중１국어　단원별　노트정리

단원：２-０２-１.바다가 보이는 교실

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[단원 해설]

∙‘바다가 보이는 교실’은 시인이 대학 졸업 후 국어 교사로 첫 발령 받은 진해남중학교에서 1학년을 가르칠 때 쓴 시이다.

∙평소 심장병을 앓고 있던 윤우열 학생은 창문만 열심히 닦는 아이였는데 고등학교에 진학한 후 결국 저 세상으로 가버렸다고 한다.

∙제자를 생각하는 스승의 마음이 잘 드러나는 작품이다.

□ 단원 핵심 정리

갈 래	자유시, 서정시
성 격	비유적, 서정적, 회화적, 시각적
구 성	3년 9행
제 재	열이가 닦은 유리창
주 제	동심을 통해 바라본 맑은 세상
특 징	∙평이하고 쉬운 언어로 쓰임 ∙시각적이고 회화적인 심상이 드러남 ∙‘맑음, 착함’이 ‘유리창, 가을 바다 → 맑은 세상’으로 확대되는 점층적 시상 전개 방식을 취함 ∙유리창을 매개로 열이의 마음과 세상이 연결됨
지은이	정일근

□ 시에 대하여

(1) 시의 뜻 : 마음 속에 떠오르는 생각이나 느낌을 운율이 담겨 있는 말로 압축해서 나타낸 글

(2) 시의 운율

① 운율을 이루는 요소

∙같거나 유사한 음운의 반복

□ 오늘 하루 하늘을 우러르고 싶다. (‘ㄹ’ 소리의 반복)

∙같은 시어의 반복

□ 해야 솟아라. 해야 솟아라. 말갛게 씻은 얼굴 고운 해야 솟아라. (‘해야 솟아라’의 반복)

∙일정한 글자 수의 반복(음수율)

□ 강나루 건너서 / 밀밭길을 // 구름에 달 가듯이 / 가는 나그네. (7․5조, 3음보의 반복)

∙의성어․의태어의 사용

□ 이 마을 전설이 주저리주저리 열리고 (의태어 ‘주저리주저리’의 사용)

∙유사한 시구나 시행의 반복

□ 돌담에 속삭이는 햇발같이 / 풀 아래 웃음짓는 샘물같이 (‘~에, ~는, ~같이’의 반복)

② 운율의 종류

∙외형률 : 시의 표면에 드러나는 운율

□ 글자 수가 일정한 데서 오는 시조의 음수율

∙내재율 : 일정한 규칙 없이 배열된 시어를 통해 느껴지는 운율

(3) 시어의 함축성

	지시적 의미	함축적 의미
차이점	∙언어가 지닌 사전적인 의미 ∙말의 의미가 고정되어 있음	∙시어가 풍기는 분위기, 다의성, 상징적 의미 등 ∙그 시의 분위기, 시적 화자의 정서, 상황 등에 따라 의미가 달라짐
사용 □	‘어머니는 / 눈물로 / 진주를 만드신다.’에서 눈물의 의미 ∙지시적 의미 - 슬픔이나 감격 등을 느낄 때 눈 밖으로 흘러 나오는 맑은 액체 상태의 물질 ∙함축적 의미 - 어머니의 희생, 사랑, 고난 등

(4) 시의 표현 방법

① 비유 : 표현하고자 하는 사물(원관념)을 그와 비슷한 성질을 지닌 다른 사물(보조 관념)에 빗대어 표현함으로서 구체적으로 느끼게 하는 표현 기법

∙직유 : ‘~같이, ~처럼, ~듯이, ~인 양’ 등의 말을 사용하여 원관념을 보조 관념에 직접 연결하여 표현하는 방법

□ 내 누님같이 생긴 꽃이여.

∙은유 : 원관념과 보조 관념을 ‘A는 B이다’의 형태로 연결하는 방법

□ 내 마음은 호수요.

∙의인 : 사람이 아닌 것에 인격을 부여하여 사람인 것처럼 표현하는 방법

□ 먼 데 하늘이 꿈꾸며 알알이 들어와 박혀

∙대유 : 대상의 일부나 속성을 들어서 그 대상 전체를 표현하는 방법

□ 백의의 천사 → 간호사

② 상징 : 어떤 관념이나 감정을 구체적인 사물을 통해 압축적으로 제시하는 표현 방법

∙관습적(제도적) 상징 : 문화적 상징이나 사회적 관습에 의해 만들어진 상징

□ 백합 → 순결, 비둘기 → 평화

∙창조적(개인적) 상징 : 개인이 독창적으로 만들어 낸 상징

□ 서정주의 시 ‘국화 옆에서’의 ‘국화’ → 시련 뒤의 원숙미