대수능 CAT 2008-4

2009학년도 대학수학능력시험 이렇게 준비하세요

2008.  4.

차  례

2009학년도 대학수학능력시험의 기본 성격	1

2009학년도 대학수학능력시험의 주요 특징	2

2009학년도 대학수학능력시험의 영역별 평가 목표, 출제 방향, 학습 방법	6

가. 언어 영역	7

나. 수리 영역	8

다. 외국어(영어) 영역	9

라. 사회탐구 영역	10

마. 과학탐구 영역	11

바. 직업탐구 영역	12

사. 제2외국어/한문 영역	14

2009학년도 대학수학능력시험의 시험 시간표 및 일정	16

2009학년도 대학수학능력시험의 기본 성격

• 2009학년도 대학수학능력시험은 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정하여 학생 선발의 공정성과 객관성을 높이고, 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 따라 사고력 중심의 평가를 지향합니다.

∙언어 ∙외국어(영어)			∙수리 ∙사회/과학/직업탐구 ∙제2외국어/한문
범교과적 소재 활용			개별 교과의 특성 반영
	사고력 중심의 평가 지향

2009학년도 대학수학능력시험의 주요 특징

▷ 수험생의 자유로운 영역/과목 선택

• 수험생은 자신의 진로, 희망, 적성, 능력과 지원 대학의 요구 등을 고려하여 시험 영역과 교과목의 전부 또는 일부를 임의로 선택하여 응시할 수 있습니다.

2009학년도 대학수학능력시험의 평가 영역

◦ 임의선택: 언어, 수리, 외국어(영어), 사회/과학/직업탐구*, 제2외국어/한문 영역

◦ 사회/과학/직업탐구 영역 중 한 영역만 응시

* 직업탐구 영역은 전문계열의 전문 교과를 82단위 이상 이수한 학생만 선택 가능함

▷ 심화선택 과목 중심의 출제

• 원칙적으로 고등학교 2～3학년에서 배우는 심화선택 과목을 중심으로 출제됩니다.

∙ 심화선택 과목은 국민공통기본교육과정을 기초로 구성되어 있으므로 국민공통기본교육과정에 속하는 과목도 영역에 따라 간접적으로 출제 범위에 포함될 수 있습니다.

∙ 국민공통기본교육과정에 속하는 국사는 세계화 시대에 대비한 민족 주체성 확립과 민족의식 함양의 중심 과목으로 인식되어 사회탐구 영역의 선택 과목에 포함되었습니다.

• 직업탐구 영역은 전문계 고등학교의 특성 상 1～2학년 때 배우는 계열별 전공 필수 과목을 중심으로 출제됩니다.

∙ 전공 필수 과목이 아닌 디자인 일반과 프로그래밍은 전문계열 특성화 고등학교 학생의 선택 폭을 확대하기 위하여 출제 범위에 포함되었습니다.

• 제2외국어/한문 영역은 일반 선택 과목인 ‘제2외국어 I’ 과목과 ‘한문’ 과목을 중심으로 출제됩니다.

▷ 영역/과목의 선택 및 출제 범위

2009학년도 대학수학능력시험의 영역/과목별 선택 및 출제 범위
영 역		출제 범위
언 어*		◦범교과적인 소재를 활용하여 출제
수 리 (택 1)	‘가’ 형	◦ 수학 Ⅰ + 수학 Ⅱ + (미분과 적분, 확률과 통계, 이산수학 3과목 중 택 1)
	‘나’ 형	◦ 수학 Ⅰ
외국어(영어)*		◦범교과적인 소재를 활용하여 출제
사회/과학 /직업탐구 (택 1)	사회	◦ 윤리(윤리와 사상 + 전통윤리), 국사**, 한국 지리, 경제 지리, 세계 지리, 한국 근․현대사, 세계사, 법과 사회, 정치, 경제, 사회․문화 등 11과목 중 최대 택 4
	과학***	◦ 물리 I, 화학 I, 생물 I, 지구과학 I, 물리 II, 화학 II, 생물 II, 지구과학 II 등 8과목 중 최대 택 4
	직업	◦ 농업 정보 관리, 정보 기술 기초, 컴퓨터 일반, 수산․해운 정보 처리 등 컴퓨터 관련 4과목 중 최대 택 1 ◦ 농업 이해, 농업 기초 기술, 공업 입문, 기초 제도, 상업 경제, 회계 원리, 해양 일반, 수산 일반, 해사 일반, 인간 발달, 식품과 영양, 디자인 일반, 프로그래밍 등 13과목 중 최대 택 2
제2외국어/한문		◦ 독일어 I, 프랑스어 I, 스페인어 I, 중국어 I, 일본어 I, 러시아어 I, 아랍어 I, 한문 등 8과목 중 택 1
* 언어와 외국어(영어) 영역은 특정 과목으로 출제 범위를 한정하지 않음. ** 국사 교육과정 부분 개정에 따라 국사 출제 범위에 근․현대사 내용이 포함됨. *** 과학탐구 영역의 경우 물리Ⅱ, 화학Ⅱ, 생물Ⅱ, 지구과학Ⅱ 중에서는 최대 2과목만 선택 가능함.

▷ 문항 수, 시험 시간, 문항 형태

2009학년도 대학수학능력시험의 영역별 문항 수, 시험 시간, 문항 형태
영 역			문항 수		시험 시간	문항 형태
언 어			50문항	듣기 평가 5문항 포함	80분	5지선다형
수리 (택 1)	‘가’형		30문항	수학 Ⅰ 12문항 수학 Ⅱ 13문항 선택 5문항	100분	5지선다형(70%), 단답형(30%)
	‘나’형		30문항	수학 Ⅰ	100분	5지선다형(70%), 단답형(30%)
외국어(영어)			50문항	듣기․말하기 평가 17문항 포함	70분	5지선다형
사회/과학/직업탐구 (택 1)		사회	과목당 20문항	20문항×최대 4과목	과목당 30분 (최대 120분)	5지선다형
		과학	과목당 20문항	20문항×최대 4과목	과목당 30분 (최대 120분)
		직업	과목당 20문항	20문항×최대 3과목	과목당 30분 (최대 90분)
제2외국어/한문			과목당 30문항		과목당 40분	5지선다형

▷ 문항 배점

• 문항당 점수는 문항의 난이도, 문제 해결에 소요되는 시간, 문항의 중요도, 사고 수준 등을 고려하여 정수로 차등 배점합니다.

2009학년도 대학수학능력시험의 영역별 문항 배점
언어	수리	외국어(영어)	사회/과학/직업탐구	제2외국어/한문
1점, 2점, 3점	2점, 3점, 4점	1점, 2점, 3점	2점, 3점	1점, 2점

▷ 점수 표시 및 성적 통지

• 2009학년도 대학수학능력시험은 영역/과목별 표준점수, 백분위, 등급을 제공합니다.

∙ 표준점수와 백분위는 소수 첫째 자리에서 반올림한 정수로 표기합니다.

∙ 영역/과목별 등급은 2008학년도와 같이 9등급제를 유지합니다.

2009학년도 대학수학능력시험의 점수 표시 방법

◦ 영역/과목별 표준점수, 백분위 및 등급 표기

◦ 수험생이 응시한 언어, 수리, 외국어(영어), 사회/과학/직업탐구, 제2외국어/한문 등으로 영역을 구분하여 표기

◦ 수리 영역의‘가’형, 탐구 영역, 제2외국어/한문 영역은 선택 과목명 표기

2009학년도 대학수학능력시험의 성적 통지표 (예시)
수험번호	성 명		주민등록번호		출신고교 (반-재학생-, 졸업연도-재수생-)
12345678	홍 길 동		901234-1087654		한국고 (0001)
구 분	언어	수리	외국어 (영어)	과학탐구				제2외국어/한문
		‘가’형 (미분과 적분)		물리Ⅰ	화학Ⅰ	생물Ⅱ	지구과학Ⅱ	독일어Ⅰ
표준점수	131	137	141	53	64	61	73	69
백분위	93	95	97	75	93	87	97	95
등 급	2	2	1	4	2	3	1	2

2009학년도 대학수학능력시험의 영역별 문항 수, 원점수, 표준점수
영 역	문항 수	원점수 만점	표준점수
			평균	표준편차	범위**
언어	50	100	100	20	0～200
수리	30	100	100	20	0～200
외국어(영어)	50	100	100	20	0～200
사회/과학/직업탐구*	20	50	50	10	0～100
제2외국어 /한문*	30	50	50	10	0～100
* 사회/과학/직업탐구와 제2외국어/한문 영역은 과목당 문항 수, 표준점수임. ** 범위는 (해당 영역/과목의 평균)± 5×(해당 영역/과목의 표준편차)임.

2009학년도 대학수학능력시험의 영역별 평가 목표, 출제 방향, 학습 방법

- 언어 영역

- 수리 영역

- 외국어(영어) 영역

- 사회탐구 영역

- 과학탐구 영역

- 직업탐구 영역

- 제2외국어/한문 영역

가. 언어 영역

▷ 평가 목표

• 다양한 담화 상황을 들으면서 내용과 형식을 사실적으로 이해하고 이를 바탕으로 내용과 형식을 추론하고 비판할 수 있는 복합적인 사고 능력을 측정한다.

• 아이디어의 구상, 계획, 집필 및 표현, 고쳐 쓰기 등 글쓰기의 전 과정에 이르는 사고 능력을 측정한다.

• 다양한 글을 제재로 하여 어휘와 어법, 사실적 사고 능력, 추론적 사고 능력, 비판적 사고 능력, 창의적 사고 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 학교 교육의 성취 결과를 바탕으로 하여 대학 교육을 받는 데 필요한 언어 능력을 측정하도록 출제한다.

• 인문‧사회, 과학‧기술, 문학‧예술, 생활‧언어 등 다양한 분야의 글을 통해서 독서 체험의 폭과 깊이를 평가한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 특정 학년이나 특정 교과목의 내용에 국한하지 않고 범교과적인 내용을 소재로 하여 출제한다.

• 학교 수업에 충실하고 독서 체험이 풍부한 학생들이 풀 수 있는 문항을 출제한다.

▷ 학습 방법

• 기초적인 어휘의 의미와 용법을 정확하게 습득하고 문장 및 문단의 핵심 내용을 파악하면서 글 전체의 내용을 이해하도록 한다.

• 다양한 담화 유형의 음성 자료를 들으면서 내용과 형식을 사실적, 추론적, 비판적으로 이해하도록 한다.

• 다양한 목적의 글쓰기에 맞게 내용을 생성․조직․표현하고, 잘못된 내용을 고쳐 쓰도록 한다.

• 교과서 내외의 다양한 작품들을 폭넓게 읽으면서 교과서에 수록된 문학 작품을 중심으로 깊이 있는 감상을 하도록 한다.

• 여러 분야의 글을 폭넓게 읽으면서 기본 개념이나 대상에 익숙해지도록 하고, 글의 내용을 이해하고 해석하며 비판할 수 있도록 한다.

나. 수리 영역

▷ 평가 목표

• 수학과 교육과정의 내용과 수준에 근거하여 계산 능력, 수학의 기본 개념․원리․법칙의 이해 능력, 추론 능력, 수학의 내․외적 문제해결 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 대학 교육을 받는 데 필요한 수학적 능력을 측정하도록 출제한다.

• 단순한 기억이나 암기로 해결할 수 있는 문항의 출제를 지양하고, 교과의 특성을 바탕으로 한 이해력과 사고력을 측정할 수 있는 문항을 출제한다.

• 지나치게 복잡한 계산 위주 문항의 출제를 지양한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 해당 교과목 교육 내용의 전 범위에서 출제하되, 문제의 내용과 소재가 특정 영역에 편중되지 않도록 출제한다.

• 국민공통기본교육과정의 교육 내용은 간접적으로 출제 범위에 포함된다.

• 단답형 문항은 3자리 이하 자연수로 답하는 형태로 출제한다.

▷ 학습 방법

• 수학 문제해결의 기본 수단인 기본적인 계산 능력 및 전형적인 문제해결 절차인 알고리즘 구사 능력을 기른다.

• 문제 상황에서 수학적 분석 및 해석 능력을 함양하기 위해 수학의 기본 개념․원리․법칙의 이해 능력을 기른다.

• 수학적 개념․원리․법칙을 이용하여 문제를 파악하고 해결할 수 있도록 수학적 추론 능력을 기른다.

• 여러 가지 수학적 개념․원리․법칙을 복합적으로 적용하는 문제, 다른 교과 상황을 소재로 한 수학적 문제, 수학을 적용하는 다양한 실생활 문제 등을 해결하는 능력을 기른다.

다. 외국어(영어) 영역

▷ 평가 목표

• 외국어(영어)과 교육과정에 따라 대화, 담화, 문단 등에서의 의사소통 기능을 이해하고 활용하는 능력을 측정하되, 대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력을 측정한다.

• 단편적인 지식의 측정을 지양하고, 영어를 의사소통의 수단으로 사용할 수 있는 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 문항의 소재는 범교과적 내용으로 하고, 다양한 종류의 글과 정보를 이해할 수 있도록 지문의 소재를 가능한 한 고르게 배열한다.

• 듣기는 원어민의 대화・담화를 듣고 이해하는 능력을 측정하고, 말하기는 불완전 대화・담화를 듣고 적절한 의사소통 기능을 적용하여 이를 완성하는 능력을 간접적으로 측정한다.

• 읽기는 배경지식 및 글의 단서를 활용하여 의미를 이해하는 상호 작용적 독해 능력을 측정하고, 쓰기는 글의 내용을 요약하거나 문단을 구성할 수 있는 능력을 간접적으로 측정한다.

• 유창성과 함께 정확성을 강조하기 위해 어휘 및 어법 문항도 출제에 포함한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 어휘 수준은 제7차 교육과정의 기본 어휘와 함께 심화선택 과목의 어휘도 포함하는 수준으로 한다. 단, 심화선택 과목의 어휘는 원칙적으로 사용 빈도수가 높은 어휘를 사용하고, 빈도수가 낮은 어휘를 사용할 경우에는 주석을 달아줄 수 있다.

▷ 학습 방법

• 다양한 장르의 지문을 읽고 세부 사항을 정확히 파악하는 능력과 전체적인 대의, 주장 등을 추론하는 능력을 배양한다.

• 대화나 서술문을 듣고 전체적인 내용을 이해․추론하고 동시에 세부 내용을 파악하는 능력을 배양한다.

• 대화나 서술문을 듣고 화자가 할 말을 실제 의사소통 상황에서 추론, 표현하는 능력을 배양한다.

• 문장과 문장의 논리적 흐름을 파악하는 능력, 문단 내용을 문장으로 요약하는 능력을 배양한다.

• 지문에서 생략된 내용을 글의 내용과 흐름을 참조하여 추론하는 능력을 배양한다.

라. 사회탐구 영역

▷ 평가 목표

• 윤리적, 역사적, 지리적, 사회적 상황을 소재로 대학 교육을 받는 데 필요한 기본적인 개념이나 원리에 대한 이해력뿐만 아니라 사회 과학적 탐구 능력과 사회 문제 해결을 위한 창의적 사고력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 각 과목별 교육과정의 전 범위를 출제하되 교육 내용의 이해 및 기본 개념을 바탕으로 한 기초 지식은 물론이고, 해당 과목 학습을 통해 형성된 탐구 사고력 및 문제 해결 능력도 측정할 수 있도록 출제한다.

• 각 과목별 특성을 살려 개념이나 원리를 묻는 문항, 탐구형 문항 등 다양한 유형의 문항을 골고루 출제한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 평가 내용이나 소재 선택은 교육과정의 범위와 수준에 따르되, 교과서 밖의 소재나 일상생활에서 접할 수 있는 내용 및 시사적인 내용 등에서도 출제한다.

• 국민공통기본교육과정의 교육 내용은 간접적으로 출제 범위에 포함한다.

• 심화 선택 과목 내에서 단원간 통합 문항의 출제를 권장한다.

• 국사 교육과정 부분개정에 따라 국사 과목의 출제 범위에 근․현대사 내용을 포함한다.

▷ 학습 방법

• 사회탐구 영역을 구성하는 교과목 내용의 핵심 개념과 원리를 이해한다. 이를 위해 해당 교과서의 단원별 목표와 주요 개념들을 요약․정리해 본다.

• 사회탐구의 일반적 절차인 문제 인식 및 정의, 가설 수립, 가설 검증(자료 수집 및 분석), 결론 도출 및 일반화 등의 의미를 파악하고, 이를 실제 사례에 적용해 본다.

• 교과서에 소개된 각종 도표, 지도, 연표, 그림, 그래프 등의 작성 과정을 이해하고, 그 의미를 해석해 본다. 특히, 통계 자료의 경우 경향성을 파악하여 예측해 본다.

• 사회탐구 영역과 관련 있는 내용으로서 신문이나 방송 등 언론 매체에서 비중 있게 다루고 있는 사회적 쟁점이나 소재 등에 대한 기사를 읽고, 그 의미를 파악해 본다.

마. 과학탐구 영역

▷ 평가 목표

• 학문과 실생활 중심의 소재를 활용하여 물리, 화학, 생물, 지구과학의 기본적인 개념이나 원리의 이해 및 적용 능력, 과학적 탐구 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 과학 개념에 대한 충분한 이해를 바탕으로 과학적 탐구를 위한 사고력과 탐구를 통해 얻어진 개념의 적용 및 문제 해결 능력을 측정하도록 출제한다.

• 과학 개념에 대한 이해 및 적용, 탐구 능력 등을 고르게 측정하도록 출제한다.

• 문제의 상황은 순수 과학적 상황뿐만 아니라 실생활 관련 상황을 골고루 활용한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 국민공통기본교육과정의 교육 내용은 간접적으로 출제 범위에 포함한다.

• 교육과정에 제시된 교육 내용의 이해는 물론이고, 과학탐구 영역 교과 학습을 통해 형성된 탐구 능력 및 과학 문제의 해결 능력도 평가할 수 있도록 한다.

▷ 학습 방법

• 수능은 기본 개념에 대한 이해를 바탕으로 사고력과 문제 해결력을 측정하는 시험이므로 핵심이 되는 기본 개념을 정확히 이해한다.

• 선택 과학과 관련된 10학년 과학 개념도 이해하도록 한다.

• 과학에서 사용하는 단위, 기호의 의미를 명확히 이해한다.

• 통합적 사고력을 키우는 훈련을 한다.

• 과학의 탐구 과정인 문제 인식 및 가설 설정, 탐구 설계 및 수행, 자료 분석 및 해석, 결론 도출 및 평가의 의미를 분명히 이해하고, 탐구 활동을 통해서 실제로 적용해 본다.

• 수능에서는 측정한 데이터를 분석하여 해석하는 활동을 강조하고 있으므로 교과서에 제시된 그림, 그래프, 표 등을 해석하고 의미를 파악하는 것이 필요하다.

• 교육과정에 제시된 측정 도구 및 실험 기기의 사용법을 익힌다.

• 수능은 과학교실 및 실험실 상황뿐만 아니라 일상생활 및 자연 현상과 관련된 상황도 주요 탐구 상황으로 다루고 있으므로 과학 개념을 일상생활의 문제나 자연 현상 설명에 적용해 보는 연습을 한다.

바. 직업탐구 영역

▷ 평가 목표

• 전문계 고등학교의 해당 과목 교육과정 및 교과서 내용과 관련이 있는 다양한 학습 자료를 소재로 활용하여 전공 관련 기본 개념 및 원리, 법칙, 절차 등에 대한 지식, 이해, 적용, 탐구 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 동일․유사계열 대학에 진학하여 전공 관련 내용을 보다 쉽게 학습하고 더욱 발전, 심화시킬 수 있는 수학 능력을 측정할 수 있도록 문항을 출제한다.

• 단편적인 지식 및 원리를 직접 묻기보다는 이에 대한 이해를 바탕으로 실제 상황에 응용하고, 탐구할 수 있는 형태로 문항을 출제한다.

• 전문계 고등학교 학생들의 전체적인 학력 수준을 고려하여 문항을 출제한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 전문계 고등학교의 교육과정에 제시되어 있는 해당 과목의 교육목표 및 내용과 이를 바탕으로 편찬된 교과서 내용의 전 범위와 그 수준에 근거하여 출제하되, 내용 전반에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있도록 특정 내용 영역에 지나치게 편중되지 않도록 균형 있게 출제한다.

• 해당 과목의 전공 관련 실무 및 실험․실습 상황, 실생활, 현실적인 문제나 시사적인 내용 등과 밀접한 관련이 있는 각종 자료를 문항의 소재로 적극 활용하여 다양한 형태로 출제한다.

• 응용 소프트웨어 프로그램에 관한 내용을 묻거나 문항 소재로 활용할 경우에는 교육과정 범위와 수준에 근거하면서 최근 공공기관에서 널리 통용되고 있는 종류 및 버전(version)을 활용하되, 전문계 고등학교의 계열별 단위 학교 여건이나 교육적 상황을 고려하여 출제한다.

• 프로그래밍 과목은 C언어와 비주얼 베이직 언어를 사용하고, 언어를 문항의 소재로 활용할 경우에는 언어 선택에 따른 불이익이 없도록 제시문과 답지 모두에 두 언어를 표현만 달리하여 제시하는 형태로 출제한다.

▷ 학습 방법

• 교육과정 범위와 수준에 근거하여 해당 과목의 교육목표를 정확히 숙지하고, 이를 바탕으로 교과서 내용 전반에 걸쳐 학습한다.

• 직업탐구 영역의 평가 목표에 맞추어 학습한다. 즉 해당 과목의 기본 개념 및 원리, 법칙, 절차적 지식 등에 대한 정확한 이해를 바탕으로 실제 상황에 응용하고, 문제 상황을 해결해 가는 과정을 탐구할 수 있는 사고 능력을 배양한다.

• 해당 과목에서 배운 기본 개념 및 원리 등을 최근의 각종 자료들과 연관시켜 정확히 이해한다. 특히 해당 과목의 교육과정 범위와 수준에 근거하면서 최근의 학문적 동향이 동시에 반영될 수 있을 정도의 확장성을 갖는 최근의 각종 자료 속에 내포된 핵심 개념 및 내용, 문제 상황 등을 파악하는 능력을 배양한다.

• 교과서에 제시된 실험․실습과 관련된 학습 상황 및 과정을 정확히 이해하고, 실험․실습 활동을 통해 이를 실제로 적용해보며, 관련 기자재 사용법 및 안전 사항 등의 내용을 숙지한다.

• 해사 법규, 기업회계기준 등과 같이 전공과 관련된 각종 법률이나 규칙, 기준, 용어 등과 관련한 내용이 최근에 어떻게 변화되었는지를 교과서 내용과 비교하면서 학습한다.

사. 제2외국어/한문 영역

[제2외국어 영역]

▷ 평가 목표

• 발음 및 철자의 식별력, 어휘력, 문법 이해력, 의사소통 기능의 이해 및 활용 능력, 문화 이해 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 교육과정 ‘제2외국어 I’의 내용과 수준에 맞추어 학생들이 학교 교육을 통해 배양된 기초적인 외국어 능력을 측정하도록 출제한다.

• ‘제2외국어Ⅰ’을 정상적으로 학습한 학생들이면 누구나 쉽게 답할 수 있는 타당도와 신뢰도가 높은 문항을 출제한다.

• 의사소통 능력을 평가할 수 있도록 문법 중심의 측정을 지양하고 다양한 상황에서 구사되는 생활 외국어의 언어사용 측면을 강조하여 문항을 출제한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 발음 및 철자, 어휘, 문법은 교육과정에 제시된 ‘기본 어휘’와 ‘의사소통 기능 예시문’의 범위 내에서 출제한다.

• 일본어의 한자 사용 한계는 ‘의사소통 기능 예시문’과 ‘표기용 한자’에 제시된 범위 내에서 출제하며, 이외의 한자를 제시할 경우에는 주석을 달아준다.

• 해당 외국어 사용 국민의 일상 언어생활과 밀접히 관련된 소재를 활용하여 출제한다.

• 안내문, 지도, 도로 표지, 광고 등 ‘사실 자료’를 활용한 문항의 출제를 권장한다.

• 세부적인 시험범위는 한국교육과정평가원 홈페이지(http://www.kice.re.kr)를 필히

참고하기 바란다. 수능게시판 또는 보도자료에 ‘수능 세부시행계획’이 탑재되            며 이와 동일한 내용을 ‘대학수학능력시험준비하기’에서도 볼 수 있다.

▷ 학습 방법

• 해당 과목의 교육과정 범위와 수준에 근거하여 교과서 내용 전반에 대해 학습한다.

• 학생이 현재 공부하고 있는 교과서와 ‘제7차 교육과정’ 문서에 제시된 과목별 ‘의사소통 기능 예시문’과 ‘기본 어휘’를 충실히 학습한다.

• 교육과정과 교과서 분석에 의거해 제시된 ‘제외 문법 사항’들을 확인하여 학습에 효율을 기한다.

• 일상적으로 자주 사용되는 어휘의 경우 의사소통 기능의 맥락 속에서 관련 표현과 함께 학습하는 것이 효율적이다.

• 수능 기출 문항을 중심으로 다양한 문항 유형을 숙지하여 학습에 효율을 기한다.

[한문 영역]

▷ 평가 목표

• 한자와 한자어의 이해 및 적용 능력, 한문의 독해 능력을 측정한다.

▷ 출제 기본 방향

• 교육과정 ‘한문’의 내용과 수준에 맞추어 학생들이 학교 교육을 통해 학습한 기초적인 한문 이해 능력을 측정하도록 출제한다.

• ‘한문’을 정상적으로 학습한 학생들이면 누구나 쉽게 답할 수 있는 타당도와 신뢰도가 높은 문항을 출제한다.

• 단순한 지식 위주의 문법 사항 출제를 지양하고 문장 독해와 관련지어 출제한다.

▷ 출제 범위 및 특이 사항

• 한자어와 한문은 교육과정에 제시된 내용과 수준의 범위 내에서 출제한다.

• 한문 교육용 기초 한자 1,800자의 범위 내에서 출제하되, 이에 포함되지 않은 한자를 사용할 경우에는 주석을 단다.

▷ 학습 방법

• 한문 과목의 교육과정 범위와 수준에 근거하여 교과서 내용 전반에 대해 학습한다.

• 한자의 경우, 한문 교육용 기초 한자인 1,800자의 음과 뜻을 중심으로 학습하고, 한자어 또는 한문 문장의 문맥 속의 쓰임과 연계하여 이해한다.

• 한자의 짜임 및 한자어의 짜임은 기초적이고 대표적인 것을 중심으로 학습한다.

• 한자어는 뜻과 음을 중심으로 학습하되, 성어의 경우는 속뜻에 유의하여 학습한다.

• 한문 산문과 한시는 정확한 내용 파악과 감상 능력을 기르도록 학습하고, 처음 보는 지문에도 대응할 수 있도록 기초적인 독해 능력을 배양한다.

☞ 한문 교육용 기초 한자 1,800자란?

∙ 1972년 8월 16일에 공표된 기초 한자를 가리킨다. 2000년 12월 30일에 교육인적자원부가 공표한 ‘한문 교육용 기초 한자 1,800자’는 1972년 8월 16일에 공표된 1,800자 중에서 44자를 빼고, 새로 44자를 추가하였다. 따라서 추가된 44자를 사용할 경우에는 주석을 단다.

2009학년도 대학수학능력시험의 시험 시간표 및 일정

• 시험 당일 모든 수험생은 08 : 10까지 지정된 시험실 또는 대기 장소에 입실해야 하며, 2교시부터는 시험 시작 10분 전까지 입실해야 합니다.

• 언어 영역의 듣기 평가는 08 : 40부터 13분 이내, 외국어(영어) 영역의 듣기․말하기 평가는 13 : 10부터 20분 이내에 실시합니다.

• 4교시 사회/과학/직업탐구 영역은 최대 과목 수 선택 차이에 따른 시험 시간의 공정성 문제를 해소하기 위해 과목별 시험이 종료된 후(30분 간격) 2분 내에 해당 과목의 문제지를 회수합니다.

• 탐구 영역 응시 순서는 응시원서 뒷면에 명기된 탐구 영역별 과목의 순서에 따라 응시해야 합니다.

2009학년도 대학수학능력시험의 시험 시간표
교시	시험 영역	시험 시간 (소요 시간)
수험생 입실 완료 - 08 : 10까지
1교시	언어	08 : 40 ～ 10 : 00 (80분)
휴식 - 10 : 00 ～ 10 : 20 (20분)
2교시	수리	10 : 30 ～ 12 : 10 (100분)
중식 - 12 : 10 ～ 13 : 00 (50분)
3교시	외국어(영어)	13 : 10 ～ 14 : 20 (70분)
휴식 - 14 : 20 ～ 14 : 40 (20분)
4교시	사회 / 과학 / 직업탐구	14 : 50 ～ 16 : 56 (126분)
	시험 : 4과목 선택자	14 : 50 ～ 15 : 20 (30분)
	시험 본 과목 문제지 회수	15 : 20 ～ 15 : 22 (2분)
	시험 : 3～4과목 선택자	15 : 22 ～ 15 : 52 (30분)
	시험 본 과목 문제지 회수	15 : 52 ～ 15 : 54 (2분)
	시험 : 2～4과목 선택자	15 : 54 ～ 16 : 24 (30분)
	시험 본 과목 문제지 회수	16 : 24 ～ 16 : 26 (2분)
	시험 : 1～4과목 선택자	16 : 26 ～ 16 : 56 (30분)
휴식 - 16 : 56 ～ 17 : 15 (19분)
5교시	제2외국어 / 한문	17 : 25 ～ 18 : 05 (40분)

▷ 시험 일정

내 용	시 기
◦ 세부시행계획 발표	3월 27일(목)
◦ 1차 모의평가 실시	6월 4일(수)
◦ 시험 시행 공고	7월 7일(월)
◦ 원서 교부 및 접수	9월 1일(월)～9월 17일(수)
◦ 2차 모의평가 실시	9월 4일(목)
◦ 시험일	11월 13일(목)
◦ 성적 통지	12월 10일(수)

▷ 문의처

• 한국교육과정평가원 홈페이지(수능 게시판): www.kice.re.kr

• 한국교육과정평가원 대학수학능력시험연구관리처

∙ 전화: (02) 3704 - 3616, 3675

∙ Fax: (02) 3704 - 3690