실습기간 1주차 과제

20241329 과학교육과 한정윤

2주간의 교육실습을 통해 공교육과 학교, 학급, 교사의 역할에 대해 이전보다 깊이 생각해 볼 수 있었다. 실습 전에는 학교를 지식을 가르치는 공간으로 주로 생각했지만, 실제 학교는 학생들이 함께 생활하며 사회성을 배우고 성장하는 공동체라는 것을 느꼈다. 특히 1학년 학생들과 생활하면서 학교는 단순히 공부만 하는 곳이 아니라 규칙을 배우고, 친구와 관계를 맺고, 자신의 감정을 표현하는 방법을 익히는 공간이라는 점을 알게 되었다. 다른 학년 보다 1학년 1학기 학생들은 한글교육, 학교 규칙, 친구와 어울리는 법 등을 익히는 것이 가장 중요하다고 생각했다.

학급은 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 사회라고 생각한다. 같은 활동을 하더라도 학생마다 이해하는 속도와 관심사가 달랐고, 행동 특성도 매우 다양했다. 특히 금산초등학교는 학습지원대상 학생이 있었고, 다문화(시리아 학생 등)이 많아서 더욱 다양했다고 생각한다.

선생님들과 대화를 나누어보니 모든 학생에게 똑같은 방법을 적용하기보다 각 학생의 특성을 이해하고 그에 맞게 지원하는 것이 중요하다는 것을 배웠다. 또한 학급 분위기는 교사의 말 한마디와 태도에 따라 크게 달라질 수 있음을 경험하였다. 선생님이 분주하면 학생들도 집중을 하기 힘들기에 선생님이 중심을 잡는 것이 반 분위기에 중요한 역할을 한다고 생각했다.

실제 수업에서는 계획한 대로 진행되지 않는 경우가 많았고, 학생들의 반응에 따라 즉각적으로 설명을 바꾸거나 활동을 조정해야 했다. 이를 통해 좋은 수업은 교사가 많이 설명하는 수업이 아니라 학생들이 스스로 참여하고 배울 수 있도록 돕는 수업이라는 점을 알게 되었다.

이번 실습은 나에게 교직의 의미를 다시 생각하게 한 소중한 경험이었다. 교사는 학생들의 현재뿐만 아니라 미래에도 영향을 미치는 중요한 존재이며, 전문성과 따뜻한 마음을 함께 갖추어야 한다는 책임감을 느꼈다. 앞으로도 학생 한 명 한 명을 존중하며 함께 성장하는 교사가 되기 위해 꾸준히 배우고 노력하고자 한다.