

◐ 실험 목표: 침전조를 만들어 오염된 물이 정화되는 과정을 알아보자.

◐ 준비물: 음료수병(pet병), 칼, 자갈, 모래, 흙, 숯 약간씩

◐ 실험 방법 :□ 음료수 병의 밑부분을 칼로 조심스럽게 오려 낸다.

□ 음료수 병을 거꾸로 세워 <보기>와 같은 침전조를 만든다.

□ 만들어진 침전조에 오염된 물을 넣고 나오는 물을 살펴보자.

토양의 구조	침전조 만들기

1. 침전조를 만드는 과정은?

2. 들어가는 물과  나오는 물은 어떻게 다른가요?

3. 지하수가 깨끗한 이유는 무엇 때문일까요?

4. 흙이 오염되면 지하수는 어떻게 될까요?

□ 사하라 사막의 기근

아래 이야기를 들려주세요.

때는 1973년, 아프리카 대륙 북부를 가로지르는 사하라 사막 주변에서 일어난 실제 이야기다. 모리타니, 말리, 볼타 북부, 니제르, 차드 세네갈 등의 국가에서는 당시 6년째 극심한 가뭄을 겪고 있었다. 30여만명의 사람들이 굶어 죽었다. 강물은 완전히 매말라 바닥을 드러냈으며 목초는 햇빛에 바짝 말라 죽었다. 5백만마리의 가축이 사라졌으며 시체들은 수천 개의 거대한 무덤이 되어 사막 주변에 쌓였다.

왜 이런 혹독한 기근이 발생했을까? 강우량이 적었다는 것이 유일한 이유였을까, 아니면 다른 이유때문인가? 어떤 이유 때문에 이런 비극을 막지 못한 것일까? 다음의 이야기에 그 해답을 알려주는 단서들이 들어있다.

사하라 사막 주변은 대체로 건조하다. 비는 연중 4개월 동안만 내릴 뿐이다. 사하라 사막 주변의 사람들은 놀라운 방법으로 이런 악조건을 잘 견뎌왔다. 19세기 초반부터 이 곳의 농부들이 기른 주요 농작물은 수수였다. 농부들은 농토에서 한 번 작물을 수확하면 이 후 20년간 그 곳에는 다시 농사를 짓지 않고서 내버려두는 방법으로 지력(땅의 생산력)을 회복시키고 척박해지기 쉬운 땅을 보존했다.

그런데 사하라 사막 주변의 건조지대에는 가축을 방목하는 유목민도 있었다. 유목민들은 그들 나름의 오랜 경험을 통해 계절에 따라 다른 방목지로 가축을 이동시키는 방법을 터득했다.

이런 방목기법은 영농기법과 함께 오랜 세월동안 조화를 이루어 왔다. 비가 오지 않는 건기에는 유목민들은 사하라 사막 남쪽으로 가축을 이동시켰다. 가축들은 그 곳에서 정착농민들의 수확하고 남은 수수의 그루터기를 먹고 자랐으며 가축들의 분뇨는 지력을 회복시키는 거름이 됐다. 농부들은 유목민들에게 거름의 대가로 수수를 주기도 했다.

비가 오면, 유목민들은 가축들을 북쪽으로 이동시켜 막 자라난 잡초의 새싹을 먹였다. 유목민들은 초록색의 새싹이 보이기만 하면 북쪽으로 북쪽으로 이동했다. 이런 이동은 건조지대가 끝나는 사하라 사막 최북단까지 이어졌다. 그런 다음 유목민들은 다시 서서히 남쪽으로 내려오면서, 계절이 바뀌어 그 곳에서 새로 돋아나는 새싹들을 가축에게 먹였다. 사하라 사막 주변 사람들은 오랜 경험을 통해 얻은 이런 주기적인 가축이동으로 척박한 자연조건에서 살아갈 수 있었던 것이다.

그러나 19세기 말 유목민들의 이동 방식은 한꺼번에 엉망진창이 되고 말았다. 이 지역의 대부분을 식민지로 갖고 있던 프랑스 사람들은 유목민들의 지혜를 이해하지 못했다.

프랑스 사람들은 광활한 사하라 지역을 분할해서 통치했고, 이에 따라 경계선 때문에 유목민들은 자유롭게 가축을 이동시킬 수 없게 됐다. 프랑스 정부는 유목민들을 한 곳에 정착시키고 그 경계내에서만 가축을 기르도록 만들었다.

또한, 급속한 인구증가와 그에 따른 지하수개발도 사하라 유목민들의 전통적인 이동생활방식을 바꾸어 놓은 한 요인이 되었다.

1930년 이 지역의 인구는 약 1천2백만명, 가축은 약 1천2백만 마리였지만, 40여년이 지난 70년대 초반의 인구는 2천4백만명, 가축도 2배 정도 늘어 있었다. 인구와 가축이 이처럼 늘어나면서 사람들은 물을 구하기 위해 수 천개 이상의 지하 우물을 파야 했다.

그때까지 유목민들은 물이 부족해 가축을 늘리고 싶어도 늘릴 수 없었다. 그러나 첨단기술로 지하 3백m아래까지 구멍을 뚫어 지하수를 퍼올리자 상황은 달라졌다. 유목민들은 사육 가축 숫자를 늘려 갔고, 사람들과 가축들이 모여들게 되는 우물 주변은 땅이 굳어져 풀이 자라지 못하는 황무지로 변해버렸다. 가축의 수가 늘면서 사막화가 촉진된 것이다.

과다한 방목으로 인해 다년생 풀들이 사라지기 시작했다. 과거 이 지역의 풀은 키가 2m에 달했으며 뿌리도 깊이 박혀 있었다. 그러나 급속히 증가한 가축들이 풀들을 먹어치우면서 짓밟고 다녔고, 뿌리는 점점 땅바닥으로 드러났다. 다년생 풀이 죽어 없어진 자리에는 1년생 풀이 자라났다. 이들은 비가 오지 않으면 금새 죽어버렸으며 비에 쓸려내려가는 흙을 줄기와 뿌리로 붙잡아두지도 못했다. 이 곳의 땅은 이제 바람만 불면 흙이 날아가버려 어떤 식물도 살지 못하는 황무지가 된 것이다.

증가한 인구는 또 더 많은 식량과 땅을 필요로 했다. 또 이 지역을 정복한 프랑스 사람들은 돈을 벌기 위해 면화와 땅콩을 심기도 했다. 그러자 종전에 20년씩이나 됐던 휴경기간(농사를 짓지 않고 땅을 놀려두는 기간)은 고작 5년으로 줄어들었다. 휴경기도 없이 계속 농사를 짓는 지역도 있었다. 농부들은 전에는 거들떠보지도 않았던 구릉진 땅까지 개간했지만 지력이 좋을리 없었다. 농사에 실패하면 일구어 놓았던 땅은 그대로 버려졌다. 비가 오고 바람이 불자, 그 땅은 골짜기 같은 통로로 변했으며 이 곳을 통해 많은 흙이 떠내려 갔다.

인구는 매년 2.5%씩 증가했다. 사람들이 늘면서 남아있던 나무들은 더 줄어들었다. 나무는 땅 속의 오염물질을 분해해 영양분으로 섭취하고 흙이 떠내려가지 않도록 붙잡아두는 역할을 하는데, 농토를 개간하고 땔감을 구하기 위해 모두 베어버렸던 것이다. 이것도 사하라 주변의 땅을 황폐화시킨 원인 중 하나다.

늘어난 인구와 늘어난 가축수, 황폐화된 땅, 이 지경에 이른 사하라에 비극이 몰아닥친 것은 1968년이었다. 7년간의 장마가 끝나고 극심한 가뭄이 시작됐던 것이다. 전세계는 사하라의 재앙을 주시하면서 굶어죽는 사람들을 살리기 위해 막대한 원조를 했다. 그제서야 세계는 사막화라는 환경문제에 관심을 갖게됐던 것이다.

답> 1. 물, 농사를 지을 수 있는 땅, 나무

2. 유목민들의 이동사육방식을 금지시켰으며 면화와 땅콩 등 환금작물을 도입했다.

3. 인구와 가축이 증가함에 따라 농경지는 황폐화되고 사람들은 살기 어려워졌다.

4. 어떠한 생명체도 살 수 없는 땅

5. 기후와 인간

6. 매립하기 위해 바다를 막은 갯벌, 농약을 많이 친 농토, 쓰레기 매립지, 도시, 골프장

7. 숲을 보존한다, 자연을 보존한다, 유기농법을 한다, 도시에 녹지를 확보한다, 골프장을 더 이상 짓지 않는다.  쓰레기 매립지의 침출수를 줄이기 위해 젖은 음식물쓰레기를 줄인다,  갯벌을 매립하지 않고 잘 보존한다, 등

1. 사하라 사막 주변에서 살기 위해선 무엇이 필수적인가?

2. 프랑스는 이 곳의 목축과 농사에 어떤 영향을 미쳤는가?

3. 농토의 지력에 영향을 미친 요인들은 무엇인가?

4. 사막이란 무엇인가? 또 땅이 사막화된다는 것은 무슨 뜻인가?

5. 사막화의 가장 큰 원인은 무엇인가?(두가지 이상)

6. 우리나라에서 사막화 되고 있는 곳은 어디일까?

7. 사막화를 막거나 줄이는 방법은 무엇인가?

8. 사막화되는 과정을 그려보자.

환경상식

① 우리가 먹는 음식물(또는 그 속의 물질)들은 결국 어디에서 오는가?

흙(토양)이다. 흙에서 양분을 얻어 자란 식물(식물성 플랑크톤)이 모든 음식물의 기초이다. 흙(토양)이 소실되거나 황폐화하면 모든 생물들의 생존이 위태롭게 된다.

② 토양이 오염되면 그 영향이 사람에게도 미칠까?

당연하다. 토양이 오염되면 음식물도 오염된다. 중금속이나 여러 가지 화학 물질들은 몸속에 들어오면 배설이 잘 안되기 때문에 점점 쌓인다. 토양 오염도가 낮은 수준일지라도 먹이 사슬을 따라가며 점점 오염 물질의 농도가 높아지므로(생물 농축) 사람은 심각한 피해를 받을 수 있다.  (예) 이따이이따이병

③ 토양으로부터 계속 음식을 얻을 수 있으려면 어떻게 해야 할까?

(도시의 음식 쓰레기나 똥, 오줌이 쓰레기 매립지나 강으로 흘러가고 있는데 그렇게 되면 토양에는 어떤 문제점이 생길까?)

식물이 빨아들인 만큼 물질들을 토양에 되돌려 주어야 한다. 음식 쓰레기나 분뇨, 볏짚 등이 토양으로 돌아가지 않으면 토양에는 식물 생장에 필요한 물질이 부족할 수밖에 없다. 우리 조상들은 똥이나 음식 찌꺼기 등을 반드시 논밭에 되돌려 주었다. 지금 도시에서 발생하는 음식 쓰레기나 똥, 오줌은 사실 논밭으로 돌아가야 한다. 지금은 그 부족한 것을 화학 비료를 써서 보충하고 있는데 그 후유증이 심각하다.

한마디로 □물질순환□이란 생태계의 원리가 잘 적용되도록 해야 한다. 자연 생태계에 가깝도록 논, 밭, 목장, 양식장 등을 운영해야 한다.

④ 건강한 토양이란 어떤 조건을 갖추고 있어야 할까?

식물이 잘 자랄 수 있어야 한다. 식물이 잘 자랄 수 있으려면 물, 공기, 양분이 풍부해야 한다. 물과 공기가 풍부하려면 토양이 떼알 구조로 되어 있어 공극이 커야 하며 떼알 구조가 형성되려면 유기질(부식질)이 풍부해야 한다. 화학 비료를 많이 주면 점점 유기질이 부족해져 떼알구조가 파괴되고 토양이 단단해진다. 유기질이 풍부한 토양은 여러 가지 토양 생물이 많이 존재해 유기질을 분해함으로써 식물에게 양분을 공급할 수 있게 된다. 요컨데, 유기질(부식질)과 토양 생물이 풍부해 떼알 구조로 되어 있고 물질 순환이 잘 이루어지는 토양이 건강한 토양이다.

⑤ 우리가 버리는 음식 쓰레기나 분뇨를 식물이 바로 이용할 수 있을까?

식물은 덩치가 아주 작은 무기물을 물에 녹은 상태로 흡수해서 이용한다. 음식 쓰레기나 분뇨는 덩치가 큰 유기물(고분자 유기물)이라 미생물들이 분해하여 무기물로 만들어 주어야만 식물이 이용할 수 있다. 분해자 미생물이 없으면 물질 순환이 안되어 생태계가 유지될 수 없다.

□ 유기농장 방문  □ 땅을 살려야 우리가 산다 □

1960년대 이후 화학 비료에 의존하는 농업이 발달하여 전국의 논과 밭이 황폐화된 게 사실이다. 그에 따른 병충해의 증가로 농약의 사용 또한 급증하였으며, 농민과 소비자의 건강이 심각하게 위협받아 온 것도 다 아는 사실이다. 이런 상황에서 논과 밭 즉, 토양을 살리고 국민의 건강을 지킬 수 있는 방법이란 화학비료를 쓰지 않는 농법(자연농법, 유기농법)으로 돌아가는

사막화 흐름도

것 뿐이다. 그러나 매우 일이 많고, 그런 농법이 정착되는 5∼6년 동안 수입의 감소를 감수해야 하기 때문에 시작하기가 무척 어렵다. 사명감 없이는 하기 힘든 일이다.

유기 농장을 방문함으로써 건강한 토양에 대한 이해를 넓히고, 토양오염을 줄이는 방법에 대해 알아보자.

유기농장 방문을 통한 학습에 대해 더 자세히 적으면 아래와 같다.

① 자연농법(유기농법)의 필요성에 대한 공감, 원리 이해

② 건강한 토양에 대한 이해, 흙과 친숙해짐

③ 땀흘린 후 건강한 먹거리를 먹는 즐거움 체험

④ 흙을 살리기 위해 소비자의 역할이 중요함을 이해

⑤ 생산자와 소비자가 서로의 건강과 생산비를 책임져 주는 공생하는 관계가 되어야 함을 이해

1. 준비 단계

(1) 다른 단체에서 기획한 프로그램에 학생들과 함께 참여하는 경우

유기농작물 직거래 운동을 하는 단체에서 많이 하므로 문의하여 참가하도록 한다. 프로그램의 내용이나 방문 농장의 특성 등의 정보를 사전에 알아두어 학생들이 좀더 많은 것을 느낄 수 있도록 준비하자. 주최측과도 긴밀히 협조하여 진행이 잘 이뤄질 수 있도록 하자. 그러나 가장 중요한 것은 학생들의 마음 자세이다. 학생들의 마음 준비에 신경을 많이 쓰자.

(2) 독자적으로 추진하는 경우

① 방문할 농장과 날짜를 정하자.

- 될 수 있으면 학교에서 가까운 곳을 택한다.

- 열매를 거두는 단계에 있는 농장을 택하는 것이 좋다.

- 당일치기 정도로 소요 시간을 생각하고 날짜를 잡자.

② 교통편을 결정하자.

③ 개략적인 프로그램을 짜자. (농장에서의 프로그램 내용과 진행은 농장 사람들에게 일임하는 게 좋으리라 생각된다.)

④ 경비를 산출해 보고 참가비를 결정하자.

⑤ 가정통신문을 만들어 학생과 학부모에게 알리고 학부모 동의서를 제출하도록 함으로써 참가학생수를 정확히 파악하자.

⑥ 학교 관리자의 허가를 얻는다.

⑦ 차량을 구하고, 여행자 보험에 가입하자.

⑧ 프로그램을 완성하고 자료집을 만들자.(일정, 지도, 농장 소개, 주의사항, 참고자료, 메모란, 소감문 작성란 등)

⑧ 참가 학생 사전 모임을 갖자.(사전 교육을 시키자)

⑨ 준비물을 점검하자.(구급약, 카메라 등)

* 미리 답사를 하는 것이 좋다.

2. 당일 진행

(1) 갈 때

- 몸이 불편한 학생 파악

- 일정 안내

- 농장에 대한 안내

- 관련 비디오 시청 등

(2) 가서

- 학생들보다 더 열심히 배우자

- 떠나기 전에 글쓰는 시간을 갖자.

(3) 올 때

- 소감 발표

- 질의 응답 시간

- 재미있게 놀자!

3. 사후 처리

(1) 후속 프로그램을 갖는다.(생활협동조합 방문 등)

(2) 유기 농장 견학 보고서를 만들어 농장에 보내고, 학교, 학부모에게 배포

(3) 프로그램에 대한 총괄평가를 한다.

* 몇 개 학교가 연합하거나 여름방학 캠프 프로그램에 넣어 실시하는 것도 좋다.

환경상식

유기농법이란 일체의 화학 비료, 유기 합성 농약, 가축 사료 첨가제 등 일체의 합성 화학 물질을 사용하지 않고 유기물과 자연광석, 미생물 등 자연적인 자재만을 사용하는 농법을 말한다.

유기농법은 전혀 새로운 것이 아니다. 우리 조상들이 계속 써 오던 방법이고 중국에서도 수천 년간 써 왔던 방법이다. 거기에 여러 가지 연구 성과들이 더해져 농법을 풍부하게 하고 있다.

① 양분 공급- 좋은 퇴비 만들기: 화학 비료를 쓰는 대신 볏집, 풀, 가축의 분뇨 등으로 퇴비를 만들어 토양에 유기물을 공급한다. 그러면 다음과 같은 장점이 있다.

- 식물에게 양분을 지속적으로 또한 미량 원소까지 골고루 공급할 수 있다.

- 여러 토양 생물이 잘 살 수 있어 생태계가 안정된다.

- 떼알구조가 형성되어 식물의 뿌리에 물과 공기를 충분히 공급할 수 있다.

- 토양 산성화를 막을 수 있다.

② 제초- 제초기계가 개발되고 있고, 오리나 우렁이를 논에 키움으로써 제초효과를 얻는 등 여러 가지 방법들이 전해지고 연구되고 있다.

③ 병충해 방제- 생태계 안정을 유지하여 먹이 그물에 의해 그 수가 어느 정도 이상 늘어나지 않게 하거나, 식물이 튼튼하게 되어 스스로 병총해에 대한 내성을 갖도록 한다. 천적을 풀어 놓거나 기피식물을 심거나, 잎에 기름이나 니코틴 등을 살포하여 병균이나 해충이 달라붙지 못하게 하는 방법 등이 있다.

□ 유기 농법이 점점 확산되려면?

① 소비자 운동(유기농산물 직거래)의 확산

② 유기 농산물의 품질 인정제를 통하여 어디서는 인정받고 팔릴 수 있도록 제도적으로 보장해 주어야 한다.

③ 정책적인 뒷받침이 필요하다.

④ □우리농산물 먹기□의 중요성이 국민들에게 인식되어야 하고, 우리 농산물을 수입산과 구분할 수 있어야 한다.

(1) 유기농법의 좋은 점은 무엇일까요?

(2) 유기농법으로 거둔 농산물은 일반 농산물에 비해 가격이 비싼 편입니다. 싼가격과 건강 중 어느쪽을 택할 것인 지 토론해 봅시다.

(3) 근처에 있는 유기농장과 생협을 방문하는 계획을 세워보고, 싱싱한 우리 농산물을 직접 맛볼 수 있는 기회를 마련해 봅시다.

(4) 라면 대신 우리밀로 만든 국수를 모둠별로 삶아서 먹어보고 느낌을 이야기해 봅시다.

<환경보전형 농업, 생산, 소비단체협의회 소속 단체 주소록>

단체이름	전화번호	주소	성격
광목회	062-266-5103	광주시 북구 각화동 451-1번지 성진빌딩4층	생산자 단체
소비자생활협동조합 중앙회	02-335-3261	서울시 마포구 동교동 158-2 협동교육연구원내	소비자 단체, 전국적으로 85개 단위조합이 있음
신용협동조합중앙회 (지역사회개발부)	02-590-5677	서울시 서초구 방배동 874-1 신협회관	소비자 단체, 전국적으로 1700여개 단위신협이 있음
신협한우리생활협동조합	0345-80-6743	경기도 안산시 건건동 632번지	소비자생협중앙회 회원단체
우리농촌살리기운동 전국본부	02-3141-5004	서울시 마포구 성산1동 572-122 해평빌딩2층	천주교내 직거래 조직, 전국에 29개 매장있음
정농회	02-408-4492	서울시 송파구 가락동 94-5 누가빌딩 1층	생산자 단체(76년 설립, 기독교 신자들로 구성됨) □경실련 정농생협□을 통해 직거래
한국가톨릭농민회	042-632-7968	대전시 동구 성남2동 1-70	생산, 소비자 단체. 농촌문제 해결을 위해 다각적으로 노력함
한국여성민우회	02-269-5765	서울시 중구 장충동 1가 38-84 여성평화의집 1층	소비자생협중앙회 회원단체, 여성운동단체
한국유기농업협회	02-406-4462	서울시 송파구 가락동 600 농수산물도매시장 3층 98호	생산자 단체, 유기 농법의 개발과 농민회원에 대한 교육사업에 주력
한국자연농업협회	02-489-4681	서울시 강동구 성내동 417-2 일석빌딩 302호	생산 및 소비자 단체. 자연농법의 연구와 보급, 농산물 직거래 사업 진행
한살림	02-573-0614	서울시 서초구 양재동 347-9 신원빌딩 502호	생산 및 소비자 단체. 서울, 원주, 강릉, 청주, 대구, 부산, 경남, 광주한살림이 있음
흙살림연구소	0445-33-8179	충북 괴산군 불정면 앵천리 528	생산자 단체, 우리땅에 맞는 농법과 미생물 및 농자재를 연구 개발하고 생산 교육보급함.
환경보전형농업, 생산, 소비자단체협의회	02-326-1474	서울시 마포구 합정동 413-16 영광빌딩 3층	한국농어촌사회연구소 내에 사무국 있음

□ 생활협동조합

생협은 전국에 고루 분포되어 있다. 이곳에서는 무농약쌀, 잡곡, 수산물, 채소, 젓갈, 축산물, 가공식품, 과일등을 소비자와 직접 거래하고 있다. 가격은 무농약으로 잡초제거 등 품삯이 생산비에 많이 들므로 일반 농산물보다 비싸다.

소비자와 생산자의 좋은 관계를 위해 생산지 견학으로 메뚜기 잡기. 배추벌레 잡기를 실시하기도 한다. 이는 소비자들에게는 믿을 수 있는 농산물임과 동시에 농민들의 땀의 노력을 알게 하며, 생산자들에게는 가족에게 농산물을 공급하는 마음처럼 생산품에 대한 책임감을 갖게하는 기회가 된다.

□ 우리밀 살리기 운동

우리밀 살리기 운동은 사라진 우리밀을 살림으로써 오염되고 죽어가는 땅, 물, 자연과농업, 농촌 그리고 소중한 밥상을 살리는 생명 운동이다. 식생활의 변화로 제 2의 식량이 된 밀의 사용은 늘고 있는데, 1984년 정부의 밀 수매 중단으로 밀 전량을 수입해야만 했고 우리밀은 종자마저 사라질 형편이었다. 하지만 수입밀은 수확 전후 과도한 농약 처리로 국민의 건강에 커다란 위협을 주는 등 많은 문제점이 발생하고 있는 상황에서 우리밀 살리기 운동이 1991년 출범 후 국민적 관심과 참여 속에 이제 생활실천 대안 운동으로써 자리를 잡고 있다.

㉿♬ 땅 ㈜

	무얼 먹고 살까요?

1	□ 엄마! 배가 아파요.
2	□청량음료로 이 녹이기 □ 우리밀 빵이 최고 □ 내가 만든 무공해 단무지
3	□ 농약에 절여 오는 수입 농산물 □ 심각한 세계의 식량사정
4	□ 우리 것이 좋은 것이여!

오늘날 현대인들은 잘못된 식습관 때문에 각종 성인병에 시달리고 있으며,식품으로 인한 피해는 짧은 기간에 나타나는 것이 아니라 오랫동안 쌓여서 나타나기 때문에 그것이 얼마나 무서운지 잘 실감하지 못하는 사람이 많다.그러나 오염된 환경에서 자란 농수산물,농약에 절여서 들어오는 농수산물, 서구화된 식습관에서 오는 인스턴트 식품, 조미료, 각종 첨가제 문제 등 먹거리 문제는 날로 심각해지고 있다.

따라서 우리의 건강을 조금씩 갉아먹는 먹거리 오염의 심각한 실태, 원인의 학습을 통해, 어느덧 서구적 식습관에 자연스럽게 빠져버린 우리의 식습관을 반성해 보고 마음놓고 먹을 수 있는 우리 먹거리문화를 만들어 가기 위해 우리들이 실천할 수 있는 방안을 스스로 찾아보도록 하자.

□ 엄마％ 배가 아파요.

오늘은 은솔이가 가족과 함께 나들이를 하는 일요일입니다. 이런 날은 은솔이가 일요일 늦잠도 포기한 채 허둥지둥하기 일쑤지요. □ 엄마, 우리 나들이 하면서 무엇을 먹을까요? □ □ 롯데리아에 꼭 데려가주세요? □

나들이를 나온 은솔이네 가족은 필요한 물건들을 사는라 여기저기 다니다보니 모두 지치고 배도 고파왔어요. 마침 은솔이의 눈에는 □롯데리아□ 라는 간판이 들어 왔어요. □롯데리아에 가서 햄버거, 콜라, 튀김닭 사주세요□ 벌써 은솔이네 가족은 은솔이의 손에 이끌려 가게안으로 들어서고 있었어요.

□아빠, 우리 앞으로 일주일에 한 번씩 이렇게 외식해요. 네? □

□왜. 집에서 먹는 음식이 맛이 없니? 밥은 매일 먹어도 질리지 않지만 햄버거나 인스턴트 식품은 금방 질리지 않겠니?□ 엄마의 걱정스러운 말씀이었어요.

외식을 한 그날 저녁 은솔이는 갑자기 머리가 아프고 배가 아파서 병원 응급실을 찾을 수 밖에 없었어요.

진찰을 마친 의사 선생님께서는 요즈음 아이들이 햄버거, 라면 같이 몸에 좋지않은 가공식품을 좋아하기 때문에 은솔이처럼 병원을 찾는 아이들이 많다고 걱정하셨어요.

병원에서 돌아온 은솔이는 지금부터라도 가공식품에 들어있는 화학물질의 해로운점을 학교 친구들과 함께 조사해보고 가공식품 안먹기 운동에 앞장서기로 다짐 했어요.

◑ 가공식품의 진실을 밝혀라

□ 아이들이 평소에 좋아하고 즐겨먹는 음식을 자유롭게 발표한다.

□ 발표된 음식물의 종류 중에서 가공식품(햄,라면, 소세지 등),청량음료,과자,아이스크림,조미료 등으로 나누어  모둠별로 조사할 내용을 선택한다.

□ 각 모둠은 시장이나 수퍼마켙에 가서 조사할 식품의 겉포장지를 보고 원료와 식품첨가물의 내용을 조사한다.

□ 조사하면서 느낀 점도 이야기 해 본다.

□ 교사는 아동의 발표내용을 바탕으로 식품 첨가물이 사람몸에 미치는 영향과 문제점을 제시한다.

(1) 우리가 즐겨 먹는 식품에 사용된 식품 첨가물들을 조사해 봅시다.

♠ 모둠이름 :

♠ 조사한 식품의 종류 : 예) 청량음료

식 품 이 름	식 품 첨 가 물

(2) 조사하면서 느낀점을 이야기해 봅시다.

환경상식 식품 첨가물의 종류와 사람 몸에 미치는 영향
	식품 첨가물		기능	사용식품	부작용
	방부제	소르빈산칼륨,프로피온산나트륨,프로피온산칼슘,피라옥시안식하안부틸,벤존산나트륨,데히드로초산나트륨	세균류이 성장을 억제하거나 방지하여 식품이 잘 썩지 않도록 하기 위해 식품에 첨가하는 화학물질	치즈,초코렛,음료수,칵테일,고추장,짜장면,마아가린,빵,단무지,오이지,생선묵,햄,청주,간장	중추신경마비,출혈성 위염, 간에 악영향(간경화, 간염에 위험), 발암성
	감미료	돌신, 아스파테임,사이클러 메이트,사카린나트륨	담맛을 내며 설탕의 수백배의 효과를 내는 물질.	청량음료, 간장, 과자, 빙과류	소화기 및 콩팥 장애, 발암성
	화학조미료(MSG) (글루타미산 나트륨)		식품에 존재하지 않던 맛을 내거나 존재하던 맛을 더욱 강하게 혹은 바꾸고 없애는 물질	과자, 통조림, 음료수, 카라맬, 카레,다시다, 맛소금	빈속에 3∼5회 이상 섭취하면 10∼20분 뒤 작열감, 얼굴경련, 가슴압박,불쾌감- 2시간 지속
	착색제(타르색소)		소비욕구 충족을 위해 색을 내게 하는 화학물질	치즈, 버터, 아이스크림, 과자류, 캔디, 소시지, 통조림고기, 푸딩	간, 혈액,콩팥장애 발암성
	발색제 (아질산 나트륨, 아초산 나트륨)		색을 선명하게 하는데 사용되는 물질	햄, 소시지, 어류제품	헤로글로빈 빈혈증, 호흡기능 악화, 급성구토, 방람, 의식불명, 간장암 유발
	팽창제(베이킹 파우더, 아스트 파우더)		빵이나 과자를 부풀리게 하는 화학물질	빵, 케익, 비스켓, 초코렛	메트헤모글로빈혈증, 구토, 산독증, 식품의 비타민 파괴
	탈색제(아황산 표백제)		색깔을 희게 하는데 상용하는 화학물질	과자, 빵, 빙과류	신경염 및 순환기 장애, 위점막 자극, 기관지염, 천식 유발
	살균제		어육제품을 살균하는데 사용하는 화학물질	두부, 어육제품, 햄, 소시지	피부염, 고환위축, 발암(유전자 파괴)
	안정제 및 응결제		고체와 액체가 분리되지 않도록 결합시키는 물질	아이스크림, 초코렛, 치즈, 냉동 빵 제품, 과일 통조림, 맥주, 육제품
	산미료		탄산가스나 유기산이 들어있어 마실 때 청량감을 주는 물질	청량음료	비만이나 식욕감퇴유발, 충치발생, 위궤양및 위산과다 악화, 특히 콜라의 경우 충치, 소화불량, 위장염, 설사, 두드러기, 두통.......

□ 실험마당으로 오세요.

◑ 청량음료속에서 내 이빨이…

♠ 준비물 : 여러 종류의 청량음료( 콜라포함 ), 이빨 (어린이 유치 ), 비이커, 핀셋

♠ 하는 방법

□ 실험하려는 이빨의 모양을 관찰한다.

□ 청량음료를 비이커에 각각 담는다.

□ 청량음료를 담은 비이커에 이빨을 한 개씩 넣는다.

□ 2시간 이상 지난 후 핀셋으로 이빨을 꺼낸다.

♠ 실험하기 전과 후의 모습을 비교해보고 그려봅시다.

실 험 전	실 험 후

♠ 이러한 실험 결과가 나온 원인에 대해 이야기 해 봅시다.

◑ 우리밀 빵이 최고

♠ 준비물 : 기업에서 제조된 빵, 우리밀 빵, 비이커 2개

♠ 하는 방법

□  기업에서 제조된 빵과 우리밀 빵을 각각 비이커에 담아 둔다.

( 빵의 포장 비닐을 벗기지 않는다. )

□  시간이 흐르면서 비이커 속의 빵의 변화를 관찰한다.

♠ 기업에서 만든 빵과 우리 빵의 부패 정도를 비교해 봅시다.

□  어느쪽의 빵에서 먼저 곰팡이가 생기나요?

□ 빵에 곰팡이가 생기는 시기가 차이 나는 이유는 무엇일까요?

◑ 수박바엔 과연 수박이…

♠ 준비물 : 색깔이 진한 얼음과자, 비이커, 유리막대, 알코올램프

♠ 하는 방법

□ 얼음과자를 비이커에 담고 색깔만 남을때까지 계속 가열한다.

♠ 결과

□ 가열하고 남은 얼음과자의 색소를 관찰해 봅시다.

□ 이 실험을 통해서 볼때, 얼음과자는 무엇을 원료로 만들어 졌을까요?

◑  내가 만든 무공해 단무지

♠ 준비물 : 무 2개, 색소, 합성 보존료(소르빈산 나트륨), 항아리 2개(플라스틱 용기도 가능), 소금, 지푸라기

♠ 하는 방법

□ 한쪽 항아리에는 무에 소금을 조금 넣고 그 위에 지푸라기로 꽁꽁 덮는다.

□ 다른쪽 항아리에는 무에 소금을 조금 넣고 색소와 합성보존료도 넣는다.

□ 두 개의 항아리를 그늘진 곳에 15일-25일 정도 놔둔다.

♠  결과

□ 어느 항아리에 있는 단무지가 쭈글쭈글해 졌는가요?

□ 변하지 않는 곳의 단무지는 왜 그렇게 되지 않을까요?

□ 합성보존료인 소르빈산 나트륨을 많이 먹었을 경우 우리몸에 어떤 해로움이 올까요?

□ 농약에 절여오는 수입 농산물

(1) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

수 입  농 산 물 의  문 제 점

우리 나라는 밀, 콩, 옥수수, 조, 보리 등 식량 곡물의 대부분이 외국에서 수입되고 있다. 이밖에도 밀가루, 콩식품, 쇠고기, 오렌지쥬스, 파인애플, 각종 가공 식품 등 쌀시장까지 포함하여 각종 수입 식품의 전시장이 되고 있다.

미국 농산물은 특히 심각하여 생산 과정에서 적은 일손으로 오직 기계에 의존해야 하기 때문에 헬리곱터로 농약을 대량 살포해 병충해와 풀을 없앤다. 또 오래도록 겉보기에 싱싱하게 관리를 해야 하기 때문에 보관할 때도 농약을 마구 뿌린다. 농작물들을 배에 싣고 열기가 푹푹 달아 오르는 적도의 바다를 건너오기 위해서는 그야말로 엄청난 양의 농약을 쏟아 붓지 않고서는 온전하게 운반하기 어렵다.

또다른 문제점으로는 미국이 다른나라에서 농산물을 수입할때는 수입에 앞서 약 3년 동안 현지에 농무부 직원, 연방 정부의 식품 검사관을 보내 해당 농산물의 재배 과정, 토양 조건, 수확, 운반 과정 등을 감시하는 등 까다롭기 한이 없다. 반면 수출할 미국 농산물에 대해서는 다른 수입국가들의 반발을 힘으로 해결하면서 사람의 목숨을 위협할 정도로 농약을 살포하고 있는 실정이다.

외국산 농산물의 무분별한 수입은 국내 농업의 축소나 파괴를 가져올 것이다. 물론 소비자의 입장에서는 값싼 외국 쌀 및 농산물을 수입해 먹는 것이 당장에는 이익이 될는지 모르지만, 농산물을 수출할 수 있는 나라는 미국을 비롯해 특정한 몇몇 나라에 한정되어 있어 세계적인 기근으로 흉년이 들거나 국가간의 갈등으로 식량이 무기화 될 경우 언제나 지금처럼 농산물을 싼 가격으로 필요한 만큼 수입할 수 있다는 보장이 없다.

우리의 농업이 파괴되면 농작물의 호흡 작용을 통한 오염정화의 기능을 잃게되고, 논농사가 담당했던 홍수 조절 기능과 땅의 수분 영양보충 기능도 잃게되어 자연 생태계가 파괴될 수 있다.

(1) 특히 미국 농산물의 농약 문제가 더욱 심각한 까닭은 무엇일까요?

(2) 미국의 농산물 수출입 정책이 이중적이고 자신의 나라만을 위한 이기적이라 할 수 있는 까닭은 무엇일까요?

(3) 농산물을 수출할 수 있는 나라가 미국을 비롯해서 몇몇 나라로 한정될 경우 어떤 문제점이 일어날 수 있을까요?

(4) 우르과이 라운드란 무엇이면 문제점은?

(5) 외국 농산물의 무분별한 수입으로 우리나라의 농업이 파괴될 경우 일어날 수 있는 일을 상상하여 보자..

□ 심각한 세계의 식량사정

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

요즈음 우리는 자세히는 알지 못하더라도 TV나 신문 등을 통해 IMF시대의 어려운 경제에 대해 자주 듣게 된다. 어려운 경제를 넘어서 지구상의 한편에서는 기아 상태로 죽어가는 사람들이 늘어나고 있고 가깝게는 우리와 같은 피를 나눈 북한어린이들의 굶주린 모습도 접하게 된다.

몇 년전 북한에는 100년만에 찾아온 큰물 피해로 저수지 둑이 무너져 내렸고, 논밭이 사막처럼 변해버려서 농사지을 땅이 없어진 셈이 되었다. 이런 기아 선상에 허덕이는 북한과 아프리카의 여러나라들을 돕기위해 세계 각국에서는 식량원조를 위해 힘쓰고 있다. 하지만 식량 생산량은 증가하는 인구를 따라갈 수 없어서 식량부족 현상을 식량 원조 만으로는 근본적으로 해결할 수 없게 되었다.

이밖에 식량문제의 원인으로는 오염으로 인한 땅의 산성화로 농사지을 땅이 줄어들고 있는 점이다. 또 세계의 일부지역에서는 식량의 과잉생산 과잉 공급으로 인해 나라마다 고른 분배가 이루어지지 않으므로 아프리카, 아시아 지역에서의 식량 문제가 해결되지 않고 있다. 즉, 후진국에서는 식량부족 현상으로 기아에 허덕이다 죽어가는 사람들이 늘고있는 반면, 선진국에서는 육류의 소비량이 많아 가축에게 먹이는 곡물의 양이 세계 곡물의 약 1/3에 해당된다. 애완동물에게 먹이는 식량의 양 또한 무시할 수 없다.

우리 인류는 이러한 식량 문제를 근본적으로 해결하지 못하는 한 지구상에서 사라져버린 공룡들처럼 인류 또한 영원히 자취를 감추지 않으리라는 보장은 없다.

(1) 북한의 식량사정이 어렵게 된 원인은 무엇인가요?

(2)  TV나 신문을 통해 굶주려 죽어가고 있는 사람들의 모습을 보았을 때 어떠한 생각을 하게 되나요?

(3) 세계 식량문제의 원인은 무엇인가요?

(4) 세계 식량 문제를 해결하기 위한 방안을 토론을 통해 찾아봅시다.

(5) 세계 식량 문제를 근본적으로 해결하지 못할 경우 일어날 수 있는 일들을 가상해서 4컷 만화로 나타내어 봅시다.

환경상식

◑ 우르과이 라운드란?

우르과이 라운드는 가트(GATT)의 8번째 협상으로 1986년 9월 우루과이의 푼다델 에스테에서 맺어진 새로운 다자간 무역협상이다. 협상분야는 □ 관세, 비관세조치ㅡ 농산물, 열대산품, 동경라운드 재합의,세이프가드, 보조금상쇄조치 □환경변화에 따라 등장하게 된 것으로 섬유, 가트조문, 분쟁해결절차,가트기능 강화 □ 새로운 상품의 출현으로 천연자원 상품, 지적소유권, 무역관련 투자, 서비스 분야등으로 나눌 수 있다.

그중에서도 농산물, 지적소유권,서비스분야의 교섭은 난항을 거듭하였으며 농산물 타결없이는 우르과이 라운드 타결이 없다고 할 정도로 주요 의제로 각국의 의견이 날카롭게 대립하였다. (1993년 12월에 타결됨)

◑ 이것만은 꼭 지킵시다.( 생활 속에서의 실천 )

□ 우리 농산물을 먹는다.

□ 제철에 난 과일과 채소를 먹는다.

□ 식품을 살 때는 만든날짜와 유통기간, 재료 등을 꼼꼼이 읽어보고 산다.

□ 첨가물이 많이 든 식품은 먹지 않는다.

□ 즉석 가공 식품은 되도록 적게 먹는다.  - 식품 첨가물이 많이 들어 있으니까

□ 청량 음료보다 물을 마신다.

- 청량 음료는 당분이 높아 많이 먹으면 비만이 될 수도 있다.

□ 우리밀로 만든 빵, 라면 등을 이용한다.

□ 생일 케잌 대신 떡으로 한다.

- 무지개 떡이나 좋아하는 떡을 쌓아놓고 돌상 받는 기분으로 생일 잔치를 해보자.

□ 패스트푸드 같은 곳에서 생일 잔치를 하지 않는다.

- 대부분 수입 식품이 많고 일회용품을 많이 써서 쓰레기가 많이 나오니까

□ 육류의 양을 줄이고 채소를 많이 먹도록 한다.

□ 음식은 남기지 않고 다 먹도록 한다.

□  외식 횟수를 되도록 줄인다.

- 화학 조미료나 설탕등의 재료를 많이 사용하니까

□ 된장을 이용한 식품을 많이 먹는다.

- 된장은 발효 식품으로 공해독을 없애 준다.

□  식용유가 들어간 음식은 많이 먹지 않는다.

□ □맛□이나 □향□자가 들어간 음식은 되도록 사먹지 않는다.

□ 설탕과 화학 조미료가 들어간 음식은 되도록 적게 먹는다.

★ 매일마다  1가지 이상 실천해보고 일기장에 느낌과 함께 기록해 봅시다.

★ 나도 카피라이터가 되어 □ 건강한 먹거리 □라는 주제로 광고하는 글을 만들어 봅시다.

㉿♬ 조금씩  많이씩 ㈜

	쓰레기 천국

1	□ 퀴드씨의 쓰레기통 □ 쓰레기 올림픽
2	□ 동전의 양면
3	□ 김포 쓰레기 매립장을 찾아서
4	□ 현대판 자린고비 □ 재활용을 통한 놀이와 만들기

현대의 가장 큰 문제점으로 대두되고 있는 □쓰레기□. 불과 30년 전만헤도 한 사람이 1년동안 버리게 되는 쓰레기는 자기 몸무게 정도였다. 그러나 지금 미국의 경우 1.3□ 일본은 1□, 독일은 0.9□이며 우리나라는 두배도 넘는 2.3□이나 된다.

이렇게 쓰레기양이 자꾸 늘어나는 것은 대량생산, 대량소비, 일회용 사용품의 증가, 과대포장들이 그 원인이며  이제 도시 뿐만 아니라 농어촌 어디에서나 골머리를 앓고 있다. 날로 늘어가는 쓰레기는 더이상 묻을 곳이 없고 재활용율은 5% 정도에 불과하다. 게다가 산업쓰레기에서 나오는 중금속과 유해 화학물질이 들어있는 폐수가 지하수를 오염시켜 쓰레기 문제는 갈수록 심각해지고 있다.

□ 퀴드씨의 쓰레기통

아침 6시. 퀴드 씨는 자신의 아파트 건물 입구 앞애 서 있다. 휘파람을 불면서 그는 무거운 쓰레기통 뚜껑을 들어올리고 집안의 쓰레기를 담아 두었던 봉지를 그 안에 넣었다. 쓰레기 봉지는 너무 빽빽히 들어차서, 봉지를 꼭 조일 수 있도록 달아놓은 작은 끈이 언제나 처럼 툭 끊어져 있는 상태였다. 그 또한 여느 때와 마찬가지로 그 봉지 아가리를 어떻게 할 도리가 없었다. 쓰레기통은 이미 만원이었다. 많은 공간을 차지하는 세발 자전거와 낡은 페인트통들과 숱한 플라스틱 병들이 들어 있으니 통이 꽉찬 것은 놀라운 일이 아니었다.

퀴드 씨는 4-5년 전에는 지금처럼 자주 쓰레기를 내다버릴 필요가 없었다는 사실을 기억했다.  그는 어제 신문에서 보았던 숫자들을 머리에 떠올렸다. 1960년에는 스위스 시민 각자가 1년간 150□의 쓰레기를 배출했다. 그런데 1990년 그 수치는 400□이 넘어 거의 3배에 이르렀다. 그나마도 이 수치는 폐차장으로 가는 자동차는 물론 텔레비젼이나 구식 냉장고처럼 덩치가 큰 물건들은 포함시키지 않은 것이다.

그 신문기사는 쓰레기의 양이 끊임없이 늘어나고 있을 뿐 아니라 그것을 제기하기도 점점 힘들어진다고 설명하고 있었다. 쓰레기에는 □ 중금속, 유기염소, 플라스틱□ 이나 심각한 생태학적 문제들과 항상 관련되는 또 다른 물질들이 포함되어 있기 때문이다.

다음 글을 일고 함께 토의해 봅시다

갑자기 퀴드씨는 쓰레기통에서 방금 흘깃 보았던 페인트통을 떠올렸다.

□제조업자들이 상표딱지 위에 인쇄한 그 모든 경고문들을 읽어 볼때 이런 종류의 쓰레기는 없애기가 여간 힘들지 않은 거라는 건 별로 놀라운 일도 아니자! □ 그는 혼잣말로 중얼거렸다.

그  기사는 문제를 몇 행으로 깔끔하게 요약해 놓고 있었다.

□ 집안 쓰레기가 소각장에서 소각될 때 유독물질이 생겨난다. 이 유독물질로 대기가 오염되는 것을 피하기 위해서는 굴뚝 밖으로 나오기 전에 연기를 정화시켜야만 한다. 하지만 또 연기를 정화하는데 쓰이는 물이 크게 유독해지기 때문에 다른 액체 쓰레기들과 뒤섞이는 하수구에 이르기 전에 그 물을 정화시켜야 한다. 그 물은 하수구를 통해 하수처리장으로 흘러가서 처리과정을 거친 뒤, 유독화합물이 아주 많이 함유된 찌꺼기를 남겨 놓게 된다. 대개 이 잔류물이 점점 더 많은 오염물질을 포함하게 됨에 따라 농부들은 그것을 점점 더 꺼리게 된다. 결국 그 잔류물을 다시 소각장으로 보내야 하는 것이다.□

신문에 이런 설명을 읽었을 때 처음에 퀴드시는 가볍게 생각하며 웃어버렸다.

□ 이거 웃기는 얘기로군! □ 그는 아내를 돌아보며 말했다. □ 현개의 과학기술이 우리를 그런 악순환으로 몰아가서야 되겠느냐 말이야!□

그러나 자기 자신의 생활습관에 생각이 미쳤을 때 □ 분명 그것은 웃기는 얘기쯤에서 끝나지 않는 듯했다. 다른 사람들과 마찬가지로 퀴드씨 식구들도 병에 담긴 물을 사먹기 시작했다. 왜냐하면 음료수로 쓰기 위해서는 여러 차례의  처리과정을 거쳐야 하는 수돗물을 더 이상 믿을 수 없기 때문이다. 그러나 빈 플라스틱 물병은 소각되면서 바람직하지 않는 물질들을 만들어 우리의 환경 속에 퍼뜨린다. 모든 것들이 결국에는 물을 오염시키듯이 이 물질들 또한 호수와 지하수에 유입된다.

불현듯 퀴드씨는 다른 모든 사람들과 똑같이 자신도 이 악순환에 이바지하고 있음을 깨달았다. 그가 버린 쓰레기는 그가 쓰레기통 뚜껑을 덮는다고 해서 즉각 사라져버리는 것이 않을 것임이 분명했다. 이런 모든 것에 관해 예전에는 생각해보지 못했다는 데에 퀴드씨는 놀라움을 금치 못했다. 물론 그는 호흡기 질환, 산성비, 수은에 오염된 물고기 따위의 증가에 관해 종종 들은 적이 있었다. 하지만 무른 일을 할 수 있었던가?

자동차 경적소리에 그는 문득 현실로 돌아왔다. 쓰레기 치우는 트럭이 아파트 건물 모퉁이를 돌고 있었다. 그는 자기가 버린 쓰레기에 관해 연구해 보기로 결심을 했다.

1. 1960년데 스위스 시민 각자가 1년간 150□의 쓰레기를 배출했던 것이 1990년에는400□이 넘었다. 그러면 우리나라는 1년간 한사람이 얼마의 쓰레기를 버릴까?

2. 퀴드씨는 자기가 버린 쓰레기에 관해 무엇을 연구했을까?

3. 쓰레기 문제가 심각하다고 느낀 적이 있는가? 언제인가?

□ 쓰레기 올림픽

쓰레기란 일상생활이나 산업활동에 따라 발생하는 물질 중 쓸 수 없어 버려지는 물질로 공장에서 물건을 만들 때 버려지는 상업쓰레기와 가정이나 학교들 일상생활에서 버려지는 일반 쓰레기가 있다. 그런데 산업발달, 인구증가, 소듣수준의 향상으로 불과 몇 년 사이에 쓰레기의 양은 엄청난 증가를 보였고 쓰레기의 독성ㄱ도 날로 심각한 문제를 일으키고 있다. 따라서 우리가 생활하면서 얼마나 많은 쓰레기를 만들고 있는지를 조사해 보고 친구들의 보고서와 비교해 보자.

◑ 연구활동 주제 정하기

。 1주일간 일회용품을 사용한 양 。 우리가 사용하는 물건 중 재활용이 안되는 것

。 장바구니를 사용하는 사람 수

쓰레기가 많이 나오는 제품 ( 이중 포장을 하는 과자 )

▣ 쓰레기의 양 조사 보고서 (예시)

1. 조사한 날짜 : 9월 24일 - 10월 1일

2. 조사한 사람 : 윤 하얀

3. 조사하게 된 까닭 □ 우리집에서 하루에 버리는 쓰레기량이 어느 정도인지 궁금했다. 또 어떤 종류의 쓰레기가 제일 많이 나오며, 어떤 문제가 있는지 알고 싶어서 조사하게 되었다.

4. 조사하는 방법

□ 날마다 시간을 정해서 쓰레기를 뒤진다.

□ 종류별로 양을 기록한다.

□ 합계와 통계를 낸다.

□ 그래프를 그린다.

□ 보고서를 쓴다.

종류	날짜별 쓰레기의 양	합계
종이류	9/24 휴지, 종이상자 뜯어진 것 9/25 없음 9/ 26 휴지 한웅큼 9/27 종이가방 2개 10/1 종이가방 뜯어진 것 2개, 휴지 한웅큼	휴지 두웅큼 종이상자 1개 종이가방 4개
비닐류	9/24 없음 9/25 비닐봉지 1 9/26 비닐봉지 2개, 포장지 1개 9/28 포장지 1개 9/29 수세미,행주봉지 2개	비닐봉지 3개 표지 3개 포장지 2개
음식찌꺼기	9/24 고구마 껍질 조금 9/26 김치 조금	음식껍질,찌꺼기 조금
기타	9/24 플라스틱 깨진 것 9/25 우유곽 9/27 찢어진 헝겊 9/29 고무줄	플라스틱 3개 우유곽 1개 고무줄 1개

5. 내용

6. 결과

쓰레기 양을 직접 조사하고 통계내고, 그래프를 그려보니 쓰레기 문제가 심각하다는 것을 알았다. 날마다 쓰레기는 아주 조금씩 나왔지만 3일은 다른 날에 비해 쓰레기□이 많았다. 비닐봉지는 한번만 쓰지 않고 몇번씩 쓰니까 별로 많이 나오지 않는다. 표로 나타내는 것 보다 그래프로 나타내니까 휠씬 알아 보기 쉬었다.

7. 조사하고 난 느낌

처음에는 하는 방법도 잘 모르고 어려웠다. 선생님께 모르는 것이 있어 자주 여쭈어 보면서 잘못된 것을 고쳐 나갔다. 이번에는 8일간밖에 못했지만 다으메 기회가 있으면 좀 더 정확하게 해 보고 싶다.

8. 해결 방법

□ 모든 물건을 될 수 있으면 적게 쓴다.  □ 다시 쓸 수 있는 것은 몇번 이고 다시 쓴다.

□ 물건을 소중히 다룬다.                □ 함부로 버리지 않는다.

□ 쓰레기를 분리해서 버린다.

★ 쓰레기 분해 소요시간 ★

종류	소요시간	종류	소요시간
종이	2∼ 5개월	오렌지 껍질	6개월
우유팩	5년	담배 필터	10∼12년
플라스틱 봉지	10∼20년	나일론 천	30∼40년
플라스틱 용기	50∼80년	가죽 구두	25∼40년
알루미늄	80∼100년	발포 스트로폼	썩지 않음

↔ 오늘 우리집에서 버린 쓰레기는 얼마나 지나야 썩을까요?

□ 소각 처리할 경우의 장단점

소각이란 쓰레기를 고온으로 연소시켜 안전화하는 동시에 쓰레기를 약 5분의 1정도로 부피를 줄여서 재와 불연성 쓰레기만으로 매립하는 방법으로 전체 쓰레기를 그냥 매립하는 것 보다는 매립지 문제를 줄일 수 있는 장점이 있다.

하지만 소각하면서 염화비닐이나 염분이 염화수소로 되고 유황성분이 아황산가스로 되어 대기로 배출된다. 또 질소성분은 연소중 질소의 일부가 질소산화물로 되어 산성비의 원인이 된다. 이러한 2차 오염의 문제를 깔끔하게 처리하기 위해서는 엄청난 시설비와 운전, 관리비가 든다. 특히 소각에 의해 세계에서 가장 독성이 강한 고엽제 성분인 다이옥신이 미량이나마 생성되는 것으로 발표되고 있다. 또 연소하면서 발생되는 이산화탄소는 온실 기체로 지구 온난화를 유발시킬 있다.

특히 다음에 열거하는 쓰레기는 소각시 각종 대기오염원과 발암물질을 배출하거나 폭발로 인하여 사고 위험이 높은 것이다.

□ 수은이 함유된 쓰레기 : 형광등, 수은 체온계, 수은전지, 알칼리 망간 전지

□ 납이 포함된 쓰레기 : 폐 밧데리, 땜납..

□ 플라스틱 제품 : 염화비닐 제품

□ 폭발 가능성이 있는 쓰레기 : 가스통, 스프레이통, 가솔린 용기

현재 우리나라에서는 일본의 쓰레기 처리방법을 도입하여 쓰레기 처링에 소각을 행정적으로 지원하고 있다. 그라나 분리수거가 되지 않은 채 소각로에 들어가 소각되기 때문에 1000□을 소각하면 소각재가 약 40□이 나오고 특히 쓰레기는 발암물질이 함유되어 있어 매립지 반입을 거부당하고 있다. 그리고 쓰레기의 약 70% - 8-0%가 음식 찌꺼기이며 대부분이 물기가 있기 때문에 불을 때서 물을 증발시키는 비효과적인 방법이다.

□ 매립하는 경우의 장단점

쓰레기의 매립은 사람이 사는 곳과는 멀리 떨어져 있는 곳에서 이루어져 왔다. 하지만 매일 산처럼 쌓이는 쓰레기로 매립장은 만원이 되고 사람들의 주거지가 확대괴면서 매립지를 물색하기 어려운 실정이다.

매립된 쓰레기는 냄새와 가스로 인하여 금속의 부식, 자연발화 등이 문제가 된다. 매립지 근처의 주민들은 아무리 더운 여름이라도 그 냄새때문에 창문을 꼭꼭 닫아 두고 생활해야 할 정도이다.

동물 특히 파리나 쥐들이 상주하여 질병 발생 및 전염의 위험을 늘 안고 있으며 침출수( 매립지에서 나오는 오염수)로 인하여 강, 논, 밭등이 오염된다. 침출수, 메탄가스를 많l 함유한 가스, 악취, 분진등로 매립지는 생지옥, 오염 백화점을 이루게 된다. 소각장이 있는 곳도 예외는 아니어서 혐오시설로 주변 부동산의 가격이 떨어져 주민들은 자신들의 주거지 근처에는 매립지 설정을 거부하고 있다.(님비현상)

우리나라의 경우 배출되는 쓰레기 1□당 매립 처리 비용은 약 7원이 소용되고 그중 70 -90%가 수거비용이다. 소각 시설 건설비는 1□당 약 10만원 정도이다. 폐기물 처리 시설 국고 보조는 0-14%이다.

1. 쓰레기는 어떤 과정을 거쳐 처리될까?

2. 각 처리방법의 장,단점은 무엇이까?

3. 오염을 가장 적게 하는 방법은 무엇일까?

4. 학교에서 버려지는 쓰레기는 어떻게 처리될까? 또 가정에서 버리는 쓰레기는?

□ 동전의 양면

가장 독성이 강한 화학물질, 다이옥신

글/주형선 기자

현재 가동중인 전국 11곳의 쓰레기 소각장 가운에 10곳의 소각장이 선진국 기준치의 평균 58배나 넘는 다이옥신을 배출하고 있는 것으로 알려져 큰 충격을 주고 있다. 소각장 굴뚝으로 나오는 수많은 물질 가운데 하나인 다이옥신 배출량이 관심을 끄는 이유는 무엇일까? □세계보건기구□의 산하 단체인 □국제암연구기구□에 따르면 다이옥신은 가장 위험한 물질 가운데 하나이다. 아주 적은 양이라도 인체에 치명적닌 영향을 줄 수 있는 강력한 발암물질로 알려져 있는 다이옥신은 사람들이 만들어 낸 물질이 아니라 어떤 물질을 태우는 과정이나 화학물질끼리 합성을 하는 과정에서 발생하는 물질이다. 플라스틱과 같은 합성 수지가 포함된 쓰레기를 태울 때 가장 많이 나오고, 화산이 폭발할때나 산불이 났을때도 소량 발생한다. 그래서 다이옥신 오염도를 따져보면 개발도상국보다 합성수지를 많이 사용하는 선진국과 쓰레기를 주고 소각 처리하는 나라에서 높게 나온다.

선진국 기준치의 58배가 넘은 다이옥신 배출량

인류가 만들어 낸 화학물질 가운에 가장 독성이 강한 것으로 알려진 다이옥신은 우리 몸에 어떻게 들어올까? 공기를 통해서라고 생각하기 쉬우나 90퍼센트 이상의 다이옥신은 음식을 통해 우리 몸에 들어오고 몸속에 축적되면 생식기의 기능을 저하시킨다. 강한 독성 때문에 죽음의 물질로도 불리는 다이옥신의 공포에서 벗어나는 방법은 없을까? 대부분의 다이옥신이 소각장에서 배출된다는 점을 생각할 때 우선 소각장에 오염 방지 시설을 잘 갖추어 다이옥신 배출량을 줄이는 방법을 생각할 수 있다. 하지만 현재 나와 있는 다이옥신 제거 장치 가운데 안정성을 인정받은 것이 없다는 점을 생각할 때, 현재의 소각장에 오염 방지 시설만을 추가한다는 것은 위험성이 크다. 따라서 소각할 쓰레기의 양을 최소한으로 줄여야 하고 소각로의 안전 가동을 막는 포장된 폐기물과 음식 쓰레기를 소각 대신 다른 방법으로 처리해야 한다. 결국 쓰레기 양을 최대한 줄이고 재활용 비율과 전체 쓰레기의 50퍼센트에 해당하는 음식쓰레기를 퇴비화하는 비율을 높이는 게 다이옥신의 위험에서 벗어날 수 있는 유일한 방법인 것이다. 쓰레기가 타고 있는 한 다이옥신의 공포에서 벗어날 방법은 없다.

1. 다이옥신은 어떻게 생기는가?

2. 다이옥신이 우리 몸에 들어오는 과정은 어떠한가?

3. 다이옥신은 우리 몸에 어떤 피해를 주는가?

4. 다이옥신의 공포에서 벗어나기 위해서는 어떻게 해야할까?

獨 초등교 교과서 3~5년씩 사용

<3> 獨□日□美의 사례

독일 헌법 20조 a항에 □국민은 다음 세대를 위한 자연스러운 생활환경을 만들 책임을 진다□고 규정하고 있다. 이 헌법 정신에 따라 독일정부는 환경정책을 다음과 같이 추진하고 있다.

□최선은 환경오염물질을 생산하지 않는 것이고 차선은 재활용이다. 최악은 그냥 버리는 것.□

때문에 독일에서 쓰레기를 함부로 버리면 야만인 취급을 받는다. 이같은 환경정책 때문에 폐지 폐품 등의 재활용이 높은 것은 당연하다.

재활용 교육은 유치원과 초등학교에서 철저히 시행된다. 재활용의 이유과 환경오염이 주는 폐해를 강조하는데 중점을 두고 잇다. 어릴 때부터 습관화하는 셈이다. 상급학교부터는 환경보호에 초점을 맞추고 있다.

초등학교와 김나지움의 교과서 대부분이 헌 책이다. 재생용지이고 학기초에 무료로나누어 주었다가 회수해 다음 학기 학생에게 다시 배부하기 때문이다. 책 한권을 3~5년씩 사용한다. 물론 지저분하기 짝이 없다.

독일의 주택가가 공공장소에는 빠짐없이 분리수거함이 놓여있다. 폐지 유리(캔류 포함) 페트병 등 플라그틱류 일반 쓰레기 등 네가지다. 유리병 페트병은 예치금이 상품가격에 포함되어 있다. 1.5리터들이 생수를 살 경우 물값 1.30마르크에 유리병값 0.60마르크를 포함, 1.90마르크다. 병을 되돌려주면 0.60마르크를 되돌려 받는다. 수거율을 높이기 위해서다.

독일인 1인당 쓰레기 생산량은 연간 3백33kg. 독일 전체로는 연간 3억t이나 된다. 이 양은 제주도 넓이를 0.7m나 높일 수 있다.

독일의 쓰레게 처리기준은 대단히 엄격하다. 94년 제정된 재활용법은 제조 판매 사용자 모두에게 공동책임을 지우고 있다. 또 91년 만들어진 포장법은 생산자에게 □그뤼네 마크(녹색마크0□를 상품포장에 붙이고 또 80%이상 회수하도록 의무화하고 있다. 회수된 것은 90%이상 재활용해야 한다. 이 법이 발효됐을 때 독일국민이 보여준 참여율을 보고 인근 국가들이 환경보호와 절약정신에 혀를 내두르기도 했다. 물론 비용이 더 드는 생산업자들이 불평하기는 했지만.......

지금은 백화점이나 슈퍼를 찾는 사람들이 상품 포장지를 벗겨 입구에 놓인 수거함에 넣고 나가는게 일상화되어 있다.

일본은 음료수 캔을 하는 □자동판매기의 천국□이다. 전국 자판기에 하루 24시간 사용되는 전력이 원자력발전소 2개가 발전하는 양과 맞먹는다는 지적이 있을 정도다. 일본 전역에서 1년동안 쏟아져 나오는 캔은 무려 4백억개. 이 때문에 일본을 □캔쓰레기의 지옥□이란 비판을 받기도 한다. 자판기 옆에 수거용 통이 있고 회수율이 70%로 높지만 도처에 버려져 있는 캔도 많아 골치를 썩이고 있다.

미국도 유리병과 페트병의 재활용을 높여가고 있다. 연간 사용되는 유리병은 5백여개. 재활용율은 94년 25%에서 96년 30%나 됐다. 페트병 역시 90년 33%에서 95년 50%로 늘어났다. 그만큼 재활용이 급증하고 있음을 보여주고 있다.

<도쿄□워싱턴□본=윤상삼□홍은택□김상철특파원>

1. 독일, 일본, 미국의 재활용 현황은 어떠한가?

2. 우리나라의 분리수거는 어떻게 이루어지고 있는가?

3. 우리나라의 재활용율이 선진국에 비해 떨어지는 이유는 무엇일까?

4. 내가 버리는 쓰레기중 재사용, 재활용 할 수 있는 것은 무엇일까?

□ 김포 쓰레기 매립장을 다녀와서

모듬별로 관찰하고 써 보세요.	선생님의 설명을 듣고 질문을 해보세요.
□ 어떤 교통 수단을 이용하여 이 곳에 왔나요? □ 매립장으로 들어가는 도로와 나오는 도로의 모습을 비교해 보세요. □ 매립장 주변을 살펴 보세요. 마치 □ 같습니까? □ 매립지 주위에 어떤 시설이 있으며 무슨 일을 하는 곳인가요? □ 매립을 한 뒤 땅의 모습은 어떤가요?	□ 언제부터 이 곳에 매립이 시작 되었나요? □ 이 곳에 매립되는 쓰레기의 종류는? □ 더 이상 매립을 할 수 없으면 이 곳은 어떻게 되나요? □ 쓰레기 한 트럭을 얼마에 사십니까? □ 이 곳에 얼마만큼의 쓰레기를 매립 할 수 있나요?

□ 침출수를 모아 처리하는 곳을 가보세요.냄새가 납니까? 처리과정을 마친 침출수는 어디로 흘러 갈까요? □ 가스 분출구를 찾아 보세요. 무슨 일을 하는 설치일까요? □ 매립처리 과정을 순서대로 정리해 볼 수 있을까요? □ 쓰레기 매립장을 견학하고 난 후의 느낌을 써보세요.	□□ 매립한 쓰레기를 덮는 것은 무엇인가요? □ 매립한 땅이 혹시 무너지지는 않을까요? □ 가장 오랫동안 썩지 않는 쓰레기는 무엇인가요? □ 음식 쓰레기는 어떻게 처리하면 좋을까요? □ 처리를 마친 침출수에 물고기를 넣으면 어떻게 되나요? □ 쓰레기 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 □매립□ 입니까?

□ 현대판 자린고비

아바나다 시장을 열어 봅시다.

1. 여러분이 가지고 있는 물건 중 사용하지 않으나 쓸만한 물건을 찾아 분류하여 적은 후에 가격을 정하여 보세요.

번 호	품 목	가 격	비 고
1
2
3
4
5

2. 아바나다 시장을 하면서 지켜야 할 규칙에는 어떤 것이 있을까요?

3. 내가 구입한 물건은 무엇입니까?

구입한 물건	가 격	구입한 이유	비 고

4. 아바나다 시장을 하며 느낀점을 이야기 해 보세요,

□ 재활용을 통한 놀이와 만들기

□ 깡통쓰러뜨리기

1. 준비물 : 깡통 50개, 배구공이나 농구공, 기록표

2. 하는 방법

□ 준비한 깡통을 볼링장에서 핀을 세워 놓듯이 같은 방법으로 세워 놓는다.( 삼각형을 그려놓고 안에 깡통을 세워 놓으면 된다.)

□ 공 굴릴 곳과 깡통과의 거리는 10미터 정도로 한다.

□ 편을 나누어서 시작한다.

□ 한 사람이 세 번 정도 돌아가면서 굴린다.

□ 경기가 끝나면 기록을 하고 깡통을 많이 쓰러뜨린 편이 이긴다.

□ 부모님의 헌 옷이 새옷으로 바뀌었어요.

□ 내 블라우스와 엄마의 청바지로 만든 꽃무늬 원피스 □

□ 청바지의 바지 통 부분 중 가장 넓은 부분을 스커트 길이만큼 자른다.

□ 두 장의 바지 통을 안쪽 솔기를 타서 앞판은 앞판끼리, 뒤는 뒤끼리 박아서 통으로 만든다.

□ 원래의 블라우스에서 소매를 떼어낸다.

□ A라인 원피스이므로 블라우스의 옆선은 그대로 두고 블라우스와 스커트를 겉과 겉을 대고 박아둔다.

□ 키에 맞추어 스커트 길이를 정한 뒤 박아둔다.

□ 문방구에서 산 것보다 훨씬 멋져요!

1. 준비물 ; 습기제거제 다 쓴 것, 철사, 장식끈, 송곳, 색종이, 접착제, 장식 단추

2. 하는 방법

□ 습기제거제의 속을 비워내고, 양쪽에 송곳 구멍을 냄다.

□ 구멍을 낸 곳에 철사로 손잡이를 만들어 걸고, 철사가 보이지 않게 장식끈을 두른다.

□ 색종이와 장식단추 등으로 앞뒤면을 예쁘게 장식한다.

□ 책상위에 올려놓고 나만의 정이 담긴 물건들을 하나씩 담는다.

	울고 있는 붕어가족

1주	□ O.X로 풀어보는 바다이야기 □ 그림으로 풀어보는 강이야기
2	□ 신문기사로 풀어보는 수질오염 이야기
3	□ 환경지도로 찾아보는 수질오염원 이야기
4	□ 모듬토론을 통해 수질오염 대책 세우기

지구를 가장 지구답게 만드는 것은 바로 물이랍니다. 인간을 비롯한 모든 생명체는 반드시 물이 있어야 살 수 있으며 인간은 매일 한되 반쯤 ( 3L ) 가까이 맑은 물을 마셔야 건강하

게 살 수 있지요. 인간은 몸속의 물이 5%만 빠져나가도 정신을 잃을 뿐 아니라 10%이상 빠져 나가면 목숨을 잃게 된답니다. 물은 물질을 녹이는 성질이 강하며 세포에 필요한 물질

과 노폐물을 녹여 필요한 곳으로 옮겨주는 일을 하지요. 그리고 녹아있는 물질 사이에 화학

반응이 일어나도록 만든다. 물은 생명을 일으키기 위한 화학반응의 장소로 가장 좋답니다,

생태계를 이루고 있는 지구는 물로 덮힌 별이며 물이 없는 별에서는 생태계를 이룰 수 없는 것이지요. 물 분자간에는 수소결합을 이루고 있는데 이 수소결합을 깨기 위해서는 많은

에너지가 들어가야만 합니다. 이 때문에 물은 온도변화가 크지 않으며 온화한 기후를 만들어 주지요. 그래서 사막과 같이 대기 중의 수분 함유량이 적은 곳에서는 낮과 밤의 기온변화가 매우 심하답니다. 지구상의 물이 없어진다면 어떤 일이 생길까요?

물은 우리의 생태계를 끊임없이 순환합니다.  물은 수시로 액체, 기체, 고체로 형태를 바꾸면서 이동하는데 우리는 창세기의 물을 지금까지도 사용하고 있는 셈이지요. 물은 증발할 때 많은 양의 에너지를 필요로 합니다. 태양에너지는 육지나 해양에서 물을 증발시

키는 힘이며, 눈이나 얼음을 승화시키는 힘이 되지요. 물의 순환과정 중에서 수증기의 형태

로 대기에 머무는 시간은 10일 내지 11일 정도이며 대기중의 수분량은 지구 전체의 물의 양 가운데 0.0005%에 불과하나 지구상의 물의 분포를 좌우하는 중요한 요소가 되고 이에 따라 그 지역의 기후대와 생물상을 결정하게 됩니다.( 말이 조금 어렵지요. 선생님의 설명을 잘 들어 보세요.). 대기로 증발하는 물은 부는 바람에 날려 수천 □나 여행을 하다가 다시 지표

로 돌아오게 되는데 이 떄 매우 큰 양의 열이 지구를 돌게 되는 것이지요. 지구를 둘러싸고 있는 대기 중에는 평균 1만 2,900□의 물이 수증기 또는 물방울의 형태로 함유되어 있어요. 이는 강수량으로 따지면 지구 전체로 볼 때 평균 25□에 불과한 양이며 평균 12일 마다 대기 주위의 물이 모두 지구에 내리고 새로운 물이 증발하고 있는 셈입니다.

단 하루만의 물의 순환에도 인간이 모든 역사를 통해 소비한 것 이상의 에너지가 소비된답니다.

물은 지구를 더욱 지구답게 하고 인간과  여러 생물들을 존재하게 하며 살아갈 수 있게 합니다.

□ O·X로 풀어보는 바다이야기

1. 적도 부근의  바닷물은 극지방의  바닷물에 비해 더 짜다. (   )

2. 지구가 처음 생길 무렵에 바닷물과 강물은 모두 짰다. (    )

3. 바다속에서 생물이 사는 곳은 제한되어있다. (    )

4. 바다식물은 사는 깊이에 따라 색깔이 다르다. (    )

5. 바다의  산호는 온실효과를 조절할 능력이 있다. (    )

6. 바닷 물고기를 강에 넣으면 몸이 부풀고 민물고기를 바다에 넣으면 몸이 수축된다.                                                                            (    )

7. 강물과 바닷물이 만나는 곳을 하구역이라 하는데 하구역에 둑을 쌓아 강물과 바닷물    이 섞이지 않게 하는 것이 해양생물을 보호하는 일이다.                     (    )

8. 1993년 한 해 해양 유류 오염사고가 가장 많이 발생한 곳은 인천이다.        (    )

……………………………………………………………………………………………………………

1. X : 적도에서는 물의 증발이 많으니까 더 짤 것 같지만 열대성 폭우가 내리기 때문에 오히려 짜지 않다. 남북회귀선 부근에서는 물이 많이 증발하고 비가 잘 오지 않아서 더 짜다. 그러나 극 지방은 얼음이 만들어지기 때문에 더 짜다. 물론 얼음이 녹는 시기에는 덜 짜다.

2. O : 지구가 처음 생길 무렵에는 바닷물과 강물에 들어 있는 소금의 양은 거의 같았다고 한다. 수억년 동안 지강의 표면을 훑으며 흘러든 강물이 바다에 소금기를 모아주고 암석이 조금씩 녹으면서 바닷물은 점점 짠물이 되게 되었다.

3. O : 바다 전체의 깊이에 비하여 햇빛은 아주 얕은 곳에 머무르기 때문에 바다 속에서 생물이 사는 곳은 제한 되어있다. 10m 깊어질 때 마다 수압이 1기압씩 더해져서 1000m 깊이에는 100기압의 엄청난 압력이 작용하므로 아주 깊은 바다에서는 수압 때문에 생물이 살수 없다.

4. O : 햇빛의 양에 따라 얕은 바다에는 녹조류가, 좀 더 깊은 바다에는 홍조류나 갈조류가, 더 깊은 바다에는 흑갈색을 띤 식물이 살고 있다. 물고기도 밝은 곳에서 기르면 밝은 색깔을 띠고 어두운 곳에서 기르면 검어지는 것도 햇빛의 양과 관계가 있다.

5. O : 산호가 흡수하는 이산화탄소의 양은 육상 생태계의 삼림에서 흡수하는 이산화탄소의 양보다 훨씬 많다. 그러므로 산호 군집이 망가지면 대기중의 이산화탄소를 흡수하지 못하므로 온실효과가 더 심해질 수 있다.

6. O : 모든 생물은 환경에 적응할 능력이 있다. 물고기도 몸속에 있는 소금의 양을 일정하게 하기위해서 몸속의 물을 내보내거나 물을 끌어들이기도 한다.

7. X : 하구역은 양분이 많아 여러 종류의 생물들이 잘 자라는 곳이다.

8. O : 한 해 80건 이상 발생한다. 부산은 사고 건수는 인천보다 적으나 해양으로 유출되는 기름의 양은 약 36만톤으로 가장 많다.

□ 그림으로  풀어보는 강이야기

우리 할아버지의 어린시절, 아니 우리 엄마 아빠의 어린시절에 등장하는 강의 모습은 지금과는 많이 달랐다고 합니다. 과거, 현재 그리고 미래 - 우리의 강은 어떤 모습을 하고 있을

지 상상하여 그려 보세요.

1910년 한강	1998년	2010년
1. 강에서 무얼하며 놀까?
2. 강에서 잡을 수 있는 생물은?
3. 강 주변의 모습은?
4. 사람들은 강을 어떻게 이용하며 살아가는가?
5. 강을 오염시키는 원인은?
6. 더러워진 강을 깨끗하게 하기 위한 방법은?

□ 신문기사로 풀어보는 수질오염 이야기

。신문 기사나 사진의

내용을 설명하세요

신문에서 오염에 관한 기사나 사진을 모아 붙여 보세요. 기사의 내용을 꼼꼼히 읽어 본 후 아래 질문에 답해 볼까요?

199  년     월     일             신문

。 이 사건이 일어나게 된 원인은 무엇인가요?

。 이 사건이 생명체에 미치는 영향은 어떠할까요?

。 신문 기사를 읽고 난 느낌은?

。 이 사건은 어떻게 해결 될까요? 환경오염을 줄이기 위한 방법은?

그림 :

。 □ 푸른 지구를 되살리자□ 라는 주제의 4칸 만화 그리기

□ 이따이 이따이병 : 일본 후지마야 현 유역의 일부 지역에서 1956-57년을 최정점으로 발생한 만성 카드뮴 중독에 의한 공해병. 상류에 있던 미쓰이 금속광업소의 공장 폐수에 들어 있던 카드뮴이 진쓰가와제방이 무너질 때마다 전답을 오염시켰는데 농작물과 식수를 통하여 체내에 축적되어 중독환자를 낳았다.

이타이이타이병은 다산 경험이 있는 중년 여성에게 많이 나타났다. 처음에는 요통 및 등줄기의 통증, 사지 근육통, 관절통을 호소하다가 이 통증이 점점 심해져 뼈에 금이 가고 결국 전신의 뼈가 부러진 경유까지 있었다. □아프다, 아프다□하며 괴로워하는 모습에서 이런 병명이 붙었다.

당시 이 지역의 의사였던 한 의학박사가 근처의 오카야마 대학 교수와 협력하여 그 원인 물질이 카드뮴이라는 사실을 밝혀냈다. 일본 후생성은 자체내 원인규명 조사반의 보고서와 의학박사, 교수의 연구조사 결과를 근거로 1968년 5월 후생성의 견해를 발표하였다. 이에 따르면 카드뮴에 만성중독 되면 먼저 신장장애가 일어나고 다음으로 골연화증이 오며 여기에 임신이나 노화, 칼슘 부족으로 이타이 이타이 병이 발생하였다.

□ 온산병 : 경상남도 울산군 온산공단 일대에서 발생했던 공해병으로 1982년 10월 이 지역주민들은 이주 대책을 호소하는 진정서를 정부에 보냈다. 그리고 1985년에는 한국공해문제연구소에서 이 지역주민이 이타이이타이병의 초기 증상과 비슷한 병을 앓고 있다고 발표하여 환경청과 학계, 지역주민들 사이에 공해병 논쟁이 일어났다. 이 병은 신경통, 피부병, 구토, 가려움증 등의 자각증세를 보이는데 정확한 원인은 아직 밝혀지지 않았다. 당국에서는 1985년 2월 주민 이주대책을 발표하였다.

□ 청색증 : 어린이가 질산염이 과다하게 함유된 물을 마시게 되면 체내에서 질산염이 아질산염으로 전환되어 산소 대신 헤모글로빈과 결합하게 되어 피의 산소운반을 저해시키게 되는데 이 경우 피부가 파랗게 변하는 증세를 보인다.

3. 유기염소계 화합물

: 수질오염을 일으키는 대표적인 유기화합물에는 살충제와 PCB가 있다. PCB는 화학적으로 대단히 안정되어 생물에 의해 분해되지 않으며 열에 안정되어 있고 열용량이 크며 전기 절연성이 좋고 물에 녹지 아노으나 유기용제나 플라스틱 등과 자유로이 혼합되어 사용된다.  그러나 누출되어 몸속에 들어오면 특히 지방조직에 축적되면서 피부병이 생기기도 하고 언어장애, 수족마비, 생식불능, 사산이 되기도 한다.

유기염소계살충제는 다른 살충제에 비해 사람과 가축에 급성 독성은 비교적 적은 반면에 살충력이 강하고 물에 잘 녹지 않아 지속성이 강한 것이 특징이며 제조단가가 비싸기 때문에 대량생산되어 사용되어왔다. 그러나 살충제의 사용량이 증가함에 따라 자연계에서 여러 가지 이변이 나타내게 되었다. 예를 들어 야생조류의 산란수가 줄어들고 알껍질이 얇아져 부서지기 쉬우며 대량의 어류가 강이나 호수에서 죽고 야생조류 또는 가축이 급사하는 사건이 정차 발생되었다. 유기염소계 살충제는 생물의 몸 속에 축적될 때 근육부분보다는 지방층에 축적되면서 피해를 준다.

농약과 PCB는 기류와 해류를 따라 이동되기 때문에 아프리카 삼림위에 뿌린 살충제가 카리브해와 멕시코만에서 발견되었고, 남극의 눈 속에서도 발견되었다. 유기염소계 화합물은 전세계 해양에 널리 퍼져 서서히 생물을 위협하고 있다.

페놀은 페놀수지, 염료, 농약,살균제 등의 원료로 쓰인다. 페놀은 무색에 특유의 냄새를 가진 휘발성 결정 고체. 만성중독이 되면 중추신경 증상, 간장 신장 장애등을 일으킨다. 1991년 3월에는 전자회로의 원판을 생산하는 공장에서 사용되는 페놀원액이 누출되어 낙동강의 상수원을 오염시킨 사건이 발생하였다.

□ 환경지도로 찾아보는 수질오염원 이야기

환경교육 재미있게 합시다.                                        □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

★ 우리 동네  환경지도 ★

4. 열 오염 : 원자력발전소를 비롯한 발전소의 발전기를 식히기 위해서 대량 사용되는 냉각수는 덥혀진 온배수 상태로 강이나 바다에 방류되어 수온을 상승시킨다. 수온상승에 따라 점차 물 속에 산소가 녹아 들기 힘들게 되어 산소부족현상이 심화된다. 또한 부패균의 생장이 촉진되어 물이 부패된다. 수중 식물은 수온이 높아지면 생장이 촉진되지만 30도 이상의 높은 온도가 유지되면 사망하고 부패균으로 대치된다.

생물 상호간의 포식자와 피식자 관계를 혼돈시키는 원인으로도 작용한다. 송어의 경우 17도가 넘으면 운동속도가 둔화되고 21도에서는 먹이를 잡을 능력이 불가능해지며 적으로부터 피할 능력도 떨어진다. 수온상승은 유독물질이 주는 독성을 상승시킨다. 그러므로 온배수는 곧바로 강이나 바다로 흘려보낼 것이 아니라 폐기열 난방에 이용한다든지, 온수 수영장을 만들거나 따뜻한 물로 양식을 하게 하는 것이 바람직하다. 간혹 학자들간에는 원자력 발전소의 온배수에 방사능이 함유되어 있을 가능성이 문제가 되기도 한다.

5. 기름 오염 : 해양으로 쏟아진 석유는 대기 중으로 휘발되기도 하며 용액형성, 표면위에 퍼짐, 에멀젼화, 산화, 생물 유기체에 의한 흡수, 바닥 앙금에 의한 흡착등 여러 형태로 바뀐다. 유출된 기름릐 25%는 며칠내에 증발되어 없어지고 남아있는 기름은 에멀전과정으로 진행된다. 어멜전은 한 액체의 방울이 다른 액체 속에 분산되어 있는 것이다. 즉 물속의 기름과 기름속의 물이 형성되는 것이다. 에멀젼화 과정에 남아 있는 표면  위의 기름은 결국 파도에 의해 작은 조각으로 바뀐다. 이 작은 조각들은 태양과성에 의해 산화되거나 미생물에 의해 분해된다. 미생물은 바다에서 기름 분해 하는데 가장 큰 역할을 한다. 3개울 후면 분산된 기름은 처음 부피의 15%만 남게 된다. 이것은 진한 아스팔트 물질의 검은 타르이다. 이 분해되지 않은 석유는 야구공 크기의 타르공을 형성하며 바다위를 떠다니다가 1년이 지나면 물 속으로 가라앉아 바다 속의 동식물에게 심각한 피해를 주기도 하며 해안 위까지 덮어 고체 위에 퇴적되기도 한다. 유류유출에 이한 피해를 받은 생태계가 다시 회복되는 데에는 수주간에서부터 5-10년까지도 걸린다고 보고 있다.

6. 방사선 폐기물 : 핵에너지 개발로 환경에 버려지는 방사성 폐기물의 양이 증가하고 있는데 이들 폐기물은 주로 바다나 땅 속에 폐기되고 있다. 일단 해양 생태계로 방사선을 포함한 폐기물이 들어가게 되면 해안의 파도가 핵물질이 흡착된 입자를 분진이나 에어러졸 상태로 공기중에 방출시키게 된다. 방출된 물질은 호흡을 통해 생물의 몸속에 들어가거나 방사선 입자가 물 속을 떠다니다가 파도에 떠밀려 해변에 나온 후 동식물이나 사람에 흡수되는 수도 있다. 방사선 물질은 먹이 연쇄과정을 거치면서 생물 농축되기 때문에 더욱 심각하다.

7. 세균에 의한 오염 : 세균은 각종 수인성 전염병을 유발 시킬 수 있고 물을 부패하게 만드는 원인이 되기도 한다. 물은 질병을 일으키는 세균의 매개경로가 되기도 한다. 지금도 세계 인류의 약 35%가 오염된 물을 식수로 사용함으로써 수인성 전염병과 설사 등에 시달리고 있다. 세균은 감염된 동물과 사람의 배설물을 통하여 물에 유입되며 식수처리과정에서는 물 속의 세균을 죽이기 위해 염소처리를 하고 있다. 그러나 염소처리시에는 발암물질인 THM을 생성할 수 있음으로 이산화염소를 병행하는 것이 바람직하다.

환경상식

★ 수질 오염 현상 ★

1. 부영양화 현상 : 호수나 연안에 영양염류가 흘러들어 식물 플랑크톤, 수초가 증식되고 고사하면서 질소 , 인을 물 속에 방출한다. 이 사이클에서 연쇄계 수역의 영양염류가 불어나는 것을 부영양화라 한다. 자연계에서도 일어나는 일이지만 공장 폐수, 생활폐수, 나아가서는 비료를 많이 사용한 농지로부터 흘러드는 비료 성분때문에 부영양화의 진행이 점점 빨라지고 있다. 그 결과 우리나라 대부분의 호수, 연안에서 적조현상이 나타나고 있다.

2. 중금속 오염

□ 미나마따병 : 1945년 후반부터 일본 구마모토 현 미나카타시에서 메틸수은에 의해 일어난 중추신경계 장애. 주요 증세로는 시야 협착, 언어장애, 지각장애, 보행장애, 시력장애, 근력저하, 사지 뒤틀림등이 있다. 당시 신일본질소주식회사가 아세트알데히드 제조공정에서 촉매로 사용한 무기수은 일부가 메틸 수은으로 변해서 공장폐수를 통해 미나마타만에 계속 방출되어 어패류에 고농축되었다. 발병 원인은 바로 이 어패류를 주민이 장기간에 걸쳐 섭취해 왔기 때문이었다. 특히 물고기를 많이 먹은 사람들이나 조류, 고양이에게서 특히 많이 발생하였다. 또 메틸 수은이 태반을 통과하면서 태아성 미나마타병도 발생하였다. 병이 발생된 지 한참 뒤에야 이 지역 특유의 병이라는 것이 밝혀지면서 발생원인 구명이 급속히 진전되었다.

미나마따병이 발견된 것은 1956년 미나마타 시 교외에 살던 여섯 살 여자아이가 뇌 장애로 당시 일본질소 미나마타 공장 부속병원에 입원하면서부터 였다. 여자아이를 진찰한 노다 의사는 병을 구명하려 했던 끝에 같은 양상을 보이는 환자가 수없이 많다는 사실을 알고 사태를 호소카와 병원장과 함께 미나마타 보건소에 보고하였다. 뒤를 이어 < 미나마타 기병 대책위원회 >가 구성되고 본격적인 조사가 시작되었다. 이렇게 미나마타병이 공식적으로 확인되자 마나마타 대학에서도 < 미나마타병 의학연구반>이 발족되어 연구가 시작되었고 다음과 같은 사항이 실증됨에 따라 1959년 유기수은설이 확립되었다.

□ 알킬 수은을 투여한 한 아이가 미나마타병 환자와 똑같은 증상을 나타내었다. □ 사망자의 장기나 현지 어패류에서 다량의 수은이 검출되었다. □ 미나마타 공장의 수은 사용량과 환자수에 상당관계가 있다.

그러나 회사측은 무기수은만 배출하였을 뿐이라고 주장하며 공장내 조사를 허락하지 않았다. 1965년에는 하류지역에서까지 미나마타병이 발생하였다. 하류지역의 원인 구명 과정에서 아세트 알데히드 합성공장에서 메틸 수은이 생성된다는 것이 실증되었다. 이 경우는 아가너가와에 공장폐수를 흘러 보냈던 쇼와 전공의 아세트 알데히드 공정이 그 발생원이었다.

1967년 미나마타병 손해배상 청구 소송이 제기되었다. 이것이 일본 4대 공해소송의 제 1호가 되었고 1968년 일본 후생성은 마침내 미나마타 공장이 배출한 메틸 수은이 원인이라는 것을 인정하였고, 미나마타병 발생으로부터 15년만에 해당 제조공정이 폐쇄되었다.

1969년 구마모토 미나마타병 환자에 의한 손해배상 청구의 제 1차 제소, 다음 해에는 피해자 구제 제도가 시작되어 의료 수당, 간호 수당 지급이 시작되었으나 당시 미나마타병 인정 기준이 너무나 엄격하여 인정을 받은 사람은 2천2백명 정도에 지나지 않고, 2만명 정도로 늘어난 환자들은 인정받지 못하고 있다. 이 소송은 환자 발생으로부터 35년여가 지난 1992년 1월 현재까지도 구마모토, 도쿄, 후쿠오카, 쿄토, 오사카등 각 지방재판소와 후쿠오카 고등재판소에 계류중이다.

□ 위 지도에서 수질을 오염시키는 원인을 찾아보자.

1. 인천 지역에서 찾아 볼 수 있는 하천은 무엇이 있는가

2. 하천을 복개했을 때  나타나는 문제는 무엇일까?

3. 하천을 오염 시키는 주범은 무엇인가?

4. 굴포천, 승기천, 장수천 주변에 수질을 오염시키는 원인은 무엇인가?

5.. 한강 개발등의  하천개발이 하천 생태계에 미치는 영향은 무엇일까?

6. 인천지역의 하천이 다른 지역의 하천과는 다르게 더욱 오염문제를 앓고 있는

이유는 무엇일까?

7. 하천을 되살릴 수 있는 방법은 무엇일지 토론하여 보자. (외국의 사례도 조사해 봅시다.)

환경상식 주된 수질 오염원은 크게 생활하수, 농축산 폐수, 공장폐수로 나눌 수 있다. 물 속의 오염물질은 생물적 작용, 물리적 형태 및 화학적 성질이 문제가 된다. 오염물질 중에는 간단한 처리과정을 통해 정화되는 경우도 있으나 결코 분해되지 않고 잔류된 상태로 남거나 매우 천천히 분해되어 생태계에 심각한 피해를 미치는 것도 있다. 1. 생활하수 사람이 밀집해서 살고 있는 주거지역에서는 생활폐수로 인간의 배설물과 합성세제를 포함한 각종 화학물질 및 유기물 찌꺼기 등이 쏟아져 나오고 있다. 유기물은 동식물과 관련된 단백질, 지방, 탄수화물과 그들의 분해물이다. 가라앉거나 물을 흐리게 만드는 유기물이 전체의 70%를 차지한다. 무기물질로는 주로 칼슘, 나트륨, 철, 알루미늄들의 금속 산화물, 염화물, 황산염, 규산염들이 대부분이며 무기물은 약 70%가 용해성이다. ★ 수질오염물질의 분류 ★
	형 태		보 기
	화학적	유기물질	□ 기름,염료,합성세제,염소화탄화수소,페놀,카르복실산,탄수화물,당류
		무기물질	□산, 염기,염소,금속염,질산염,인산염,황화물,방사성동위원소
	물리적	부유물질	□거품, 찌꺼기, 나무조각
		현탁물질	□진흙,모래,자갈,금속조각,석탄찌꺼기,고무,나무부스러기,종이,펌프,고체오물, 동물시체
		열적영향	□열
	생물적	병원균	□박테리아,원생동물,진균류,말,바이러스,병원기생충
		조류	□영양이 고다하여 과잉 번식하면, 그 분해로 산소가 소비된다.
		수서식물	□ 그 성장에 의해 수원이 고갈된다.
생활하수에 섞여 나오는 많은 양의 합성세제들은 수질오염의 주요 원인이 된다. 이들은 주로 석유나 석탄을 원료로 만들어지기 때문에 물 속에 들어가며 다음과 같은 문제를 낳는다. □ 분해가 쉽지 않다 □ 물 속에 거품을 형성하여 공기중에 산소가 물 속에 용해되는 것을 방해한다. □ 세제 속에 포함된 인산염이 양분으로 제공되어 수중 생물을 급속히 자라게 하여 적조현상을 초래한다. □ 세제 자체가 독성을 가지고 있어 간장장애, 탈모현상, 백혈구와 적혈구 감소, 정자 파괴, 습진등의 피부병을 야기한다. □ 세제 자체가 지방과 유기독성물질을 용해시키는 성질을 가지고 있어 물 곳의 유독물질을 용해시켜 오염을 가중시킨다.

∵ 수돗물 냄새의 종류와 원인
	냄새의 종류	원인
	오이, 메론 같은 향기 있는 냄새	부영양화로 인한 홍조류,규조류의 번식
	물고기,간유와 같은 동물성 냄새	부영양화로 인한 구조류,남조류의 발생
	크레졸,휘발유 같은 약품 냄새	화학물질, 기름이 포함된 폐수의 유입
	하수, 돼지우리 같은 섞은 냄새	부영양화로 남조류가 번식했거나 부패성이 있는 유기성 폐수가 혼입된 경우
	나무,풀잎 같은 식물성 냄새	부영양화로 인한 남조류 발생 및 나무, 풀의 분해
	흙 냄새, 곰팡이 냄새	방선균,남조류,점토 등의 혼입
	쇠 냄새같은 금속성 냄새	물 속의 철, 구리,아연 농도가 높은 경우
	미끈거리는 감촉이 있는 경우	탄산소다 농도가 높을 경우
2. 농축산 폐수 농축산 폐수 중에서 수질을 오염시키는 것은 분뇨이다. 분뇨는 다량의 유기질과 기생충란 전염병균까지 포함하고 있으며 질소나 인 성분과 같은 양분으로 부영양화를 일으키기도 한다. 또한 농작물의 생육에 쓰인 화학비료와 농약 등에 의해 오염된 물로서 살충제, 살균제 및 PCB에 인한 오염은 독성이 심하여 물고기, 조개류와 같은 생물의 생존을 위협할 뿐 아니라 음료수에 섞여 사람에게도 피해를 준다. 3. 공장 폐수 공장폐수는 생산공정에서 냉각, 세정, 침지, 화학처리 등으로 쓰고 버리는 물로서 수량과 수질은 업종과 작업공정에 따라 현저하게 다르지만 공장이 집적되고 생산량이 증가하면서 오염물질이 다양해지고 농도가 짙어져서 많은 문제를 낳고 있다. 화학물질과 중금속류가 다량 함유되어 있어 문제이다. 서울의 탄천이나 중량천은 물 속에 산소가 전혀 녹아 있지 않아 용존산소농도가 0에 이를 정도로 오염되어 있다. ▒ 바다의 기름 제거 방법 □ 소각 : 바다에 유출된 기름을 1∼2일 이내에 태우는 방법이다. 기름을 태우면 완전 연소가 도지 않아서 검은 연기가 발생하며 이는 2차 오염의 원인 된다. □ 울타리(오일 펜스) 이용 : 두 대의 배와 물에 뜨는 울타리를 이용하여 기름을 한 곳에 모은 뒤, 직접 거둬들이는 방법. 그러나 기름막의 두께가 얇아졌을때나 파도가 높을 때에는 이용하기 어렵다. □ 화학 제품 이용 : 기름에 화학 약품을 뿌려 기름을 작은 방울로 만들어서 분산 시키거나 가라앉히는 방법이다. 화학 약품을 이용하면 짧은 시간에 기름을 처리 할 것 같지만 결국은 기름 방울이 그대로 남아 2차 오염을 일으킨다. □ 미생물 이용 : 박테리아를 이용해서 기름을 분해하는 방법이다. 기름 유출 사고가 발생한 바다에 대량으로 배양한 박테리아를 넣으면 박테리아는 기름을 분해한 뒤에 물고기의 먹이가 된다.

□ 모둠 토론을 통한 수질오염 줄이기 대책 세우기

선생님의 준비한 VTR( 샛강 살리기 - 일본편 )을 본 후 모둠토론을 해 봅시다.

몇 십년전만해도 맑은 물이 자랑인 우리나라였는데 지금은 쥬스를 사먹고 석유를 수입하는 생수를 사거나 수입해 먹어야 한다는 사실에 가슴이 아프지 않나요?.

깨끗한 물을 되살리기 위한 방법에 대한 의견을 내어 봅시다.

1. 수질오염이 심각하다고 느낄 때는?

2. 일본은 샛강을 살리기 위해 어떤 노력을 하였는가?

3. 우리나라는 한강을 되살리기 위해 어떻게 해야 할까?

4. 수질오염을 줄이기 위해 해야 할 일은? ( 나, 회사, 정부 ... )

버린 물도 다시 쓰자 ! - □ 중수도 □

한 번 사용한 물을 다시 사용하도록 만든 용수체계를 말한다.

즉 마시는 물 정도의 깨끗함을 필요로 하지 않는 용도에 알맞는

물을 공급하는 시설이 중수도 시설이다. 중수도 시설로 수돗물의

소비량을 줄일 수 있으며 정화를 위해 사용되었던 에너지를

줄일 수 있다.

♬㉿ 울고 있는 붕어가족 ㈜

	숨이 막혀요!

1	□ 기름 먹보 자동차 □ 대기오염의 주범 자동차
2	□ 비를 맞아도 되나요?	산성비의 산도가 어느 정도 되는지 , 산성비가 동·식물에 미치는 영향은 어떠한지 알아보자.
3	□ 구멍 뚫린 오존충 □ 지구 온난화 이야기	대기오염의 현상들을 조사하고 각 현상의 원인과 피해를 알아보자
4	□ 나뭇잎 놀이 □ 환경 낱말 맞추기

여러분은 숨쉬지 않고 얼마나 참을 수 있지요?

아마 몇 분만 숨을 안 쉰다면 여러분은 하늘나라로 저승 사자와 올라가겠죠.

지구상에 살고 있는 모든 동· 식물은 한순간도 공기 없이는 살 수 없습니다. 공기는 동물의 호흡과 식물의 광합성에 필요하며 , 소리를 전달하는 등 여러 가지 구실을 합니다.

대기의 구성 성분은 질소 78%, 산소 21% 그리고 약간의 이산화탄소, 아르곤 , 수증기 등으로 구성되어 있습니다.

이렇게 우리에게 중요한 대기는 심하게 오염되어 있습니다. 대기오염은 화산 폭발 등 자연현상으로 인해 생기는 경우도 있지만 인간이 생활하기 위해 화학 연료를 태울 때 배출되는 가스나 자동차 매연으로 인한 경우가 대부분입니다. 인간의 활동에 의하여 발생한 대기오염 물질은 대개 독성이 강하고 그 양이 많아서 생태계에 많은 피해를 주고 있습니다.

□ 기상이변

대기오염으로 인한 기상이변이 유난히 많이 일어난 한해였습니다.  신문기사를 스크랩하여 봅시다.

199 년 월 일 요일 신문	1. 기사의 내용을 간단히 정리하면.. 2. 왜 이런 현상이 일어나게 되었을까요? 3. 이 사건이 생물에게 미치는 영향은 어떠할까요?

□ 기름 먹보 자동차

우리가 밥을 먹어야만 살 수 있듯이 자동차도 움직이기 위해서는 기름이 필요하다. 자동차는 기름을 얼마나 소비하고 있는지 알아보자.

□1) 버스 ,승용차, 오토바이에 탈 수 있는 사람의 수와 기름 1리터(L)로 갈 수 있는 거리는 다음 표와 같다.

자동차 의 종류	1리터(L)로 갈 수 있는 거리	사람 수	150□를 한사람 이동시킬때 드는 기름의 양
버스 승용차 오토바이	5 km 15 km 50 km	50 명 5 명 1 명	0.6 L 2 L 3 L

□ 버스, 승용차, 오토바이의 좋은 점과 나쁜 점은 각각 무엇인지 이야기해 보자.

차의 종류	좋은 점	나쁜 점
버스
승용차
오토바이

□ 100명이 10km 떨어져 있는 곳에 가려고 할 때 기름을 가장 적게 소비할 수 있는 방법은 무엇인지 이야기해 보자 . 또 그때 기름은 최소한 얼마나 필요한가?

□ 기름 한방울 나지 않은 우리나라에서 에너지 문제를 해결하고, 대기오염을 줄일 수 있는 방법은 무엇인가?

환경 상식

□ 엘니뇨와 라니냐

동태평양(아메리카 대륙서쪽 )적도 인근의 수온이 바다와 대기사이의 장기간에 걸친 순환고리에 생기는 비정상적인 요인으로 인해 2-10도 상승하면서 주변 지역에 폭풍,홍수, 가뭄, 저온,등 각종 재난을 일으키는 이상 기후 현상을 엘니뇨라 부른다.

스페인어로 아기예수(크리스마스를 전후해 주로 영향을 주기 때문에), 혹은 남자아이를 뜻하는 엘니뇨는 1525년쯤에 페루의 어민들이 처음으로 이름 붙인것으로 기록돼있다.

엘니뇨는 보통 2-7년 마다 한번씩 대략 9월에서 다음해 3월 사이에6개월이상 지속될때 를 말한다. 엘니뇨 발생시 남북미 연안의 해수 온도는 2-10도 가량 올라가고 적도 부근의 해수는 평소와 다르게 호주에서 미주 대륙으로 흐른다. 엘니뇨는 해수 온도를 서늘하게 식히는 라니냐(어린 소녀) 현상과 함게 오늘날 대표적인 환경 재앙의 원인으로 인식되고 있다.

□ 스모그 현상

스모그란 연기와 안개의 합성어로 대기오염에 의해 공기가 더럽혀지는 현상을 말합니다. 스모그에는 공장의 굴뚝, 가정 난방에서 배출되는 황산화물과 분진에 의한 런던형 스모그가 있고 자동차 배기가스 등의 물질이 햇빛과 반응해서 유해한 물질을 만드는 로스엔젤레스형 스모그가 있습니다.

□ 온실효과

지구상에는 온실유리와 같은 역할을 하는 기체가 있다. 이산화탄소, 프레온가스, 메탄등이 그런 기체이다. 이 가스들은 복사열을 흡수하여 기온을 상승시키는데 지구의 온도가 상승하면 내륙 지방의 수분 증발이 활발해져 건조지개의 사막은 더욱 넓어지고 기상이변으로 일부는 강수량이 늘어나 홍수가 난다. 학자들은 이 가스가 증가하면 40년후 기온이 1.5- ∼3.5℃가 상승하고 극 지방의 얼음이 녹아 바다의 높이가 20 ∼ 110□ 정도 올라갈 것이라 예측한다.

□ 먼지지붕

오늘날 도시의 기온은 여러가지 배출가스에 의해 기온이 주변의 농촌보다 높다. 이러한 현상은 도심지의 공기를 상승시키고 그 자리에 농촌의 찬 공기를 불러들임으로써 도심지의 분진을 도시 상공에 집중시키는 먼지지붕을 만들게 된다. 먼지지붕은 태양광선중 자외선을 차단하며 이로인해 비타민D 결핍에 의한 구루병이 많아지게 한다.

□공회전은 불필요한 운전 습관 -

우리 집에서는 잘못된 운전 습관으로 대기를 오염시키는 경우는 없습니까? 자동차를 공회전시키면 엔진 회전을 좋게 한다는 잘못된 인식을 갖고 있는 사람들이 많아 연료 낭비는 물론 대기오염을 더욱 심각하게 만듭니다. 모든 차량의 공회전을 1분씩만 안하더라도 연료는 13만 kl , 연료비용은 1560억 원을  줄일 수 있고  ,대기오염 물질의 배출도 연간 6백70톤이나 감소시킨다고 합니다. 외국인들은 건널목에서도 엔진을 멈춥니다.. 우리도 주 정차시는 반드시 엔진을 끄도록 해야합니다.

□ 대기오염의 주범 자동차

대기오염이 발생하기 시작한 초기에는 주로 공장의 굴뚝에서 나오는 오염원이 대부분이어서 오염 물질도 아황산가스와 먼지 등이 었습니다. 그러나 자동차의 수가 급속히 증가함에 따라 자동차와 관련된 오염물 질의 비중이 점차 높아지고 있습니다. 우리 나라의 경우 1995년에 배출된 5가지 종류의 대기오염량은 약 432만톤에 달하는데 , 이중 자동차와 같은 수송 부분에서 배출된 오염물질의 양이 전체의 48.8%에 이릅니다. 특히 대도시는 다른지역보다 자동로차로 인한 대기오염의 비중이 훨씬 높게 나타납니다. 자동차의 배출가스를 조사해본 후에 토론해보자 .

<준비물>

거름종이 (또는 흰색 손수건 ), 고무줄, 시계, 필기 도구, 여러 종류의 자동차

(1) 경유 가솔린 액화 프로판 가스(LPG)을 연료로 사용하는 자동차를 골고루 정한다.

자동차의 배기통에 물에 젖은 거름종이 또는 손수건을 고무줄로 고정시킨다.

1-2분 동안 자동차의 엔진을 가동한다.

<주의> 절대로 학생이 자동차의 엔진을 가동하지 않는다.

(2) 거름종이를 떼어 내어 다른 자동차의 배출 가스와 비교한다. 연료의 종류가 같은 자동차 중에서 오래 사용한 자동차 (5년 이상)와 새 자동차(2년 이내)의 배출 가스를 비교해 본다.

(3) 어떤 연료를 사용한 자동차의 거름종이가 가장 더러워졌는가?

(4) 연료의 종류가 같을 때 오래 사용한 자동차와 새 자동차의 차이는 없었는가?

차이가 있다면 그 원인은 무엇이라고 생각하는가?

(5) 자동차는 어떤 상태에서 오염 물질을 많이 배출할 것이라고 생각하는가?

예를 들면 달리고 있을 때, 시동을 걸 때 엔진을 가동하면서 신호 대기를 할 때 등이 있다.

□ 자동차에서 발생하는 오염 물질

- 배기 통으로 나오는 해로운 연기

- 에어컨을 결 때 나오는 프레온가스

- 브레이크를 밟을 때 나오는 석면 가루

- 달릴 때 마찰에 의한 타이어의 가루

- 달릴 때 일어나는 먼지

- 기름을 넣을 때 증발하는 가스

(6) 자동차로부터 나오는 오염 물질을 줄이려면 어떻게 하는 것이 좋겠는가?

□ 비를 맞아도 되나요?

공기 중에 이산화황과 이산화질소 등이 많이 있으면 수증기와 만나 산성비가 된다.

지난 90년 3월에 서울에서 내린 비는 89년에 내린 비와 비교해 볼 때 산성도가 10배나 높았다고 합니다.

요즈음은 오염된 공기가 한곳에 머물지 않고 공기 중으로 떠다니다가 산성비가 되어 지구 전체에 영향을 미칩니다. 실제로 우리 나라의 하늘에 있는 오염 물질 중 많은 양이 중국 쪽으로부터 날아온 것으로 확인되었습니다.

식물을 재배하여 산성비가 식물에 미치는 영향을 알아보고 , 산성비의 원인과 피해에는 어떤 것들이 있는지 알아보자 .

□ 준비물 :씨앗 (클로버, 완두콩), 종이컵, 화분흙, 게량컵,푸른리트머스 종이                 또는 PH 미터기, 테이프, 볼펜, 식초, 분필, 증류수,

□ 필요한 시간 : 20분씩 2주일(재배), 2시간(학습 활동)

□ 학습 방법 : 실험 관찰 및  토론

<활동>

1. 한 종류의 씨앗과 종이컵 12개를  준비한다.

2. 종이컵에 각 각 □산성□ 4개,□알칼리성□ 4개, □물□ 4개라고 써서  표시한다.

3. 각각의 컵에 화분흙을 6cm 정도 높이까지 채운다.

4.. 12개의 종이 컵에 각각 씨앗을 1-2cm깊이로 심는다.

(위의 씨앗이 아니더라도 쉽게 구할 수 있는 1년 생 식물의 씨앗을 이용해도 좋으며, 두 종류 이상의 씨앗을 재배하여 비교하면 더욱 좋다.)

5..식초와 물을 섞어 ph 4.0정도의 산성 용액을 만들어 □산성□이라고 표시한 4개의 컵에 알맞은 양을 부어 준다.

6. 분필 가루와 물을 섞어 ph 8.0 정도의 알칼리성 용액을 만들어 □알칼리성□이라 표시한 4개의 컵에 알맞은 양의 증류수를 부어 준다.

8. 2주일 이상 계속 관찰하여 기록한다.

(종이 컵에 씨앗을 심었으므로 한 번에 주는 물의 양이 너무 많지 않도록 한다.)

▒ 산성비란?

이산화황이나 일산화탄소, 질소 산화물 등과 같은 유독 기체가 공기 중의 수증기와 섞여 황산, 질산, 탄산등으로 변하여 내리는 현상을 말한다. 자연 상태의 물은 약한 산성을 띠며 ph 5.6정도 되는데 이를 기준으로 ph 5.6이하로 내리는 비를 산성비로 보고 있다.

캐나다의 산성비는 미국의 대기오염때문이며, 노르웨이는 침전된 황의 96%가 인접한 국가에서 넘어온 것이다. 이렇듯 산성비는 국제적인 문제로 대두되고 있다.

1. 어떤 씨앗이 가장 잘 자랐는가 ?

2. 산성 알칼리성 물의 컵에서 자란 식물들은 각각 어떤 특징을 나타냈는지 이야기해 보자. 잎이나 줄기의 모양, 색 , 자라는 속도 등에 대하여 이야기한다.

3. 식물의 성장에 가장 도움이 많이 되는 물은 어떤 것이며 왜 그런지 이유를 이야기해 보자

4. 우리 나라에서도 산성비가 내리는 지역이 계속 늘어나고 있다. 산성비의 원인은 무엇

인지 이야기해 보자.

5. 산성비에 의한 피해에는 어떤 것이 있는지 이야기해 보자.

(  신문이나 잡지에 실린 글이나 사진을 참고해도 좋다)

6. 산성비가 내리지 않게 하려면 어떻게 하는 것이 좋은지 각자의 생각을 이야기해 보자.

▒ 산성비의 피해

-하천이나 호수의 물을 산성화시켜 물고기를 죽게 합니다.

-나무를 말라죽게 하고 숲을 황폐하게 합니다.

-흙 속에 있는 영양분을 파괴하여 흙 속에 사는 생물을 죽게 합니다.

-시멘트 건물이나 철로 된 다리, 전선 등을 상하게도 합니다.

□ 구멍 뚫린 오존층

냉장고 ,에어컨을 비롯하여 머리에 바르는 무스 ,분사식 살충제 ,분사식 페인트 등 스프레이 제품은 우리 생활을 편리하게 하고 있습니다 .

냉장고 ,에어컨, 스프레이 제품을 사용할 때에는 프레온 가스가 나옵니다. 첨단산업인 반도체 산업에서도 많은 양의 프레온가스가 사용됩니다. 프레온 가스는 우리 사람에게는 직접적인 해가 없다고 하지만 공중으로 올라가서 오존층을 파괴하고 있습니다 .오존층은 태양으로부터 오는 강한 자외선을 막아 주는 중요한 역할을 합니다.

프레온 가스는 햇빛에 의하여 염소로 변하여 오존을 파괴하는데  염소 원자 1개가 무려 10만개의 오존 분자를 파괴하는 무서운 힘을 가졌습니다. 프레온가스가 오존층을 파괴하여 지난 10년간 지구로 쏟아지는 해로운 자외선의 양은  1.5배로 늘어났다고 합니다.

오존층이 파괴되어 강한 자외선을 쬐면  백내장으로 인하여 시력이 상실되며 식물 등의 광합성 작용에 피해를 주고 온실효과도 일으키고 피부암과 같은 나쁜 병에 걸릴 수도 있으며, 계속 오존층이 파괴된다면 지구상의 생물체는 사라지게 될 것입니다.

1. 생활 용품 중애서 프레온가스가 쓰이는 제품에는 어떤 것들이 있는지 알아봅시다.

상품명	제품 성분	상품명	제품 성분

2. 생활용품중에서 프레온가스 제품을 쓰지 않고 다른 것으로 쓸 수 있는 것이 많습니다.  어떤 것이 있는지 알아봅시다.

3.오존층이 파괴되면 우리 인간에게 어떤 영향을 미치는지 좀 더 알아봅시다.

□ 지구 온난화 이야기

지구 온난화란 대기 중에 이산화탄소, 질소산화물 ,메탄 등의 농도가 높아지면서 온실효과에 의해 지구의 농도가 서서히 상승하는 것을 말합니다. 지구 온난화에 가장 큰 영향을 물질은 석탄이나 석유 같은 화석 연료가 연소될 때 발생하는 이산화탄소로서 50%를 차지하고 있습니다. 지난 100년간 지구의 온도는 0.3-0.6도 상승하였으며 2100년까지는 최고 3도 가지 상승할 것이라고 예상되고 있습니다. 현재의 지구 온도 상승이 유지된다고 가정 할 때 극지방의 빙산들이 녹아 해수면이 2030년까지는 20cm , 2100년까지는 65cm가 상승될 것이며 이로 인한 피해로는 낮은 곳에 있는 도시와 섬들이 침수하고 농경지가 감소하며 해안선이 변화하게 됩니다. 그리고 강수량과 수분 증발량을 변화시켜 이상 기후 현상이 발생하면서 생태계에 큰 변화를 가져오게 됩니다. 전세계 1백 67개국의 대표들이 97년 12월 일본교토에 모여 지구온난화 방지를 위한 에너지 소비 감축대책을 논의하는 기후변화협약 3차 당사국 총회를 갖았다.

1) 지구 온난화란 무엇이며 지구 온난화의 원인은 무엇입니까?

2) 지구 온난화를 줄이기 위한 우리들의 노력은 어떤 것들이 있을까요?

3) 요즘 기상이변 현상중 많이 얘기되고 있는 엘니뇨와 라니냐 현상은 무엇일까요?

조사해봅시다.

★ 국제 환경 협약(오존층 파괴 물질에 관한 몬트리올 의정서)

세계적으로 1985년 3월 오존층 보호를 위한 비엔나 협약이 채택된 데 이어 1987년 9월에는 오존층 파괴 물질의 생산 및 소비 감축을 내용으로 하는 몬트리올 의정서가 채택되었습니다. 몬트리올 의정서의 주요 내용은 프레온가스를 만드는 염화불화탄소류(CFCs)와 할론등의 오존층 파괴 물질의 사용을 전면 금지하는 것입니다. 에어컨, 냉장고의 냉매와 각종전자제품의 세정제로 쓰이는 프레온 가스 사용량을 막음에 따라 가격상승과 관련 산업이 타격을 받고 있습니다. 1992년 5월 우리나라도 이협약에 가입함으로써 프레온가스등의 사용을 전면 금지해야 할 입장입니다.

□ 나뭇잎 놀이

준비물: 휴지, 여러 지역에 모아 온 나뭇잎, 소나무 잎

□ 과정 1

1. 여러 지역의 가로수 잎을 골고루 모은다.

2.. 휴지를 두겹으로 접어 그 사이에 나뭇잎 넣고 닦아보자

3.. 닦아 낸 휴지에 묻은 물질을 비교해 보자

□ 과정 2

1..솔잎을 준비해서 솔잎 씨름을 해보자.

(소나무 잎을 서로 엇갈리레 잡은 다음 잡아 당겼을 때 끊어지는 편이 진다)

2.. 휴지를 준비해 두겹으로 접어 앞의 방법으로 닦아 보자.

3.. 솔잎 씨름에서 계속 이기는 솔잎은 어느 부분에서 딴 것 인가?:

4.. 지는 솔잎은 어느 부분에서 딴 것인가?

가장 지저분한 솔잎은 어디서 딴 것 인가?

★ 숲의 역할

나무는 최고의 공기 정화 장치 50년생 활엽수 1그루는 12사람이 숨쉬는데 필요한 공기를 제공해 줍니다. 1헥타르의 숲은 1년에 30-70통의 먼지를 깨끗하게 할 수 있는 능력을 갖고 있으며 , 1 헥타르의 숲이 갖는 공기 정화 장치를 인공적으로 설치하려면 적어도 100억 원 - 200억 원이 소요됩니다. 나무숲은 공기 정화 뿐만 아니라 도시의 소음을 감소시켜 주는 역할도 합니다.

1년 생 솔잎은 연하고 3년생 잎은 늙어서 힘이 없으며 가장 지저분하다. 씨름에는 서는 2년생 솔잎을 가지는 쪽이 대개 이기게 된다. 아울러 함께 해볼 수 있는실험은 나뭇잎을 물로 닦아낸 후 물에 남는 물질을 확인해 볼 수 있다. 나뭇잎을 닦아낸 물을 거름 종이로 걸러 거름종이에 남아 있는 물질을 확인해보면 된다.

□ 대기오염과 관련된 낱말 맞추기

다음 낱말 맞추기는 여러분이 지금까지 이번 달 환경반에서 배운 대기오염에 관한 낱말들로 이루어져있습니다. 먼저 낱말의 뜻을 알아낸뒤 그림을 이용하여 낱말을  찾아보세요.( 가로,세로,대각선, 거꾸로 등으로 연결되어 있습니다. )

비	국	문	제	라	니	냐
천	성	이	화	구	오	터
컴	석	산	월	존	창	스
련	인	화	층	길	프	모
엘	천	탄	옥	레	레	그
니	산	소	이	프	온	린
뇨	퓨	터	과	효	실	온

▒ 낱말의 뜻  ▒

1. [          ] ; 나무는 공기 중에 있는 이 가스를 흡수하여 우리가 숨쉴 때 필요

한 맑고 깨끗한 산소를 내보낸다.

2. [          ] : 연기와 안개의 합성어로 흰색의 안개와는 달리 갈색의 물질로서 사람들

의 코와 눈을 자극하는 공해 물질.

3. [          ] : 대기중의 물방울이 오염 물질과 섞여 식초와 같은 산도를 나타내는 비.

4. [          ] : 여러분이 매 순간 마시는 대기중에 있는 물질로서, 이것을 오염시키는

주 요인은 이산화탄소.

5. [          ] : 기상이변 현상의 하나로 해수가 온도가 올라가는현상등이 있다. .

스페인어로 남자아이라는 뜻이랍니다.

6. [          ] : 기상이변 현상의 하나로 해수의 온도가 서늘해지는 현상등이 있다

스페인어로 여자아이란 뜻이랍니다..

7. [          ] : 요즈음에 머리카락에다 많이 바르고 다니죠. 머리모양을 고정시키는

역할을 합니다 .

8. [          ] : 오존층 파괴의 주법 무스나 에어컨의 원료.

9. [          ] : 대기중에 있는 여러가지 가스들이 공기와 섞여서 지구의 온도를 높이는

대기오염현상. 비닐하우스의 원리와 같죠.

정답 : 이산화탄소, 스모그, 산성비, 산소, 엘니뇨, 라니냐, 스프레이, 프레온, 온실효과

㉿♬ 숲속을 걸어요 ㈜

이렇게 합시다 !

□ 비나 눈이 내릴 때는 꼭 우산을 쓰고 다닙니다.

□ 비나 눈을 맞았을 때는 곧바로 몸을 씻습니다.

□ 빗물이나 눈을 먹지 않습니다.

□ 플라스틱이나 비닐을 태우지 않습니다.

□ 학교는 걸어서 다닙니다.

□ 어른들께는 꼭 필요할 때나 자동차를 타도록 말씀드립니다.

□ 걷거나 자전거를 타면 건강에 도움이 됩니다.

□ 공기 오염을 줄이고 기름 절약을 위해 자동차가 1분 이상 서 있어야 할 때는 시동을

꺼 달라고 말합니다.

□ 집단장이나 가구를 칠할 때는 분사식 페인트 대신 붓으로 페인트 칠을 합니다.

□ 분사식 해충 약을 쓰지 않습니다.

□ 에어컨은 아주 더울 때만 사용합니다. 강한 햇볕을 많이 쬐지 않습니다 .

□ 강한 자외선을  쬐면 피부암에 걸릴 수도 있기 때문입니다.

	조용한 아침의 나라에서 살고 싶어요

1	□ 하나뿐 인 지구 - 고강동 아이들
2	□ 죽음에 이르는 소리?
3	□ 조용한 아침의 나라에 살고 싶어요
4	□ □

우리는 매일 크고 작은 소리를 듣고 살아 갑니다. 이른 아침 학교에 가라고 나를 깨우는 시계 소리와 엄마의 목소리, 학교가면 만날 수 있는 친구의 떠드는 소리와 선생님의 야단소리, 학교 밖 큰길을 지나는 자동차와 행상 아저씨의 확성기 소리, 집에 오는 길에 나를 유혹하는 요란한 오락실의 신나는 소리 T.V만화영화의 주제가, 선전에 나오는 노래 오늘 하루가 끝났음을 알리는 애국가 까지  이런 수 많은 소리들이 우리의 몸과 마음에 어떤 영향을 주는지 생각해 본 적이 있나요?

그저 조금 시끄럽다고 생각한 소리가 나를 병들게 할 수도 있는 무서운 것이라고는 한 번도 생각해 보지 못헸겠지요. 시끄러운 소리 소음이 무엇이고 얼마나 무서운 것인지 함께 알아봅시다.

장 소	소음의 정도 (dB)		소음의 세기에 따른 인체 피해
심야의 주택가	40		170 dB	↔ 고통 ↔ 스트레스 ↔ 청력장애 ↔ 수면 곤란 ↔ 두통 ↔ ( 대화 )
			160
주간의 주택가	50		150
			140
도시의 교통(대형버스)	70 ∼ 80		130
			120
열차	80 ∼ 90		110
			100
이륙하는 비행기	140∼150		90
			80
이륙하는 로켓	150 이상		70
			60
			50
			40

□ 고강동 아이들

□하나뿐인 지구□( 푸른산 출판사 )에 실린 신영식 선생님의 □고강동 아이들□이라는 만화입니다. 잘 읽어 보고 다음 물음에 답해 보세요.

1. 고강동에 이사 온 창수네는 어떤 불편을 겪었나요?

2. 창수의 학교친구들이 폭력적인 이유는 무엇이라고 생각되나요?

3. 매향리라는 마을에서 온 아저씨는 어떤 소리에 시달렸다고 했나요?

4. 우리 주변에 우리를 괴롭히는 많은 소리가 있습니다. 어떤 소리들인지 적어 보고 내가 가장  듣기 싫었던 소리는 무엇이었는지 적어보세요.

5. 고강동에 계속 산다면 창수에게 어떤 일이 생길까요? 시끄러운 소리는 사람에게 어떤 영향을  줄까요?

6. 여러분이 창수라면 어떻게 해야할까요 이야기 해 봅시다.

□ 죽음에 이르는 소리

예로부터 우리 나라는 조용한 아침의 나라로 불리어 왔답니다. 얇은 창호지 한 장만을 바른 창문이었지만 시끄러워서 못 살겠다는 아우성을 옛날이야기 어디에서도 찾아 볼 수 없는걸 보면 조상님들은 정말 조용하게 사셨나 봅니다.

지금 우리 주변은 어떤 가요?

온통 시끄러운 소리로 가득차 있습니다. 자동차, 공사장, 공장, 오락실등에서 끊임없이 듣기 싫은 시끄러운 소리가 들려옵니다. 이런 듣기 싫은 소리, 시끄러운 소리를 소음이라고 말합니다. 소음은 건강에 나쁜 영향을 주기 때문에 공해라고 표현합니다.

소리는 공기 중에서 어떤 물체가 흔들릴 때 생기는데 많이 흔들리면(진동하면) 높은 소리가 되고, 적게 흔들리면 낮은 소리가 됩니다.

사람은 모든 소리를 다 듣지 못합니다. 아무 소리도 안 들리는데 갑자기 개가 짖는 것도 개가  사람보다 더 많은 소리를 듣기 때문입니다. 돌고래나 박쥐는 개보다도 훨씬 높은 소리를 내고 들을 수 있습니다. 사람이 모든 소리를 다 듣는 다면 개미가 기어가는 소리, 지구가 태양 주위를 돌면서 내는 커다란 소리에 놀라서 아마 병에 걸릴지도 모릅니다.

1. 우리 주변에서 소음을 일으키는 것은 어떤 것들이 있나 조사해 봅시다.

2. 소음으로 인해 느꼈던 불쾌감이나 신체적 이상은 없었는지 이야기해 봅시다.

3. 소음이 아닌 좋은 소리를 이용하는 예를 이야기 해 봅시다.

환경상식 그러면 어느 정도 시끄러운 것이 소음일까요? 소음은 듣기 싫은 소리를 말합니다. 그러니까 사람마다 느끼는 정도가 다를 수 있죠. 옛 속담 □듣기 좋은 소리도 한 두 번이다.□라는 말처럼 아무리 작은 소리라도 계속 반복되거나 해서 듣기 싫어진다면 그 때부터는 소음입니다. 소음이 어느 정도인지는 소리의 세기로 표시하는데 단위는 데시벨(□) 입니다. 0데시벨은 사람이 들을 수 있는 가장 약한 소리이고, 60데시벨은 서로 1m떨어진 곳에서 사람이 대화할 수 있을 정도의 소리의 세기입니다. 60데시벨 정도의 보통소리도 계속하여 들으면 꽤 시끄러운 소리가 되어 우리 몸에 않좋은 영향을 줍니다. 우리가 일상 생활 중에서 접하는 소음의 수준은 다음과 같습니다.
	소음 발생원의 종류	소음도(□)
	자동차(승용차)의 경적소음(2m거리)	100
	철도변 및 방직공장 실내의 소음	90
	주요 도로변 및 전철 차내의 소음	80
	전화벨 소리 및 타자치는 소리	70
	보통의 목소리 (1m거리), 세탁기 소음	60
	샤워소리, 사무실 내의 소음	50
	냉장고 및 도시 주택의 거실 내 소음	40
	벽시계 소리, 속삭이는 목소리	30
소음은 우리에게 어떤 영향을 줄까? 소음은 다른 공해와 달리 느끼는 공해이기 때문에 사람들이 소음에 접하는 순간 불쾌감을 느끼게 되고 소음으로 인해 얻게 되는 난청, 청취방해와 같은 신체적 이상 보다도 정서불안, 생활방해등으로 인한 소화기,순환기, 내분비 계통의 이상으로 다른 공해 보다 사람에게 직접 끼치는 영향이 큰 것으로 나타나고 있습니다. 시끄러우면 불쾌감이 생기고 마음이 안정되지 못하고 자꾸 짜증이 나서 정신건강에도 해롭습니다. 오랫동안 시끄러운 곳에서 일하는 사람은 잠깐씩 귀가 먹먹해지기도 하고 두통이 생기고 어지러워 지기도 하며 깊은 잠을 잘 수 없어 쉽게 피로해 집니다. 소음이 많은 곳에서는 주의력이 산만해 져서 집중력을 필요로 하는 일은 할 수가 없습니다. 시끄러운 곳에 있으면 면역력도 떨어지고 혈압이 올라가고, 맥박 수와 호흡수가 빨라지고 소화도 잘 안되고 심장에 이상이 생길 수도 있으며 돌격 근육이 긴장되어 동작이 둔해지기도 합니다. 이런 이유들 때문에 사람들은 알게 모르게 병들어 심하면 죽음에 이르기까지도 하는데 여러공해, 오염들 중에 가장 단시간에 사망에 이르게 했다는 연구 결과도 있습니다. 그러나 사람들은 눈에 보이지 않고 느낌뿐이기 때문에 소음을 가볍게 생각하고 지나가는 일이 많습니다. 소음은 사람 뿐 아니라 동물 식물들에게도 나쁜 영향을 끼칩니다. 동물들은 짝 짓기나 서로 이야기할 때 소리를 이용하는데 소음 때문에 그 소리가 전달되지 않아 어려움을 겪는 다고 합니다 특히 봄철 새들의 짝 짓기 철에 등산을 할 경우에 산꼭대기에서 외치는 야호 소리는 새 들에게는 치명적입니다. 바다에 사는 동물들도 석유나 천연가스등의 지하자원을 얻기 위해 내는 소리에 괴롭힘을 당하고있습니다. 또 나무나 꽃들도 소음이 있는 곳에선 잘 자라지 못한다는 연구 결과도 있습니다. 하루빨리 소음을 줄여 건강한 자연을 되살려야 하겠습니다.

□ 조용한 아침의 나라에 살고 싶어요.

소음은 사람들의 건강을 헤치고 동물과 식물이 잘 자랄 수 없도록 합니다. 이렇게 나쁜 영향을 끼치는 소음을 어떻게 하면 줄일 수 있을 지 의논해 보고 우리가 할 수 있는 일을 찾아 실천해 봅시다.

1. 우리 주변에서 소음을 일으키는 것들을 알아보고 줄일 수 있는 방법을 의논하여 봅시다.

소음을 일으키는 원인	줄일 수 있는 방법

2. 우리가 할 수 있는 일을 한 가지 골라  실천하여. 봅시다.

알리는 글 표어와 포스터 등으로 나타내어 교실, 현관 등에 게시하여 다른 친구들과도

함께  실천하여 봅시다

장 소	실천 방법
학교에서
집에서
그 밖에

㉿♬ 노래 하나 햇볕 한줌 ㈜

	하나뿐 인 지구

이렇게 합시다 !

□ 비나 눈이 내릴 때는 꼭 우산을 쓰고 다닙니다.

□ 비나 눈을 맞았을 때는 곧바로 몸을 씻습니다.

□ 빗물이나 눈을 먹지 않습니다.

□ 플라스틱이나 비닐을 태우지 않습니다.

□ 학교는 걸어서 다닙니다.

□ 어른들께는 꼭 필요할 때나 자동차를 타도록 말씀드립니다.

□ 걷거나 자전거를 타면 건강에 도움이 됩니다.

□ 공기 오염을 줄이고 기름 절약을 위해 자동차가 1분 이상 서 있어야 할 때는 시동을

꺼 달라고 말합니다.

□ 집단장이나 가구를 칠할 때는 분사식 페인트 대신 붓으로 페인트 칠을 합니다.

□ 분사식 해충 약을 쓰지 않습니다.

□ 에어컨은 아주 더울 때만 사용합니다. 강한 햇볕을 많이 쬐지 않습니다 .

□ 강한 자외선을  쬐면 피부암에 걸릴 수도 있기 때문입니다.

1	□ 마라도 2001년
2	□ 우리동네를 생태도시로
3	□ 나무를 심은 사람
4	□ 느낌 나누기

□ 마라도 2001년

세계의 지도자들이 속속 마라도로 모여 들었습니다. 신부 목사같은 종교인들, 과학자들.. 각 나라와 민족을 대표하는 수천명의 사람들이 최후의 회의를 하기 위해서 한자리에 모였습니다.

마라도는 이 지구상에서 마지막 남은 가장 깨끗한 곳입니다. 지난 수백 년 동안 이 작은 섬은 육지로부터 멀리 떨어져 있어 온데다 교통이 불편해서 거의 버려져 있다시피 했던 섬입니다. 그런데 이 외톨박이 섬이 뜻밖에도 온 지구 사람들의 마지막 희망을 걸머지게 된 것입니다.

세계의 과학자들은 이 곳에 여러 개의 로켓 발사대를 세웠습니다. 그리고 동물, 식물들을 은하계의 새 별로 쏘아 올릴 채비를 서둘렀습니다. 새 별 □투투□ 까지는 지구에서 로켓으로 일 년이나 걸립니다. 거리더 멀지만 로켓도 무한정 발사할 수 있는 것이 아니어서 사람들은 회의를 열어 새 별로 보낼 생물들의 수효와 종류를 결정하기로 했습니다.

이 최후의 회의는 여러 날이 걸렸습니다. 사람들마다 서로 주장하는 것이 각기 달라 여러 사람들이 합의를 보는데 애를 먹었습니다. 로켓 발사 책임자가 회의 참석자들에게 말했습니다.

□ 여러분 , 우리는 이 지구상에 있는 생물들을 모두 실어 갈 수 없습니다. 생물들을 종류별로 한쌍 씩만 싣는다 해도 로켓이 천개나 더 필요합니다.□

생물학자가 뒤이어 말했습니다.

□ 지금 지상의 생물들은 날마다 병들어 죽어가고 있어서 성한 생물만을 골라서 보내야 합니다. 그래야 새별에 가서 생물들이 건강하게 번식할 수 있을 것입니다.□

지구에 생명체가 살 수 없게 되리라는  것은 이미 1980년대 부터 지구촌에 관심이  많은 사람들, 노벨상 수상자들, 유엔에서도 지적한 바 있습니다. 그렇지만 사람들은 그 말에 코웃음을 치며 귀담아 듣지 않았습니다. 남보다 더 잘 먹고 잘 살기 위해서는 사람들이 온갖 공해물질을 퍼뜨려 푸른 하늘을 더렵혔고, 울창한 숲을 망가뜨렸고 강을 흐혀 놓았습니다.

바다조차 시커먼 죽음의 바다가 되고 말았습니다. 그래서 지구는 마침내 답답하고 숨막하는 가스실처럼 되어 갔습니다.  겨욱 마라도와 그 섬을 둘러싼 바다만이 아직 푸른 색깔을 띠고 있을 뿐이었습니다.

대표들은 각기 두꺼운 생물도감을 한 권씩 펴 들고 먼저 물에 사는 생물부터 하나하나 결정해 나갔습니다. 나비, 벌, 새... 토끼, 사슴, 곰, 호랑이... 지렁이, 땅강아지, 달팽리, 뱀....

이 때 아프리카에서 온 대표들이 갑자기 큰 소리로 말했습니다.

□독거미나 독사, 절갈, 모기 따위는 절대로 보내서는 안됩니다.그것들은 아주 무서운 독을 갖고 있어서 한 번 물렸다 하면 무엇이든 죽고 맙니다. 우리 종족들이 그것들에게 얼마나 많이 죽었는지 모릅니다.□

아마존 숲에서 온 인디언 대표, 몽고의 고비 사막에서 온 원주민 대표들도 박수를 치며 찬성을 표시했습니다. 그러자 여기저기서 많은 사람들이 떠들썩하게 □그럽시다.□하고 찬성을 했습니다.

이번에는 일본에서 온 대표가 일어섰습니다.

□코뿔소나 물소, 기린, 곰, 같은 동물들을 보내는 문제도 다시 생각해 보아야 합니다. 그것들은 몸집이 너무 커서 그것들 때문에 다른 생물들을 더 보낼 수가 없게 됩니다.□

미국, 캐나다, 소련, 유럽의 여러 나라에서 온 대표들이□옳소!□□보내지 맙시다!□하고 맞장구를 쳤습니다.

□새 별로 옮겨가는 이 마당에 우리가 별 쓸모도 없고 덩치만 크고 무거운 동물들을 □투투□ 까지 실어갈 필요가 있겠습니까?□

일본 대표가 의기 양양해서 목청을 높였습니다. 그러자 한국 대표가 곧바로 일어서서 말했습니다.

□다른 것은 몰라도 곰은 보내야 합니다. 곰 쓸개가 얼마나 좋은 약이 되는지 여러분은 모르실 겁니다.□

그 사람은 자리에 앉으면서 혼잣말로 덧붙였습니다.

□곰 쓸개는 없어서 못 파는데.....□

이런 문제들로 떠들썩해지자 회의가 잠시 중단되었습니다. 생물 도감을 펴 들고 대표들이 여기저기 모여서 각 나라별로 혹은 민족별로 무엇인가 의논들을 했습니다. 최신 전자시대에 이미 쓸모가 없어진 동물들이라면 소나 코끼리뿐 아니라 이것저것 여러 종류가 있었습니다. 또 알고 보니 해로운 생물들도 독거미, 독사뿐만 아니라 무척 많았습니다.

대표들이 이 지구상에 있는 바다와 뭍에 사는 동물 식물 등모든 생물들을 쓸모가 있으냐 없으냐, 해로운 것이냐 아니냐로 갈라 따져 보기 시작했습니다.

독사, 독거미, 빈대, 벼룩, 쥐, 전갈, 악어, 상어, 독버섯......해로운 생물은 헤아릴수도 없이 많았습니다.

코끼리, 곰, 소, 말, 기린, 고래.....새 별로 실어가도 쓸모가 없는 생물도 무척 많았습니다. 어쩌면 이제는 쓸모가 없어지거나 해로운 생물이, 쓸모있고 이로운 생물보다 더 많은지도 몰랐습니다. 회의가 다시 열리자 대표들은 우선 문제가 있는 동물 식물들은 나중에 결정하기로 하고, 물에 사는 생물들을 결정해 나갔습니다. 돌고래는 누구나 다 좋아해서 한 사람의 반대 표시도 없이 가장 먼저 체택되었습니다. 돌고래는 쇼를 잘하기 때문이었습니다. 색깔이 곱고 모양이 예쁜 열대어 들도 금방 결정되었습니다. 집안데 수족관을 만들어 놓고 구경할 수가 있으기까요, 참치, 도미, 왕새우도 박수로 채택되었습니다. 그것들은 요리를 해 놓으면 맛이 좋다는 것을 다들 잘 알고 있었습니다. 식물들은 뭍에 사는 것이건 물에 사는 것이건 대부분 채택되었습니다. 장미는 유럽쪽 사람들이 한결같이 좋아해서 모두 보내기로 했는데,새빨간 것, 빨간 것, 불그스름한것, 연분홍......다 싣기로 했습니다. 아시아 쪽 사람들은 난초에 대해서 입을 모아 찬탄을 해댔는데, 역시 종류별로 죄다 보내기로 했습니다. 한편 장미나 난초를 보내기로 한 데 에 시큰둥해 있던 아프리카 사람들은 선인장 차례가 오자□우야요요히□ 괴성을 질러 대며 한종류도 빠뜨리지 않고 보내야 한다고 우겼습니다. 결국 그렇게 하기로 했습니다.

회의가 잘 되어가는 중에 중앙아프리카에서 온 한 대표가 이의를 제기해서 잠시 토론이 벌어지기는 했습니다. 생물 도감에는 안 나와 있지만 자기 나라에 말하는 나무가 있으니 그것도 꼭 보내야 한다고 주장했습니다. 대표들이 깜짝 놀라서 어리둥절해 했습니다. 말하는 나무란 처음 들어 보는 식물이었습니다. 게다가 그 동안 인공 위성, 잠수함 등을 동원해 지구상의 모든 식물 동물은 빠짐없이 식물도감에 기록해 놓았는데 말입니다. 모두들 고개를 갸우뚱 했습니다. 알고보니 그 말하는 나무란 중앙아프리카의 어느 종족들이 마을에 무슨 큰 일이 생길 때면 그 나무에 치성을 드리고, 그 나무가 점쟁이를 시켜 하라는 대로 한다 해서□말하는 나무□라는 이름이 붙어 잇는 것이었습니다. 그런 비슷한 나무는 아시아, 아프리카, 아메리카 원주민 촌에서도 흔히 볼 수 있는 나무 였습니다. 다시, 회의는 지난번에 문제가 되었던 동물과 식물들을 하나하나 놓고 토론을 벌였습니다. 아프리카에서는 쓸모가 있는데 유럽에서는 전혀 쓸모가 없는 생물도 있었습니다. 아시아에서는 이로운데 아메리카에선 해로운 생물도 있다는 것이 밝혀졌습니다. 쉽게 결정이 나지 않았습니다. 악어가 해롭다고 주장하지만 악어가 살지 않는 강이란 생각할 수도 없었습니다. 코끼리가 별로 쓸모가 없다고 하지만, 코끼리가 없는 밀림은 너무나 쓸슬하게 생각되었습니다.종교계를 대표한 신부가 나서서 말했습니다.

□이세상에 쓸모없거나 해로운 생물은 단 한 가지도 없습니다.□

사람들이 그게 무슨 소리냐며 왁자지껄 떠들기 시작했습니다.

□독거미에 한번 쏘려 보라지.□

□독사에 물려 보라지.□

□상어는 어떻고!□

여기저기서 한마디씩 했습니다.

□모든 생물은 하느님께서 만든 것입니다. 하느님이 만드신 것을 인건이 비판할 것이 아닙니다. 하찮은 벌레나 방울뱀까지 어느 것 하나 빠뜨려서는 안 됩니다. 그것들은 하느님이 보시기엔 모두 존재할 만한 이유를 가지고 있는 것들입니다.□

태국에서 온 스님이 일어났습니다.

□모기나 독사도 결국 우리 사람이 지은 업보에 따라 그렇게 태어난 것입니다. 모기도 실어야 합니다.□

그러면서 두손을 모아 크게 합장을 했습니다.

이번엔 생물학자가 말했습니다.

□우리가 연구한 바에 따르면 모든 생물은 동물이나 식물,몰구기, 해초 할 것 없이 서로서로 생명 활동이 사다리처럼 연결되어 있습니다.□

결국 회의는 이 지구상에 있는 모든 생물의 종류는 어느 한가지도 빠뜨림 없이 새별 □투투□로 보내자는 합의를 보았습니다.

이제 생물학자들끼리 따로 모여서 보내는 순서만 결정하면 되었습니다. 호랑이나 사자를 먼저 보내게 되면 다른 동물들이 새 별에 도착하자마자 잡아 먹히고 말 것이기 때문에 호랑이, 사자는 맨 나중에 보내기로 결정했습니다. 그래서 모든 생물은 가장 작고 그 수효가 많은 것부터 순서대로 보내게 되었습니다.

로켓에는 동물은 동물끼리, 식물은 식물끼리, 새는 새끼리, 물고기는 물고기기리 모두 끼리끼리 실렸습니다. 세계의 곳곳에서 회의에 참석하러 온 대표들은 만족스러운 표정을 지었습니다. 회의가 거의 다 끝날 무렵 중국 대표가 갑자기 손을들고 일어섰습니다.

□회의는 아직 끝나지 않았습니다. 사람들은 어떠헤 할 것입니까? 새별로 옮겨갈 사람들은 아직 선정하지 않았습니다. 우리 나라 인구는 이심 억이 넘습니다.□

그러자 갑자기 회의장 안은 술렁술렁해지기 시작했습니다.

□백인부터 보내야 한다!□

□황인부터 보내야 한다!□

□흑인부터 보내야 한다!□

회의장 안은 걷잡을 수 없이 시끄러워졌습니다.

□새 별에 가서 살려면 집을 지을 건축업자들부터 먼저 가야한다.□

□아니다. 과학자들부터 가야 한다. 인류문명이 이룩한 최신 전자 장비를 먼저 설치해 놓는 것이 중요하다.□

□무슨 소리! 군대부터 보내야 한다. 법과 질서를 잡는 것이 최우선이다.□

별의별 이야기들이 다 나왔습니다.

□예술가들을 먼저 보내야 한다. 낯선 새 별에 대해서 시를 쓰고 노래를 작곡해야 한다.□

그렇지만 어느 의견도 쉽게 받아들여지지 않았습니다. 사람들은 동물이나 식물을 □투투□로 보내는 문제만 해결되면 모든 일이 잘 되어 나갈 줄로 믿고 있었습니다. 그러나 뜻밖에도 사람을 보내는 문제가 가장 어려운 문제가 되어 버렸습니다.

심지어는 공해 공장을 많이 지은 나라의 사람들을 보내서는 안 된다는 주장까지 나왔습니다. 그들은 세계 각국으로 공해상품을 수출해서 지구를 더럽혔기 때문이라는 것입니다.

마라도의 곳곳에 설치된 로켓은 벌써 □투투□를 향해 쏘아올릴 발사 준비가 다 되었습니다.

사람들을 어찌할 것인가? 모두들 이 문제로 다투며 고민하고 있을때 마라도에 수백년간 대대로 살아온 몇 안되는 주민 중 한사람이 일어섰습니다.

□ 내 말 좀 들어 보시오. 우리 지구상에서 오늘가지 그래도 인간이 숨쉬고 살 만한 곳은 이 작은 섬 마라도밖에 없다고 해서 여기 여러분들이 모였소. 하와이, 스위스, 시베리아, 네팔... 모구 공해에 오염되어 식물이건, 동물이건 사람이건 살 수 없게 되었다고 들었소. 그것이 누구 때문이오? □

허름한 어부차림의 이 마라도 주민이 하는 말에 사람들은 숨을 죽이고 조용해졌습니다.

□ 모든 잘못이 우리 인간들에게 있지 않소? 저기 저 동물들이나 식물들에게는 하나도 잘못이 없소. 오늘까지 이 마라도가 오염이 안 된 채 남아 있는 것은 사람들이 내버려 두어□기 때문이오.□

어떤 사람들은 이 말을 듣고 고개를 끄덕이기도 했습니다.

□ 만일 우리 인간이 □투투□로 간다면, 그 별도 언젠가는 이 지구 같은 모양으로 되고 말 것이라는 생각이 듭니다.□

그러자 누군가가 작은 소리로 말했습니다.

□ 마찬가지 입니다. 우리 어른들도 몇십 년 전에는 어린 아이들이었습니다. 만일 인간이 새 별로 간다면 이제 우주까지 오염시켜 놓고 말 것입니다.□

사람들 □투투□로 보내는 문제를 놓고 여러 날 동안 회의를 했습니다. 그러나 무슨 뾰족한 결론이 나지 않았습니다. 사람이 새 별로 가면 언젠가는 그 별도 오염이 되고 말 것이라는 점을 사람들은 인정했습니다.

□일단 로켓에 실은 생물들은 □투투□를 향해서 하나하나 커다란 불기둥을 뿜고 발사되었습니다. 로켓이 발사되고 나자 사람들은 다시 회의장에 들어가서 회의를 계속했습니다. 왜 지구 전체를 마라도처럼 깨끗하게 보존해 오지 못했는지 이야기들을 주고 받았습니다. 그렇지만 이제 와서 그런 말들을 해 보았자 아무 소용도 없는 일이었습니다. 회의 끝에 이 때까지 잠자코 있던 소련의 대표가 아주 좋은 제안이 있다며 일어섰습니다.

□사람들을 보낼 수 없다면 □투투□에 신부, 수녀, 스님들을 보냅시다. 스들은 가장 깨끗한 사람들이오.□

소련 대표가 그런 말을 하다니, 사람들은 모두 웃었습니다. 이 회의가 열린 이후 처음으로 웃는, 그러나 쓸쓸한 웃음이었습니다. 회의장을 나서는 사람들의 발걸음은 한없이 무겁기만 햇습니다. □사람들을 보낼 것인가,말 것인가.□

그것은 마지막 순간까지 좀더 연구하기로 했습니다. 얼마 안 있으면 마라도의 하늘도 차츰차츰 더러워지고 바4다도 오염되고 말 것이라는 것을 사람들은 잘 알고 있었습니다.

1. 세계의 모든 대표들이 마라도에 모인 이유는 무엇입니까?

2. 마라도가 지구상에서 가장 깨끗한 섬으로 남을 수 있었던 까닭은 무엇 때문입니까?

3. 더이상 지구의 환경오염으로 생물들을 살아 갈 수 없다면 가장 먼저 어떤 일을 해야 할까요?

4. □투투□라는 새로운 별은 어떤 모습일까요? 상상하여 그려보세요.

5. 모든 동물,식물중에 투투로 보내질 것들이 결정되었습니다. 어떤 순서로 보내야 할까요?

6. 이제 인간을 보낼 일만이 남았습니다. 어떤 사람을 보내야 한다고 했습니까? 사람들을 보낼 것인가 말 것인가? 나의 생각은 어떠한지 써 보세요.