배움중심 수업 (  사회   ) 학습 과정안

1. 수업 설계

단 원 명	2단원 - 우리 고장의 문화유산	학년-학기	3학년 1학기
핵심·교과역량	창의적 사고 역량, 정보 활용 능력, 의사소통 및 협업 능력
성 취 기 준	•[4사01-03] 고장과 관련된 옛이야기를 통하여 고장의 역사적인 유래와 특징을 설명한다. •[4사01-04] 고장에 전해 내려오는 대표적인 문화유산을 살펴보고 고장에 대한 자긍심을기른다.
배 움 주 제	우리 고장의 문화유산이 소중한 소개하기
배 움 목 표	우리 고장의 문화유산을 조사하는 방법 알아보기

2. 본시 교수‧학습 과정안

단계

(형태)

배움 중심 교수-학습 활동

시간

평가(★)

자료(◇)

유의점(※)

배움

열기

학습

문제

찾기

■ 동기유발

• 문화유산 자유롭게 말해보기

- 유형 문화유산, 무형 문화유산 찾아보기 퀴즈

5분

◇ ppt 자료

※ 유형, 무형 유산의 차이점 설명해주기

○ 배움 문제 확인하기

우리 고장의 문화유산을 조사하는 방법 알아보기

배움

활동

■ [활동1]

• 그림책 ‘빛나는 유네스코 우리 유산’ 시리즈 또는 ‘그림책으로 만나는 우리의 세계 유산’ 시리즈로 무형, 유형 문화재 종류 알아보기

■ [활동2]

• 우리 고장의 문화유산 조사하는 방법 알아보기

문화재청 홈페이지에서 지역별 문화유산 검색 – 우리지역문화재 검색

우리 고장의 문화유산 조사계획서 작성

1) 지역화교과서

2) 문화재청 홈페이지 www.heritage.go.k

3) 구청 홈페이지 국가지정문화재 - 구리 문화관광 (guri.go.kr) 소중한 문화유산

■ [활동3]

• 패들릿에 로그인하여 [+PADLET 만들기- - [지도]를 선택

- 패들릿에 위치 찾기(지도를 활용하여 문화유산 검색), 설명 쓰기(지도에서 핀 클릭하여 설명적기), 사진 올리기(문화재청이나 구청 문화유산 홈페이지의 사진 저장하여 업로드), 검토하기(친구들이 작성한 글을 읽어보고 중요한 단어에[ 형광펜 표시를 함] 네 가지 역할로 나누어 각각의 역할을 담당하는 학생이 우리 고장의 문화유산 업로드하기

10분

10분

10분

◇ 그림책

◇ 활동지

◇ 탭, 패들릿

배움

정리

■ 학습내용 정리 및 차시 예고

• 우리 고장 문화유산 조사하는 방법의 여러 가지 방법

- 다음차시 우리 고장의 문화유산 조사 보고서 작성하기 안내

5분