유 형		2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		반	이름
읽고 말하기 (가)				2급 반
과제 1 (낭독)		(가) 한국에서는 휴대폰 앱으로 음식을 주문할 수 있습니다. 저는 오늘 처음 휴대폰 앱으로 주문한 피자를 먹었습니다. 가게에 직접 가지 않고 주문할 수 있고 여러 가게의 음식 정보도 알 수 있었습니다. 그리고 다른 가게와 가격도 비교할 수 있고 주문한 음식이 언제 도착하는지 알 수 있었습니다. 휴대폰으로 결제도 할 수 있어서 매우 편리했습니다. 배달 앱을 자주 사용하면 가끔 할인 쿠폰도 주는데 제 친구 티엔에게 20% 할인 쿠폰이 있었습니다. 그래서 싼 가격에 피자를 주문할 수 있었습니다. 30분쯤 기다리니까 피자가 도착해서 우리는 맛있는 피자를 먹으면서 영화를 봤습니다. (318)
과제 2 (질의 응답)		1. 이 사람은 앱으로 무엇을 주문했습니까? 어떤 점이(무엇이) 좋았습니까? 2. 인터넷으로 쇼핑한 적이 있습니까? 경험을 이야기해 보세요. (대체질문 : 인터넷으로 무엇을 사고 싶습니까? 왜 그것을 사고 싶습니까?)
제한시간		준비 30초 + 낭독 1분 30초 이내 + 질문 3분
낭독 시간 초과 시 감점 있음 (-1)
평가 항목		평가 내용				점수
과제 1 낭독	발음 (10)	텍스트를 발음 규칙에 맞게 정확하게 낭독하였다.				10 / 9 / 8
		간혹 발음규칙이 적용되지 않았으나 내용 전달에는 큰 무리가 없었다.				7 / 6 / 5
		발음이 부정확하여 내용 전달에 부정적인 영향을 주었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (10)	끊어읽기, 억양, 속도가 자연스럽고 유창하다.				10 / 9 / 8
		다소 부자연스러웠으나 내용 전달에는 큰 문제가 없었다.				7 / 6 / 5
		억양, 속도에 문제가 있어 내용 전달에 방해가 되었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
과제 2 질문	논리성 충실도 (10)	내용이 적절하고 풍부하여 응답의 완성도가 높았다.				10 / 9 / 8
		내용은 적절하였으나 다소 단조로웠다.				7 / 6 / 5
		내용이 적절하지 못하고 응답의 완성도도 낮았다.				4 / 3 / 2
		내용과 관련된 발화가 이루어지지 않았다.				1 / 0
	어휘 표현 및 문법 사용 (5)	2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 다양하고 정확하게 사용하였다.				5 / 4
		2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 사용하였으나 정확성이 떨어졌다.				3 / 2
		2급 수준의 문법과 어휘를 거의/전혀 사용하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (5)	발음, 억양, 속도가 자연스러우며 유창하였다.				5 / 4
		발음, 억양, 속도가 부자연스러워 의사소통에 다소 어려움이 있었다.				3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
평가자			총점 (40점)			점

제주대학교 국제교류처 한국어과정                                                 2026. 6. 16. [화]

유 형		2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		반	이름
읽고 말하기 (나)				2급 반
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과제 1 (낭독)		(나) 저는 오늘 예쁜 가방 하나를 샀습니다. 요즘 제가 들고 다니는 가방은 예쁘지만 좀 무겁고 큽니다. 그래서 저는 작고 가벼운 가방을 하나 사고 싶었습니다. 이즈미 씨가 예쁜 가방을 파는 곳을 알고 있었습니다. 그래서 우리는 수업이 끝난 다음에 함께 가방을 사러 갔습니다. 그 가게는 시청 근처에 있었습니다. 거기에는 가방도 많고 종류도 다양했습니다. 저는 파란색 가방을 샀습니다. 그 가방은 가볍고 안에 주머니가 있어서 편리할 것 같았습니다. 가격도 비싸지 않았습니다. 그 가방은 30% 할인을 해서 4만 2천 원이었습니다. 마음에 드는 가방을 사서 기분이 참 좋았습니다. (319)
과제 2 (질의 응답)		1. 이 사람은 어떤 색 가방을 샀습니까? 그 가방은 어땠습니까? 2. 한국에서 물건을 사 본 적이 있습니까? 요즘 산 물건을 소개해 보세요. (대체 질문 : 한국에서 무엇을 사고 싶습니까? 왜 그것을 사고 싶습니까?)
제한시간		준비 30초 + 낭독 1분 30초 이내 + 질문 3분
낭독 시간 초과 시 감점 있음 (-1)
평가 항목		평가 내용				점수
과제 1 낭독	발음 (10)	텍스트를 발음 규칙에 맞게 정확하게 낭독하였다.				10 / 9 / 8
		간혹 발음규칙이 적용되지 않았으나 내용 전달에는 큰 무리가 없었다.				7 / 6 / 5
		발음이 부정확하여 내용 전달에 부정적인 영향을 주었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (10)	끊어읽기, 억양, 속도가 자연스럽고 유창하다.				10 / 9 / 8
		다소 부자연스러웠으나 내용 전달에는 큰 문제가 없었다.				7 / 6 / 5
		억양, 속도에 문제가 있어 내용 전달에 방해가 되었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
과제 2 질문	논리성 충실도 (10)	내용이 적절하고 풍부하여 응답의 완성도가 높았다.				10 / 9 / 8
		내용은 적절하였으나 다소 단조로웠다.				7 / 6 / 5
		내용이 적절하지 못하고 응답의 완성도도 낮았다.				4 / 3 / 2
		내용과 관련된 발화가 이루어지지 않았다.				1 / 0
	어휘 표현 및 문법 사용 (5)	2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 다양하고 정확하게 사용하였다.				5 / 4
		2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 사용하였으나 정확성이 떨어졌다.				3 / 2
		2급 수준의 문법과 어휘를 거의/전혀 사용하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (5)	발음, 억양, 속도가 자연스러우며 유창하였다.				5 / 4
		발음, 억양, 속도가 부자연스러워 의사소통에 다소 어려움이 있었다.				3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
평가자			총점 (40점)			점

유 형		2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		반	이름
읽고 말하기 (다)				2급 반
과제 1 (낭독)		(다) 저는 얼마 전에 문화체험에서 사물놀이 공연을 처음 봤습니다. 그 공연을 본 후에 사물놀이에 관심이 생겼습니다. 한국 전통 악기를 배우면 재미있을 것 같았습니다. 그래서 학교에 있는 사물놀이 동아리에 가입했습니다. 지난주부터 동아리에서 장구를 배우고 있습니다. 동아리방은 학생회관 3층에 있습니다. 일주일에 2번, 수업이 끝난 후에 동아리에 갑니다. 선배들이 저에게 장구 치는 방법을 가르쳐 줍니다. 악기도 배우고 한국 친구들도 생겨서 좋습니다. 장구 치는 것은 어렵지만 재미있습니다. 여러분도 사물놀이 동아리에 가입하는 게 어때요? 우리 동아리로 오세요. 환영합니다. (317자)
과제 2 (질의 응답)		1. 이 사람은 무슨 동아리에 가입했습니까? 어떤 점이(무엇이) 좋습니까? 2. 동아리에 가입한 적이 있습니까? 그 동아리를 소개해 보세요. (대체 질문 : 무슨 동아리에 가입하고 싶습니까? 왜 가입하고 싶습니까?)
제한시간		준비 30초 + 낭독 1분 30초 이내 + 질문 3분
낭독 시간 초과 시 감점 있음 (-1)
평가 항목		평가 내용				점수
과제 1 낭독	발음 (10)	텍스트를 발음 규칙에 맞게 정확하게 낭독하였다.				10 / 9 / 8
		간혹 발음규칙이 적용되지 않았으나 내용 전달에는 큰 무리가 없었다.				7 / 6 / 5
		발음이 부정확하여 내용 전달에 부정적인 영향을 주었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (10)	끊어읽기, 억양, 속도가 자연스럽고 유창하다.				10 / 9 / 8
		다소 부자연스러웠으나 내용 전달에는 큰 문제가 없었다.				7 / 6 / 5
		억양, 속도에 문제가 있어 내용 전달에 방해가 되었다.				4 / 3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
과제 2 질문	논리성 충실도 (10)	내용이 적절하고 풍부하여 응답의 완성도가 높았다.				10 / 9 / 8
		내용은 적절하였으나 다소 단조로웠다.				7 / 6 / 5
		내용이 적절하지 못하고 응답의 완성도도 낮았다.				4 / 3 / 2
		내용과 관련된 발화가 이루어지지 않았다.				1 / 0
	어휘 표현 및 문법 사용 (5)	2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 다양하고 정확하게 사용하였다.				5 / 4
		2급 수준의 어휘와 표현, 문법을 사용하였으나 정확성이 떨어졌다.				3 / 2
		2급 수준의 문법과 어휘를 거의/전혀 사용하지 않았다.				1 / 0
	유창성 (5)	발음, 억양, 속도가 자연스러우며 유창하였다.				5 / 4
		발음, 억양, 속도가 부자연스러워 의사소통에 다소 어려움이 있었다.				3 / 2
		거의 발화하지 않았다.				1 / 0
평가자			총점 (40점)			점

2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		유 형
		읽고 말하기
과제	1. 다음을 소리 내어 읽으십시오. 2. 선생님의 질문에 대답하십시오.
제한시간	준비 30초 / 낭독 1분 30초 이내
(가)
▣ 2급 반 ( 이름 ) 입니다. 한국에서는 휴대폰 앱으로 음식을 주문할 수 있습니다. 저는 오늘 처음 휴대폰 앱으로 주문한 피자를 먹었습니다. 가게에 직접 가지 않고 주문할 수 있고 여러 가게의 음식 정보도 알 수 있었습니다. 그리고 다른 가게와 가격도 비교할 수 있고 주문한 음식이 언제 도착하는지 알 수 있었습니다. 휴대폰으로 결제도 할 수 있어서 매우 편리했습니다. 배달 앱을 자주 사용하면 가끔 할인 쿠폰도 주는데 제 친구 티엔에게 20% 할인 쿠폰이 있었습니다. 그래서 싼 가격에 피자를 주문할 수 있었습니다. 30분쯤 기다리니까 피자가 도착해서 우리는 맛있는 피자를 먹으면서 영화를 봤습니다.

2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		유 형
		읽고 말하기
과제	1. 다음을 소리 내어 읽으십시오. 2. 선생님의 질문에 대답하십시오.
제한시간	준비 30초 / 낭독 1분 30초 이내
(나)
▣ 2급 반 ( 이름 ) 입니다. 저는 오늘 예쁜 가방 하나를 샀습니다. 요즘 제가 들고 다니는 가방은 예쁘지만 좀 무겁고 큽니다. 그래서 저는 작고 가벼운 가방을 하나 사고 싶었습니다. 이즈미 씨가 예쁜 가방을 파는 곳을 알고 있었습니다. 그래서 우리는 수업이 끝난 다음에 함께 가방을 사러 갔습니다. 그 가게는 시청 근처에 있었습니다. 거기에는 가방도 많고 종류도 다양했습니다. 저는 파란색 가방을 샀습니다. 그 가방은 가볍고 안에 주머니가 있어서 편리할 것 같았습니다. 가격도 비싸지 않았습니다. 그 가방은 30% 할인을 해서 4만 2천 원이었습니다. 마음에 드는 가방을 사서 기분이 참 좋았습니다.

2026년 봄학기 후반 2급 중간 말하기		유 형
		읽고 말하기
과제	1. 다음을 소리 내어 읽으십시오. 2. 선생님의 질문에 대답하십시오.
제한시간	준비 30초 / 낭독 1분 30초 이내
(다)
▣ 2급 반 ( 이름 ) 입니다. 저는 얼마 전에 문화체험에서 사물놀이 공연을 처음 봤습니다. 그 공연을 본 후에 사물놀이에 관심이 생겼습니다. 한국 전통 악기를 배우면 재미있을 것 같았습니다. 그래서 학교에 있는 사물놀이 동아리에 가입했습니다. 지난주부터 동아리에서 장구를 배우고 있습니다. 동아리방은 학생회관 3층에 있습니다. 일주일에 2번, 수업이 끝난 후에 동아리에 갑니다. 선배들이 저에게 장구 치는 방법을 가르쳐 줍니다. 악기도 배우고 한국 친구들도 생겨서 좋습니다. 장구 치는 것은 어렵지만 재미있습니다. 여러분도 사물놀이 동아리에 가입하는 게 어때요? 우리 동아리로 오세요. 환영합니다.