Date	2025. 7. 24.(목)
Title	국어 기초 미달 심각, 문해력 공교육 확대 시급하다.
Link	한국일보 사설
주제	국어 기초 미달 개선을 위해서는 문해력 공교육을 강화해야 한다.
키워드	국어 기초 미달, 문해력, 독서 교육
문단별 구조 및 요약
단락	구조	핵심 요약(메시지)	글 쓴 의미
1문단	서론	교육부와 한국교육과정평가원이 발표한 ‘2024년 국가수준 학업성취도 평가 결과’에 따르면 기초학력이 부족한 중고등학생 비율이 꾸준히 늘고 있는 것으로 집계됐다. 중3 학생은 전년도 9.1%에 비해 1% 상승한 10.1%이고, 고2 학생의 경우는 9.3%로 2017년 이후 가장 높았다.	국어 기초학력 미달 현황
2문단	본론	국어 실력이 학년 기준에 미달한 학생은 문해력 부족으로 국어뿐 아니라 영어, 수학 등도 함께 떨어질 수밖에 없다. 국어 실력이 모든 학습의 주춧돌로 불리는 이유이다. 더 큰 문제는 학생들이 자신감 상실과 학습 의욕 장벽에 부딪히게 된다는 점이다.	국어 실력이 모든 학습에 미치는 영향 및 중요성 설명
3문단	결론	교실 내 국어 기초학력 미달 학생을 줄이려면 문해력과 사고력 증진을 위한 독서 교육 강화, 각급 학교 ‘독서전담교사’ 배치 대폭 활성화, 최소한의 한자 교육 검토가 필요해 보인다.	국어 기초학력 미달 학생을 줄이기 위한 해결 방안 제언
내용 요약
교육부와 한국교육과정평가원이 발표한 ‘2024년 국가수준 학업성취도 평가 결과’에 따르면 기초학력이 부족한 중고등학생 비율이 꾸준히 늘고 있는 것으로 집계됐다. 중3 학생은 전년도 9.1%에 비해 1% 상승한 10.1%이고, 고2 학생의 경우는 9.3%로 2017년 이후 가장 높았다. 국어 실력이 학년 기준에 미달한 학생은 문해력 부족으로 국어뿐 아니라 영어, 수학 등도 함께 떨어질 수밖에 없다. 국어 실력이 모든 학습의 주춧돌로 불리는 이유이다. 더 큰 문제는 학생들이 자신감 상실과 학습 의욕 장벽에 부딪히게 된다는 점이다. 교실 내 국어 기초학력 미달 학생을 줄이려면 문해력과 사고력 증진을 위한 독서 교육 강화, 각급 학교 ‘독서전담교사’ 배치 대폭 활성화, 최소한의 한자 교육 검토가 필요해 보인다.
내 의견
기초에 미치지 못하는 국어 실력을 지닌 중고생이 많아진 주된 이유는 코로나19 이후 지속된 비대면 수업과 스마트폰 등 영상 매체에 의존하는 중고생들의 정보습득 방식 때문이라고 한다. 우리 집 상황도 다르지 않다. 아이들이 스마트폰에서 손을 떼지 않으려고 한다. 아이들이 스마트폰이 아닌 책을 손에서 떼지 않도록 하는 습관과 문화를 만들기 위해 위의 3가지 방안 외에도 다양한 해결책들이 필요해 보인다.