활 동 명	웃어른께 지켜야 할 예절이 있어요.
대상 연령	만 5세	활동 형태	이야기 나누기
활동 목표	1. 할아버지, 할머니께 지켜야 할 예절이 있다는 것을 안다. 2. 예절바른 행동이 무엇인지 알고, 실천할 수 있다.
교육과정 관련요소	▶사회생활 : 기본 생활습관 - 예절바르게 행동하기 ▶언어생활 : 말하기 - 경험, 생각, 느낌 말하기
활동 자료	사진(할머니, 할아버지), 융 판, 그림 자료 (예의바른 그림 & 예의바르지 않은 그림 : 식사할 때, 인사할 때, 대중교통을 이용할 때, 대화할 때)		비고 및 유의점
활동 방법	1. 할아버지, 할머니의 사진을 보여준다. - 사진에 누가 있어? - 나의 할아버지, 할머니 말고도 주변에서 할아버지, 할머니들을 자주 보니? - 할아버지, 할머니를 만나면 지켜야 하는 여러 가지 예절이 있어. 알고 있는 것 있어? 2. 예절을 왜 지켜야 하는지 생각해본다. - 왜 할아버지, 할머니께 예절을 지켜야 할까? - 만약 바르게 행동하지 않으면 어떻게 될까? - 내가 할아버지나, 할머니가 되었을 때 아랫사람이 예절바르게 행동하지 않으면 어떤 기분일까? 3. 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비해 온 그림을 보면서 바른 행동의 그림과 그렇지 못한 그림을 살펴보자. - (예의바르지 않은 그림을 제시: 할아버지가 식사하시기 전에 먼저 밥을 먹는 아이) 어떤 그림 같아? - 그림에서 남자 아이는 어떻게 하고 있어? 올바른 행동일까? - 그럼 남자아이는 어떻게 해야 할까? - (예의 바른 그림 제시: 남자아이가 할아버지께 ‘먼저 드세요’라고 말하고 있는 그림) 이렇게 해야 하겠지. * 나머지 상황그림을 보며 모두 이야기 나눈다. 4. 예절바른 행동에 대해 다시 한 번 이야기 한다. - 할아버지, 할머니께 지켜야 하는 예의바른 행동에 는 어떤 것들이 있었지? - 앞으로 할아버지, 할머니를 만나면 너희들이 말한 것을 잘 지킬 수 있겠니?		-예의에 어긋난 행동의 그림을 보고 이야기 나눈 후, 예의바른 행동 그림을 제시. -하나의 자료를 보여 줄 때, 나머지 자료는 안 보이게 한다.
참고 사항	1. 웃어른께 예의바르게 행동했던 경험을 이야기 할 수 있다. 2. 위의 그림 자료 4가지 외에 다양한 상황그림을 다양하게 제시할 수 있다.