「생각하는 교실 만들기」

사회과 교수 ․ 학습계획안

단원(제재) : 2. 우리 시․도의 발전하는 경제

(1) 우리 시․ 도의 자원과 생산활동

□ 공공시설을 내 것처럼

주 제 : 우리 고장에 필요한 공공재와 바른 사용태도에 대해 알기

일 시	2008년 6월 24일(화) 2교시(09:50~10:30)
장 소	4학년 1반 교실
학 반	4학년 1반 (남 7, 여 4, 계 11명)
발표자	최 봉 섭
연락처	011-585-1971

삼 광 초 등 학 교

1. 본시 교수 학습 과정안

지도일시		2008년 6월 24일 화요일 2교시 (9:50 ~ 10:30)	지도대상	4학년 1반 남7명, 여4명 계 11명
단원		2.우리 시․도의 발전하는 경제	주제	(1) 우리 시․도의 자원과 생산활동(7/16)
제재		□ 공공시설을 내 것처럼	교과서	사회 65 ~ 66쪽 부산의 생활 53 ~ 55쪽
본시학습 목표		♣ 설문지 분석을 통하여 우리 고장에 필요한 공공시설을 찾아 낼 수 있다. ♣ 주민의 공공 재산인 공공시설을 바르게 이용하려는 자세를 가질 수 있다.
수업 전략	학습 과정	자기 주도적 학습 과정안(문제해결학습)
	학습 조직	대집단학습 → 소집단 학습→ 개별학습 → 대집단 학습
학습의 주안점		이 수업에서는 우리 고장(강동동)에서 필요로 하는 공공시설이 무엇인지 기초적인 사회조사 방법인 설문지 활용을 통해서 알아봄으로써 자료해석 및 분석 기능을 익히게 하는 데 있다. 또 이러한 공공시설은 내 것이 아니기 때문에 함부로 하면 지방자치 단체에 경제적 부담을 주는 경우가 더러 있다. 본 제재에서는 도덕수업은 아니지만, 최종적으로 가치․태도의 형성에 주력을 두고자 한다.

교수․학습자료
자료구분		자료명	자료투입단계
			문제찾기	자기탐색	자기학습	자기발전	확인평가
1	PPT	훼손된 공공시설			○
2	동영상	뉴스데스크 동영상	○
		다른 지역에서 필요한 공공시설 인터뷰			○
3	부착물	학습활동 안내		○
		포스트잇과 활동판			○
4	학습지	모둠별 설문 분석표			○
5	설문지,통계표	필요한 공공시설 설문지 및 통계표			○
6	각종 활동자료	바른 사용태도를 표현할 활동자료			○
7	그림 및 사진	부산시장사진, 미로찾기그림					○

단계 (시간)	학습 내용	학습 형태	교수․학습 활동		자료() 및 유의점(※)
			교사	학생
문제찾기 (5´)	▣전시 학습 상기 ▣학습 분위기조성 및 동기 유발	전체활동	공공시설의 뜻 상기 T.지난 시간에 배운 것 중에서 생각나는 것에 대해 발표해 봅시다. 뉴스데스크 제시 T.선생님이 보여주는 동영상을 살펴봅시다. T.어떤 내용인지 말해 봅시다.	S.놀이터, 공공시설, … ․동영상을 살펴본다. S1.우리지역을 다니는 15번 마을 버스입니다. S2.강동동의 밤 모습 입니다. S3.함부로 건너다니는 사람들 S4.망가진 공공시설물	※학생상호발표로 진행한다. 뉴스동영상 ※뉴스형식으로 동영상을 제작하여 문제상황을 제시함으써 흥미를 갖게 하고 학습제재와의 관련을 암시해 준다.

단계 (시간)	학습 내용	학습 형태	교수․학습 활동				자료() 및 유의점(※)
			교사		학생
	▣학습 문제 찾기 ▣학습 문제 확인		학습문제 확인하기 T.이번 시간에 공부할 문제를 동영상 자료 속에서 찾아 봅시다.		S1.우리 고장에 필요한 공공시설에 대해 공부했으면 좋겠습니다. S2.우리 고장의 공공시설의 바른 이용태도에 대해 알아보고 싶습니다.		☞판서
				우리 고장에 필요한 공공시설과 올바른 사용태도에 대해 알아 봅시다.
자기 탐색 (5´)	▣학습방법 알기 ▣학습순서 안내	전체 활동	학습활동 안내하기 T.이 문제를 해결하기 위해 어떤 방법으로 공부하면 좋을까요? T. 이번 시간에 공부할 내용을 안내하겠습니다.		S1.설문지로 공부했으면 합니다. S2.광고 만들기로 했으면 합니다. ∙공부할 내용을 확인한다.		※학습문제를 해결할 수 있는 전략까지 세워 보게 한다.
				활동1 : 우리고장의 민심(설문조사) 활동2 : 시장에게 소원적기-들어 주세요. 활동3 : 올바른 사용태도 알기			활동부착물 ※학습내용은 개조식으로 제시 ※다른 지역(경기,경남)에서 필요한공공시설이 뭔지 알아봄으로써 지역마다 필요한 공공시설이 다름을 안다.
			다른지역(경기도 안양, 경남)에서 온 인터뷰 동영상 보기 T.다른 지역에서 필요로 하는 공공시설은 어떤 것들이 있나요?		∙다른 지역과 우리지역 비교 S1.유괴가 많이 일어나는 지역이라 가로등이나 경찰서가 필요하다고 했습니다. S2.야구장,축구장이 없어서 운동경기를 직접 못 본다고 하였습니다.
자기학습 (25´)	▣활동1 우리 지역의 민심	모둠 활동	활동1 : 우리고장의 민심파악하기 T.설문조사는 왜 할까요? T.조사해 온 설문지는 어떤 내용 이었습니까? T.조사한 내용을 한눈에 보기 쉽게 하려면 어떻게 해야 할까요? T.그러면 모둠별로 조사한 필요한 공공시설이 무엇인지 통계 그래프를 만들어 봅시다. T.완성된 모둠은 그 결과를 작은 칠판을 이용해 표현해 봅시다.		S.많은 사람들의 생각을 알아보기 위해서입니다. S.우리가 살고 있는 고장에 더 필요한 공공시설에는 무엇이 있는지 알아보았습니다. S.표, 그래프로 나타냅니다. S.설문지의 결과 정리 →학습지에 스티커 붙이기 →가장 필요한 공공시설 선정→학습지에 적기 S.결과를 발표한다. *도표작성이 끝나면 아이들에게 토의를 통해 그 도표를 보고 알 수 있는 사실을 써 보도록 한다.		설문지 ※소규모 학교인 관계로 설문지는 현실적인 면을 고려하여 학생1인당 3개를 조사하게한다. 학습지 ※사전학습으로 설문지 조사(1인당 3개-자기,학부모, 이웃)

단계 (시간)	학습 내용	학습 형태	교수․학습 활동		자료() 및 유의점(※)
			교사	학생
	▣활동2 시장에게 소원 적기	개별 활동	활동2 : 시장에게 소원적기 (들어주세요.) T.가장 필요하다고 생각되는 공공시설 설치를 부탁하는 소원을 적어 봅시다.	S.우리 고장에 필요한 시설물을 설치해달라는 소원을 간단하게 적는다. (포스트잇 지 활용하여 직접 활동하기)	포스트잇, 활동판 ※다양한 개인의 요구를 수용하는 분위기를 유도한다.
	▣활동3 바른 사용 태도 표현 하기	모둠 활동	활동3 : 바른 사용태도 알기 T.방금 본 사진처럼 생활 중 주변에서 시설물들이 훼손된 모습을 본 경험 있으면 발표해 봅시다. T.누가 사용한 것인가요? T.어떤 불편함이 있을까요? T.누가 고쳐야 할까요? T.어디에서 돈이 나오나요? T.예. 우리주변의 공공시설이 훼손되면 결국 우리들, 우리 가정, 우리지역, 더 나아가 우리 국가 손해입니다. 그러기 위해서는 우리 주변의 공공시설을 우리가 바르게 사용해야 합니다. 공공시설의 올바른 이용 자세를 여러 가지 방법으로 나타내어 봅시다. T.선택한 활동을 통해 여러분의 생각을 표현해 봅시다. 다른 모둠 또는 개인이 발표하는 모습을 잘 보고 잘 하는 점과 부족한 점을 평가해 봅시다.	S.낙서된 책상, 고장난 공중전화기, 방치된 놀이시설 등 S.우리들, 시민들… S.보기에 좋지 않습니다. 위험합니다. 불편합니다. S.시장, 교장 선생님, 구청장, 아저씨… S.부모님 돈, 나라 돈… S.모둠별(또는 개인)로 다양하게 표현 ①신문기사로 발표하기 ②다짐선서하기 ③상황 만들어 발표(교육연극) ④만화4컷--말주머니만 ⑤홍보물(광고) 만들기 S.각 모둠에서 선택한 방법으로 공공시설의 바른 이용자세에 대해 나타낸다. ∙목소리, 표정, 동작, 결과물 등을 보면서 상호 평가한다.	PPT자료 ※훼손된 사진자료를 우리 주변의 것도 찾아서 제시한다. ※공공시설물이 훼손되면 결국 우리 모두의 재정적 부담이 되어 옴을 인지 시킨다. ※표현방식을 정해두지 말고 아동들 각자의 흥미와 욕구에 따라 개인 또는 모둠으로 선택하게 한다.
자기 발전 (2´)	▣적용 발전	전체 활동	T.우리 고장에서 더 필요한 공공시설에는 뭐가 있는지 한번 더 생각해 봅시다. T.우리 고장에 더 필요한 시설물이 생긴다면 어떻게 사용할 것인지 자기의 생각을 정리해 봅시다.	S.영화관, 도서관, 운동시설… S1.여러 사람이 모두 사용할 수 있게 깨끗하게 사용하겠습니다. S2 .내혼자만 사용하지 말고 친구와 사이좋게 사용하겠습니다.

단계 (시간)	학습 내용	학습 형태	교수․학습 활동		자료() 및 유의점(※)
			교사	학생
확인 및 평가 (3′)	▣학습내용 정리 하기 ▣차시 예고		T.지금까지 공부한 내용을 정리해 봅시다. T.어떤 방법으로 공부를 했나요? T.오늘 공부 중 더 깊이 공부해보고 싶은 것에 대해 생각해 봅시다. T.다음시간에 공부할 내용을 알아 봅시다.(시각화자료제시) ①첫째: 미로찾기게임 ②둘째: 내가 시장이 되어서 특산품 수출계획 발표하기 T.다음 학습 준비물에 대해 생각해 봅시다. ①부산의 특산물 관련 자료 ②그 외 자료들	S1.우리 고장에 필요한 공공시설이 뭐가 있는지 알아 보았습니다. S2.올바른 이용방법에 대해 알아 보았습니다.… S1.설문지로 공부, 시장님께 쪽지 쓰기, 만화, 다짐… S.시각화자료 보고 표현하기	※학습내용 뿐만 아니라 학습전략까지도 인지할 수 있게 한다. 미로찾기 부산시장 사진 ※차시예고는 말로만 하지 말고 다음시간에 배울 것에 대해 그림이나 사진을 보여주어서 시각화하므로 차시학습에 대한 지적호기심을 유발시킨다.

2. 판서계획

(2) 우리시․도의 여러 가지 문제와 해결
[학습 문제] 우리 고장에 필요한 공공시설과 올바른 사용태도에 대해 알아봅시다.		[활동 안내]
		활동1 : 우리 고장의 민심(설문조사) 활동2 : 시장에게 소원 적기-들어 주세요. 활동3 : 바른 사용태도 표현

3. 평가계획

평 가 영 역	평 가 내 용	평가 방법
1. 지식․이해	◉우리 고장에 필요한 공공시설을 찾을 수 있는가?	관찰
2. 기능	◉설문지의 결과를 그래프로 바꾸고 그것이 나타내는 의미를 설명할 수 있는가? ◉과제 해결을 위한 소집단 활동에 적극 참여하는가?	관찰
3. 가치․태도	◉공공시설을 내 것처럼 아껴서 사용해야 한다는 것을 다양한 방법으로 표현할 줄 아는가?	관찰 및 상호평가

<삼광초등학교 오시는 길>

설문조사 결과 2

삼광초등학교

4학년  1반

(    )모둠

◉ 스티커를 이용하여 우리 고장에 더 필요한 공공시설을 그래프로 나      타내보자.

(명)10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
공공시설 이름

◉ 모둠에서 조사한 설문지를 분석한 결과 우리 고장에서 가장 더 필요한 공공시설은 무엇 이었나요? 또 그것이 선정된 까닭은 무엇이었습니까?

▶ 공공시설

▶ 선정된 까닭

▶우리 고장의 어디에 만들면 좋을까요?

설 문 지

이 설문은 우리 고장에 더 필요한 공공시설에 대하여 알아보고자 작성되었습니다. 여러분이 응답해 주신 자료는 위의 목적이외에는 절대로 사용되지 않습니다.

여러분의 많은 협조 부탁드립니다.

-개림초등학교 4학년 4반-

◉ 다음 질문에 답해 주십시오.

문1) 당신이 사는 곳은 어디입니까?

(                                                              )

문2) 당신이 사는 곳에는 어떤 공공시설이 있는지 적어주세요.(3가지)

(                                                              )

문3) 우리 고장에 더 필요한 공공시설은 무엇인지 있는 대로 써 주세요

(                                                              )

문4) 그 시설이 필요한 까닭은 무엇입니까?

(                                                              )

<  우리 고장에 필요한 공공시설을 알아보기 위한 설문지  >

안녕하세요?

저희는 역삼초등학교 제 4학년 3반에 다니고 있는 어린이입니다. 저희가 우리 지역의 공공시설에 대해 공부를 하면서 우리 지역에 필요한 공공시설이 무엇인지 궁금해서 이렇게 설문지를 만들게 되었습니다. 바쁘시더라도 설문 내용에 충실히 답해 주시면 저희들의 공부에 많은 도움이 되리라 생각됩니다.                                                 역삼초등학교 4학년 3 반 어린이 일동

※ 다음 질문에서 자신의 생각과 같다고 생각되는 것에 ○표를 하거나 글로 적어 주세요.

1. 지역의 위치는?  ① 대도시  (    ) ② 중소도시 (    ) ③ 농․어촌(     )

【참 고】

공공시설은 우리 고장 사람들이 함께 이용하는 시설로 주차장, 병원, 보건소, 노인 회관, 전화국, 우체국, 시(구)민 회관, 문화 예술회관, 도서관, 공설 운동장, 공중전화, 교통 신호등, 버스 터미널, 놀이터, 공원, 육교, 기차역, 마을 회관, 가로등, 공원, 소방서,공중 화장실, 지하철, 버스 정류장 등을 말합니다.

2. 우리 고장에서 자주 이용하는 공공시설은 무엇인가요? (5가지 정도)

3. 우리 고장의 공공시설에서 고쳐야 할 점이나 불편한 점은 무엇인가요?

공공시설	고쳐야 할 점이나 불편한 점

4. 우리 고장에서 더 필요한 공공시설과 필요한 이유는 무엇인가요?

필요한 공공시설	필요한 이유

5. 공공시설을 잘 관리하고 이용하기 위해 노력할 점은 무엇인가요?

① 우리들이 할 일

② 관청에서 할 일

6. 설문을 통해서 알게 된 점은 무엇인가요?

우리 고장에 필요한 공공시설을 알아보기 위한 설문지

안녕하세요?

저희는 삼성초등학교 제4학년 2반에 다니고 있는 어린이입니다. 이번에 우리 지역의 공공시설에 대한 공부를 하면서 우리 지역에 필요한 공공시설에 대해 알아보고자 설문지를 만들게 되었습니다. 바쁘시더라도 설문 내용에 충실히 답해 주시면 저희들의 공부에 많은 도움이 되리라 생각됩니다.

삼성초등학교 4학년 2반 어린이 일동

※ 다음 질문에서 자신의 생각과 같다고 생각되는 것에 ○표를 하거나 글로 적어 주세요.

□ 지역의 위치는?  ① 대도시  (    ) ② 중소도시 (    ) ③ 농․어촌(     )

□ 우리 고장에 꼭 필요한 공공시설과 까닭은 무엇입니까? (5가지 정도)

【참 고】

공공시설: 우리 고장 사람들이 함께 이용하는 시설로 주차장, 병원, 보건소, 노인 회관, 전화국, 우체국, 시(구)민 회관, 문화 예술회관, 도서관, 공설 운동장, 공중전화, 교통 신호등, 버스 터미널, 놀이터, 공원, 육교, 기차역, 마을 회관, 가로등, 공중 화장실, 버스 정류장 등을 말합니다. (이외에도 필요한 공공시설이 있다면 적으셔도 됩니다.)

필요한 공공 시설	까닭

♥ 대답해 주셔서 감사합니다. ♥

2. 우리 시․도의 발전하는 경제 (교과서 쪽수 : 65-66)	4학년 2 반 번
	이름

13. 평가 계획

평가목표	◦우리 고장의 문제를 찾아보고 적극적으로 해결하는 태도를 기를 수 있다.
평가방법	관찰평가, 상호평가, 학습지 결과물
성취기준 및 평가기준	상	중	하
	∙우리 고장의 문제를 찾고 토의를 통해 해결방법을 찾을 수 있다.	∙우리 고장의 문제를 찾을 수 있지만 해결 방법에 대해 이유와 근거를 알지 못한다.	∙우리 고장의 문제를 찾을 수 없고 해결 방법에 대해 알지 못한다.

▣ 참고문헌

부산교육대학교부설초등학교, 생각하는 수업 (2006, 부산교육대학교부설초등학교)

부산광역시교육청, 손에 잡히는 토의․토론학습(2005, 부산광역시교육청)

부산광역시동부교육청, 교수․학습 실천 사례집(2004, 부산광역시동부교육청)

교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서「사회」(2004, 교육인적자원부)

강인애, PBL의 이론과 실제 (2003, 서울:문음사)

부산광역시남부교육청,부산광역시해운대교육청, 동기유발자료「사회」(2003,부산광역시    남부교육청,부산광역시해운대교육청)

부산광역시교육청, 초등학교 사회과 교수 학습의 길잡이(2002)