중１국어　단원별　노트정리

단원：

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□ 단원 핵심 정리

갈 래	고전 산문, 설(設 : 한문 문체의 일종)
성 격	교훈적, 우의적, 비유적, 설득적
운 율	우유체, 간결체, 번역체, 대화체
제 재	부자(父子) 도둑의 도둑질
주 제	스스로 터득한 지혜의 중요성
구 성	도둑의 이야기(예화)와 아들에게 당부하는 글의 2단 구성
특 징	- 하찮은 도둑 이야기를 통해 커다란 교훈을 준다. - 글쓴이의 의도를 직접 드러내지 않고 다른 사물이나 이야기에 빗대어 표현하는 우의적 방법을 사용하였다. - 아들을 훈계하기 위해 지은이가 예로 든 도둑의 이야기와 아들에게 당부하는 내용이 함께 결합된 구조로 이루어져 있다.
출 전	강희맹《사숙재집》중, <훈자오설> : 강희맹이 아들을 훈계하기 위해 지은 다섯 가지의 이야기. ‘스스로 터득한 지혜’는 그 가운데 <도자설(盜子設)>이며, 그 밖에 <익통설(溺通設)>, <승목설(乘木設)>, <담사설(膽巳設)>, <삼치설(三稚設)>이 있음
지은이	강희맹(1424～1483) : 조선 전기의 문신

□ ‘스스로 터득한 지혜’의 이해

(1) 학자인 작가가 도둑 이야기를 쓴 까닭 : 자신의 학문 수준이 뛰어난 경지에 올랐다고 자만하는 아들을 훈계하기 위해

(2) 이 글의 우의적 성격

∙우화의 뜻 : 동식물이나 무생물 등의 세계를 그려 인간 세계를 풍자함으로써 어떤 교훈적인 내용을 암시하는 이야기

∙이 글의 우의적 성격 : 이 글은 동식물이나 무생물을 의인화한 이야기가 아니므로 우화는 아니지만, 다른 사물(도둑 부자)에 붙여서 학문의 길을 풍자하고 교훈을 주고자 하였으므로 '우의적 성격'을 띤다.

(3) 이 글의 갈래 - 설(設)

우의적(비유적)으로 쓰면서 자신의 주장을 전달하는 것이 설(設)의 특징인데, 이 글 역사 작가의 논평이 말미에 딸려 있다.

□ 설(設)에 대하여

(1) 설(設)의 뜻 : 구체적인 사물에 관하여 자기의 의견을 서술하면서 사리를 설명해 나가는 한문 문체의 하나

(2) 설(設)의 특징

∙국문학상의 갈래로는 교훈적 수필에 가장 가깝다.

∙비유나 우의적 방법을 많이 사용한다.

∙독자를 설득하고자 하는 내용이 많다.

∙일반적으로 ‘사실(예화) + 의견(주제)’의 2단 구성을 취한다.

□ 고려 : 이규보 <경설(鏡設)>, <이옥설(理屋設)>, <슬견설(蝨犬設)>

조선 : 강희맹 <훈자오설(訓子五設)>