중２　국어　단원별　기출문제

단원：1-6. 작품 속의 말하는 이

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※다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

나는 나룻배

당신은 행인.

당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

만일 당신이 아니 오시면 나는 바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지

당신을 기다리고 있습니다.

당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려.

그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.

나는 나룻배

당신은 행인.

[ 작품 감상 ]

다음 시를 감상하고 난 뒤의 학생들의 생각들 중, 잘못된 것은?

⑤

① 경호 : 이 시는 나룻배와 행인의 비유를 통해 짝사랑의 마음을 노래하고 있다는 것이 내 생각이야.

② 해빈 : 아니야, 시인은 유명한 스님이었잖아. 종교적인 깨달음을 얻기 위해 수양한다는 내용의 시야.

③ 형태 : 무슨 소리. 시가 쓰여진 시대를 생각해보건대 이 시는 조국의 독립을 위해 희생하고 기다린다는 내용이야.

④ 중구 : 확실한 것은 사랑의 본질인 희생과 믿음, 기다림을 나타내는 나룻배는 시의 화자의 처지를 잘 반영하는 사물이라는 거야.

⑤ 동민 : 나의 추리력을 생각해보면, 사랑하는 마음을 더 애절하게 표현하기 위해 ‘～요.’ 같은 남성적인 어투를 쓰는 것 같아.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

나는 나룻배

당신은 행인

㉠당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

㉡나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

㉢만일 당신이 아니 오시면 나는 바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지 당신을 기다리고 있습니다.

㉣당신은 물만 건너면 나를 돌아 보지도 않고 가십니다 그려.

그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

㉤나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.

나는 나룻배

당신은 행인

[ 시의 개괄적 이해 ]

이 시에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

②

① 수미 상관의 구조로 시적 안정감을 준다.

② 대조와 비유의 방법으로 주제를 부각시켰다.

③ 창작된 시대와 관련시켜 보면, ‘나룻배’는 ‘조국’으로 볼 수  있다.

④ 불교 사상이 이 시의 밑바닥에 깔려 있다.

⑤ 여성적인 어조로 숭고한 사랑의 의지를 노래하고 있다.

[ 화자의 태도파악 ]

이 시의 시적 화자가 ‘당신’을 대하는 태도로 가장 알맞은 것은?

②

① 현실적, 이기적

② 인고적, 헌신적

③ 보수적, 이타적

④ 봉사적, 체념적

⑤ 능동적, 의지적

[ 시어에 대한 이해 ]

다음 설명에 해당하는 행은?

④

․행인이 나룻배를 대하는 무심한 태도가 드러나 있다.

․말하는 이의 ‘당신’에 대한 섭섭한 감정이 잘 드러나 있다.

① ㉠

② ㉡

③ ㉢

④ ㉣

⑤ ㉤

[ 시의 정서 파악하기 ]

이 시의 ‘시적 화자의 심정’과 비슷한 시는?

④

① 엄마야 누나야 강변 살자. / 뜰에는 반짝이는 금모래 빛 / 뒷 문 밖에는 갈잎의 노래

② 남으로 창을 내겠소. / 밭이 한참갈이 / 괭이로 파고 / 호미론 김을 매지요.

③ 따뜻한 새봄이 오면 / 저 빈 들판에 / 푸른 물결 치는 / 보리밭을 보았느냐 / 아이들아 / 겨울 보리 같은 이 땅의 아이들아

④ 나는 당신의 옷을 다 지어 놓았습니다. / 심의도 짓고 도포도 짓고 자리옷도 지었습니다.

⑤ 우리 할머니 / 채송화 꽃밭에서 / 손금 다 닳아진 손으로 / 꽃씨 받으시다가 / 이승 길 구경 나온 / 낮달 동무 삼아 / 하늘길 갔다.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

가)   나는 나룻배

당신은 행인.

나)  ㉠당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

다)  만일 당신이 아니 오시면 나는 ㉡바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지 당신을 기다리고 있습니다.

당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려.

그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.

라) 나는 나룻배

당신을 행인.

[ 시의 운율 ]

이 시의 갈래와 운율로 알맞은 것은?

④

① 자유시, 외형률

② 정형시, 내재율

③ 산문시, 내재율

④ 자유시, 내재율

⑤ 정형시, 외형률

[ 시행의 이해 ]

이 시에서 ‘나’가 기다리는 이유가 나타난 시행은?

⑤

① 3행

② 5행

③ 6행

④ 7행

⑤ 8행

[ 시 낭독 ]

이 시를 낭독할 때 가장 적당한 목소리는?

②

① 남자가 힘찬 목소리로

② 여자가 확신에게 찬 목소리로

③ 여자가 매우 슬픈 목소리로

④ 어린아이가 애원하는 목소리로

⑤ 노인이 울먹이는 듯한 목소리로

[ 표현 기법 ]

(가)에 사용된 표현 기교는?

②

① 직유법

② 은유법

③ 대유법

④ 도치법

⑤ 의인법

[ 구절의 이해 ]

㉠을 한 단어로 나타낼 때 알맞은 것은?

①

① 승선

② 하차

③ 파손

④ 숙박

⑤ 항해

[ 시어의 의미 파악 ]

㉡의 함축적 의미로 옳은 것은?

①

① 고통	② 희망

③ 광복	④ 이별

⑤ 죽음

※ 다음 시를 읽고 물음에 답하시오.

가)  아랫목에 모인

아홉 마리의 강아지야.

강아지 같은 것들아.

굴욕과 굶주림과 추운 길을 걸어

내가 왔다.

아버지가 왔다.

아니 십구 문 반의 신발이 왔다.

아니 지상에는

아버지라는 어설픈 것이

존재한다.

미소하는

내 얼굴을 보아라.

나) 그러나 집 잃은 내 몸이여,

바라건대는 우리에게 우리의 보습 대일 땅이 있었다면!

이처럼 떠돌으랴, 아침에 저물손에

새라 새로운 탄식을 얻으면서.

동이랴, 남북이랴,

내 몸은 떠가나니, 볼지어다,

희망의 반짝임은, 별빛이 아득임은.

물결뿐 떠올라라, 가슴에 팔다리에.

그러나 어쩌면 황송한 이 심정을! 날로 나날이 내 앞에는

자칫 가늘은 길이 이어 가라. 나는 나아가리라.

한 걸음, 또 한 걸음, 보이는 산비탈엔

온 새벽 동무들 저저 혼자…… 산경(山耕)을 김매이는.

다) 나는 나룻배

당신은 행인.

당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

만일 당신이 아니 오시면 나는 바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지

당신을 기다리고 있습니다.

당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려.

그러나  (    ㉠            )

나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.

나는 나룻배

당신은 행인.

[ 적절한 시구 넣기 ]

㉠에 들어갈 시 구절을 쓰시오.

당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

[ 시구에 대한 이해 ]

각 시에 대한 설명 중 바르지 못한 것은?

②

① (가) “십 구 문반의 신발”은 가장으로서 느끼는 무거운 책임감을 나타낸다.

② (가) 자식들은 아버지를 어설픈 사람이라고 생각하고 싫어한다.

③ (나) “보습 대일 땅”은 농사 지을 땅을 의미한다.

④ (나) 화자는 무엇인가를 간절히 소망하고 있다.

⑤ (다) 나는 “나룻배”에 당신은 “행인”에 비유되고 있다.

[ 시의 주제 파악 ]

시의 주제에 대한 설명 중 바르지 못한 것은?

⑤

① (가) : 가장으로서 느끼는 삶의 고달픔과 자식 사랑

② (나) : 절망적 현실을 극복하고자 하는 의지

③ (나) : 농사 지을 땅을 갖고자 하는 소망

④ (다) : 인내와 희생을 통한 참된 사랑의 실천

⑤ (다) : 희생적인 사랑에 대한 후회

[ 화자의 태도 이해 ]

(다)시의 화자가 “당신”을 대하는 행동이나 태도에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

④

① “당신”이 짓밟아도 원망하지 않는다.

② “당신”을 안으면 어느 곳이나 건너가는 희생정신이 있다.

③ 언제나 “당신”을 기다린다.

④ “당신”이 떠나고 나면 슬픔에 빠져 절망한다.

⑤ “당신”을 기다리면서 늙어간다.

[ 화자에 대한 이해 ]

(가),(나),(다)의 시의 화자가 서로 만났다고 가정해보자. 그들간의 대화로 적절치 못한 것은?

④

① (가)시의 화자 : 직장에서의 생활이 너무 힘드네요.

(나)시의 화자 : 배부른 소리하는구먼... 그래도 일할 곳이 있다니 얼마나 좋소? 난 농부인데 농사를 지을 땅이 없소이다.

② (가)시의 화자 : 저런... 그럼 자식들은 어떻게 먹여 살리고 있나요?

(나)시의 화자 : 우리 가족 모두 집이 없어 떠돌고 있소. 일본 놈들이 땅을 다 빼앗아 살 곳이 없소.

③ (나)시의 화자 : ...근데 어째 (다)시의 화자는 통 말이 없구려. 뭐 안 좋은 일이라도 있는 거요?

(다)시의 화자 : 예... 내가 사랑하는 그 사람이 절 버리고 떠났어요.

④ (가)시의 화자 : 뭐라고요? 당신은 그 사람에게 모든 걸 주었잖아요?

(다)시의 화자 : 예...(씁쓸한 웃음을 지으며) 이제 다른 사랑을 시작하려고요. 제가 싫다니 그만 잊어야지요.

⑤ (나)시의 화자 : 잘 생각했소... 뭐 절망할 것 없소. 나같이 사는 놈도 있는데.... 나도 삶을 포기하진 않을 거요. 희망을 찾아 나아갈 거요.

(가)시의 화자 : 그래요. 저도 힘들지만 자식들 생각하면서 힘내려고요. 열심히 살아야지요.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

가) 엄마야 누나야 강변 살자.

뜰에는 반짝이는 금모랫 빛,

뒷문 밖에는 갈잎의 노래.

엄마야 누나야 강변 살자.

나) 나는 나룻배

당신의 행인,

당신은 흙발로 나르 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

만일 당신이 아니 오시면 나는 바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지 당신을 기다리고 있습니다.

당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려.

그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

나는 당신을 기다리며 날마다 날마다 낡아 갑니다.

나는 나룻배

당신은 행인

[ 화자에 대한 이해 ]

시 (가)의 말하는 이는 누구인가?

③

① 엄마

② 누나

③ 소년

④ 김소월

⑤ 나그네

[ 화자의 태도 이해 ]

(나) 시에 나타난 말하는 이의 태도를 잘 말한 것은?

②

① 사랑하는 사람을 원망하고 있다.

② 사랑하는 사람을 믿고 기다리고 있다.

③ 사랑하는 사람과 헤어져 절망하고 있다.

④ 분노하고 있다.

⑤ 질투심에 사로잡혀 있다.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

가) 나는 나룻배

당신은 행인.

나) ㉠당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.

나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.

㉡나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다.

다) 만일 당신이 아니 오시면 나는 바람을 쐬고 눈비를 맞으며 밤에서 낮까지 당신을 기다리고 있습니다.

㉢당신은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다그려.

㉣그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요.

㉤나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.

라) 나는 나룻배

당신을 행인.

[ 작품 해석 ]

이 시의 특징으로 옳지 않은 것은?

⑤

① 여성적 목소리로 노래하고 있다.

② 수미 상관의 구성을 취하고 있다.

③ 참된 사랑의 본질을 노래하고 있다.

④ 비유적 표현을 통해 함축성을 높이고 있다.

⑤ 공간적 이동에 따라 사상을 전개하고 있다.

[ 시적 화자 ]

이 시의 시적 화자의 어조와 비슷한 것은?

③

① 눈 속에 따 오신 산수유 붉은 알알이

이직도 혈액 속에 녹아 흐르는 까닭일까.

② 엄마야 누나야, 강변 살자.

뜰에는 반짝이는 금 모래빛,

③ 나 보기가 역겨워 / 가실 때에는

말없이 고이 보내 드리오리다.

④ 백마 타고 오는 초인이 있어

이 광야에서 목놓아 부르게 하리라.

⑤ 벗아! 어서 나와

해바라기 앞에 서라.

[ 시의 이해 ]

이 시를 작품 자제에 관심을 두고 감상할 때, ‘나’와 ‘당신’의 관계로 적절한 것은?

⑤

① 서로 미워하는 관계

② 주인과 손님의 관계

③ 서로 그리워하는 관계

④ 지배자와 피해자의 관계

⑤ ‘나’가 ‘당신’을 짝사랑하는 관계

[ 시의 주제 ]

이 시의 주제로 알맞은 것은?

④

① 생명의 소중함

② 조화의 아름다움

③ 떠난 님에 대한 한스러움

④ 사랑하는 이에 대한 희생과 믿음

⑤ 떠나간 연인을 기다리는 고통스러움

[ 시어의 의미 파악 ]

시어의 함축적 의미가 잘못된 것은?

④

① 나 - 사랑하는 이를 기다리는 여성

② 나룻배 - 사랑하는 이에 대한 헌신

③ 당신 -‘나’가 사랑하는 이

④ 물 - 사랑하는 이가 있는 곳

⑤ 바람, 눈비 - 괴로움, 고난

[ 구절의 이해 ]

㉠～㉤ 중, 다음 시의 밑줄 친 부분과 의미가 서로

통하는 것은?

④

그러나 이별을 쓸데없는 눈물의 원천을 만들고 마는 것은 스스로 사랑을 깨치는 것인 줄 아는 까닭에, 걷잡을 수 없는 슬픔의 힘을 옮겨서 새 희망의 정수박이에 들어 부었습니다.

우리는 만날   때에 떠날 것을 염려하는 것과 같이, 떠날 때에 다시 만날 것을 믿습니다.

① ㉠

② ㉡

③ ㉢

④ ㉣

⑤ ㉤

※다음 지문을 보고 물음에 답하라

가) “엄마, 엄마, 사랑 아저씨도 나처럼 ㉠삶은 달걀을 제일 좋아한대.”하고 소리를 질렀지요.

“떠들지 마라.”

하고 어머니는 눈을 흘기십니다. 그러나 사랑 아저씨가 달걀을 좋아하는 것이 내게는 썩 좋게 되었어요. 그 다음부터는 어머니가 달걀을 많이씩 사게 되었으니까요. 달걀 장수 노파가 오면 한꺼번에 열 알도 사고 스무 알도 사고,

나) “엄마, 이 풍금 좀 쳐 봐!”

하고 재촉하니까, 어머니 얼굴은 약간 흐려지면서,

“그 ㉡풍금은 네 아버지가 날 사다 주신 거란다. 네 아버지 돌아가신 후에는, 그 풍금은 이 때까지 뚜껑도 한 번 안 열어 보았다…….”

이렇게 말씀하시는 어머니 얼굴을 보니까 금방 또 울음보가 터질 것만 같이 보여서, 나는 그

“엄마, 나 사탕 주어.”

하면서 아랫방으로 끌고 내려왔습니다.

다) “옥희야, 너 이 꽃 이야기 아무 보구도 하지 말아라, 응?”

하고 타일러 주었습니다. 나는

“응.”

하고 대답하면서 고개를 여러 번 까닥까닥했습니다. 어머니가 그 ㉢꽃을 곧 내버릴 줄로 나는 생각했습니다마는, 내버리지 않고 꽃병에 꽂아서 풍금 위에 놓아 두었습니다. 아마 퍽 여러 밤 자도록 그 꽃은 거기 놓여 있어서 마지막에는 시들었습니다. 꽃이 다 시들자 어머니는 가위로 그 대는 잘라 내버리고, 꽃만은 찬송가 갈피에 곱게 끼워 두었습니다.

라)   어머니는 고요히 기도를 시작하였습니다.

“이름을 거룩하게 하옵시며 나라에 임하옵시며 뜻이 하늘에서 이루어진 것처럼 땅에서도 이루어지이다. 오늘날 우리에게 일용할 양식을 주옵시고 우리가 우리에게 죄지은 자를 용서하여 준 것처럼 우리 죄를 사하여 주옵시고, 우리를 시험에 들지 말게 하옵시고…… 우리를 시험에 들지 말게 하옵시고……시험에 들지 말게……시험에 들지 말게…….”

이렇게 어머니는 자꾸 되풀이하였습니다. 나도 지금은 막히지 않고 줄줄 외는 ㉣주기도문을 글쎄 어머니가 막히다니 참으로 우스운 일이었습니다.

마)  그러더니 새로 다린 ㉤하얀 손수건을 내리어 내 손에 쥐어 주면서, “이 손수건, 저 사랑 아저씨 손수건인데, 이것 아저씨 갖다 드리고 와, 응`? 오래 있지 말고 손수건만 갖다 드리고 이내 와, 응?”

고 말씀하셨습니다.

손수건을 들고 사랑을 나가면서, 나는 접어진 손수건 속에 무슨 발각발각하는 종이가 들어 있는 것처럼 생각되었습니다마는, 그것을 펴 보지 않고 그냥 갖다가 아저씨에게 주었습니다.

아저씨는 방에 누워 있다가 벌떡 일어나서 손수건을 받는데, 웬일인지 아저씨는 이전처럼 나보고 빙긋 웃지도 않고 얼굴이 몹시 파래졌습니다. 그리고는 입술을 질근질근 깨물면서 말 한 마디 아니 하고 그 수건을 받더군요.

[ 소재에 대한 이해 ]

위 소설에 밑줄 친 소재들로 추측할 수 있는 내용을 잘못 지적한 것은?

⑤

① ㉠ 삶은 달걀 : 아저씨와 옥희가 공통적으로 좋아하는 반찬으로 아저씨에 대한 어머니의 관심을 추측할 수 있다.

② ㉡ 풍금 : 아버지와의 추억이 담겨있는 물건으로 아저씨와의 감정으로 갈등에 빠져있을 때 어머니는 연주를 한다.

③ ㉢ 꽃 : 겉으로는 화를 내지만 속으로는 소중히 간직하는 것을 보아 어머니의 심리를 알 수 있다.

④ ㉣ 기도 : 심한 갈등에 빠져있는 어머니는 기도를 통해 마음을 잡으려하고 있다.

⑤ ㉤ 하얀 손수건 : 아저씨와의 순수한 사랑을 뜻하는 것으로 사랑의 감정이 변함없다는 것을 보여준다.

[ 시점에 대한 이해 ]

이 소설은 ‘나(옥희)’의 눈으로 쓰여진 소설이다. 이 소설의 시점과 그 효과를 바르게 제시한 것은?

②

① 1인칭 주인공 시점 : 혼자된 어머니와 함께 사는 주인공 어린 아이의 내면을 알 수 있다.

② 1인칭 관찰자 시점 : 자칫 통속적으로 보일 수 있는 연애 이야기를 어린 아이의 눈으로 순수하게 보여주었다.

③ 3인칭 관찰자 시점 : 어른들의 미묘한 사랑의 감정을 객관적으로 그리고 있다.

④ 전지적 작가 시점 : 모든 인물들의 심리상태가 잘 드러나고 있으며 각 인물들의 과거, 현재, 미래의 모습을 알 수 있다.

⑤ 작가 관찰자 시점 : 인물들의 말과 행동으로부터 사랑의 미묘한 감정을 독자들은 추측할 수 있다.

[ 갈등의 양상 파악하기 ]

위 소설의 내용으로 보아 어머니의 주된 갈등은 무엇인가요?

②

① 옥희가 아버지를 그리워하는 마음

② 봉건적 윤리관과 사랑손님에 대한 사랑

③ 옥희의 양육문제와 집안의 가난

④ 남편 없이 홀로 살아야하는 어머니의 힘겨움

⑤ 옥희를 둘러싼 어머니와 사랑손님의 양육권 싸움

[ 구성단계에 대한 이해 ]

위의 글에서 갈등이 최고조에 있는 글은?

④

① (가), (나)

② (나), (다)

③ (다), (라)

④ (라), (마)

⑤ (다), (라), (마)

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

어느 날은 점심을 먹고 이내 살그머니 사랑에 나가 보니까 아저씨는 그때에야 점심을 잡수셔요. 그래 가만히 앉아서 점심 잡숫는 걸 구경하고 있노라니까 아저씨가,

“옥희는 어떤 반찬을 제일 좋아하누?”

하고 묻겠지요. 그래 삶은 달걀을 좋아한다고 했더니 마침 상에 놓인 삶은 달걀을 한 알 집어 주면서 나더러 먹으라고 합니다. 나는 그 달걀을 벗겨 먹으면서,

“아저씨는 무슨 반찬이 제일 맛나우?”

하고 물으니까 그는 한참이나 빙그레 웃고 있더니,

“나두 삶은 달걀.”

하겠지요. 나는 좋아서 손뼉을 짤깍짤깍 치고,

“아, 나와 같네. 그럼 가서 어머니한테 알려야지.”

하면서 일어서니까 아저씨가 꼭 붙들면서,

“그러지 말어.”

그러시겠지요.

그래도 나는 한번 맘을 먹은 다음엔 꼭 그대로 하고야 마는 성미지요. 그래 안 마당으로 뛰쳐 들어가면서,

“엄마, 엄마, 사랑 아저씨두 나처럼 삶은 달걀을 제일 좋아한대.” 하고 소리를 질렀지요.

“떠들지 말어.”

하고 어머니는 눈을 흘기십니다.

그러나 사랑 아저씨가 달걀을 좋아하는 것이 내게는 썩 좋게 되었어요. 그것은 그 다음부터는 어머니가 달걀을 많이씩 사게 되었으니까요. 달걀장수 노파가 오면 한꺼번에 열 알도 사고 스무 알도 사고, 그래선 두구두고 삶아서 아저씨 상에도 놓고 또 으레 나도 한 알씩 주고 그래요. 그 뿐만 아니다 아저씨한테 놀러 나가면 가끔 아저씨가 책상 서랍 속에서 달걀을 한두 알 꺼내서 먹으라고 주지요. 그래 그 담부터는 나는 아주 실컷 달걀을 많이 먹었어요.

[ 화자에 대한 이해 ]

이 글의 말하는 이의 특징이 아닌 것은?

④

① 어머니와 외삼촌과 함께 살고 있다.

② 어머니와 아저씨 사이의 일을 잘 알지 못한다.

③ 달걀을 좋아한다.

④ 성격이 소극적이다.

⑤ 천진난만하다.

[ 화자에 대한 이해 ]

말하는 이를 어린아이로 내세움으로써 얻는 효과가 아닌 것은?

⑤

① 말하는 이가 주인공의 심리를 잘 모르기 때문에 독자로 하여금 상상의 즐거움을 준다.

② 흔한 남녀간의 사랑 이야기가 아름답게 비춰진다.

③ 독자에게 친근감을 갖게 한다.

④ 말하는 이가 관찰한 모습만으로 주인공들의 심리를 추측하는 재미를 준다.

⑤ 말하는 이의 객관적인 태도는 주인공의 심리를 정확히 파악할 수 있게 한다.

[ 시점에 대한 이해 ]

이 소설의 시점에 대한 설명으로 알맞은 것은?

④

① 이 소설의 말하는 이는 작품 밖에 있다.

② 3인칭의 서술자가 주인공의 행동을 관찰하고 있다.

③ 전지적인 작가가 주인공의 미묘한 심리까지 묘사하고 있다.

④ 소설 속에 등장 인물이 주인공의 행동을 관찰하고 있다.

⑤ 주인공이 서술자가 되어 직접 자신의 이야기를 하고 있다.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오

가)  나는 금년 여섯 살 난 처녀애입니다. 내 이름은 박옥희이구요. 우리집 식구라고는 세상에서 제일 이쁜 우리 어머니와 단 두 식구뿐이랍니다. 아차 큰일났군, 외삼촌을 빼놓을 뻔했으니.

지금 중학교에 다니는 외삼촌은 어디를 그렇게 싸돌아다니는지 집에는 끼니 때나 외에는 별로 붙어 있지를 않으니까 어떤 때는 한 주일씩 가도 외삼촌 코빼기도 못 보는 때가 많으니까요, 깜빡 잊어버리기도 예사지요, 무얼.

우리 어머니는, 그야말로 세상에서 둘도 없이 곱게 생긴 우리 어머니는, 금년 나이 스물네 살인데 과부랍니다. 과부가 무엇인지 나는 잘 몰라도 하여튼 동리 사람들은 날더러 '과부딸'이라고들 부르니까 우리 어머니가 과부인 줄을 알지요. 남들은 다 아버지가 있는데 나만은 아버지가 없지요. 아버지가 없다고 아마 '과부딸'이라나 봐요.

나]  나는 안방으로 들어오는 나름으로 어머니를 붙들고,

"엄마, 사랑방에 큰삼춘이 아저씨를 하나 데리구 왔는데에, 그 아저씨가아, 이제 사랑에 있는대."

하고 법석을 하니까,

"응, 그래."

하고 어머니는 벌써 안다는 듯이 대수롭잖게 대답을 하더군요.

다)  어느 날은 점심을 먹고 이내 살그머니 사랑에 나가 보니까 아저씨는 그때에야 점심을 잡수셔요. 그래 가만히 앉아서 점심 잡수는 걸 구경하고 있노라니까, 아저씨가,

"옥희는 어떤 반찬을 제일 좋아하누?"

하고 묻겠지요. 그래 삶은 달걀을 좋아한다고 했더니 마침 상에 놓인 삶은 달걀을 한 알 집어 주면서 나더러 먹으라고 합니다

라)  하루는 밤에 아저씨 방에서 놀다가 졸려서 안방으로 들어오려고 일어서니까 아저씨가 하얀 봉투를 서랍에서 꺼내어 내게 주었습니다.

"옥희, 이것 갖다가 엄마 드리고 지나간 달 밥값이라구, 응."

나는 그 봉투를 갖다가 어머니에게 드렸습니다. 어머니는 그 봉투를 받아 들자 갑자기 얼굴이 파랗게 질렸습니다.

마) "옥희야, 옥희 아버지는 옥희가 세상에 나오기도 전에 돌아가셨단다. 옥희두 아빠가 없는 건 아니지. 그저 일찍 돌아가셨지. 옥희가 이제 아버지를 새로 또 가지면 세상이 욕을 한단다. 옥희는 아직 철이 없어서 모르지만 세상이 욕을 한단다. 사람들이 욕을 해. 옥희 어머니는 화냥년이다 이러구 세상이 욕을 해. 옥희 아버지는 죽었는데 옥희는 아버지가 또 하나 생겼대, 참 망측두 하지. 이러구 세상이 욕을 한단다. 그리 되문 옥희는 언제나 손가락질받구. 옥희는 커두 시집두 훌륭한 데 못 가구. 옥희가 공부를 해서 훌륭하게 돼두 에 그까짓 화냥년의 딸, 이러구 남들이 욕을 한단다."

이렇게 어머니는 혼자 말하시듯 드문드문 말씀하셨습니다.

바) 뒷동산에서 내려오자 어머니는 방으로 들어가시더니 이때까지 뚜껑을 늘 열어 두었던 풍금 뚜껑을 닫으십니다. 그리고는 거기 쇠를 채우고 그 위에다가 이전 모양으로 반짇그릇을 얹어 놓으십니다. 그리고는 그 옆에 있는 찬송가를 맥없이 들고 뒤적뒤적하시더니 빼빼 마른 꽃송이를 그 갈피에서 집어 내시더니,

"옥희야, 이것 내다버려라."

하고 그 마른 꽃을 내게 주었습니다. 그 꽃은 내가 유치원에서 갖다가 어머니께 드렸던 그 꽃입니다. 그러자 옆 대문이 삐걱 하더니,

"달걀 사소."

하고 매일 오는 달걀장수 노친네가 달걀 광주리를 이고 들어왔습니다.

"인젠 우리 달걀 안 사요. 달걀 먹는 이가 없어요."

하시는 어머니 목소리는 맥이 한푼 어치도 없었습니다.

나는 어머니의 이 말씀에 놀라서 떼를 좀 써보려 했으나 석양에 빤히 비치는 어머니 얼굴을 볼 때 그 용기가 없어지고 말았습니다. 그래서 아저씨가 주신 인형 귀에다가 내 입을 갖다 대고 가만히 속삭이었습니다.

"얘, 우리 엄마가 거짓부리 썩 잘하누나. 내가 달걀 좋아하는 줄 잘 알문성 생 먹을 사람이 없대누나. 떼를 좀 쓰구 싶다만 저 우리 엄마 얼굴을 좀 봐라. 어쩌문 저리두 새파래졌을까? 아마 어디가 아픈가 보다." 라고요.

[ 화자에 대한 이해 ]

이 소설에서 말하는 이는?

④

① 어머니

② 사랑 아저씨

③ 외삼촌

④ 나

⑤ 작가

[ 화자에 대한 이해 ]

이 소설에서 말하는 이의 특징을 잘못 서술한 것은 ?

②

① 맑고 순수한 아이의 시선으로 사건을 바라본다

② 자세한 설명으로 독자에게 많은 정보를 준다

③ 등장인물의 심리 변화를 간접적으로 드러내 준다.

④ 주인공의 행동이나 사건을 관찰하여 말해준다

⑤ 서술의 제한으로 독자에게 상상의 여백을 제공한다

[ 복선에 대한 이해 ]

이 소설의 복선으로 작가가 어머니와 아저씨를 이어주는 장치로 사용된 것은?

①

① 달걀

② 봉투

③ 마른 꽃

④ 뒷동산

⑤ 풍금

[ 갈등의 원인 파악 ]

(마)에서 주인공이 갈등을 겪게 되는 주된 원인은 무엇인가?

③

① 소극적인 성격

② 주관적인 감정

③ 전통적 윤리관

④ 인물 상호간의 관계

⑤ 화자의 천진한 서술

[ 구성단계에 대한 이해 ]

각 글에 대한 설명으로 알맞지 못한 것은?

⑤

① (가) - 등장인물을 소개하고 사건의 실마리를 제시한다

② (나) - 새로운 인물의 등장으로 사건 발전의 계기가 된다

③ (라) - 등장인물의 심리가 간접적으로 드러난다

④ (마) - 주인공의 갈등이 심화된다

⑤ (바) - 새로운 갈등이 시작됨을 예고한다

[ 시점 ]

이 글을 1인칭 주인공 시점(어머니)으로 바꾸었을 때 나타나는 변화로 볼 수 없는 것은?

④

① 서술자가 바뀐다.

② 명칭의 변화가 생긴다.

③ 주인공인 어머니의 심리가 더욱 섬세하고 고백적으로 드러난다.

④ 주제가 완전히 달라진다.

⑤ 서술자와 중심 인물과의 거리가 더 가까워진다.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

가) “제길 남 어디 좀 볼일이 있는 날은 으레 끼니 때에 안 들어오고 늦어지니…….”하고 툴툴하겠지요. 그러니까 어머니는

“그러니 어쩌겠니? 너밖에 사랑 출입할 사람이 어디 있니?”

“누님이 좀 상 들고 나가구려. 요새 세상에 내외합니까!”

어머니는 갑자기 얼굴이 발개지시고, 아무 대답도 없이 그냥 외삼촌에게 향하여 눈이 흘기셨습니다. 그러니까 외삼촌은 흥흥 웃으면서 사랑으로 나갔지요.

나) 어머니는 아무 대답도 아니 하십니다.

“엄마, 이 풍금 좀 쳐 봐 !”

하고 재촉하니까, 어머니 얼굴은 약간 흐려지면서,

“그 풍금은 네 아버지가 날 사다 주신 거란다. 네 아버지 돌아가신 후에도, 그 풍금은 이 때까지 뚜껑도 한 번 안 열어 보았다…….”

이렇게 말씀하시는 어머니 얼굴을 보니까 금방 또 울음보가 터질 것만 같이 보여서, 나는 그만  “엄마, 나 사탕 주어.” 하면서 아랫방으로 끌고 내려왔습니다.

[ 인물의 성격 ]

글 (가)～(나)의 인물에 대한 설명으로 잘못 연결된 것은?

38) ②

① 어머니 - 보수적이고 봉건적이다.

② 손님 - 진보적인 사고 방식을 가지고 있다.

③ 옥희 - 순진하고 아저씨에 대해 호감을 가지고 있다.

④ 외삼촌 - 개방적인 사고 방식을 가지고 있다.

⑤ 어머니 - 손님에 대한 감정을 감추고 있다.

[ 인물의 성격 제시 방법 ]

이 글에서 인물의 심리를 제시하는 방법은?

③

① 설명, 대화

② 설명, 묘사

③ 대화, 행동

④ 대화, 묘사

⑤ 설명, 서술

[ 구절의 이해 ]

보기에서 ㉠을 통해 표출되는 갈등의 내용으로 가장 알맞은 것은?

②

나는 대문까지 와서,

“난 아저씨가 우리 아빠라면 좋겠다.”

하고 불쑥 말해 버렸습니다. 그랬더니, 아저씨는 얼굴이 홍당무처럼 빨개져서 나를 몹시 흔들면서,

㉠“그런 소리하면 못 써.”

하고 말하는데, 그 목소리가 몹시도 떨렸습니다. 나는 아저씨가 몹시 성이 난 것처럼 보여서, 아무 말도 못 하고 안으로 뛰어들어갔습니다.

① 억압적인 사회 제도와 개혁적인 지식인 사이의 갈등

② 인간 본연의 감정과 전통적 윤리관의 불일치에서 오는 갈등.

③ 교사로서의 이상과 현재 처지에서 오는 갈등

④ 사랑 손님을 중심으로 형성되는 부성애와 엄마의 모성애 사이의 갈등

⑤ 신분적 차별 제도로부터 오는 개인과 사회 사이의 갈등

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

가) 금년 봄에는 나를 유치원에 보내 준다고 해서, 나는 너무나 좋아서 동무아이들한테 실컷 자랑을 하고 나서 집으로 돌아오노라니까, 사랑에서 큰외삼촌이 웬 한 낯선 사람 하나와 앉아서 이야기를 하고 있었습니다. 큰외삼촌이 나를 보더니 “옥희야.” 하고 부르겠지요.

나) 그런 때는 어머니는, 내가 문 여는 소리를 듣고서야 퍼뜩 정신을 차려서 쫓아와 나를 붙들지요. 그러나 그런 때는 어머니는 골은 아니 내시고, “이리 와서 머리 빗고…” 하고 끌어다가 머리를 다시 곱게 땋아 주시면서, “머리를 곱게 땋고 가야지.

그렇게 되는 대로 하고 가면 아저씨가 흉보시지 않니?” 하시지요. 또, 어떤 때에는 머리를 다 땋아 주시고는, “응, 저고리가 이게 무어니?” 하시면서, 새 저고리를 내어 주시는 때도 있었습니다.

다)  나는 대문까지 와서, “난 아저씨가 우리 아빠라면 좋겠다.” 하고 불쑥 말해 버렸습니다. 그랬더니, 아저씨는 얼굴이 홍당무처럼 빨개져서 나를 몹시 흔들면서, ㉠“그런 소리하면 못 써.” 하고 말하는데, 그 목소리가 몹시도 떨렸습니다. 나는 아저씨가 몹시 성이 난 것처럼 보여서, 아무 말도 못 하고 안으로 뛰어들어갔습니다.

라)  외할머니 말씀을 들으면, 우리 아버지는 내가 이 세상에 나오기 한 달 전에 돌아가셨대요. 우리 어머니하고 결혼한 지는 일 년 만이고요. 우리 아버지의 본집은 어디 멀리 있는데, 마침 이 동리 학교에 교사로 오게 되었기 때문에, 결혼 후에도 우리 어머니는 시집으로 가지 않고 여기 이 집을 사고 여기서 살다가 일 년이 못 되어 갑자기 돌아가셨대요.

[ 사건의 계기 ]

윗 글에서 사건 전개의 계기가 나타나 있는 문단은?

①

① (가)

② (나)

③ (다)

④ (라)

[ 글의 내용 이해 ]

윗 글을 통해 알 수 있는 것이 아닌 것은?

⑤

① 옥희는 아저씨를 몹시 가깝게 느끼고 있다.

② 어머니는 전통적인 여인으로 아저씨에게 관심을 갖고 있다.

③ 어머니는 아저씨에 대한 감정을 직접적으로 드러내지는 않고 있다.

④ 옥희는 천진난만한 성격을 가지고 있다.

⑤ 아저씨가 자기의 감정에 솔직하고 적극적이다.

[ 인물의 심리]

글 (다)의 밑줄 친 ㉠에 담긴 인물의 심리 상태는?

③

① 흥분

② 절망

③ 당황

④ 조급함

⑤ 분노

※ 다을 글을 읽고 물음에 답하세요.

가)  나는 금년 ㉠여섯 살 난 처녀애입니다. 내 이름은 박옥희이고요, 우리 집 식구라고는 ㉡세상에서 제일 예쁜 우리 어머니와 단 두 식구뿐이랍니다. 아차, 큰일났군. 외삼촌을 빼놓을 뻔했으니…….

나)  우리 어머니는 ,그야말로 세상에서 둘도 없이 곱게 생긴 우리 어머니는 금년 나이 스물네 살이데 과부랍니다. 과부가 무엇인지 나는 잘 몰라도, 하여튼 동리 사람들이 날더러 ‘과부 딸’이라고들 부르니까, 우리 어머니가 과부인 줄을 알지요, 남들은 다 아버지가 있는데, 나만은 아버지가 없지요, ㉢아버지가 없다고 아마 ‘과부 딸’이라나 봐요.  외할머니 말씀이 들으면, 우리 아버지는 ㉣내가 이 세상에 나오기 한 달 전에 돌아가셨대요.

다) “옥희야, 이리 온, 응! ㉤그 눈은 꼭 아버지를 닮았네그려.“

하고 낯선 사람이 말합니다.

“자, 옥희야, 커단 처녀가 왜 저 모양이야. 어서 와서 이 아저씨께 인사드려라. 너의 아버지의 옛날 친구신데, 오늘부터 이 사랑에 계실 텐데 인사 여쭙고 친해 두어야지.”

나는 이 낯선 손님이 사랑방에 계시게 된다는 말을 듣고 갑자기 즐거워졌습니다. 그래서 그 아저씨 앞에 가서 사붓이 절을 하고는 그만 안마당으로 뛰어들어왔지요. 그 낯선 아저씨와 큰외삼촌은 소리를 내서 크게 웃더군요.

라) “엄마, 엄마, 사랑 아저씨도 나처럼 삶은 달걀을 제일 좋아한대.” 하고, 소리를 질렀지요.

“떠들지 마라.”

하고, 어머니는 눈을 흘기십니다. 그러나 사랑 아저씨가 달걀을 좋아하는 것이 내게는 썩 좋게 되었어요. 그것은 그 다음부터는 어머니가 달걀을 많이씩 사게 되었으니까요, 달걀 장수노파가 오면, 한꺼번에 열 알도 사고 스무 알도 사고, 그래선 두고두고 삶아서 아저씨 상에도 놓고, 또 으레.  나도 한 알씩 주고 그래요. 그뿐만 아니라 아저씨한테 놀러나가면, 가끔 아저씨가 책상 서랍 속에서 달걀을 한두 알 꺼내서 먹으라고 주지요. 그래, 그 담부터는 나는 아주 실컷 달걀을 많이 먹었어요.

마) “제길, 남 어디 좀 볼일이 있는 날은 으레 끼니 때에 알 들어오고 늦어지니…….”하고 툴툴하겠지요,

그러니까 어머니는.

“그러니 어쩌겠니? 너밖에 사랑 출입할 사람이 어디 있니?”

“누님이 좀 상 들고 나가구려, 요새 세상에 내외합니까!”

어머니는 갑자기 얼굴이 발개지시고, 아무 대답도 없이 그냥 외삼촌에게 향하여 눈을 흘기셨습니다, 그러니까. 외삼촌은 흥흥 웃으면서 사랑으로 나갔지요.

바)  어느 토요일 오후였습니다. 아저씨는 나더러 뒷동산에 올라가자고 하셨습니다. 나는 너무나 좋아서 가자고 그러니까, 아저씨가

“들어가서 어머니께 허락 맡고 온.”

하십니다. 참 그렇습니다. 나는 뛰어들어가서 어머니께 허락을 맡았습니다. 어머니는 내 얼굴을 다시 세수시켜 주고, 머리도 다시 땋고, 그리고 나서는 나를 아스러지도록 한 번 몹시 껴안았다가 놓아 주었습니다.

“너무 오래 있지 말고, 응.”

하고 어머니는 크게 소리치셨습니다. 아마 사랑 아저씨도 그 소리를 들었을 거예요.

뒷동산에 올라가서는 정거장을 한참 내려다보았으나, 기차는 안 지나갔습니다. 나는 풀잎을 쭉쭉 뽑아 보기도 하고, 땅에 누운 아저씨의 다리를 꼬집어 보기도 하면서 놀았습니다. 한참 후에 아저씨와 손목을 잡고 내려오는데, 유치원 동무들을 만났습니다.

“옥희가 아빠하고 어디 갔다 온다, 응.”

[ 소설의 시점 ]

밑줄 그은 ㉠～㉤에 대한 설명으로 바르지 못한 것은?

③

① ㉠ - 어리지만 나름대로 세상물정을 알만한 것은 알고 있는 성숙한 아이라는 깜찍한 표현이다.

② ㉡ - 천진난만한 동심의 세계를 엿볼 수 있다.

③ ㉢ - 서글픔이 느껴지는 냉소적 표현이다.

④ ㉣ - 옥희의 처지가 유복녀임을 알 수 있다.

⑤ ㉤ - ‘부전자전’과 관련되며 ‘-그려’는 의문사이다.

[ 글의 구성 단계 ]

(라)～(바)의 글의 구성 단계에 대한 설명으로 옳은 것은?

②

① 갈등과 긴장감이 고조된다.

② 사건이 발전하고, 갈등이 발생한다.

③ 사건이 마무리되고 갈등이 해소된다.

④ 등장 인물과 배경, 사건의 실마리가 제시된다.

⑤ 갈등이 최고조에 달하고, 주제 의식이 겉으로 드러난다.

[ 작품 해석 ]

위의 소설에 대한 설명으로 틀린 것은?

③

① 1930년대 작은 도시를 배경으로 한다.

② 서술자가 소설 내부에 있다.

③ ‘나’가 주인공으로 나 자신의 이야기를 하는 형식으로 되어 있다.

④ 봉건적인 가치관과 인간적인 감정의 갈등이 보인다.

⑤ 순수한 어린이의 눈을 통해 보여지는 어른의 세계가 천진난만하게 그려졌다.