회기 보고서 (1)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 우 0 훈 (男)	생년월일 : 2018년 10월 29일 (7;7)
장애유형 : 언어발달지연	치 료 사 : 이 혜 정
치료일자 : 2026년 06월 19일	작성일자 : 2026년 06월 20일

2. 치료 목표

1) 라포형성

(1) 읽기 및 쓰기 능력

① 아동은 치료사가 제시한 자기소개 활동지의 질문에 대해 80% 이상 적절하게 응답할 수 있다.

3. 치료 활동 (19:00~19:40)

회기별 진전내용(체크표/ 구체적 정오표/ 정반응률 기록/ 아동의 반응 구체적 반응 기록도 가능)

활동 1

1)-(1)-①

▶ 정반응률: 60% (6

목록	목표 반응	아동 반응
내가 가장 마음에 드는 모습을 그려보세요.	자신의 모습을 그림으로 표현하기	+
나의 성격을 한 단어로 표현해 보세요.	자신의 성격을 한 단어로 표현하기	+
좋아하는 색깔을 적어보세요.	선호 색깔 쓰기	+
나의 생일은 언제인가요?	자신의 생일 날짜 쓰기	+
내가 사는 곳은 어디인가요?	거주지 정보 쓰기	+
나를 표현하는 별명은 무엇인가요?	자신의 별명 쓰기	+
내가 좋아하는 것을 3가지 써보세요.	좋아하는 것 3가지 이상 쓰기	- DK
내가 잘하는 것 또는 자신 있는 것을 써보세요.	강점 1가지 이상 쓰기	- DK
내 꿈과 그 이유를 적어보세요.	꿈과 이유를 문장으로 쓰기	- DK
선생님께 하고 싶은 말을 적어보세요.	선생님께 하고 싶은 말 쓰기	- DK

/10)

보호자 상담 내용: 보호자에게 대상자와의 라포 형성을 위해 자기소개 활동지 작성 및 교구를 활용한 놀이 활동을 진행하였음을 안내하였다. 금일 치료를 통해 대상자의 전반적인 의사소통 특성과 치료 참여도를 관찰한 결과, /ㄹ/ 음소 및 이중모음 산출에 어려움이 있었으며 읽기 및 쓰기 능력은 양호하나 실수에 대한 부담으로 과제 수행을 회피하는 경향이 관찰되었다. 또한 놀이 활동에서는 승부욕이 강하고 상대방의 의견을 경청하거나 배려하며 협력하는 데 어려움이 나타나 사회적 의사소통 능력 향상을 위한 중재의 필요성을 보호자와 논의하였으며, 향후 관찰 내용을 바탕으로 구체적인 치료 목표를 수립하여 중재를 진행할 예정임을 설명하였다.

4. 권고사항

대상자는 치료사와의 상호작용에 거부감 없이 참여하였으며 자기소개 활동 및 놀이 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 다만 /ㄹ/ 음소 및 이중모음 산출에서 어려움이 관찰되어 조음 정확도 향상을 위한 중재가 필요할 것으로 판단된다. 또한 읽기 및 쓰기 능력은 전반적으로 양호하였으나 실수에 대한 부담으로 과제 수행을 주저하거나 회피하는 경향이 나타나, 성공 경험을 충분히 제공하고 긍정적인 강화를 통해 자신감을 향상시킬 필요가 있다. 놀이 활동에서는 승부욕이 강한 모습을 보였으며 상대방의 의견을 경청하거나 배려하고 협력하는 과정에서 다소 어려움이 관찰되었다. 따라서 향후 치료에서는 차례 지키기, 공동 문제 해결, 협동 놀이 등 사회적 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 활동을 지속적으로 제공하는 것을 권고한다. 또한 적절한 의사소통 행동과 협력적인 태도가 나타났을 때 즉각적이고 구체적인 칭찬을 제공하여 긍정적인 상호작용 경험을 확대하고 자연스러운 의사소통 상황에서 타인의 관점을 이해하고 조절하는 능력을 함께 증진시킬 필요가 있다.