프로그램 생활지원사 일지				결재	담당	과장	선임과장
프로그램명	인지활동프로그램‘무궁무궁무궁화’
일 시	2026. 06. 01.( 월요일)		행정동	원성2동
어르신	최규희 어르신
생활지원사	박채이 생활지원사
프 로 그 램 내 용	1회기: 태극기 색칠하며 옛날이야기 나누기
	태극기 도안을 제공하여 색연필로 태극기를 색칠함. 색칠 활동을 하며 광복절, 국경일, 학창시절 국기 게양식 등 과거의 경험과 추억을 이야기 나눔.
생활지원사 평 가	1) 어르신 반응 어르신이 어렸을때는 크레파스로 칠해서 손에 묻어났는데 색연필로 칠하니 안묻어나서 좋다고 하심.태극기 색칠 활동에 관심을 보이며 집중하여 참여하였음. 학창시절 국기 게양식, 광복절 행사 등의 추억을 이야기 하셨음. 2) 회기별 주제 및 목표 달성 평가 태극기 색칠과 추억 대화를 통해 집중력 및 인지기능 자극에 도움이 되어 목표 달성한 것으로 평가됨.

프로그램 생활지원사 일지				결재	담당	과장	선임과장
프로그램명	인지활동프로그램‘무궁무궁무궁화’
일 시	2026. 06. 01.( 월요일)		행정동	원성2동
어르신	현명조 어르신
생활지원사	박채이 생활지원사
프 로 그 램 내 용	1회기: 태극기 색칠하며 옛날 이야기 나누기
	태극기 도안을 보며 올바른 색상을 확인한 후 색칠 활동을 진행함. 완성된 태극기를 함께 감상하며 소감을 공유함.
생활지원사 평 가	1) 어르신 반응 학교에서 학생들을 지도했던 기억과 국기 게양식, 조회 시간에 있었던 다양한 일화를 회상하며 적극적으로 이야기 나누기에 참여하심.태극기의 색상과 위치를 정확하게 기억하시고 꼼꼼하게 색칠하는 모습을 보이심 2) 회기별 주제 및 목표 달성 평가 태극기 색칠 활동을 통해 집중력이 향상됨.활동에 적극적으로 참여하여 프로그램 목표인 인지 기능이 향상된걸로 평가됨.

프로그램 생활지원사 일지				결재	담당	과장	선임과장
프로그램명	인지활동프로그램‘무궁무궁무궁화’
일 시	2026. 06. 01.( 화요일)		행정동	원성2동
어르신	황종관 어르신
생활지원사	박채이 생활지원사
프 로 그 램 내 용	1회기: 태극기 색칠하며 옛날 이야기 나누기
	태극기 문양을 살펴보며 올바른 색상으로 색칠해 보도록 안내함. 완성된 작품을 함께 감상하며 소감을 나누고 마무리함.
생활지원사 평 가	1) 어르신 반응 활동 초반에는 관심이 다소 낮고 참여를 주저하는 모습을 보였음 담당자의 격려와 도움을 통해 색칠 활동에 참여하였으며,천천히 도안을 완성해 나가는 모습을 보이심. 작품 완성후에는 자신의 결과물을 살펴보며 만족스러워 하셨음 2) 회기별 주제 및 목표 달성 평가 적극성은 다소 부족하였으나 프로그램에 끝까지 참여하여 활동 목푤를 달성하였음.지속적인 격려를 통해 프로그램을 완성할 수 있었음.

프로그램 생활지원사 일지				결재	담당	과장	선임과장
프로그램명	인지활동프로그램‘무궁무궁무궁화’
일 시	2026. 06. 02.(화 요일)		행정동	원성2동
어르신	현명주 어르신
생활지원사	박채이 생활지원사
프 로 그 램 내 용	1회기: 태극기 색칠하며 옛날 이야기 나누기
	태극기 도안을 활용하여 태극기에 대해 알아본 후 색칠하기 활동을 진행함.
생활지원사 평 가	1) 어르신 반응 어르신께서는 색칠하는동안 집중하여 활동에 참여하였으며,완성된 작품을 보며 만족해 하셨음.무궁화는 어떤색으로 칠하는게 나을지 물어보시기도 하심. 2) 회기별 주제 및 목표 달성 평가 색을 구분하여 도안에 표현하고 손을 사용함으로써 소근육 기능을 자극할 수 있었음.또한 태극기에 대한 기억과 경험을 자연스럽게 회상하는 모습을 보이심.전반적으로 프로그램 참여를 통해 정서적으로 만족감 향상에 도움이 된 것으로 평가됨.

프로그램 생활지원사 일지				결재	담당	과장	선임과장
프로그램명	인지활동프로그램‘무궁무궁무궁화’
일 시	2026. 06. 04.( 목요일)		행정동	원성2동
어르신	한순례 어르신
생활지원사	박채이 생활지원사
프 로 그 램 내 용	1회기: 태극기 색칠하며 옛날 이야기 나누기
	나라사랑의 의미를 이야기하며 태극기의 모양과 색깔에 대해 설명함.도안으로 제공된 태극기에 빨강,파랑,검정 색을 사용하여 색칠하도록 안내함.
생활지원사 평 가	1) 어르신 반응 프로그램을 귀찮아하시며 소극적인 모습을 보였으나,생지사의 격려로 활동에 참여하심.처음에는 “안하면 안되나?”라고 말씀하셨으나,색칠을 시작한 후에는 끝까지 완성하심. 2) 회기별 주제 및 목표 달성 평가 처음에는 참여 의지가 낮고 귀찮아하는 모습을 보였으나 지속적인 격려를 통해 프로그램에 참여하였음. 태극기의 색을 구분하여 적절하게 색칠하였으며, 활동을 끝까지 수행함으로써 집중력 향상에 도움이 되었음.