회기 보고서 (37)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 이 ○ 화 (男)	생년월일 : 2014년 07월 24일 (11;9)
장애 유형 : ADHD를 동반한 언어발달지체	치 료 사 : 이 예 인
치료 일자 : 2026년 05월 20일	작성일자 : 2026년 05월 23일

2. 치료 목표

1) 언어 영역

(1) 수용 언어

① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 75% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

2) 화용 영역

(1) 표현 언어

① 대상자는 지문의 주요 정보를 트리맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 75% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

3. 치료 활동 (17:10 ~ 17:50)

회기별 진전내용(체크표/ 구체적 정오표/정반응률 기록/ 아동의 반응 구체적 반응 기록도 가능)

활동 1

1)-(1)-① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 75% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

▶ 정반응률: 57.14% (

목록	목표 반응	대상자 반응
무슨 내용이었어?	사막과 극지방 환경에 적응하며 살아가는 생물의 특징에 대한 내용이었어요.	-
이 글의 제목을 뭐라고 지으면 좋을까?	환경에 적응하며 살아가는 생물들	+
사막은 어떤 환경인가요?	사막은 매우 덥고 건조한 환경입니다. 비가 거의 오지 않고 낮과 밤의 기온 차가 큽니다.	+
사막 식물은 물을 아끼기 위해 어떻게 적응했나요?	사막 식물은 줄기에 물을 저장하고, 잎을 가시처럼 바꾸어 물이 쉽게 날아가지 않게 적응했습니다.	-
사막 동물들은 왜 밤에 활동하나요?	사막 동물들은 뜨거운 낮을 피하기 위해 밤에 활동합니다.	-
극지방은 어떤 환경인가요?	극지방은 매우 춥고 눈과 얼음이 많은 환경입니다.	+
극지방 동물들은 추위를 견디기 위해 어떤 특징을 가지고 있나요?	극지방 동물들은 두꺼운 털과 지방층을 가지고 있어 추위를 견딜 수 있습니다.	+

4/7)

활동2

1)-(2)-① 대상자는 지문의 주요 정보를 트리맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 75% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

▶ 정반응률: 62.5% (5/

목록	목표 반응	대상자 반응
트리맵에서 가장 큰 주제가 무엇인가요?	환경에 적응하며 살아가는 생물들	+
큰 주제는 어떻게 나뉘나요?	사막과 극지방	+
사막과 극지방은 각각 어떻게 나뉘나요?	식물과 동물	-
사막의 식물의 특징은 무엇인가요?	물을 저장, 잎이 가시 모양, 긴 뿌리	-
사막의 동물의 특징은 무엇인가요?	밤에 활동, 큰 귀, 물을 아끼며 생활	-
극지방의 식물의 특징은 무엇인가요?	이끼 자람	+
극지방의 동물의 특징은 무엇인가요?	두꺼운 털, 지방층, 함께 모여 체온 유지	+
작성한 트리맵을 보고 글을 요약해서 말해주세요.	환경에 적응하며 살아가는 생물을 알아보기 위해 환경을 사막과 극지방으로 나누었어요. 사막의 식물은 잎이 가시 모양이고, 동물은 밤에 활동한다는 특징이 있어요. 또한, 극지방에서는 이끼라는 식물이 자라고, 동물은 털이 두껍고 지방층이 있다는 특징이 있어요.	+

8)

4. 보호자 상담 (18:30 ~ 18:50)

상담내용: 주양육자인 어머니와 상담을 진행하였으며, 이번 회기에서는 사막과 극지방에 사는 생물에 대한 지문을 읽고 내용 이해 질문에 답한 후, 트리맵을 활용하여 내용을 정리하고 요약하는 활동을 실시하였음을 안내하였다. 활동 결과, 대상자는 지문을 읽은 직후에는 정보를 체계적으로 정리하지 못해 내용을 기억하거나 요약하는 데 어려움을 보였다. 그러나 치료사의 단서와 촉구를 바탕으로 트리맵을 작성하는 과정에서는 내용을 적절하게 분류하여 정리할 수 있었다. 이후 요약하기 활동을 단계적으로 진행한 결과, 처음에는 치료사와 함께 내용을 설명하였고, 다음 단계에서는 트리맵을 보며 스스로 설명할 수 있었으며, 마지막에는 트리맵 없이도 머릿속으로 내용을 정리하며 설명하는 모습을 보였다. 완전한 수준은 아니었으나 이전 회기들에 비해 스스로 내용을 조직하여 설명하는 능력이 향상된 모습이 관찰되었으며, 회기 전반에 걸쳐 집중력도 잘 유지하였다. 이러한 결과를 바탕으로, 시각적 구조화를 활용하여 핵심 내용을 정리하고 이를 자신의 말로 요약하여 표현하는 연습을 지속적으로 진행할 필요가 있음을 보호자에게 전달하였다.

5. 권고사항

가정에서는 글을 읽은 후 바로 요약하기보다 중요한 내용을 범주별로 정리한 뒤 설명해보는 연습을 해보시길 권장드립니다. 또한 내용을 이야기할 때 메모나 그림, 마인드맵 등을 활용하여 생각을 정리한 후 말할 수 있도록 도와주시고, 스스로 정리하여 설명한 경험을 충분히 칭찬해주시길 바랍니다.