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<외국어로서의한국어교육실습 참관일지>
<>   <학기><2025년 2학기 5차>
<이름><>
<반><>
<실습지도자><(서명 또는 인)>  메가원격평생교육원 >
<실습생 정보 및 서약서 >
<실습생 정보><성명><><생년월일><><ID><><연락처><><참관기간><>
<서약서><『주의사항』  ※ 참관수업 참여는 필수입니다. 결석 시 과목 이수가 불가하오니 필히 참석하셔야 합니다.  ※ 참관수업은 실제 학습자의 수업을 참관하는 수업이므로 현장에서의 수업참관에 불편함을 드리는 행위는 일체 금지합니다. 예1 : 수업시간 중 떠들거나 핸드폰을 보는 행위 예2 : 수업에 불필요한 질문, 잡담 등을 하는 행위 예3 : 수업에 방해가 되는 모든 행위  ※ 참관수업은 우리의 수업이 아닌 현장 수업에 대한 이해를 높이기 위한 수업참관에 그 목적이 있습니다. 무리한 질문, 수업참여는 기존 외국인학습자분들에게 방해가 될 수 있으니 지양해주시기 바랍니다. >
<본인은 위 서약 내용을 확인하였고, 준수할 것을 서약합니다.  2025년 9월 15일   성명 :   (서명 또는 인)  메가원격평생교육원장 귀하>
<강의참관일지[초급]>
<참관일><년   월   일(   요일)><일시><참관 지도교수><><>
<참관 내용><수준: 한국어 초급 2급 진도: 재미있는 한국어 2-‘5과 길 묻기’ 수업 학습 자료: 삽화(그림)와 대화가 포함된 교육자료 PPT, 오디오 클립 50분으로 구  성된 총 4차시 수업 중 참관, 3명의 베트남 학습자 대상 1. 도입  교사는 ‘여러분, 한국에서 길을 잃었을 때 어떻게 해야 할까요?’라는 질문으로 수업을 시작하였다. 학습자들은 “사람에게 물어요”, “지도를 봐요” 등 간단한 표현으로 대답했다. 교사는 학습자들의 반응을 듣고 ‘길 묻기’ 주제를 자연스럽게 제시하며, 오늘의 학습 목표가 ‘목적지의 위치와 이동 방법을 묻고 대답할 수 있는 것’임을 안내하였다. 2. 제시  교사는 교재의 삽화를 활용하여 지하철역, 은행, 우체국 등의 장소 어휘를 제시했다. 학습자들에게 각 >