수업 날짜/ 시간(교시)		2024. 10. 24.(목) 2교시
대상 학급				지도교사
특수학급				OOO
단원명				차시
지역사회에서 접할 수 있는 직업 능력 기르기- 키오스크 사용(2)				2/3 차시
교수 ·학습 자료/ 활용 도구			교수용 ppt, 학습지, 태블릿 PC, 전자칠판 등
학습 주안점			키오스크 활용 순서를 안다. 카페, 영화관 등에서 사용하는 키오스크를 순서에 맞게 사용한다.
구분	학습 내용 (교수 - 학습 활동)				학습 방법 및 유의점
질문 /개념	◦지난 차시 배운 이 기계의 이름은 무엇인가요? ◦지난 차시 배운 키오스크 사용 방법에 맞게 메뉴를 주문할 수 있나요?				모의학습 상황에서 연습한 내용을 실제로 경험할 수 있도록 독려한다.
활동	◦<핵심질문 발문> ◦지난 시간 배운 키오스크를 사용 해 본 경험이 있었나요? 학생들과 일주일 동안의 경험을 나눈다. <학습목표 확인> ◦이번 시간에 학습한 활동들을 통해 실질적인 지식으로 이행할 수 있도록 학습목표를 확인한다. <동기유발> ◦이번 차시 학습의 중요한 개념 및 활동 순서를 소개한다. <활동1> ◦키오스크 활용 순서 영상 시청하기 ◦키오스크 활용 순서 학습지 점검하기 <활동2> ◦키오스크 앱을 통해 카페 메뉴 주문 방법 및 영화관 예매 방법 연습하기 ◦키오스크 앱 조작 방법 및 배움 공유하기				확산적 발문을 통해 활동이 더딘 학생들이 자극받을 수 있도록 한다. 어려운 단어 및 용어를 쉽게 설명하여 이해할 수 있도록 한다.
평가 /피드백	◦키오스크 활용 순서에 대해 아는가? ◦키오스크 앱을 통해 카페 및 영화관 키오스크 사용법을 실행했는가?				학습 단계 실행 여부 피드백에 따라 실망하여 좌절하지 않도록 지도한다.

(  특수  )과 교수․학습 지도안