2024. 개별화교육지원팀 구성 및 운영 계획

교육과정부

1. 근거

가. 장애인 등에 대한 특수교육법 제22조(개별화교육)

1) 각급학교의 장은 특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위하여 보호자, 특수교육교원, 일반교육교원, 진로 및 직업교육 담당 교원, 특수교육 관련서비스 담당 인력 등으로 개별화교육지원팀을 구성한다.

2) 개별화교육지원팀은 매학기 마다 특수교육대상자에 대한 개별화교육계획을 작성하여야 한다.

3) 특수교육대상자가 다른 학교로 전학할 경우 또는 상급학교로 진학할 경우에는 전출학교는 전입학교에 개별화교육계획을 14일 이내에 송부하여야 한다.

4) 특수교육교원은 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 업무를 수행하기 위하여 각 업무를 지원하고 조정한다.

2. 방침

가. 운영목적

특수교육대상학생의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스를 포함한 개별화교육계획을 제공하고자 학생과 학부모, 교육담당자, 관련 서비스 담당자의 유기적인 협력을 추구하고자 한다.

나. 운영 방침

1) 매 학년의 시작일부터 2주 이내에 각각의 특수교육대상자에 대한 개별화교육지원팀을 구성한다.

2) 개별화교육지원팀의 총괄책임은 교장이며, 업무 담당자는 특수학급 담임교사로 한다.

3) 개별화교육지원팀은 매학기 특수교육대상학생에 대한 개별화교육계획을 학기 시작 후 30일 이내에 작성해야 하며, 이를 위해 회의를 소집한다.

4) 개별화교육지원팀 회의는 학교 운영 사항을 고려하여 실시하되, 개별화교육계획 작성 시점인 매학기 시작 후 30일 이내에 실시한다.

5) 본교의 개별화교육지원팀 회의는 집단형 회의 형태로 진행되며, 기본 구성원은 회의가 있을 경우 전원 참석을 원칙으로 한다.

2) 부득이 개별화교육지원팀 회의에 참석할 수 없는 경우에는 서면 또는 유무선통신망을 이용하여 의견을 개진하고, 이를 출석으로 대체할 수 있다.

3) 개별화교육계획에는 특수교육대상자의 인적사항과 특별한 교육지원이 필요한 영역의 현재 학습수행수준, 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가계획 및 제공할 특수교육 관련서비스의 내용과 방법 등을 포함한다.

4) 개별화교육지원팀 구성원은 개별화교육계획 작성 이후 회의가 필요하다고 판단될 경우에 회의 소집을 요청할 수 있다.

5) 개별화교육지원팀 기본 구성원 외 선택 구성원은 지원팀에서 요청하는 경우 참석하여 정보를 제공할 수 있고, 해당 정보를 활용할 수 있다.

6) 개별화교육계획 수립을 위한 학생기초조사 및 개별화교육계획 요구사항, 개인정보활용 동의서를 작성하되 사진 및 동영상 등의 정보는 선택사항으로 작성하도록 안내한다.

3. 2024학년도 개별화교육지원팀

가. 기본 구성원

1) 위원장: 교장(***)

2) 부위원장: 교감(***)

3) 협의록 및 진행: 특수교사(***)

4) 대상 학생의 보호자 및 통합학급 담임교사 9인

나. 개별화교육계획 수립 대상자

순	학반	대상학생	장애영역	배치구분	보호자	통합학급 담임교사	비고
1	1-6		지체장애	특수학급			보건교사 (***) 협조
2	2-1		자폐성장애	특수학급
3	2-3		지적장애	특수학급
4	2-5		지적장애	특수학급
5	2-7		지적장애	특수학급
6	2-8		지체장애	통합학급			보건교사 (***) 협조
7	3-3		지적장애	통합학급
8	3-5		지적장애	특수학급
9	3-6		지적장애	특수학급
※ 개별화교육지원팀의 기본 구성원은 아니지만, 개별화교육지원팀이 요청할 경우 선택 구성원 및 각 부서의 담당자, 보조인력 등 지원 인력이 참여하여 정보 제공 등의 도움을 줄 수 있다.

4. 시기별 업무 추진계획

시기	내 용	담당
3월	개별화교육지원팀 구성 및 회의 1학기 개별화교육계획 작성 및 실행	개별화교육지원팀 특수교사
수시	해당학생 전출 시 개별화교육계획 송부	특수교사
7월	1학기 개별화교육계획 평가 및 통보	특수교사
8,9월	개별화교육지원팀 구성 및 회의 2학기 개별화교육계획 작성 및 실행	개별화교육지원팀 특수교사
12월	2학기 개별화교육계획 평가 및 통보	특수교사

5. 특수교육대상학생별 개별화교육지원팀 회의 일정

가. 회의 내용

1) 특수교육대상학생 개인의 요구에 적합한 통합교육정도 협의

2) 교과 및 직업교육, 체험학습, 생활지도, 기타 특수교육관련서비스 협의

3) 개별화교육계획 논의

나. 회의 일시, 방법 및 장소

1) 1학기

(가) 일시: 2024. 3. 15.(금) 16시 00분

(나) 방법: 대면회의(미참석자는 유선 및 서면상 의견제출로 대신함)

(다) 장소: 본교 2층 통합교육지원실

2) 2학기

(가) 일시: 2학기 개학일로부터 3주 이내

(나) 장소: 본교 2층 통합교육지원실

6. 기대효과

가. 특수교육대상학생의 교육적 요구에 적합한 특수 교육과정 및 개별화교육계획을 제공

나. 학생과 학부모, 교육담당자, 관련 서비스 담당자의 유기적인 협력 추구