주간 치료계획서(45,46)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 김 0 우 (男)	생년월일 : 2004년 09월 16일 (21;04)
장애유형 : 지적장애로 인한 언어발달지체	치 료 사 : 최예지,이예원
치료일자 : 2026년 6월 11일	작성일자 : 2026년 6월 6일

2. 치료 목표 (6월 2주)

1) 대상자는 치료사가 제시하는 사회적 상황 그림카드를 보고 80% 이상 적절하게

추론할 수 있다.

2) 대상자는 치료사가 제시하는 사회적 상황 그림카드를 보고 실생활에 적용한

치료사의 질문에 80% 이상 적절하게 답할 수 있다.

3) 대상자는  화용 카드 활용을 통해 사회적 의사소통 능력을 전반적으로 향상시킨다.

hu3. 치료계획서

6월 11일 (목요일: 15:00~16:30)

단계	치료내용 및 활동		유의점 및 자료
	치료사	대상자
도입 (분)	▶치료사는 대상자와 함께 치료실에 입실하여 착석한 후 “00씨 안녕하세요 한 주동안 잘 지냈어요?!”라고 말하며 대상자와 인사를 나눈다. ▶치료사는 “00씨, 쉬는 동안에 뭐하면서 지냈어요?”라고 질문을 한다.	▶ 대상자는 치료실에 입실하여 착석한 후, 치료사의 유도에 따라 “안녕하세요.”라고 말하며 인사를 한다. ▶대상자는 치료사의 눈을 보며 질문에 답을 한다.	▶ 치료사는 인사 후, 대상자의 눈을 지속적으로 맞추며 이야기를 나눔으로써 라포를 형성한다.
전개 (30분)	1)-(1) ▶치료사는 대상자에게 활동지를 제시하며 “00씨 오늘 사회적 상황추론 카드를 해볼거예요. 무슨 상황이예요?”라고 말하며 질문한다. 1-(2) ▶치료사는 대상자에게 00씨! 이것은 수저를 안 가져왔을 때 누구에게 어떻게 말하면 좋은지 00씨의 생각대로 말해주면 되요.”대상자의 생각을 할 수 있도록 유도한다.	▶대상자는 치료사의 눈을 보며 질문에 답을 한다.	▶준비물:상황적 추론 카드 ▶정반응시, 사회적 강화 제공한다. ▶오반응 시, 시각적 단서를 제공하여 정반응을 유도한다.
정리 및 평가 (10분)	▶치료사는 대상자에게 시계를 가리키며 “00씨,오늘 수업 잘해줘서 고마워요”라고 말하며 활동을 마무리한다.	▶대상자는 자신이 사용한 활동지와 장난감을 정리할 수 있다.