회기 보고서 (38)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 이 ○ 화 (男)	생년월일 : 2014년 07월 24일 (11;9)
장애 유형 : ADHD를 동반한 언어발달지체	치 료 사 : 이 예 인
치료 일자 : 2026년 05월 20일	작성일자 : 2026년 05월 23일

2. 치료 목표

1) 언어 영역

(1) 수용 언어

① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 75% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

2) 화용 영역

(1) 표현 언어

① 대상자는 지문의 주요 정보를 이중버블맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 75% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

3. 치료 활동 (17:50 ~ 18:30)

회기별 진전내용(체크표/ 구체적 정오표/정반응률 기록/ 아동의 반응 구체적 반응 기록도 가능)

활동 1

1)-(1)-① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 75% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

▶ 정반응률: 37.5% (3/

목록	목표 반응	대상자 반응
무슨 내용이었어?	수박과 참외의 특징에 대한 내용이었어요.	-
이 글의 제목을 뭐라고 지으면 좋을까?	수박과 참외	+
수박과 참외는 어떤 식물인가요?	수박과 참외는 한해살이 덩굴식물이에요.	+
수박과 참외의 줄기는 어떻게 자라나요?	줄기가 가늘고 약해서 땅 위를 기어가거나 덩굴손으로 다른 물체를 감으며 자라요.	-
수박과 참외의 꽃은 어떻게 피나요?	노란 꽃이 피고, 암꽃과 수꽃이 따로 피어요.	-
벌과 나비는 수박과 참외에게 어떤 도움을 주나요?	꽃가루를 옮겨 주어 열매를 맺게 도와줘요.	-
익은 수박의 특징은 무엇인가요?	초록 줄무늬가 짙어지고 속살이 빨갛게 익어요.	-
익은 참외의 특징은 무엇인가요?	노랗고 향기가 나며 달고 상큼한 맛이 나요.	+

8)

활동 2

2)-(1)-① 대상자는 지문의 주요 정보를 이중버블맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 75% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

▶ 정반응률: 54.55% (

목록	목표 반응	대상자 반응
비교해야 할 대상은 무엇인가요?	수박과 참외	+
수박과 참외의 공통점은 무엇인가요?	한해살이 덩굴식물	+
수박과 참외의 공통점은 무엇인가요?	여름 과일	+
수박과 참외의 공통점은 무엇인가요?	달콤한 맛이 남	+
수박과 다른 참외의 특징은 무엇인가요?	속살이 하얗다.	+
수박과 다른 참외의 특징은 무엇인가요?	크기가 작다.	-
수박과 다른 참외의 특징은 무엇인가요?	길쭉한 모양이다.	-
참외와 다른 수박의 특징은 무엇인가요?	속살이 빨갛다.	+
참외와 다른 수박의 특징은 무엇인가요?	크기가 크다.	-
참외와 다른 수박의 특징은 무엇인가요?	둥그런 모양이다.	-
이중버블맵을 보고 내용을 정리해서 설명해줘.	수박과 참외는 둘 다 여름에 나는 과일이고, 덩굴 식물이에요. 수박은 크고 속살이 빨갛고, 참외는 작고 속살이 하얗다는 차이점이 있어요.	-

6/11)

4. 보호자 상담 (18:50 ~ 19:10)

상담내용: 주양육자인 어머니와 상담을 진행하였으며, 이번 회기에서는 수박과 참외의 차이점에 대한 지문을 읽고 내용 이해 질문에 답한 후, 이중버블맵을 활용하여 공통점과 차이점을 정리하고 요약하는 활동을 실시하였음을 안내하였다. 활동 결과, 대상자는 지문의 내용을 이해하는 데 다소 어려움을 보였으며, 세부적인 정보를 바탕으로 답해야 하는 내용 이해 질문에서는 치료사의 도움이 필요하였다. 또한 회기 후반으로 갈수록 집중력이 저하되고 귀가하고 싶어 하는 모습을 보였으며, 질문에 충분히 생각하기보다 빠르게 답변하려는 경향이 관찰되었다. 이 과정에서 지문의 다양한 정보를 활용하기보다 일부 세부 내용만을 반복하여 여러 질문에 동일하게 답하는 모습도 나타났다. 이중버블맵 작성 활동에서는 공통점과 차이점을 정리하였으나, 정리한 내용을 바탕으로 핵심 내용을 요약하여 설명하는 데에는 여전히 어려움을 보였다. 다만 지속적으로 내용을 구조화하여 표현하는 연습에는 참여하려는 모습을 보였다. 회기 후반 집중력이 저하된 상태였기에 대상자의 실제 수행 능력을 충분히 확인하기에는 제한이 있었던 것으로 판단된다. 이러한 결과를 바탕으로, 지문의 핵심 정보를 활용하여 비교·대조 내용을 정리하고 이를 자신의 말로 요약하여 표현하는 연습을 지속적으로 진행할 필요가 있음을 보호자에게 전달하였다.

5. 권고사항

가정에서는 글을 읽은 후 한 가지 정보만 반복하여 말하기보다 여러 정보를 함께 활용하여 설명해보는 연습을 해보시길 권장드립니다. 또한 비교·대조 글을 읽을 때에는 공통점과 차이점을 구분하여 정리한 뒤 이를 한두 문장으로 요약해보도록 도와주시고, 답을 서두르기보다 충분히 생각한 후 이야기할 수 있도록 기다려주시길 바랍니다.