환경교육 프로그램

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GUIDE

PROGRAM 1. 귀를 기울이자

PROGRAM 2. 재미있는 우리 동네

PROGRAM 3. 편안한 휴식

귀를 기울이자 (대상 : 초, 중, 고, 대)

1. 개요

우리는 항상 자연이 파괴되고 오염되는 현상을 눈으로 경험한다. 이번엔 그와 달리 귀를 통해 들려지는 자연의 소리에 관심을 갖고자 한다. 과연 오염되고 파괴되는 자연에서는 어떤 소리가 나며, 건강한 자연에서는 어떤 소리가 날까?

2. 진행방법

캠프나 수련회에 가서 저녁시간을 이용하면 효과적이다.

저녁식사를 한 후 즐거운 자유시간을 갖는다.

일반적으로 캠퍼들은 자유시간에 친구들과 게임을 하거나 대화를 나누는 등 시끌벅적한 분위기를 만들것이다. 바로 이때(어두울때) 캠퍼들을 데리고 밖으로 조용히 나온다.

먼저 지도자는 조용히 속삭이는 목소리로 프로그램을 간단히 소개한다.

"자 이제 남과 얘기하던 것을 멈추고, 가만히 자연의 소리를 들어봅시다. 여러분은 마음속으로 자연에게 궁금한 모든 것을 물어 볼 수 있습니다. 자 그럼 자연의 품으로 들어갈까요?"

눈을 감은채 앞사람의 손을 잡고 자연의 소리에 귀기울이면서 가까운 숲으로 들어간다. 이때 지도자는 미리 갈 곳을 정해두고 앞장서서 캠퍼들을 이끌고 간다.(지도자만 눈을 뜬다)

숲에 도착하면 지도자는 작은 목소리로 캠퍼들에게 지시한다. (프로그램이 진행될 장소에 도착한 후에는 모두 눈을 뜬다.)

"자, 이제부터 이 근방에 있는 나무를 껴안고 귀를 갖다 대세요. 그리고 어떤 소리가 나나 들어봅시다." 또는 "여러분, 이제부터 땅이 놀라지 않게 누어 보세요. 그리고 이제는 우리가 땅이 되어 봅시다. 땅이 된 나의 느낌이나 내가 보고 들은 것을 기억해 두세요. 가능하면 땅에 가까이 얼굴을 갖다 대세요."

이때 지도자만 얘기할 수 있고 질문등은 허용되지 않는다.

약 20분에서 40분정도의 시간을 보낸 후에, 지도자는 다시 작은 목소리로 캠퍼들을 불러 모은다. 이제 숲을 빠져 나오는데 자연이 놀라지 않도록(누가 왔다 갔는지 모를 정도로) 조용히 나갈 수 있도록 한다.

각자가 느낀 감정을 서로 얘기하는 기회를 가지며, 자연을 주신 하나님께 감사하는 기도로써 프로그램을 마친다.

3. 유의사항

캠퍼들이 처음에는 가벼운 마음으로 프로그램을 시작하고, 시간이 지날수록 자연스럽게 진지한 자세를 갖도록 유도하는 것이 중요하다. 지도자는 미리 환경을 답사하고, 시간의 배정과 함께 나눌 메시지 등을 준비하면 효과적이다.

나무와 땅 이외에도 자연물(바우, 풀 등)에 몸을 밀착하는 프로그램을 만들어 10분에서 15분 간격으로 연속적으로 시행하면 좋다. 이때 지도자는 캠퍼들의 반응을 유심히 살펴, 시간을 융통성있게 조절한다.

기온이 낮고 비가 온다거나 바람이 세게 불어서 한자리에 오래 있기가 고통스러울때는 원칙적으로 프로그램 진행에 어려움이 있다. 그러나 그러한 환경조건을 잘 이용하면 더욱 묘미를 살릴 수 있는 여지가 얼마든지 있다. 예를 들어 비가 오는 경우에는 비를 맞는 자신의 느낌과 빗물에 패이는 땅의 느낌을 비교할 수 있으며, 또는 추워서 얼어붙은 나무와 꼭 껴안는 행위 등을 통한 프로그램은 또 다른 교육적 효과가 있다. 이러한 환경에서의 프로그램은 캠퍼들의 건강상태등을 유심히 살펴야 할 것이다.

프로그램 중간에 지도자가 너무 말을 많이 하거나 지시사항이 많으면 좋지 않다.

GUIDE

재미있는 우리동네 (대상 : 초, 중)

1. 개요

야외 자연관찰 프로그램으로 자연에서 느끼는 시각적 현상이나 정서적 느낌을 통하여 자연을 올바로 바라볼 수 있는 능력을 키우는 것이 목적이다.

2. 진행방법

약 4-5명 단위로 조를 구성한다.

각 조별로 30분에서 50분정도 일정 지역에서 알아낼 수 있는 모든 정보를 수집하도록 한다. 이때 조별로 일정지역의 크기를 정해 줄 수 있다. (예: 사방 30cm 또는 10m, 50m 등) 단 너무 넓은 면적은 좋지 않다.)

수집하는 정보에는 객관적인 정보 (예: 나무의 숫자, 종류, 오염도, 서식하는 곤충 등) 이외에 상상속의 정보까지 포함시킨다. 자신이 느끼는 감정을 그대로 정보로 이용하면 된다. 예를들어 오염으로 더러워진 물의 마음, 특이한 냄새, 나무에서 떨어져 썩고 있는 낙엽의 기분, 죽은 나무의 심정, 쓰레기에 마음아파하는 대지, 나무나 낙엽의 냄새, 생물이나 무생물들이 저희끼리 주고 받는 대화 등등이다.

각조별로 조사한 바를 모조지 전지에 재미있게 표현하고(적고 붙이고 그리는 등) 한조씩 나와서 발표한다.

프로그램 장소가 여러분의 사유지라면 조사결과를 토대로 조사지역을 안내하는 팻말을 만들어 지역의 입구에 세울수도 있다.

3. 유의사항

정보를 구함에 있어서 곤충을 잡는다든지, 나무를 꺽는 등의 자연파괴 행동을 하지 않도록 주의 한다.

눈에 보이는 정보외에도 상상을 통해서 정보를 얻게 함으로써 자연에 대한 관심과 애정을 높일 수 있다.

지도자는 미리 주변을 답사하여 청소년들이 흥미있게 조사할 수 있도록 자료나 조사의 방향등을 제시해 주면 효과적일 수 있다. 그러나 지나친 간섭은 청소년들의 의욕을 감소시키므로 주의한다.

청소년들은 자발적인 조사욕구가 생기면 간혹 위험한 행동을 하는 경우가 있다.(절벽에 있는 꽃을 보기 위해 올라가는 경우처럼..) 그러므로 지도자가 조별로 한명씩 함께 활동하는 것이 좋으며, 위험 장소는 아예 장소 선정에서 제외하는 것이 좋다.

GUIDE

편안한 휴식 (대상: 중, 고, 대)

1. 개요

청소년들은 이 프로그램을 통하여 자연의 고마움을 느끼게 될 것이다. 대자연의 품에서 갖는 짤막한 휴식은 백만마디의 말보다도 인간과 자연과의 올바른 관계에 대한 교육적 효과가 더 크다.

2. 진행방법

캠핑이나 수련회를 가서 아름다운 자연환경이 주변에 있을때 효과적이다. 혹 아름답지 않더라도 주변에 인간의 흔적이 없는 정도만 되도 충분하다.

점심식사나 저녁식사후 청소년과 지도자가 함께 산책을 한다.

산책 도중 경관이 좋고 인공의 소리가 들리지 않는 장소(미리 지도자가 장소를 보아 두면 좋다)를 찾아 각자 편안하게 휴식을 취한다. (약 1시간)

휴식을 취하는 동안 무엇이든 자유롭게 한다. (수면, 독서, 명상 등) 단 휴식위치를 크게 벗어나지 말것이며, 뛰거나 자리를 이동하거나 다른 사람과 큰 소리로 대화를 나누는 등의 행동은 금지한다.

휴식시간을 시작하면서 짤막한 글을 한 사람이 낭독하거나, 조용한 노래를 함께 부르거나 악기(하모니카, 기타 등)를 연주하면 좋다.

휴식을 끝내고 돌아올 때는 전체가 무리를 짓는 것보다는 삼삼오오 짝을 지어 순차적으로 돌아오도록 하자.

3. 유의사항

여름철에는 저녁식사를 일찍 마치고 서늘해질때, 봄과 가을에는 아침식사후 상쾌한 기분에서, 겨울에는 점심식사후 따뜻한 기운이 돌때 하는 것이 좋다.

휴식을 취하는 장소에선 남의 휴식을 위한 배려를 강조한다. 그러나 지나친 통제는 청소년들을 경직시킬 우려가 있다.

청소년들이 너무 넓게 퍼져 있는 것은 좋지 않다. 지도자는 청소년들을 한눈에 볼 수 있는 장소에 위치하여 보살피도록 한다.

늦봄에서 초가을에 이르는 기간에는 벌, 독충, 뱀 등의 피해를 입지 않도록 주의한다. 가능하면 선명한 색깔의 옷을 피하고, 향수, 로션, 스킨 등의 냄새나는 화장품은 쓰지 않도록 한다.

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