회기 보고서 (43)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 김 ○ 회 (男)	생년월일 : 1963년 05월 17일 (63;00)
장애유형 : 브로카 실어증	치 료 사 : 허 진 희
치료일자 : 2026년 06월 11일	작성일자 : 2026년 06월 13일

2. 치료 목표

1) 언어 영역

(1) 언어 이해 및 표현

① 대상자는 치료사가 제시하는 사물애 대한 기눙적 설명을 듣고 의미단서를 듣고 보기 그림 중 해당하는 사물을 70% 이상 선택할 수 있다.

② 대상자는 치료사가 제시하는 의미단서를 듣고 해당 사물의 이름을 명사로 70% 이상 말로 산출할 수 있다.

③ 대상자는 제시된 문장을 듣고 내용의 적절성을 판단(맞다/틀리다)하고, 부적절한 문장을 단서 제시 하에 수정하여 70%이상 정확하게 산출할 수 있다.

3. 치료 활동 (15:00 ~ 15:40)

회기별 진전내용

활동 1

1)-(1)-① 대상자는 치료사가 제시하는 사물애 대한 기눙적 설명을 듣고 의미단서를 듣고 보기 그림 중 해당하는 사물을 70% 이상 선택할 수 있다.

▶

목록	목표 반응	대상자 반응
물을 마시거나 음료를 담을 때 사용하는 물건은 무엇일까요?	컵	+
물건을 넣어 가지고 다닐 때 사용하는 것은 무엇일까요?	가방	+
땅 아래로 다니는 교통기관은 무엇일까요?	지하철	+
발에 신는 천으로 된 물건은 무엇일까요?	양말	+
손이나 몸을 씻을 때 사용하는 것은 무엇일까요?	비누	+
이를 닦을 때 칫솔에 묻혀 사용하는 것은 무엇일까요?	치약	+
머리에 쓰는 물건은 무엇일까요?	모자	+
눈이 잘 보이도록 쓰는 물건은 무엇일까요?	안경	+
많은 사람이 함께 타는 큰 교통수단은 무엇일까요?	버스	+
메일 들고 다니는 손안의 컴퓨터는 무엇일까요?	휴대폰	+
씻고 나서 몸이나 얼굴 닦는 천은 무엇일까요?	수건	+
정장 입을 때 신는 딱딱한 가죽 신발은 무엇일까요?	구두	+
밖으로 나갈 때 발에 시는 것은 무엇일까요?	신발	+
도로 위에 달리는 교통수단은 무엇일까요?	자동차	+

정반응률: 100% (14/14)

활동 2

1)-(1)-② 대상자는 치료사가 제시하는 의미단서를 듣고 해당 사물의 이름을 명사로 70% 이상 말로 산출할 수 있다

▶ 정반응률: 66.7% (10/15)

목록	목표 반응	대상자 반응
물을 마시거나 음료를 담을 때 사용하는 물건	컵	+
물건을 넣어 가지고 다닐 때 사용하는 것	가방	+
땅 아래로 다니는 교통기관	지하철	+
발에 신는 천으로 된 물건	양말	- 비누
손이나 몸을 씻을 때 사용하는 것	비누	+
이를 닦을 때 사용하는 도구	칫솔	+
이를 닦을 때 칫솔에 묻혀 사용하는 것	치약	- 컵
도로 위를 달리는 교통수단	자동차	NR
머리에 쓰는 물건	모자	+
눈이 잘 보이도록 쓰는 물건	안경	+
많은 사람이 함께 타는 큰 교통기관	버스	+
매일 들고 다니는 손안의 컴퓨터	휴대폰	- 에르폰
씻고 나서 몸이나 얼굴 닦는 천	수건	- 비누
정장 입을 때 신는 딱딱한 가죽 신발	구두	- 신발
밖으로 나갈 때 발에 신는 것	신발	+

활동 3

1)-(1)-③ 대상자는 제시된 문장을 듣고 내용의 적절성을 판단(맞다/틀리다)하고, 부적절한 문장을 단서 제시 하에 수정하여 70%이상 정확하게 산출할 수 있다.

목록	목표 반응	대상자 반응
		수용	표현
남자가 자전거를 입어요.	“틀려요”/ 남자가 자전거를 타요	+	+
여자가 버스를 신어요.	“틀려요”/ 여자가 버스를 타요	+	+
남자가 가방을 들어요.	“맞아요”/ 남자가 가방을 들어요..	+	- 가방을 신어요
여자가 컵을 신어요.	“틀려요”/ 여자가 컵을 사용해요..	+	- 컵을 신어요
아이가 칫솔을 입어요	“틀려요”/ 아이가 칫솔로 닦아요..	+	+
남자가 구두를 타요.	“틀려요”/ 남자가 구두를 신어요.	+	NR
여자가 자동차를 타요.	“맞아요”/ 여자가 자동차를 타요.	+	- 버스를 타요
남자가 지하철을 타요.	“맞아요”/ 남자가 지하철을 타요.	+	+
여자가 모자를 때려요	“틀려요”/ 여자가 모자를 써요.	+	- 모자를 신어요

▶ 수용 정반응률: 100% (9/9) , 표현 정반응률: 44.4% (4/9)

4. 보호자 상담 (15:40 ~ 15:50)

상담내용:

대상자께서 치료 중 마지막까지 ‘양말’ 이 단어가 너무 안나온다고 하심

5. 권고사항

대상자는 의미 단서를 듣고 해당 사물을 선택하거나 이름을 산출하는 과제에서 비교적 양호한 수행을 보였으며, 제시된 문장의 적절성을 판단하는 수용 과제에서도 높은 정반응률을 나타내어 기본적인 어휘 의미 이해 및 문장 수준의 이해 능력은 유지되어 있는 것으로 판단된다. 반면, 의미 단서를 바탕으로 정확한 명사를 산출하거나 부적절한 문장을 수정하여 표현하는 과제에서는 목표 어휘 인출 및 적절한 동사 선택에 어려움을 보였으며, 특정 동사를 반복적으로 사용하는 과잉 일반화 양상과 의미적으로 부적절한 표현이 관찰되었다. 따라서 향후 치료에서는 일상생활과 밀접한 어휘를 중심으로 의미 단서 제공을 통한 이름대기 활동을 실시하여 어휘 인출 능력을 향상시키는 치료를 권고한다.