모의수업지도안

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	한국어교원 자격등급	취득예정/2급
	작성일자

수업 진행 단계		도입 □ 제시 □ 연습 □ 활동 □ 마무리	총 수업시간		50분
단계	교수∙학습 활동		시간	학습 자료	지도상 유의 사항
도입	교수‧학습 활동: T: 밝은 인사로 수업을 시작합니다. 학생들에게 편안한 분위기를 조성한다. T : 여러분, 안녕하세요? 오늘 날씨가 어때요? 이런 날씨에는 무슨 활동을 하면 좋을까요?” (학생에게 가볍게 묻고 대답 유도) - 미리 준비한 취미 활동 사진 3~4장을 한 장씩 PPT에 차례로 제시하며 학생들과 이야기한다. T: 이 사람은 무엇을 하고 있지요? S1: 수영을 하고 있어요. S2: 노래를 부르고 있어요. - 모르는 단어나 표현은 다른 학생의 답변이나 교사의 보충을 통해 이해한다. - 추가 사진을 제시하면서 비슷한 방식으로 몇 가지 활동 명칭을 더 확인한다. T: 여러분은 시간이 날 때 무엇하는 것을 좋아해요? (자연스럽게 ‘_는 것’ 표현이 들어간 질문을 사용하여 흥미를 높임) S1: 저는 책읽는 것을 좋아해요. S2: 저는 산책하는 것을 좋아해요. (어휘 수준에 따라 단어 또는 짧은 문장으로 답변) 교사: 네, 책읽는 것을 좋아하는 학생도 있고, 산책하는 것을 좋아하는 학생도 있네요. 오늘 우리가 배울 내용은 문법 ‘_는 것’에 대한 쓰임과 표현입니다. 선생님은 시간이 날 때 음악 듣는 것을 좋아해요.		5분	취미 활동 사진 (PPT 슬라이드)	밝은 인사로 수업을 시작합니다. 아이스브레이킹 질문으로 말을 유도합니다. - 취미 활동 사진을 제시하며 활동 명칭을 확인합니다. -교사는 밝은 인사로 수업을 시작하고, 학생들에게 편안한 분위기를 조성합니다. 학생의 응답을 적극적으로 칭찬하고 정답을 확인해 줍니다. 필요하면 해당 단어를 칠판에 적어 시각화합니다.
제시	. T: 선생님이 시간날 때 무엇 하는 것을 좋아한다고 말했나요? S1: 책읽는 것요. T: 맞아요. 선생님은 시간이 날 때 책읽는 것을 좋아해요. 이렇게 ‘ -는 것’은 ‘책을 읽다’와 같은 동사에 붙어서 명사처럼 쓰여져요. 이제 동사에 ‘ -는 것’을 붙여서 쓰여지는 것을 살펴볼 거예요. 선생님이 먼저 읽으면 여러분은 따라 함께 말해 볼까요? T: 책을 읽다 + 는 것/ 책읽는 것 S: 책을 읽다 + 는 것 /책읽는 것 T: 그림을 그리다 + 는 것 / 그림 그리는 것 S: 그림을 그리다 + 는 것 / 그림 그리는 것 T: 춤을 추다 + 는 것/ 춤추는 것 S: 책을 읽다 + 는 것 /책 읽는 것 T: 참 잘 따라 했어요.		5분	어휘 그림자료, 문법 예문 PPT	여가 활동 관련 어휘(그림 자료와 함께)와 문법 '-는 것'을 소개합니다. 교사가 먼저 상황을 언어로 표현하고 학생들이 따라 말하게 합니다. 문법 '-는 것'의 쓰임을 설명합니다. 발음이 어려운 단어는 교사가 한두 번 더 발음해 주고 교정해 줍니다.
연습	T: 이제 오늘 배운 문법 ‘ -는 것’에 대한 표현을 연습해 볼거예요. 여러분은 주말에 무엇을 하나요? S1: 저는 운동하는 것을 좋아해요. T: 네, 00씨는 주말에 운동하는 것을 좋아하는 군요. 그러면 00씨는 주말에 무엇하는 것을 좋아해요? S2: 저는 책읽는 것을 좋아해요. T: 네, 00씨는 주말에 책읽는 것을 좋아하는 군요. 그러면 다음에 여러분이 주말에 하는 것을 빈 곳에 넣어 말해 보도록 해요. 선생님이 읽으면 다음에는 여러분이 말해 보세요. T: 운동하다 + 는 것을 좋아해요(교사가 읽어준다) S: _____________는 것을 좋아해요 T: 책을 읽다 + 는 것을 좋아해요(교사가 읽어준다) S: _________________는 것을 좋아해요 T: 네 참 잘했어요.		10분	연습문제 PPT 또는 교재 연습 문제	문장 빈칸 채우기 연습 문제를 풀고 함께 읽습니다. 1~2명의 학생을 지목하여 '주말에 보통 무엇을 하나요?' 등의 질문으로 말하기 연습을 짧게 진행합니다. 연습 문제 외에 추가 말하기 연습을 짧게 진행합니다.
활동	(T: 이제 두 명씩 짝을 지어 친구가 좋아하는 것을 소개하는 시간을 가져 볼게요. 이제 친구의 취미를 서로 소개해 볼까요? (짝끼리 좋아하는 것을 서로 물어보는 시간을 갖는다.) - 취미가 뭐예요?/ 시간이 있을 때 뭐 해요? 얼마나 자주 해요? (자주/가끔/일주일에 한 번/ 주말마다)/ 누구와 함께 해요? 등으로 질문 자, 이제 짝꿍이 좋아하는 취미가 무엇인지 말해 볼게요. S1: 제 짝은 운동하는 것을 좋아한대요. S2: 제 짝은 요리하는 것을 좋아한대요. T: 네 모두 알맞게 친구가 좋아하는 것을 문법 ‘ -는 것’의 쓰임에 맞게 잘 소개했어요.		25분		자연스러운 상호 작용을 격려합니다.
마무리	T: 오늘 배운 내용 중에 이해가 되지 않은 것이 있어요? S: 네. T: 모두 이해가 잘 되었군요? 그러면 오늘 수업한 문법 ‘_는 것’에 대한 표현을 다시 한번 반복해 볼게요. 다음 빈칸을 채워보세요. ‘ S: 축구__ 것을 좋아해요. / 배구__ 것을 좋아해요. 독서__ 것을 좋아해요./ 춤추__ 것을 좋아해요. T: 모두 참 잘했어요. 오늘 우리는 좋아하는 것에 관해 이야기를 나누면서 이제 여러분은 친구에게 '나는 노래하는 것을 좋아해'라고 취미 등을 말할 수 있을 것입니다. 오늘 과제는 자기가 주말이나 시간이 있을 때 자주 하는 것을 3문장 노트에 적어보기입니다. 다음 시간에는 ’제 3과 -(으)니까‘ 문법에 대한 내용을 배워 볼거예요. 그럼 오늘 수업은 여기서 마칠게요. 여러분 모두 수고했어요.		5분	어휘 그림자료, 문법 예문 PPT	전체 학습 내용을 확인하고 숙제를 명확히 안내하합니다.

수업대상 및 교재	수업 대상	초급
	교재 명	세종한국어 3
	단원명	제2과 ‘좋아하는 것’
	학습목표	. 문법 ‘-는 것’의 의미와 쓰임을 이해하고 적용할 수 있다. . 자신이 좋아하는 활동(취미)에 대해 말하고 쓸 수 있다.
	기타 학습자료	: PPT, 사진자료, 그림자료, 동영상, 활동지 등