* 여름 성경학교  활동  해설 *

[1] 전야제

여름 성경학교는 설레이는 꿈으로 다가온다. 어린이들에게는 재미를 기대하는 신나

는 꿈으로 선생님들에게는 잘 가르치고 싶은 진지한 꿈으로.

과일 가게 선반위에 수박. 참외. 토마토가 점점 익숙해지고 풍성해질 때 쯤 어린

이들대로 자신들이 꿈으로 친구들을 불러 모으고,선생님들은 선생님대로 자신들의

꿈을 위해 연구하고 준비하기에 구슬 땀을 흘린다.

드디어, 여름 성경학교 전야제 시간, 어느 정도 이꿈의 윤곽이 나타나기 시작한다.

전야제를 통하여 어린이들은 자신들의 꿈이 어느 정도 맞아 떨어지는가를 가늠하게

되고, 전야제를 통하여 선생님들은 얼마나 진지하게 어린이들을 성숙시킬 수 있을

것인가를 기대하기 때문이다. 그러므로 전야제는 흥미에 있어서 가장 매력적이어야

하며, 내용에 있어서 가장 강력한 주제 전달이 되어야 한다. 이 간단하고 쉬운 그러

나 결코 간과할 수 없는 두 꿈과 원칙을 염두에 두면서 이번 여름 성경학교 전야제

를 꾸며 보았다.

1. 가면 무도회

(1) 준비사항

A. 개인별로 가면을 준비한다.

B. 반주할 악단을 구성한다.(대학부나 청소년의 도움을 받아 보칼그룹을 초

청해도 좋다. 어린이들의 합주부를 활용해도 무방하며, 피아노와 기타 서너대 혹은

엉터리 합주단 - 남비뚜껑, 빨래판, 병, 나무토막 등으로 구성된 - 을 임시로 만들

어도 효과적이다.

C. 무도회를 통하여 어린이들과 함께 노래하고 춤출 곡을 준비한다.(밝고 가

볍고 신나는 곡으로 어린이들이 많이 알고 있는 율동과 노래를 선택한다. 가면 무도

회 시간을 50분 정도로 잡을 때 20곡 정도를 준비한다.)

<1.흔들 흔들 흔들  2.아담과 하와  3.착한 앨까 나쁜앨까  4.싱글 싱글 벙글벙글

5.아이 가려워  6.뛰뛰 빵빵  7.공주와 왕자  8.수박파티  9.오늘 내가 예수님

만나면  10.나는 진군하는 군병이나  11.둥글게 둥글게  12.동물농장  13.어떤

애들은  14.오이밭에 오이가 길쭉 길쭉  15.스마일  16.둘이 살짝 손잡고  17.

밀과 보리가 자라네  18.즐겁게 춤을 추다가  19.예수님이 말씀하시니  20.호키

포키 등등>

D. 자리정돈 - 의자를 전부 밀어내거나 들어내어 모든 어린이와 선생님들이

함께 율동할 수 있는 공간을 마련하고 휴식시간 내지는 관람시간에 앉을 수 있는 자

리도 함께 마련한다.

E. 약간의 시상품 (선물)

(2) 무도회 진행

A. 입장 - 모든 어린이와 선생님들이 함께 가면을 쓴 채로 무도회장으로 입장

한다.

B. 악단소개 - 악단은 가면을 쓴채로 미리 들어와 앉아 있다가 사회자의 소개

와 함께 축하 연주를 한다.

C. 즐거운 춤을 다함께(5분) ; 악단의 연주와 함께 모두 노래하며 율동한다.

서너곡을 연속적으로 하는 것이 분위기 조성에 좋다.

D. 귀빈 소개 ; 독특하고 재미있는 가면을 쓴 사람을 골라 가면의 내용, 의미

등을 이야기로 듣고 선물을 준다. 가장 독특하고 재미난 가면을 쓴 사람을 최고의 귀

빈으로 선정한다.

E. 즐거운 춤을 함께 춰요(5분) ; 귀빈들과 함께 노래와 율동을 신나게 한다.

F. 가족 소개 ; 비슷한 가면을 쓴 사람끼리 모여서 가족이 되게한다. 예를 들

어 만화영화 가족, 동물 가족, 악당 가족 등등으로 구분한다. 가족 이름과 특징,자랑

등을 가족 구성원끼리 의논하여 발표하게 하며 가장 많은 박수를 받은 가족에게 선물

을 준다.

G. 가족과 함께 춤추기(5분) ; 비슷한 가면을 쓴 사람끼리 무리 무리를 지어

함께 노래하고 율동한다.

H. 누구일까요?  선생님과 어린이들 중에서 약 10명쯤 가면을 쓴채로 앞으로

나오게해서 누구인가를 알맞추게 한다. 알아맞춘 사람과 가면을 벗게된 사람이 짝이

되어 특순을 하고 선물을 받는다.

I. 선생님과 함께 춤을(5분) ; 반 어린이와 담임 선생님이 한 그룹이 되어

모든 그룹이 동시에 노래하고 율동한다. 맨 마지막 곡은 여름 성경학교 교가, 주제

가 등으로 해서 마감하는 것이 좋다.

2. 인형극(노래극)

모두 의자에 앉아 자리 정돈을 한 후 여름 성경학교 주제 <우리 모두는 회개합니

다>에 맞는 인형극(노래극)을 함께 관람한다.

본 인형극(노래극)은 어린이 찬송가에 나온 곡에  가사만 바꾸어 적은 연습으로도

공연이 가능하다. 인형이 준비되지 않으면 노래극으로 해도 좋다.

[2] 배움의 마을

1. 거울나라

준비물 ; 큰 거울, 책.걸상, 칸막이 뒤에 교사, 연필과 색종이.

큰 거울이 걸려있는 방이다. 어린이들은 한명씩 들어와서 소리로만 들리는 지시대

로 따라야 한다. (소리는 칸막이 뒤에 숨은 교사가 한다)

<소리>

어서오세요, 거울나라는 (   )를 환영합니다.

자, 거울 앞에 서셔요, 차렷.

거울을 가만히 바라보셔요. 예쁘게 웃어요.

험상궂은 표정을 지어보셔요. 너무 너무 화나는 표정을 계속지어보셔요.

이제, 다시 웃어보셔요.

얄미운 친구가 생각났어요. 미워하는 표정을 만들어 보셔요.

눈을 흘기고 입을 삐죽이고 미워할 때 표정입니다.

다시 웃어보셔요.

친구를 무시하는 표정이 되어봅시다. 흥, 니까짓것들, 내가 최고야.

목을 곧게 세우고 배도 약간 내밀고 쑥- 다시 예쁘게 웃어보셔요.

자, 이젠 책상으로 가서 눈을 가만히 감고 생각해봐요, 어떤 얼굴이 제일

이뻤어요. 어떤 얼굴일 때 마음이 제일 기뻤나요. 거울을 보고 느낀점을

적어봅시다. (어린이는 색종이에 자기의 느낌을 적어서 간직한다.)

다시 거울로 가서 예쁘게 웃어봐요. 아휴, 아주 아름다와요.

만나서 반가왔어요. 늘 예쁜 얼굴로 살아가셔요. 안녕!

2. 비디오룸

준비물 ; 비디오, 비디오 테잎, 연필과 색종이.

비디오 테잎을 준비한다. 내용은 '탕자의 비유'나 '선한 사마리아 사람'이 좋다.

비디오 시청후 그 내용에서 가장 감명깊었던 대사나 장면을 색종이에 적어본다. 지

도교사는 어린이들에게 '탕자의 비유'를 보고 난 후엔, 어떻게 해서 탕자가 다시 행

복해질 수 있었는가에 대해 질문하여 아버지께서 돌아오는 회개의 행위를 재음미시

킬 수 있으며, '선한 사마리아 사람'을 본 어린이들에게는 혹시 우리는 제사장처럼,

레위인처럼, 잘못한 일이 없는지 자신을 살피도록 도와준다.

3. 고백의 우체통

준비물 ; 편지지, 연필, 편지봉투, 우표, 우체통모형, 지침을 쓴 안내서.

다같이 선채로 큰소리로 오른손을 들고 선서한다. "나는 이 고백의 우체통에 내

잘못을 적어보낸 후, 하나님께 용서받고 내 친구와 화해하겠읍니다."

앉아서 벽에 붙어있는 안내서를 읽는다.

안내서에 적힌대로 하여 우체통에 편지를 넣는다.

다시 일어서서 오른손을 들고 선서한다.

"나는 내일 아침까지 친구 주소를 담임선생님께 제출하며, 다음 주일에는 그 친구

와 웃으며 인사하겠읍니다."

줄을지어 퇴장한다.

□□□□□□□□□□□□□ 안  내  서 □□□□□□□□□□□□□□□

□ 1. 요즈음 제일 사이가 나쁜 친구를 생각합니다.                  □

□ 2. 그 친구와 사이가 나빠진 이유중에서 내 잘못을 기억합니다.    □

□    예를 들어 내가 그 친구를 때렸다. 내가 그 친구를 따돌렸다.   □

□    내가 그 친구를 용서하지 못했다. 등등                        □

□ 3. 그 친구에게 내 잘못을 고백하고 용서를 비는 편지를 씁니다.   □

□ 4. 편지쓰기를 마치면 편지봉투에 넣고 우표를 붙여서 우체통에    □

□    넣습니다.                                                   □

□ 5. 내일 아침까지 오늘 편지쓴 친구의 주소를 담일선생님께 제출   □

□    합니다.                                                     □

□ 6. 다음 주일에 그 친구를 만나 웃으면서 내 편지 잘받았니? 하고  □

□    물어 봅니다.                                                □

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

4. 미스바뜰

준비물 ; 검은 까운 한반 어린이 숫자만큼, 커다란 성경책, 칠판, 분필 칠판

지우개.

교사와 어린이가 들어온다.

교사와 어린이들 모두 검은 까운을 입는다.

교사는 칠판 가운데 어린이는 반원형으로 둘러선다.

교사가 성경구절을 읽는다.(삼상7:3-11) "우리도 오늘 이곳을 미스바라고 생각하

고 우리반 어린이들이 공동으로 잘못한 것을 칠판에 적어보기로 해요."

어린이들이 돌아가며 자신의 잘못을 칠판에 적는다. 어린이들의 순서가 끝나면 교

사도 자신의 잘못을 적는다.

모두 자신의 죄를 침묵기도로 회개한다. 이때 교사는 시51편 말씀을 낭독한다.

어린이 중의 한명이 대표로 공동의 죄를 회개한다.

함께 자리에 앉아 회개한 우리들이 앞으로 어떤 생활을 할까를 의논한다.

각자 칠판으로 가서 자기의 죄를 지우고 자기계획을 쓴다.

모두 손을 잡고 "예수 이름으로"를 찬양한 후 퇴장한다.

5. 사탕궁전

준비물 ; 사탕 한 어린이당 12알씩, 마루방에서 이루어진다.

궁전 입구에서 1인당 12개의 사탕을 나누어 준다.

받은 사탕을 가지고 둥그렇게 앉는다. "예수님이 말씀하시니 물이 변하여 포도주

됐네." 노래를 1절 부르면서, 그동안 계속 수건 돌리기를 하듯 사탕을 뒤로 몰래 옆

사람에게 준다. 단 사탕은 자기마음대로 바로 옆 친구에게 줄 수 있다.

노래가 끝나면 각자 자기 사탕을 모은다.

12개가 넘는 어린이 먼저 출구에 있는 교사에게 와서는 나머지 사탕을 반납한다.

다음에 12개가 안되는 어린이가 출구에 있는 교사에게 와서는 모자라는 사탕의

2배를 더 받아간다.

다같이 출구에 서서 큰소리로 교사를 따라한다. "남을 먼저 많이 주셔요. 예수님이

복을 주십니다." "욕심 부리는 일을 회개하셔요. 예수님이 기뻐하시는 일이 아닙니

니다."  모두 줄을 지어 퇴장한다.

6. 쌍동이무덤

준비물 ; 동화구연을 해주실 교사가 필요하다.

어린이들이 들어와 앉는다.

교사가 들려주시는 동화 "쌍동이 무덤"을 조용히 듣는다.

내 생활 중에 쌍동이 무덤에 들어갈 잘못은 없었는지 곰곰 생각하고 통성으로 회

개기도를 한다. "쌍동이 무덤"은 사도행전 5장 1-11절에 나오는 아나니아와 삽비라

가 회개하지 않고 죽은 사건을 동화적으로 표현한 것이다.

어린이 수가 많으면 1가지 센타를 여러개씩 개설하던지 아니면 암송센타, 율동센

타, 역할극센타 등의 센타를 늘릴 수도 있다.

[3] 묵상자료

< 묵상은 매일 조옹한 시간을 정해놓고 말씀을 읽으며 자신의 삶속에 말씀이 살

아 움직이기를 기도하며 하나님의 도우심을 기다리는 하나님과 나 사이의 친밀감이

형성되는 시간이다. 어린이 묵상 자료는 성경학교 기간동안 지도자의 설교 후 어린

이들이 이 자료를 읽어나가며 기도하는 시간과 함께 사용할 수 있다.>

1. 비밀의 커튼    (오늘의 말씀:마가 14:66-72)

나는 누구 일까요?  나는 예수님을 따라 다닌 사람입니다.

나는 닭소리와 관계가 있읍니다. 나는 회개한 후 예수님을 널리 전파하는 사람이

되었읍니다.

예수님의 제자였던 베드로는 예수님께서 잡혀가시자 두려워졌어요. 그래서 사람들

이 베드로에게 예수님의 친구였다고 말하자 베드로는 "나는 예수를 모릅니다."하고

대답하였어요. 친구를 배반하게 되었지요. 그러나 베드로는 닭울음 소리를 듣고는

예수님의 말씀이 생각이나 슬퍼졌어요. 베드로는 하나님께 자기가 배반한 것을 용서

해달라고 회개하고 하나님의 도우심을 구했어요. 마태27:3-5을 읽어보세요.

예수님을 배반한 가롯유다는 회개하지 않고 하나님의 도우심이 없이 자기 죄를 스

스로 책임지려 했어요. 똑같은 잘못을 했지만 하나님의 도우심을 구하며 회개한 베

드로와 그렇지 않은 가룟유다는 결과가 매우 다르답니다.

우리의 회개는 하나님의 도우심으로 용서해 주시기를 도와달라는 것이에요. 자 이

제 나는 무엇을 고백해야 하나요? 적어보세요.

2.노란 신호등 ( 오늘의 말씀: 요나 2:1-3:3)

교통 신호판에 노란색의 불이 켜졌어요. 이 표시는 ,돌아 가시오,란 뜻이지요.

회개하는 것은 이와 마찬가지예요. 잘못 가던 방향에서 돌아서는 것이예요.

하나님께서 명령하신 니느웨로 가지않고 다시스로 도망치던 요나는 풍랑을 만나

큰 고기 뱃속으로 들어가게 되었어요. 요나는 그 속에서  자기의 잘못을 뉘우치며

기도했어요. 뉘우치기만 한 것이 아니라 3장3절에 보면 요나는 다시스로 가던 길

에서 돌아서서 니느웨로 갔어요. 자신의 행동을 바꾸었지요. 진정한 회개는 우리의

행동도 바꾸는 것이지요. 오늘 내가 고쳐야 할 행동이 무엇인지 써보세요.

이렇게 기도하세요. 하나님, 나의 잘못된 (         )행동이 변하게 도와주세요.

3. 두 얼굴의 사나이  (오늘의 말씀 행9:1-9)

화가난 젊은 청년 사울은 모든 그리스도인을 혼내주려고 그들을 잡으러 다메섹

으로 가던 도중이었어요. 그런데 갑자기 사울을 부르는 소리가 들렸어요. 누구의

목소리였을까요? 예수님이 부르시는 소리지요. 무엇이라고 하셨나요? "사울아"

그때 사울은 얼마나 놀랐을까요? 여러분이라면 그때 어땠을까요? 사울은 예수님을

만나고 자기가 전에 예수님과 예수님을 믿는 사람들을 과롭혔던 것을 회개했어요.

그리고 나서 사울은 놀랍게  변화되었어요. 9:18-20절을 읽어보세요.

얼마전만해도 예수님을 믿는 사람들을 괴롭히던 사울이 이제는 "예수님이 살아나

셨어요/"하고 말하는 전혀 딴 사람이 되었어요. 함께 기도합시다.

하나님 나의 화난 얼굴이 예수님을 닮아 웃는 얼굴로  변하게 도와주세요.

4. 유언장  (오늘의 말씀 : 사무엘 상7:1-11)

유언장이 무엇인지 아세요? 유언장은 부모님이 돌아가실 때 자녀들에게 부탁의

말을 남겨두는 것인데 이것은 자녀들이 꼭 들어주어야 하는 것이예요.이 유언을

자녀들이 그대로 안지킨다면 불효를 하는 것이지요.

오늘 말씀은 하나님께서 이스라엘 사람들에게 하나님만 섬기고 서로 사랑하라고

부탁했는데도 하나님의 말씀대로 살지않고 우상을 섬기며 서로 다투는 그들의 죄를

미스바에 모여 하나님께 함께하는 이야기예요. 죄는 나 혼자 짓는 개인적인 죄 뿐만

아니라 전체가 같이 짓는 공동의 죄도 있답니다. 이러한 죄도 회개해야 한답니다.

우리나라 사람들이 같이 지은 죄가 무엇일까요? 함께 써 봅시다.

1) 하나님을 믿지 않고 우상을 섬기는 죄.

2) 서로 돕지 않는 죄.

3) .....

오늘은 이렇게 우리 민족이 잘못한 일을 위해 하나님께 용서를 구하는 기도를드리자

5. 우리는 한 가족 (오늘의 말씀:사도행전 2:42-47)

각사람의 머리를 남자, 서양 사람, 동양 사람, 아프리카 사람 등으로 그려보세요.

대한민국의 사람 뿐 아니라 세계의 모든 사람들은 하나님을 아버지로 모시는 지구

마을의 한 가족이랍니다. 우리 가족중에 누군가 배가 고파있거나 병이 들어 있거나

가난해서 입을 것이 없다면 이것은 우리 가족 전체의 어려움이지요. 우리는 형제 자

매들의 어려움을 서로서로 돌보아주며 도와주어야 한답니다. 초대 교회는 다음과 같

이 살았답니다. 나도 그렇게 살고 있는 곳에는 0표, 앞으로 그렇게 살아야 할 곳에

는 X  표를 하세요.

함께 모여 예수님에 대해 배웠읍니다.(   )

서로 서로 사귀었읍니다.(   )

기도에 힘을 썼읍니다.(   )

나의 것을 나누어 썼읍니다.(   )

예배를 매일 드렸읍니다.(   )

음식를 나누어 먹었읍니다.(   )

하나님을 찬송 했읍니다.(   )

사람들에게 창찬받는 생활을 했읍니다.(   )