텃밭 2019

김 숙 우

연분홍빛 나무 백일홍이 먼저 반겨주었다. 강따라 길게 이어진 매화천 둘레길은 꽃 천지였다. 나무와 나무 사이 거미줄이 영롱한 이슬 머금고 빛나는 아침이 계속되었다.

그렇게 매화 살이가 시작되었다.

고구마 덩굴이 자라나 까만 비닐이 보이지 않았다. 그 무렵이였다. 팔월의 뜨거운 태양 아래 키 큰 옥수수와 영역을 넓힌 고구마가 열심히 영양분을 보충할 무렵! 구월의 시작에 희망 텃밭을 만나게 되었다.

운동회를 앞두고 전교생이 출동했다. 아홉명 유치원부터 12명 1학년을 시작으로 5명, 6명, 6명, 3명, 9명과 함께 고구마 수확을 나섰다. 고사리 손으로 흙 장난하며 커다란 고구마, 알맞은, 아주 작은 것까지 나올때마다 여기 저기에서 탄성이 나왔다.

"와아 크다"

"진짜 크다"

"이상하게 생겼다"

"니 머리만하다"

작은 시골 학교지만 엄마 따라가 밭의 흙을 만져 본 아이도 있고, 농사를 짓지 않는 가정의 아이들도 있었다.

누구나 그러하듯이, 열매를 수확하는 일은 즐거움이다. 고구마순이 까만 비닐 구멍 아래 꽂아 물을 주고 흙을 북돋아 자라길 바라는 마음, 희망 심기였다.

처음엔 아이들 관심이 이곳을 향했다. 물도 주고 변화도 관찰하고. 차츰 발길이 뜸해지고 까먹게 된다. 바빠지시는 윤주사님! 물도 주고 김도 매고. 그렇게 잘자라던 고구마가 이랑을 덮고 잎이 무성해지면 때가 된 것이다. 수확의 기쁨을 누리게 된다.

생각보다 양이 많이 나왔다. 초록 우유 박스 몇 박스 담고서 흙을 말리기 위해 시멘트 위에 나란히 나란히 늘어 놓았다. 마치 해수욕장에서 일광욕 하듯이. 금새 고구마에 붙어 있는 흙이 가을 햇살에 뽀송뽀송 말라가는듯 했다.

점심을 먹고 나서 오후에 옮겨야 한다고 하신다. 1층 복도 창문 너머 저 멀리 보이는 곳, 학교에 조금 떨어진 곳에 위치 했다. 오솔길로 가면 되지만 리어카에 싣고 옮기기에는 길이 아니었다. 몇 박스는 샛길따라 옮겼다. 가득 담은 세발 손수레에 싣고 오다가 운전 미숙으로 쏟았다고 했다.

창고에 옮겨온 고구마는 크기 분류, 선별 작업을 했다. 다가올 운동회를 앞두고 간식으로 먹기로 했다. 분류된 고구마는 창고에서 며칠 잠을 잤다.

급식실 도마 위에서 알맞은 크기로 잘라 져서 커다란 솥으로 들어갔다. 점심시간 자율 배식으로 맛보게 되었다. 아이들은 고구마가 더 달고 맛나다고 했다. 고구마를 손에 들고 한입 베어 물며 행복한 표정을 짓는다.

운동회 날엔 갓 쩌낸 따끈한 고구마로 손님 접대도 하였다. 아이들과 함께 가꾸고 수확한 고구마라서 더 달았다.

희망 텃밭에서

희망을 가꾸고

희망을 맛보다.

텃밭 2020

사람이 바뀌니 많은 것이 달라졌다. 바라보는 시선이 달라졌고, 생각이 달라졌다. 옳고 그른 것의 문제는 아니다. 프레임, 생각의 틀이 바뀐 것이다.

작년엔 긴 이랑에 옥수수와 고구마였다. 올해는 학교 실습지중 일부를 여덟개 짧은 이랑으로 만들었다. 유, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 실과수업용!

아이들과 의논을 했다. 무엇을 심고 가꾸고 싶은지. 그 희망대로 방울토마토, 참외, 땅콩, 옥수수, 고구마, 당근, 고추도 여러가지 상추, 비트, 열무, 콜라비 ...... .

인터넷으로 주문 한 모종의 도착을 했다. 전교생이 물 뿌리게를 들고서 텃밭으로 향했다. 햇살 아래 텃밭 가는 모습이 참 예뻤다. 종이에다가 순서와 모종 이름까지 적어서 들고 갔다.

연구부장은 심는 방법은 학년별로 생각했다. 이를 전해 들은 교장선생님께서는 같은 모종끼리 그리고 작물의 키도 고려하자고 하셨다. 일일 강사님은 우리 교장선생님이시다. 모교에 오셔서 애정과 관심으로 학교가 조금씩 변해가고 있는 중이다.

유, 3, 6, 1, 2, 4, 5, 실과수업용! 이렇게 이랑 순서를 정했다. 유치원은 방울, 옥수수, 3학년, 6학년은 고구마,  1학년은 땅콩, 고추, 2학년은 참외, 4학년은 꽃상추, 고추 등, 5학년은 적상추, 상추 등  5,6학년 실과수업용 형님 텃밭에는 콜라비, 비트, 열무 등

모종마다 심는 방법도 다르고 모종의 크기도 다르다. 마치 아이들처럼 말이다. 무슨 꿈을 가지고 어떻게 가꾸는가에 따라 꿈이 자라는 속도도 다르다. 열매도 다르다.

학년별로 나무 팻말에 그림도 그리고 이름도 지었다. 심고 물주고 가꾸고 보살피고. 일주일 2번 정도 아침 등교를 하면 5학년 아이들은 줄을 선다. 7명 나란히 나란히! 텃밭을 향해 나선다. 알록달록 물뿌리게를 들고서. 틈틈히 부지런히 관리하시는 윤주사님 덕분에 잘 자라나고 있었다.

아이들은 올라온 풀을 뜯고 물을 주고 관심을 가지고, 무엇을 심었는지에 따라 아이들의 관심도 달랐다. 하루가 다르게 변하는 모습을 관찰하는 것을 좋아라 하는 아이도 있고 그렇지 않은 아이도 있다. 친구들과 함께 자연속으로 들어가는 것은 모두가 좋아한다.

봄에 심었던 꿈들이 영글어갔다. 5학년 아이들은 상추를 봉지 봉지 수확해서 교무실 냉장고에 보관했다가 집으로 가져갔다. 온 가족이 함께 상추쌈을 먹으며 맛난 저녁을 먹었다고 했다. 실과 실습용에서 수확한 열무는 아이들과 실과 전담 선생님의 합작품으로 탄생 되었다. 열무 김치였다. 열무 김치 익으면 열무 비빔국수를 해먹고 싶다고 했다. 교무실 냉장고 속으로 골인한 열무김치는 때가 오기를 기다렸다.

익을 때!

그렇게 지나간 시간만큼 맛나게 익어갔다.

기다림이 필요했다.

도움반 교실에서 앞치마를 입은 5학년 아이들의 손길과 도와주시는 분들이 힘이 합쳐져서 환성적인 열무 국수가 탄생이 되었다. 종이컵 열무 국수를 맛보라고 가져와서는 흐뭇한 표정에 씨익 웃는다.

참 예쁜 아이들에

참 멋진 선생님들이시다.

희망 텃밭 2020의 시간을 고이 간직하며 살아갈 매화 아이들에게서

푸른꿈을 읽었다.