반	번	이름

최소성취수준

지필 평가

소통으로 커지는 세상 - ①

영역	문학
교육과정 성취기준	[10공국1-05-01] 문학 소통의 특성을 고려하며 문학 소통에 참여한다.

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□ 문학 소통의 특성

문학 작품을 둘러싼 소통에는 작가 맥락, 독자 맥락, 사회 문화적 맥락, 문학사적 맥락 등이 작품에 다층적으로 적용된다.

□ 문학 감상의 맥락

작가 맥락	작가의 경험이나 가치관 등
독자 맥락	작품 감상에 영향을 미치는 독자의 상황 등
사회·문화적 맥락	창작 당시의 사회적 배경이나 역사적 사건 등
문학사적 맥락	창작 당시의 문학적 경향이나 다른 작품과의 관계 등

□ ‘방문객’ 개관

갈래	현대 시, 자유시
성격	서정적, 독백적, 인식적
제재	타인과의 만남
주제	타인과의 만남에 대한 인식과 자세

□ ‘방문객’의 표현상 특징

특징	• 만남의 의미를 새롭게 인식함. • ‘~이다’의 만복으로 화자의 사유을 담담하게 서술함. • 시어와 통사구조의 반복으로 운율 형성 • 시행 배열과 행간 걸침으로 정서와 의미를 강조함.

개념 확인

1. 다음은 문학 소통의 특성을 설명한 내용이다. 빈칸에 들어갈 말을 쓰시오.

문학 작품을 감상할 때는 문학 작품을 둘러싼 다양한 맥락이 작품에 (         )으로 적용된다.

2. 문학 감상의 맥락 중 다음 설명에 해당하는 맥락이 무엇인지 각각 쓰시오.

(1) 작품 감상에 영향을 미치는 독자의 상황 등의 맥락.

(          )

(2) 작품 창작 당시의 문학적 경향이나 다른 작품과의 관계                           (          )

(3) 작품 창작 당시의 사회적 배경이나 역사적 사건 등의 맥락                         (          )

3. 「방문객」에 대한 설명으로 올바른 것에는 ○, 틀린 것에는 X로 표시하시오.

(1) 개인의 서정을 다룬 현대 시이다.          (    )

(2) 자기를 돌본다는 것을 제재로 하고 있다.   (    )

(3) 타인과 만날 때에는 상대의 마음을 헤아리며 정성껏 대하는 태도가 중요하다는 주제를 전달하고 있다.                                     (    )

4. 다음은 「방문객」의 시구에 대한 설명이다. ㉠에 들어갈 말을 각각 쓰시오.

그의 미래와 함께 오기 때문이다.

한 사람의 일생이 오기 때문이다.

• 이 시구에서는 통사구조의 (  ㉠  )으로 운율을 형성하고 있다.

평가 문제

[01~05] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

사람이 온다는 건

실은 어마어마한 일이다.

그는

그의 과거와

현재와

그리고

그의 미래와 함께 오기 때문이다.

한 사람의 일생이 오기 때문이다.

부서지기 쉬운

그래서 부서지기도 했을

마음이 오는 것이다 ―― 그 갈피를

㉠아마 바람은 더듬어 볼 수 있을

마음,

내 마음이 그런 바람을 흉내 낸다면

필경 환대가 될 것이다.

- 정현종, 「방문객」

01 이 시에 대한 설명으로 적절한 것은?

① 화자를 내세워 정서를 전달한다.

② 주요 구성 요소가 인물, 사건, 배경이다.

③ 인물의 대사와 행동으로 사건이 진행된다.

④ 무대에서 상연될 것을 전제로 한 갈래이다.

⑤ 작가의 개인적인 경험과 생각이 직접 드러난다.

02 이 시에서 운율을 형성하는 요소로 적절한 것은?

① 4음보의 규칙적인 율격을 보인다.

② 정서를 점층적으로 심화하고 있다.

③ 유사한 문장 형태가 반복되고 있다.

④ ’사람들과의 만남’을 소재로 하고 있다.

⑤ 시간의 흐름에 따라서 시상을 전개하고 있다.

03 이 시를 감상하고 나눈 학생들의 대화에서 적절하지 않은 것은?

① 가영: 이 시는 ‘사람을 만나는 것’을 제재로 하고 있어.

② 지훈: 맞아. ‘사람을 만나는 것이 어마어마하다’고 하는 부분이 인상적이었어.

③ 가영: 응. 그게 한 사람의 일생을 만나는 것이라고 표현하다니! 정말 대단한 것 같아.

④ 지훈: 난 새로운 사람을 만날 때의 자세를 ‘환대’라고 말한 부분이 정말 인상적이었어.

⑤ 가영: 이 시는 항상 힘들어도 꿋꿋하게 이겨내는 사람들의 마음에 대해 주목하고 있는 것 같아.

04 <보기>는 이 시를 읽고 제시한 질문이다. 각 질문과 관련된 문학 작품 감상의 맥락을 순서대로 나열한 것은?

	<보기>
㉠ 자신의 경험을 바탕으로 생각해 볼 때 이 시에서 말하는 ‘환대’의 의미는 무엇일까? ㉡ 시인이 쓴 시를 참고했을 때, 시인은 사람과의 만남에 대해 어떻게 생각하고 있을까? ㉢ 이 시는 한 건물 글판에 게시되어 많은 사랑을 받았어. 사람들이 이 시를 사랑한 이유는 무엇일까?

	㉠	㉡	㉢
①	작가 맥락	독자 맥락	문학사적 맥락
②	작가 맥락	문학사적 맥락	사회·문화적 맥락
③	독자 맥락	문학사적 맥락	사회·문화적 맥락
④	독자 맥락	작가 맥락	문학사적 맥락
⑤	독자 맥락	작가 맥락	사회·문화적 맥락

05 ㉠에 대한 설명으로 적절한 것은?

① 바람은 방문객을 의미한다.

② 더듬는다는 것은 무심함을 의미한다.

③ 마음은 바람에 의해 부서진 대상이다.

④ 행갈이를 하여 읽는 속도감을 빠르게 하였다.

⑤ 사람의 행동에 빗대어 타인을 대하는 자세를 형상화하였다.

[06~08] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가)

문학 작품은 일상적 언어 활동과 달리 한 작품을 둘러싸고 다양한 맥락이 작용하는 특성이 있다. 작가의 경험이나 가치관 등과 연관된 작가 맥락, 작품이 창작된 당시의 역사적 사건이나 사회적 배경 등과 연관된 사회·문화적 맥락, ㉠ 작품 감상에 영향을 미치는 독자의 상황 등과 연관된 독자 맥락, 작품이 창작된 당대의 문학적 ㉡ 경향이나 다른 작품과의 관계 등과 연관된 문학사적 맥락 등이 다층적으로 작용하여 작품의 의미를 구성한다. 따라서 문학 작품은 이러한 맥락을 고려하여 능동적으로 감상해야 한다.

(나)

사람이 온다는 건

실은 어마어마한 일이다.

그는

그의 과거와

현재와

그리고

그의 미래와 함께 오기 때문이다.

한 사람의 일생이 오기 때문이다.

부서지기 쉬운

그래서 부서지기도 했을

마음이 오는 것이다 - 그 갈피를

아마 바람은 더듬어 볼 수 있을

마음,

내 마음이 그런 바람을 흉내 낸다면

필경 환대가 될 것이다.

- 정현종, 「방문객」

06 (가)를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 문학 작품은 일상적 언어 활동과 다른 특성을 지닌다.

② 문학 작품은 여러 맥락이 다층적으로 작용하여 의미를 구성한다.

③ 문학 작품은 작품의 내적인 구성 요소에 대한 이해만으로 충분히 감상할 수 있다.

④ 문학 작품이 지니는 다층적 측면을 고려하여 작품을 능동적으로 감상하는 것이 중요하다.

⑤ 만약 문학 작품이 일제 강점기에 창작되었다면 그러한 시대적 맥락은 작품에 영향을 미칠 수 있다.

07 ㉠을 고려하여 작품을 감상한 것으로 적절한 것은?

① 시어가 어렵지 않아서 이해가 잘 되고 공감이 돼.

② 이제 누군가를 만나면 나도 바람을 흉내 내보고 싶어.

③ 이 시에서 반복되는 시어들이 만드는 리듬감이 기분을 좋게 해.

④ 작가의 다른 작품을 더 읽어 보고, 사람과의 만남에 대해 생각해 보고 싶어.

⑤ 내 중학교 시절의 기억을 토대로 ‘환대’의 의미에 대해 생각해 봐야겠어.

08 ㉡의 사전적 의미로 적절한 것은?

① 일정한 사물에만 있는 특수한 성질.

② 기울어 넘어짐. 또는 기울여 넘어뜨림.

③ 사물의 성질, 모양, 상태 따위가 바뀌어 달라짐.

④ 현상이나 사상, 행동 따위가 어떤 방향으로 기울어짐.

⑤ 몸이나 마음, 기술 따위가 어떤 단계에 도달해 있는 상태.

09 <보기>를 읽고 빈칸에 들어갈 말을 2음절로 쓰시오.

	<보기>
독자는 문학 작품을 매개로 작가나 다른 독자 및 작품과 소통을 하는 과정에서 재미나 감동을 얻을 수 있다. 이러한 소통에 작품의 아름다움과 가치를 평가하는 ( )이 더해지면 독자는 작품을 더욱 풍부하게 감상할 수 있다.

10. <보기>에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

	<보기>
가짜 폭설로 내가 사는 백영시에서는 스물두 명이, 전국적으로는 수천 명의 사람들이 괴설의 알레르기 증상, 혹은 그로 인한 사고로 인해 사망했다. 다치거나 실종이 된 사람들은 그보다 훨씬 많을 것이었다. 연구자들은 눈송이가 피부에 닿았을 때 증상은 이전과 유사하나 증상이 나타나는 속도와 강도가 이전보다 배로 강하다고 발표했다. 사람들은 눈송이가 스며들 일이 없도록 머리에서 발끝까지 하나로 이어진 우주복 같은 옷을 입고 눈을 퍼냈다. 일주일이 꼬박 걸려서야 포클레인과 수거 차량이 지나갈 길을 텄다. 방역 회사와 정비원 등 선발대, 자원봉사자가 아닌 주민들도 전신을 단단히 봉하고 나와 눈 더미 치우는 것을 도왔다. 피해는 더디게 복구되었다. 그사이에 돌이킬 수 없도록 무너지는 것들이 더 많았다. 굶어 죽는 사람들, 외로워서 죽는 사람들, 망하는 사람들, 망해서 죽는 사람들, 답답 함을 참지 못해 눈 위로 뛰어들었다가 그대로 발작을 일으킨 사람들, 대수롭지 않게 여기고 외출했다 돌아오지 못한 사람들, 돌아오지 못한 사람들을 찾아 돌아다니다 돌아오지 못하게 된 사람들. 느릿한 복구 과정 중 그들의 시신을 종종 발견할 수 있었는데 몸집이 바싹 말라 줄어들기는 했지만 꼭 잠이라도 든 것처럼 하나도 부패하지 않은 깨끗한 모습이었다고 한다. (하략) - 조예은, 「스노볼 드라이브」

① <보기>는 재난의 상황을 배경으로 하고 있다.

② <보기>는 실제 일어난 사건을 객관적으로 표현하였다.

③ <보기>는 기후 위기 등의 재난을 겪는 독자에게 공감을 얻을 수 있을 것이다.

④ <보기>는 일종의 생태 문학으로, 지속 가능한 발전에 관해 생각해 볼 수 있게 한다.

⑤ <보기>를 감상할 때는 허구적 상상력이 현실 세계의 어떤 모습을 반영하는지 생각해 볼 수 있다.

1. 소통으로 커지는 세상

정답 및 해설

공통국어(강호영) 1단원 성취기준 별 성취수준

교육과정 성취기준	평가 기준
[10공국1-05-01] 문학 소통의 특성을 고려하며 문학 소통에 참여한다.	A	작품을 둘러싼 작가 맥락, 독자 맥락, 사회·문화적 맥락, 문학사적 맥락을 능동적으로 파악하며 이를 구체적으로 적용하여 작품을 해석하고, 주체적 관점에서 비평할 수 있다.
	B	작품을 둘러싼 작가 맥락, 독자 맥락, 사회·문화적 맥락, 문학사적 맥락을 능동적으로 파악하며 이를 적용하여 작품을 적절하게 감상하고 설명할 수 있다.
	C	작품을 둘러싼 작가 맥락, 독자 맥락, 사회·문화적 맥락, 문학사적 맥락을 이해하여 이를 바탕으로 작품을 감상하고 설명할 수 있다.
	D	작품을 둘러싼 작가 맥락, 독자 맥락, 사회·문화적 맥락, 문학사적 맥락을 부분적으로 이해하며 이를 바탕으로 작품을 제한적으로 설명할 수 있다.
	E	작품을 둘러싼 작가 맥락, 독자 맥락, 사회·문화적 맥락, 문학사적 맥락을 부분적으로 이해하여 작품을 읽는다.

개념 확인

1 다층적  2 (1) 독자 맥락 (2) 문학사적 맥락 (3) 사회·문화적 맥락  3 (1) ○ (2) X (3) ○  04 반복

평가 문제

01 ①  02 ③  03 ⑤  04 ④  05 ⑤  06 ③  07 ⑤  08 ④  09 비평  10 ②

01 이 시는 현대 시로 서정 갈래에 속한다. 서정 갈래는 개인의 정서를 주관적으로 드러내는 문학 양식이다.

02 이 시에서는 ‘~이다’라는 문장 형식이 반복되면서 운율을 형성하고 있다.

03 이 시에서는 사람이 오는 것이 ’부서지기 쉬운 / 그래서 부서지기도 했을 마음‘이 오는 것이라 하고, 타인을 대할 때 그런 마음을 위로할 수 있는 마음을 가져야 한다고 말하고 있다. ’힘들어도 꿋꿋하게 이겨내는 사람들의 마음‘은 이 시의 내용과 관련이 없다.

04 ㉠은 ‘자신의 경험’을 바탕으로 작품을 감상한다는 점에서 ‘독자 맥락’에 해당한다. ㉡은 ‘작가’의 다른 작품을 참고하여 작가의 가치관에 대한 질문을 던진다는 점에서 ‘작가 맥락’에 해당한다. ㉢은 이 시와 관련된 사회적 사건을 중심으로 질문을 던진다는 점에서 ‘사회·문화적 맥락’에 해당한다.

05 이 시에서 타인의 마음을 헤아린다는 것은 바람이 더듬듯 타인을 섬세하고 부드럽게 위로하는 것을 의미한다. 이 시에서는 이는 사람이 아닌 것을 사람처럼 표현하여 상대를 이해하고 정성껏 대하는 태도를 강조하는 표현이다.

06 문학 작품의 능동적인 감상을 위해서는 작품의 내적인 구성 요소뿐 아니라 다양한 맥락을 다층적으로 고려해야 한다.

07 독자 맥락은 작품 감상에 영향을 미치는 독자의 상황 등을 고려하여 작품을 감상하는 것이다. 따라서 자신의 어렸을 적 기억을 토대로 작품의 의미에 대해 생각하는 것은 독자 맥락을 고려한 것이라고 볼 수 있다.

08 경향의 사전적 의미는 ’현상이나 사상, 행동 따위가 어떤 방향으로 기울어짐.‘이다.

09 문학 활동 중 비평은 작품을 감상하는 것에서 나아가 작품의 아름다움과 가치를 평가하는 활동이다.

10 이 작품은 현대 소설로 서사 갈래에 속한다. 서사 갈래는 실제 일어난 사건을 객관적으로 서술하는 양식이 아니라 작가가 허구적으로 창조한 인물과 사건을 서술하는 문학 양식이다.