상 황 평 가 지

행복플러스보호작업장 서식 (개별) 6. 직업(상황)평가지

성 명	김OO	생년월일	1987	장애유형	지적장애2급
평가일시	2024년10월8일~2024년10월11일		평가사	조다혜 (인/서명)
* 평가기준 : 근무기간동안 관찰한 것(매년 1월~11월)을 기준으로 가능/불가능의 여부에 따라 점수를 부여하며, 가산점에 따라 추가적인 점수를 부여함. (매우 우수-5점, 우수-4점, 보통-3점, 미흡-2점, 매우 미흡-1점)

1. 일상생활(7문항)

연번	점수					항목	비고
1	1	2	3	4	5	개인위생을 청결히 관리한다(소지품 관리 등 포함).
2	1	2	3	4	5	날씨와 상황에 옷을 입고, 단정한 복장을 착용한다.
3	1	2	3	4	5	식사 관리(음식조절, 편식 등), 개인약물을 관리한다.
4	1	2	3	4	5	금전개념이 있고, 스스로 관리한다.
5	1	2	3	4	5	글을 읽고 쓸 수 있다.
6	1	2	3	4	5	시간에 대한 개념이 정확하다.
7	1	2	3	4	5	지정된 대중교통을 이용하여 출/퇴근을 한다.

총점

28

2. 직업적 기능(10문항)

연번	점수					항목	비고
1	1	2	3	4	5	출/퇴근 시간을 준수한다.
2	1	2	3	4	5	출근을 하지 못할 경우 사전(출근시간 전까지)에 담당자에게 연락하여 상황을 전달한다.
3	1	2	3	4	5	작업복을 자발적으로 갈아입는다.
4	1	2	3	4	5	작업시작 시 스스로 준비할 수 있다(도구, 재료, 의자 등).
5	1	2	3	4	5	주위 환경에 영향을 받지 않으며, 작업에 집중한다.
6	1	2	3	4	5	작업 중 관리자의 지시 및 요구를 수용하고 따른다.
7	1	2	3	4	5	관리자가 없는 경우에도 지속적으로 작업을 한다.
8	1	2	3	4	5	작업시간과 휴식시간을 지킨다.
9	1	2	3	4	5	작업에 대해 어려움이 있거나 궁금함이 있을 때 질의하여 스스로 해결하려고 한다.
10	1	2	3	4	5	작업종료 시 재료 및 부품을 정리하고 청소한다.

총점

47

3. 직무수행기능(10문항)

연번	점수					항목	비고
1	1	2	3	4	5	지시에 따라 스스로 도구나 재료를 준비한다.
2	1	2	3	4	5	공구를 기능에 맞게 활용할 수 있다.
3	1	2	3	4	5	말로 지시한 방법대로 일을 수행한다.
4	1	2	3	4	5	시연을 토대로 따라서 일을 수행한다.
5	1	2	3	4	5	50미만의 수를 셀 수 있다.
6	1	2	3	4	5	앉아서 하는 작업을 1시간 이상 지속할 수 있다.
7	1	2	3	4	5	보통무게(10~20kg)의 물건을 들고 나를 수 있다.
8	1	2	3	4	5	작업지시에 따라 정확한 위치로 물건을 이동시킨다.
9	1	2	3	4	5	일정한 속도를 유지하며 작업을 수행할 수 있다.
10	1	2	3	4	5	불량을 확인하고 수정할 수 있다.

총점

41

4. 직업적 사회기능(6문항)

연번	점수					항목	비고
1	1	2	3	4	5	작업장에서 동료/담당직원들과 적절한 관계를 유지한다(인사포함).
2	1	2	3	4	5	자신의 욕구를 적절한 말이나 행동으로 표현한다. (필요사항이 있을 경우 자기의사를 전달하여 요청할 수 있다)
3	1	2	3	4	5	저속한 말이나 행동을 하지 않는다.
4	1	2	3	4	5	필요한 경우 동료나 관리자에게 도움을 요청한다.
5	1	2	3	4	5	동료와 협동해서 작업을 수행한다.
6	1	2	3	4	5	고객응대(외부배달) 시 친절하게 응대한다. 손님이나 본관에 방문하신 이용자 및 보호자 포함.

총점

26

5. 정서적 기능(17문항)

연번	점수					항목	비고
1	1	2	3	4	5	담당직원이 주의깊게 관심을 가지고 지도하지 않을 경우에 문제행동이 나타나지 않는다.
2	1	2	3	4	5	지나치게 말을 많이 하거나 장난을 쳐서 다른 사람의 작업을 방해하지 않는다.
3	1	2	3	4	5	생각이 충동적으로 바뀌어 대화가 어렵고 일관성이 없다.
4	1	2	3	4	5	예상치 못했던 행동을 갑자기 나타낸다.
5	1	2	3	4	5	일상생활 중 작업이나 장소가 바뀌면 통제력을 잃고 쉽게 짜증이나 화를 내고 울며 좌절을 표현한다.
6	1	2	3	4	5	주변의 사소한 방해나 혼란에도 쉽게 안정을 잃고 신경질적인 반응을 보인다.
7	1	2	3	4	5	한 가지 생각에 집착하여 같은 내용의 질문을 반복한다.
8	1	2	3	4	5	실제로 아프지 않는데 이유 없이 신체적 질병이나 통증을 호소한다.
9	1	2	3	4	5	우울한 느낌이나 절망적인 말, 자신을 비관하는 말을 자주한다.
10	1	2	3	4	5	계속적인 도움과 지시받기를 요구한다.
11	1	2	3	4	5	자신에 대한 다른 사람의 평가를 수시로 확인한다.
12	1	2	3	4	5	공격적 행동에 앞서는 신체적 표시가 있다. (주먹을 꼭 쥐고 부르르 떨기, 얼굴 빨개지기 등)
13	1	2	3	4	5	화내는 행동을 보인다. (책상을 치거나 문을 쾅 닫거나, 발을 구르거나 물건을 던지거나 부수는 행동 등)
14	1	2	3	4	5	자해한 흔적이 있다.(손, 팔 머리에 이로 물거나 타박상 등의 상처가 있음 등)
15	1	2	3	4	5	집착하여 습관적인 자기지시와 동일한 행동을 반복한다.
16	1	2	3	4	5	혼자 중얼거리거나 뚫어지게 바라보는 등 괴팍한 행동을 보인다.
17	1	2	3	4	5	몇 분간이나 작업을 하지 않고 멍하니 있거나 중단시키지 않으면 움직이기를 싫어한다.

총점

83

■ 평가결과

연번	평가영역 (획득가능점수)	문항수	산출 점수	수행률(%)
1	일상생활기능(35)	7	28	80.0
2	직업적 기능(50)	10	47	94.0
3	직무수행기능(50)	10	41	82.0
4	직업적 사회기능(30)	6	26	86.6
5	정서적기능(85)	17	83	97.6
	계(250)	50	225	90.0

■ 종합평가(소견)

1.일상생활영역-지원자는 글을 읽고 쓸 수 있음. 받아올림이 없는 한 자리 수의 덧

셈을 하며, 1부터 50까지의 수를 셈. 소비할 때, 카드를 사용하며 현금 사용시

거스름돈을 계산하지 못함. 이동은 보호자와 함께하며 혼자 대중교통 이용 못함.

지퍼나 단추있는 바지는 착용이 어렵고 앞뒤가 있는 옷은 방향을 알려줘야 함.

2.직업적기능-직업실습경험 있음(백화점 설거지, 아이스팩 세척), 출퇴근 시간을

지키며, 오지 못하는 경우는 보호자를 통해 연락함. 작업시작시 행주, 고무줄, 비

닐 등 도구를 가져오며 관리자가 없는 경우에도 작업함. 휴식시간에 음악을 듣다가도

작업시간이 되면 음악을 끄고 근무에 집중함. 어려움이 있는 경우 힘들다고 말함(얇

은 행주는 넣을 때 구겨져서 힘들다, 콘센트 작업은 방향이 헷갈린다)

3.직무수행기능-50까지의 수를 셀 수 있고, 앉아서 하는 작업을 1시간 이상 할 수 있

음. 시연을 따라서 일을 수행하지만, 작업이 복잡하거나 작은 차이를 구분해야

하는 경우는 수행이 어려움.(콘센트 작업때 금속 끼우는 것, 행주 포장을 하던 비닐

보다 큰 비닐에 넣었는데 차이를 구분하지 못함). 말로 지시하면 어려워함.

4.직업적 사회기능-동료와 관계가 좋음. 쉬는 시간에 동료들과 간단한 대화를 하

고, 간식을 받으면 고마움을 표현함. 쉬는 시간에 근로지원선생님한테 머리를 묶어달

라고 하는데 선생님이 대화중이거나 통화중이면 기다렸다 말함. 고객응대는 기회

가 없어서 관찰할 수 없었음.

5.정서적기능-감정변화가 크지 않고 정서가 안정적임. 주말에 가족(엄마, 남동생)과

시간을 갖고 엄마와의 관계가 좋음(엄마 작업을 종종 돕고, 엄마를 재밌다고 표

현 함). 저녁시간을 혼자 보내며, 본인이 좋아하는 영상(코난, 도라에몽)을 보거나

그림을 색칠하는 시간을 가짐. 동료 관계에서 고맙다, 미안하다고 표현함. 관찰하

는 동안 문제행동이나 돌발행동이 없었음.

위 지원자는 정서적기능이 강점이며 이로인한 원만한 대인관계와 성실함이 돋보인다.

일상생활과 직무수행에서 복잡하거나 어려운 과정은 이해를 어려워하는 약점이 있

다. 그러나 단순한 기능의 수행은 가능하며, 관리자의 지시와 요구를 따른다.

위 지원자가 입사지원 하는 입장이라면 입사가 가능하다.