주간 치료계획서

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 우 주 원 (男)	생년월일 : 2017년 07월 24일 (8:9)
장애유형 : 언어발달지연	치 료 사 : 김혜원
치료일자 : 2026년 06월 12일	작성일자 : 2026년 06월 06일

2. 치료 목표 (6월 1주)

1) 사후 검사

(1) K-APP(한국 조음음운 프로파일, Korea Assessment of Phonology and Articulation for children,하승희 외 3명)

① 아동은 치료사의 지시에 따라 한국 조음음운 프로파일 검사를 진행할 수 있다.

3. 치료계획서

06월 5일 (금요일: 19:00~19:40)

단계	치료내용 및 활동		유의점 및 자료
	치료사	아동
도입 (5분)	▶ 치료사는 아동과 함께 치료실에 입실한다. ▶ 치료사와 아동은 자리에 착석 후, 인사를 한다. ▶ 치료사와 아동은 간단한 주제로 이야기를 하며 치료 분위기를 완화한다. ▶ 치료사는 아동에게 말규칙 판을 보여주며 “우리 같이 이거 한번 읽고 시작할까?”라고 말한다.	▶ 아동은 치료실에 입실한다. ▶아동은 치료사에게 “안녕하세요.”라고 인사할 수 있다. ▶ 아동은 치료사의 질문에 적절하게 대답하며 치료에 참여도를 올린다. ▶ 아동은 치료사의 지시에 따라 말 규칙판을 읽는다.	▶준비물: 말규칙 판
전개1 (15분)	▶ 치료사는 아동에게 검사에 대한 설명을 진행한다. ▶ 치료사는 아동에게 연습문제를 제공하며 아동이 검사에 적응할 수 있도록 한다. ▶ 치료사는 K-APP검사를 진행한다.	▶ 아동은 치료사가 설명하는 검사도구에 대해 이해한다. ▶ 아동은 치료사가 제공하는 연습문제를 이해한다. ▶ 아동은 치료사의 지시에 따라 검사를 진행한다.	▶ 준비물: K-APP 검사도구 ▶ 치료사는 검사를 진행할 시, 정답을 암시하는 말을 하지 않도록 주의 한다.
정리 및 평가 (5분)	▶ 치료사는 아동에게“ 우리 오늘 잘 했으니까 칭찬판에 스티커 붙일까?:”라고 한다. ▶ 치료사는 아동에게 “우리 이제 정리하고 인사하자”라고 말한다.	▶ 아동은 치료사에 지시에 적절하게 반응한다. ▶ 아동은 치료사와 함께 주변을 정리하고 “안녕히 계세요”라고 인사를 한다.	▶ 준비물: 토큰 강화물, 마이쭈