활동1) 활용 가능한 행동동사 구분하기

이름:

활동목표 : 연기에 적용할 수 있는 행동동사를 선별하고 그 특징을 구분할 수 있다.

활동형태 : 2인 1조

준비물 : 활동지, 필기도구

활동방법

2인 1조로 짝을 구성하고, 활동지는 한 팀당 하나의 활동지를 배부받는다.

짝과 함께 활동지에 있는 행동동사를 보고, 연기에 적용 가능한 동사와 연기에 적용하기 어려운 동사를 구분하여 작성한다.

3. 각 칸에 분류해둔 행동동사를 바탕으로 공통적인 특징을 작성한다.

4. 반 전체 학생들과 활동지에 작성한 내용을 공유한다.

가로막다 감시하다 경악하다 공경하다 괘씸해하다 귀여워하다 그리워하다 끼어들다 까먹다 나무나라 내쫓다 놀리다 닦달하다 달래다 망각하다 망신시키다 맞서다 모욕하다 반대하다 사양하다 아첨하다 애도하다 열광하다 응원하다 자극하다 지겨워하다 질투하다 주눅들다 섭섭해하다 소망하다 신뢰하다 후회하다
활용 가능한 동사	활용하기 어려운 동사
분류한 동사의 특징을 적어보시오.

활동2) 행동동사 활용 전략세우기

이름:

활동목표 : 대본의 상황을 이해하고 적절한 행동동사를 선택한다.

활동형태 : 2인 1조

준비물 : 활동지, 필기도구

활동방법

1. 2인 1조로 짝을 구성하고, 활동지는 한 명당 하나의 활동지를 배부받는다.

2. 각자 대본을 보고 행동동사를 생각해 본다.

3. 짝과 서로가 생각한 것을 공유하고, 더 적절한 행동동사를 함께 선택하여 작성한다.

4. 반 전체 학생들과 활동지에 작성한 내용을 공유한다.

메드베젠코 : ① 당신은 항상 검은 옷을 입고 다녀요?

마      샤 : ② 이건 내 인생의 상복이에요. 난 불행해요.

메드베젠코 : ③ 왜요? (깊이 생각하며) ④ 이해가 안 돼요.. ⑤ 당신은 건강하고, 당신 아버지가 그다지 넉넉하진 않지만, 충분하죠. ⑥ 난 당신보다 훨씬 힘겹게 살아요. 한 달에 고작 23루블밖에 벌지 못하고, 거기다 퇴직금까지 빠져나가요. ⑦ 하지만 그래도 난 상복은 입지 않아요.

마      샤 : ⑧ 돈에 관한 문제가 아니에요. 그리고 가난한 사람도 행복할 수 있어요.

메드베젠코 : ⑨ 그건 이론에서고, 현실은 이렇게 됩니다. ⑩ 저는 어머니와 두 자매, 그리고 남동생이 있어요. 월급은 겨우 23루블이죠. 어쨌든 먹고 마셔야죠? 차와 설탕도 필요하고요. ⑪ 이러니 제자리를 맴도는 거죠.

마      샤 : ⑫ (무대를 돌아보며) 곧 연극이 시작될 거예요.

<보기>

강조하다 건드리다 거부하다 고집하다 과장하다 구슬리다 궁리하다 기대하다 기를꺾다

까불다 끌어들이다 납득시키다 당황하게하다 도발하다 동요시키다 동정을구하다 들춰내다 매달리다 불지피다 불평하다 비평하다 상기시키다 엄살피우다 염려하다 유도하다

일깨우다 자극하다 재잘거리다 조언하다 지적하다 참견하다 캐내다 탐색하다 끌어들이다

각 번호에 맞는 행동동사를 작성하시오.

①             / 선택한 이유:

②             / 선택한 이유:

③             / 선택한 이유:

④             / 선택한 이유:

⑤             / 선택한 이유:

⑥             / 선택한 이유:

⑦             / 선택한 이유:

⑧             / 선택한 이유:

⑨             / 선택한 이유:

⑩             / 선택한 이유:

⑪             / 선택한 이유:

⑫             / 선택한 이유: