※[1] 관련된 문법 표현을 사용하여 질문에 답하십시오.

2026학년도 한국어 연수과정 여름학기 중간시험
3급	3-4교시[11:00~12:50] 말하기	이름		점수

사용 문법	-(으)ㄹ 줄 몰랐다 -아/어 보니까 -던데요 -(으)ㄹ 걸 그랬다 아무리 –아도/어도 -느라고 -(으)ㄹ까 말까 하다

1) A: OO 씨, 한국에 와서 경험해 보고 놀란 적이 있어요?

B: OO 씨, 한국에서 처음 한국 음식을 먹어 보고 놀란 적이 있어요?

2) A: OO 씨, 어제 했으면 좋았을 일인데요. 하지 않아서 후회한 일이 있어요?

B: OO 씨, 한국 생활을 하면서 하기 싫은 일이 있을 텐데요. 하지만 꼭 해야 하는 일이 있나요?

3) 그림을 보고 ‘이/히/리/기’를 사용하여 이야기해 보세요.(2개)

2026학년도 한국어 연수과정 여름학기 중간시험(교사용)
3급	3-4교시[11:00~12:50] 말하기	이름		점수

※[2] 역할극하기: 손님이 되어 구입한 물건을 환불해 보세요.

A                                                   B

※[3] A: 한국에서 유학 생활을 잘하려면 어떻게 할까요? 이유와 함께 이야기해 보세요.

B: 대학 생활에서 중요하다고 생각하는 것은 뭐예요? 이유와 함께 이야기해 보세요.

2026학년도 한국어 연수과정 여름학기 중간시험(교사용)
3급	3-4교시[11:00~12:50] 말하기	3급 1반

말하기 출제 기준

문항		시간	점수	주제	내용
1	1)	1분	12	3과 빗나간 예상 표현하기	T: 한국에 와서 경험해 보고 놀란 적이 있어요? S: 한국에 와서 버스를 타 봤어요. 이렇게 빨리 갈 줄 몰랐어요.
					T: 한국에서 처음 한국 음식을 먹고 놀란 적이 있어요? S: 한국에 와서 김치를 먹어 봤어요. 이렇게 매울 줄 몰랐어요.
	2)	1분	14	5과 과거에 하지 않은 일에 대해 후회하기	T: 어제 했으면 좋았을 일인데요. 하지 않아서 후회한 일이 있어요? S: 어제 숙제를 할 걸 그랬어요. 오늘 학교에서 숙제하느라고 정말 힘들었어요.
				8과 앞선 행위나 상태를 강조하기	T: 한국 생활을 하면서 하기 싫은 일이 있을 텐데요. 하지만 꼭 해야 하는 일이 있나요? S: 네, 운동요. 아무리 힘들어도 매일 운동해요.
	3)	1분	14	6과 카페 그림을 보고 분위기 설명하기(피동사 사용)	T: 카페에 뭐가 있어요? S: 벽에 분위기 있는 그림이 걸려 있어요. T: 카페에서 뭐가 보여요?
2		2분	30	5과 상품을 환불하 는 역할극 하기	T(직원): 어서 오세요. 뭘 도와드릴까요? S(손님): 어제 여기서 바지를 샀는데 바꾸고 싶어서요. T: 무슨 문제가 있으신가요? T: 확인해 보니까 큰 치수에는 검정색만 남아 있네요. 이거라도 드릴까요? T: 바지를 입고 나간 적이 있습니까? T: 카드로 결제하셨어요?
3		2분	30	1과 유학 생활을 잘하는 방법에 대해 의견 제시하기	T: 한국에서 유학 생활을 잘하려면 어떻게 할까요? S: 먼저, 한국 문화를 이해해야 해요. T: 왜 그렇게 생각해요?
				1과 대학 생활에서 중요한 활동에 대해 의견 제시하기	T: 대학 생활에서 중요하다고 생각하는 활동이 뭐예요? S: 동아리 활동이 중요해요. 동아리에 가입해서 한국 친구들을 사귈 수 있어요.

2. 말하기 평가 기준표(100점 기준)

정확성 (발음·문법) 30점	0	발음과 문법 오류가 너무 많음
	10	발음과 문법 오류가 약간 있어서 의미 전달이 지연되거나 되짚기를 하여야 함
	20	발음과 문법 오류가 거의 없고 자연스럽고 원활한 의미 전달이 가능함
	30	발음과 문법 오류가 없고 원활한 의미 전달이 가능함
다양성 (어휘·표현) 20점	0	어휘와 표현 오류가 너무 많아 의사소통이 이루어지지 않음
	10	어휘와 표현의 오류가 다소 있어서 의사소통에 약간 어려움이 있음, 다양한 구사 능력이 떨어짐
	20	어휘와 표현의 오류가 없고 다양하고 풍부한 구사 능력을 보임
유창성 (속도·휴지) 30점	0	말이 자연스럽게 표현되지 못하고, 멈추거나 끊어서 남아 있음
	10	고정된 표현이나 응답을 제외하고 대부분 주저하거나 불완전함, 말의 연결이 거의 단절적임
	20	말을 약간 주저하거나 말과 말 사이의 시간적 간격이 약간 있는 정도, 말의 연결은 의미상 문제없음
	30	말이 자연스럽게 표현되고 끊어서 남아 있지 않음, 말과 말 사이의 간격이 자연스럽고 전체적으로 자신 있게 표현됨
조직성/ 적절성 (내용) 20점	0	상황·청자에 대해 부적절한 경우 빈번, 응답 내용이 서투르게 조직되어 있음
	10	상황·청자에 대해 다소 적절함(첫 번째 답을 부적절하게 표현했을 때 그것을 깨닫고 정정하여 반복할 수 있는 능력을 보임), 응답 내용이 다소 체계적으로 조직되어 있음
	20	상황·청자에 대해 매우 적절함, 응답 내용이 매우 체계적으로 조직되어 있음

3. 말하기 평가표

문제	구분	점수
1.1 12점	정확성 (발음, 문법)	4-3-2-1
	다양성 (어휘, 표현)	2-1-0
	유창성 (속도, 휴지)	4-3-2-1
	적절성 (내용)	2-1-0
1.2 14점	정확성 (발음, 문법)	4-3-2-1
	다양성 (어휘, 표현)	3-2-1
	유창성 (속도, 휴지)	4-3-2-1
	적절성 (내용)	3-2-1
1.3 14점	정확성 (발음, 문법)	4-3-2-1
	다양성 (어휘, 표현)	3-2-1
	유창성 (속도, 휴지)	4-3-2-1
	적절성 (내용)	3-2-1
2. 30점	정확성 (발음, 문법)	9-7-5-4
	다양성 (어휘, 표현)	6-4-3
	유창성 (속도, 휴지)	9-7-5-4
	적절성 (내용)	6-4-3
3. 30점	정확성 (발음, 문법)	9-7-5-4
	다양성 (어휘, 표현)	6-4-3
	유창성 (속도, 휴지)	9-7-5-4
	적절성 (내용)	6-4-3
총점		100점 최저 40점