회기 보고서 (35)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 이 ○ 화 (男)	생년월일 : 2014년 07월 24일 (11;9)
장애 유형 : ADHD를 동반한 언어발달지체	치 료 사 : 이 예 인
치료 일자 : 2026년 05월 18일	작성일자 : 2026년 05월 23일

2. 치료 목표

1) 언어 영역

(1) 수용 언어

① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 70% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

2) 화용 영역

(1) 표현 언어

① 대상자는 지문의 주요 정보를 트리맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 70% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

3. 치료 활동 (16:20 ~ 17:00)

회기별 진전내용(체크표/ 구체적 정오표/정반응률 기록/ 아동의 반응 구체적 반응 기록도 가능)

활동 1

1)-(1)-① 대상자는 지문을 읽고 핵심 내용과 세부 정보를 파악하여 관련 질문에 70% 이상 정확하게 반응할 수 있다.

▶ 정반응률: 100% (

목록	목표 반응	대상자 반응
무슨 내용이었어?	요일마다 했던 활동, 바쁜 일상, 쉬는 날의 모습	+
월요일에는 무엇을 했어?	학교 갈 준비를 함, 숙제와 도시락을 챙김	+
화요일에는 무엇을 했어?	수영을 함	+
수요일에는 어떻게 지냈어?	학교에 남아 엄마를 기다림(티비 보고 놀이터에서 놀고 공부도 함)	+
목요일에는 무엇을 했지?	오케스트라 연습을 함, 바이올린을 켬	+
금요일에는 무엇을 했어?	가족과 장을 보러 감	+
토요일에는 어떤 운동을 했어?	축구를 함	+
일요일에는 어떻게 보냈어?	가족과 쉬면서 놀았음	+
주인공은 어떤 날을 가장 좋아했어?	쉬는 날, 일요일	+
왜 쉬는 날을 좋아했을까?	바쁘지 않고 가족과 편하게 쉴 수 있어서	+
바쁜 날과 쉬는 날은 어떤 점이 달랐어?	바쁜 날은 해야 할 일이 많고, 쉬는 날은 편하게 쉼	+

11/11)

활동2

1)-(2)-① 대상자는 지문의 주요 정보를 트리맵으로 구조화하고, 이를 바탕으로 중심 내용을 요약하여 70% 이상 적절하게 설명할 수 있다.

▶ 정반응률: 73.33% (/

목록	목표 반응	대상자 반응
트리맵에서 가장 큰 주제가 무엇인가요?	일주일 생활(활동)	+
일주일 생활 아래에는 무엇을 써야 하나요?	월, 화, 수, 목, 금, 토, 일	+
월요일에는 무엇을 했나요?	학교 갈 준비를 함, 숙제와 도시락을 챙김	+
화요일에는 무엇을 했나요?	수영을 함	+
수요일에는 무엇을 했나요?	학교에 남아 엄마를 기다림	+
목요일에는 무엇을 했나요?	오케스트라 연습을 함, 바이올린을 켬	+
금요일에는 무엇을 했나요?	가족과 장을 보러 감	+
토요일에는 무엇을 했나요?	축구를 함	+
일요일에는 무엇을 했나요?	가족과 쉬면서 놀았음	+
작성한 트리맵을 보고 글을 요약해서 말해주세요.	주인공은 요일마다 다른 활동을 하며 일주일을 보냈어요. (주인공은 월요일부터 토요일까지 여러 활동을 하고, 일요일에는 가족과 쉬었어요.)	-

10)

4. 보호자 상담 (17:40 ~ 18:00)

상담내용: 주양육자인 어머니와 상담을 진행하였으며, 이번 회기에서는 ‘오늘은 쉬는 날’ 동화책을 읽고 내용 이해 질문에 답한 후 트리맵을 활용하여 내용을 정리하고 요약하는 활동을 실시하였음을 안내하였다. 활동 결과, 대상자는 동화의 내용을 전반적으로 잘 이해하였으며, 요일별로 수행한 활동을 지문을 다시 확인하지 않고도 기억하여 말하는 모습을 보였다. 이를 통해 쉽고 짧은 정보를 기억하는 데에는 큰 어려움이 없는 것으로 판단되었다. 또한 내용 이해 및 트리맵 정리 활동도 비교적 수월하게 수행하였다. 다만 지문의 내용을 설명하거나 요약하는 과정에서는 문장을 스스로 구성하는 데 어려움을 보였으며, 치료사가 제공한 문장 틀을 활용하여 답변하는 모습을 보였다. 또한 여러 정보를 연결하여 설명할 때 문장을 자연스럽게 이어 말하기보다 작성한 내용을 나열하는 형태로 표현하는 경향이 관찰되었다. 이러한 결과를 바탕으로, 핵심 내용을 연결하여 완전한 문장으로 요약하고 자신의 말로 표현하는 연습이 지속적으로 필요함을 보호자에게 전달하였다.

5. 권고사항

가정에서는 책을 읽은 후 내용을 순서대로 말하는 것에서 그치지 않고, “그래서 어떤 이야기였을까?”와 같은 질문을 통해 한두 문장으로 요약해보는 연습을 해보시길 권장드립니다. 또한 여러 정보를 말할 때에는 단순히 나열하기보다 “~하고, ~하고, ~했어.”와 같이 문장을 연결하여 표현할 수 있도록 모델을 제공해주시고, 자신의 말로 다시 설명해보도록 격려해주시길 바랍니다.