2022 수석교사 상반기 교외 수업나눔

과학과 배움 수업 전개안

단     원 : 5-1-5. 다양한 생물과 우리 생활

배움 주제 : 해캄의 특징 알아보기(8/15)

지도 대상 : 5학년 1반(남 11, 여 11, 계 22명)

수업 일시 : 2022. 6. 24.(금) 6교시(14:00 ~ 14:50)

수업 장소 : 수석교사실

지도 교사 : 이 정 민

운리초등학교

Ⅰ. 수업을 디자인하면서

본 단원은 인간과 함께 살아가고 있는 다양한 생물들이 인간의 생활과 밀접한 관련을 맺으면서 우리 생활에 많은 영향을 끼치고 있음을 이해함으로써, 학생들이 생명 과학에 대한 기본적인 호기심을 갖도록 하는데 목적을 두고 있다. 특히 3~4학년군에서 학습한 ‘동물의 생활’과 ‘식물의 생활’ 단원에서 다루지 않은 균류, 원생생물, 세균 등의 다양한 생물의 특징과 서식 환경에 대한 인식을 바탕으로 이들 생물과 우리 생활과의 관계를 알아봄으로써 생물의 다양성을 이해하도록 구성되어 있다.

아이들은 기본적으로 식물보다는 동물을 좋아한다. 동물은 스스로 움직일 수 있고 자극을 주었을 때 즉각적인 반응을 보이지만 식물은 그렇지 않다. 움직이지도 않고 반응을 보이지 않는 식물을 살아있는 생명체라고 인식하는 아이들이 얼마나 있을까? 더군다나 우리 눈에 쉽게 보이지 않은 곰팡이나 해캄, 짚신벌레, 세균 등이 생물이라는 사실조차 생각하기 어려울 것이다. 이처럼 아이들은 우리와 함께 살아가고 있는 다양한 생물들에 대한 관심이 많지 않다. 여러 가지 생물을 관찰하고 생태적 특징에 따라 분류하는 과학적 탐구 활동은 생물의 다양성에 대한 관심과 호기심에서 출발해야 한다.

따라서 본 수업자는 아이들이 생물학자의 입장이 되어 미지의 생물을 과학적인 방법으로 탐구해 가는 과정을 경험함으로써 생명 과학에 대한 흥미를 갖도록 하는데 주안점을 두어 지도하고자 한다.

배움 두드리기 단계에서는 미지의 생물(해캄)을 소개하고, 해캄 채집 영상을 살펴보며 서식 환경의 특징을 알아본다. 이러한 활동을 통해 미지의 생물에 대한 흥미와 호기심을 가지고 생물학자의 입장이 되어 탐구하도록 격려한다.

배움 펼치기 단계에서는 오감을 통한 기본적인 관찰 활동과 현미경 등을 활용한 미세 구조 관찰 활동을 통해 해캄의 구조적 특징을 알아본다. 이때 스마트폰 현미경을 활용하여 관찰하도록 함으로써 아이들의 활발한 의사소통 활동을 유도한다. 관찰한 생물의 구조적 특징을 바탕으로 탐구한 생물의 이름을 짓도록 하여, 생물학자들이 새롭게 발견한 생물의 학명을 짓는 과정을 경험하게 한다. 탐구한 생물이 해캄임을 확인하고 육상식물과 비교해 보는 활동을 통해 해캄이 식물과는 다른 종류의 생물임을 인식하게 한다.

배움 다지기 단계에서는 짝과 생각 나눔 활동을 통해 자신의 배움을 정리하고 수업 내용 중에서 궁금한 점을 해결해 본다. 그리고 새로운 미지의 생물(짚신벌레)을 소개하고 후속 학습에 대한 흥미를 유지할 수 있도록 한다.

본시 학습을 통해 생물학자들이 생물을 탐구하는데 활용하는 다양한 관찰 도구를 능숙하게 다루며 탐구할 수 있는 기회를 제공하고 활발한 의사소통 활동을 통해 서로 논의함으로써 해캄의 서식 환경과 구조적 특징을 이해하고 과학적으로 생물을 탐구하는 능력과 태도를 기르고자 한다. 또한 이러한 탐구의 경험을 통해 생물의 다양성에 대한 흥미와 호기심을 기를 수 있을 것으로 기대한다.

Ⅱ. 단원 전개 계획

단원	단계	차시	학습 주제	주요 내용 및 활동	재구성 내용
5. 다양한 생물과 우리 생활	재미 있는 과학	1/15	실체현미경 활용법 알아보기	∘실체현미경의 구조와 활용법 알아보기 ∘나뭇잎, 모래 등 관찰하기	차시 추가
		2~3/15	생물현미경 활용법 알아보기	∘생물현미경의 구조와 활용법 알아보기 ∘화장지, 신문지, 머리카락, 꽃가루 등 관찰하기	차시 추가
		4/15	스마트폰 현미경 활용법 알아보기	∘스마트폰 현미경의 활용법 알아보기 ∘지폐의 비밀 밝히기	차시 추가
	과학 탐구	5/15	생물의 개념 및 동물과 식물의 특징 알아보기	∘생물의 종류 알아보기 ∘생물의 특징 알아보기 ∘동물과 식물의 특징 알아보기	차시 추가
		6/15	곰팡이의 특징 알아보기	∘곰팡이의 서식 환경 알아보기 ∘다양한 방법으로 곰팡이 관찰하기 ∘곰팡이의 특징 알아보기 ∘곰팡이와 식물 비교하기	차시 재구성
		7/15	버섯의 특징과 균류 알아보기	∘버섯의 서식 환경 알아보기 ∘다양한 방법으로 버섯 관찰하기 ∘버섯의 특징 알아보기 ∘곰팡이와 버섯의 공통점 알아보기 ∘균류 알아보기	차시 재구성
		8/15 (본시)	해캄의 특징 알아보기	∘해캄의 서식 환경 알아보기 ∘다양한 방법으로 해캄 관찰하기 ∘해캄의 특징 알아보기 ∘해캄과 식물 비교하기	차시 재구성
		9/15	짚신벌레의 특징 알아보기	∘짚신벌레의 서식 환경 알아보기 ∘다양한 방법으로 짚신벌레 관찰하기 ∘짚신벌레의 특징 알아보기 ∘짚신벌레와 동물 비교하기	차시 재구성
		10/15	여러 가지 원생생물 관찰 및 원생생물 알아보기	∘연못물 속의 여러 가지 원생생물 관찰하기 ∘관찰한 생물의 공통점 알아보기 ∘원생생물 알아보기	차시 추가
		11/15	세균의 특징 알아보기	∘여러 가지 세균의 조사 보고서 작성하기 ∘세균의 특징 알아보기
		12/15	여러 가지 생물과 우리 생활과의 관계 알아보기	∘여러 가지 생물이 우리 생활에 미치는 이로운 영향과 해로운 영향 조사하기 ∘다양한 생물과 우리 생활과의 관계 알아보기
		13/15	첨단 생명 과학과 우리 생활과의 관계 알아보기	∘첨단 생명 과학이 우리 생활에 활용되는 사례 조사하기 ∘첨단 생명 과학과 우리 생활과의 관계 알아보기
	과학과 생활	14/15	다양한 생물을 알리는 홍보자료 만들기	∘생물의 종류 분류하기 ∘다양한 생물을 알리는 홍보자료 만들기	차시 재구성 및 축소
	단원 마무리	15/15	단원 내용 정리하기	∘단원 내용에 대한 핵심 개념 정리하기

Ⅲ. 본 차시 수업 디자인

단원

5-1-5. 다양한 생물과 우리 생활

차시

8/15

성취 기준

[6과04-01] 동물과 식물 이외의 생물을 조사하여 생물의 종류와 특징을 설명할 수 있다.

배움 주제

해캄의 특징 알아보기

배움

목표

◦해캄의 서식 환경과 구조적 특징을 설명할 수 있다.

◦다양한 방법으로 해캄의 구조적 특징을 관찰할 수 있다.

◦생물에 대한 호기심을 가지고 활발한 의사소통 활동을 통해 적극적으로 탐구하려는 태도를 지닌다.

과정

(분)

중심내용

배움 활동

□ 자료, ○ 유의점

배움 두드리기

(3')

학습동기 유발 및 해캄의 서식 환경 알아보기

공부할 문제 확인하기

◦미지의 생물(해캄) 소개하기

- 미지의 생물에 대해 흥미와 호기심 갖기

◦미지의 생물(해캄) 채집 영상 살펴보기

- 미지의 생물을 채집하는 영상 살펴보기

- 영상을 통해 해캄의 서식 환경 알아보기

◦제시된 상황과 관련하여 공부할 문제 확인하기

	<공부할 문제>
생물학자가 되어 미지의 생물을 탐구해 봅시다.

□교사용 실물 자료(해캄), 영상자료

(해캄 채집 영상)

◦미지의 생물을 소개하여 흥미를 가지고 수업에 참여하도록 유도하고, 영상을 통해 해캄 서식 환경의 특징을 발견하도록 한다.

◦목표 의식을 가지고 수업에 참여하도록 유도한다.

배움 펼치기

(42')

오감으로 해캄 관찰하기

해캄의 미세 구조 관찰하기

◦관찰 시 주의점 알아보기

- 미지의 생물을 탐구하는 생물학자의 태도 생각해 보기

◦미지의 생물(해캄)을 오감으로 관찰하기

- 짝과 함께 돋보기 등을 활용하여 미지의 생물 관찰하기

- 관찰 결과 공유하기

◦미지의 생물(해캄)을 현미경으로 관찰하기

- 관찰 시료 제작 방법 알아보기

- 짝과 함께 스마트폰 현미경으로 미지의 생물 관찰하기

- 관찰 결과(현미경 사진)를 ‘패들렛-과학탐구교실’에 탑재하기

※ 활동이 일찍 끝난 학생은 생물현미경을 활용하여 해캄의 미세 구조를 추가 관찰하도록 한다.

- 미지의 생물 현미경 사진 및 관찰 결과 공유하기

◦생명존중의식을 가지고 탐구하도록 지도한다.

□관찰자료

(해캄이 든 비커, 핀셋, 돋보기)

◦시각, 촉각, 후각 등의 다양한 감각기관을 활용하여 자유롭게 관찰하도록 유도한다.

□PPT 자료

(시료 제작 방법),

관찰자료

(스마트폰 현미경, 테블릿 PC, 플라스틱 페트리접시, 스포이트, 종이컵 받침대, 거름종이, 생물현미경, 해캄 프레파라트)

◦해캄의 미세 구조를 자세히 살펴볼 수 있도록  충분한 관찰 시간을 제공한다.

◦촬영한 현미경 사진을 활용하여 해캄의 특징을 정리하도록 안내한다.

과정 (분)	중심내용	배움 활동					□ 자료, ○ 유의점
배움 펼치기 (〃)	미지의 생물 이름짓기 및 생물의 이름 알아보기 해캄과 식물 비교하기	◦생물학자가 되어 미지의 생물(해캄) 이름짓기 - 모둠 친구들과 함께 미지의 생물 이름짓기 - 모둠별 미지의 생물 이름 소개하기 ◦탐구한 생물의 이름 알아보기 - 탐구한 미지의 생물 이름이 ‘해캄’임을 확인하기 ◦해캄과 식물 비교하기 - 해캄과 비슷한 특징을 가지고 있는 생물의 종류 생각해 보기 - 모둠 친구들과 함께 해캄과 식물의 공통점과 차이점을 생각해 보고 모둠칠판에 정리하기 - 해캄과 식물 비교하기					◦관찰한 생물의 서식 환경과 구조적 특징 등을 고려하여 탐구한 생물의 이름을 지어보고, 탐구한 생물이 해캄임을 확인하게 한다. □PPT 자료 (고추 모종 사진), 생물 그림 카드(해캄), 모둠칠판, 보드펜 ◦해캄과 식물을 비교해 보는 활동을 통해 해캄은 식물과 다른 종류의 생물임을 인식하도록 한다.
배움 다지기 (5')	학습내용 정리하기 차시 예고하기	◦학습한 내용 정리하기 - 학습한 내용과 관련지어 알게 된 점, 느낀 점, 궁금한 점을 바탕으로 짝과 생각 나눔하기 - 생각 나눔한 결과를 친구들과 공유하기 ◦차시 예고하기 - 새로운 미지의 생물을 소개하고 후속 차시 학습 내용 안내하기					◦시간적 여유가 있을 때 궁금한 점을 중심으로 논의가 이루어질 수 있도록 지도한다. ◦새로운 미지의 생물을 소개하여 후속 차시 학습에 대한 흥미를 유지할 수 있도록 한다.
과정 중심 평가 계획
평가 요소				지도 방안		평가 방법
∘해캄의 구조적 특징을 다양한 방법으로 관찰하고 설명하기				․해캄을 돋보기 등의 관찰 도구나 촉각, 후각 등의 다양한 감각기관을 활용하여 관찰하고 관찰한 결과를 비유적 표현을 활용해 구체적으로 설명해 보도록 한다. 또한 스마트폰 현미경이나 생물현미경의 사용법을 상기시켜 관찰에 어려움이 없도록 지원하고 미세 구조의 특징을 살펴볼 때 적절한 관찰 관점(색깔, 전체적인 생김새, 구조적 특징 등)을 제시하여 해캄의 특징을 여러 가지 관점에서 생각해 보도록 지도한다.		짝 활동 관찰
판서 계획
단원 5. 다양한 생물과 우리 생활
<공부할 문제> 생물학자가 되어 미지의 생물을 탐구해 봅시다. (해캄) <서식 환경> - 고여있는 물속(연못, 하천) - 햇빛이 잘 비치는 곳			<오감으로 관찰> - 초록색이다. - 가늘고 길다. - 머리카락(실)처럼 생겼다. - 서로 뭉쳐서 물속에 떠 있다. <현미경으로 관찰> - 대나무처럼 마디가 있다. - 초록색의 작은 알갱이들이 있다.		해캄 식물 초록색 물속 가늘고 길다. 단순하다. 땅 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매 등

◆ 본 차시 교과서 내용

5-1 과학 102, 103쪽

5-1 과학 104, 105쪽

5-1 실험관찰 52, 53쪽