치료 계획서 (14)

치료사	지도교수	임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 하 현 수 (男)	생년월일 : 2015년 08월 15일 (10;9)
장애 유형 : 난독증	치 료 사 : 정 수 아
치료 일자 : 2026년 06월 10일	작성일자 : 2026년 06월 08일

2. 치료 목표

1) 진전 검사

(1) 한국어 읽기 검사(KOLRA, Korean Language based Reading Assesment, 배소영·김미배·윤효진·장승민) 실시

3. 회기 계획 (17:10 ~ 18:00)

날짜	세부계획(활동)	목표행동	준비물 및 유의점
도입 (3분)	▶ 치료사는 아동과 함께 입실하여 “○○아, 인사하자. 차렷. 인사. 안녕하세요.”라고 말하며 인사한다.	▶ 아동은 치료사와 함께 입실한 후, 자리에 앉아 고개를 숙여 “안녕하세요.”라고 말하며 인사한다.	▶ 인사를 한 후, 아동이 치료실 오기 전까지 뭐했는지 질문하며 편안한 분위기를 조성한다.
전개 1 (45분)	1)-(1) 한국어 읽기 검사(KOLRA, Korean Language based Reading Assesment, 배소영·김미배·윤효진·장승민) 실시 ▶ 치료사는 아동에게 “○○아, 오늘은 검사 할 거야.”라고 말하며 검사에 대해 설명한다.	▶ 아동은 치료사의 질문을 이해하고 지시에 따를 수 있다.	▶ 정반응 시, “다음.”이라고 말하며 일관되게 반응한다. ▶ 오반응 시, “다음.”이라고 말하며 일관되게 반응한다.
정리 (2분)	▶ 치료사는 아동에게 “○○아, 오늘 너무 잘했어.”라고 말하며 인사한 후 활동을 종료한다.	▶ 아동은 치료사와 눈을 맞추어 인사하며 활동을 종료한다.