주간 치료계획서

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 우 0 훈 (男)	생년월일 : 2018년 10월 29일 (7;7)
장애유형 : 언어발달지연	치 료 사 : 이 혜 정
치료일자 : 2026년 06월 26일	작성일자 : 2026년 06월 20일

2. 치료 목표 (6월 4주)

1) 진단 검사

(1) KOPLAC (한국 아동 메타-화용언어 검사)

① 아동은 KOPLAC 의사소통 조율 인식 능력 검사를 실시할 수 있다.

② 아동은 KOPLAC 이야기 담화 정보 인식 능력 검사를 실시할 수 있다.

3. 치료계획서

06월 26일 (금요일: 19:00 ~ 19:40)

단계	치료내용 및 활동		유의점 및 자료
	치료사	대상자
도입 (05분)	▶ 아동은 치료사의 안내 에 따라 치료실에 입실 하여 자리에 착석한 후 “안녕하세요.”라고 말 하며 인사한다. 치료사는 아동에게 “오늘 기분은 어때?”라고 물으며 아동의 컨디션을 살핀다. 치료사는 아동과 검사를 진행하기 전 “○○아, 오늘도 열심히 해보자.”라고 말한다.	▶ 아동은 치료사의 말을 수용하여 자리에 착석 한 후 “안녕하세요,,” 라고 말하며 인사한다. 아동은 치료사의 질문에 적절한 답을 할 수 있다. 아동은 치료사의 말을 듣고 “네.”라고 말할 수 있다.
전개 1 (15분)	1)-(1)-① 아동은 KOPLAC 의사소통 조율 인식 능력 검사를 실시할 수 있다. ▶ 치료사는 아동에게 “○ ○아, 선생님이 지금부 터 그림과 함께 대화를 들려줄 거예요. 마지막 말을 잘 듣고 이 말이 맞았는지, 아니면 이상 한지 이야기해 줘.”라 고 설명한다.	아동은 치료사의 설명을 듣고 검사에 참여할 수 있다.	유의점: 검사 진행 중 지속적인 강화를 제공하여 아동 의 집중 유지에 도움을 준다. 자료: KOPLAC 검사도구, 시청 각 자료
전개 2 (15분)	1)-(1)-① 아동은 KOPLAC 이야기 담화 정보 인식 능력 검사를 실시할 수 있다. ▶ 치료사는 아동에게 “○ ○아, 선생님이 지금부 터 그림과 함께 이야기 를 들려줄 거야. 이야기 를 다 들은 다음 선생님 한테 다시 이야기를 해 주면 돼. 그리고 선생 님이 하는 질문을 잘 듣 고 대답해 주면 돼.” 설명한다.	아동은 치료사의 설명을 듣고 검사에 참여할 수 있다.
정리 및 평가 (05분)	치료사는 아동에게 시계를 제시하며 “○○아, 우리 10분만 쉬고 다시 시작하자.”라고 말한다.	아동은 치료사와 함께 휴식 시간을 가진다.