회기 보고서 (1)

치료사		지도교수		임상부장

1. 일반적인 정보

성명(성별) : 이 0 경 (女)	생년월일 : 2009년 04월 23일 (17;1)
장애유형 : 조음장애	치 료 사 : 이 가 연
치료일자 : 2026년 06월 19일	작성일자 : 2026년 06월 20일

2. 치료 목표

1) 라포 형성

(1) 화용 영역

① 대상자는 치료사가 제시하는 자기 소개 관련 질문에 적절하게 응답할 수 있다.

② 대상자는 밸런스 게임 활동에서 자신의 생각과 선호를 적절하게 표현할 수 있다.

2) 언어 영역

(1) 표현 언어

① 대상자는 그림 카드를 보고 치료사의 질문에 단어 및 문장 수준에서 적절하게 응답할 수 있다.

3. 치료 활동 (17:30~18:10)

회기별 진전내용(체크표/ 구체적 정오표/ 정반응률 기록/ 아동의 반응 구체적 반응 기록도 가능)

활동 1

1)-(1)-① 대상자는 치료사가 제시하는 자기 소개 관련 질문에 적절하게 응답할 수 있다.

▶ 정반응률: 100% (9/9)

목록	목표 반응	대상자 반응
좋아하는 동물은?	좋아하는 동물과 이유를 설명할 수 있다.	+
오늘 한 일은?	오늘 무엇을 했는지 얘기할 수 있다.	+
좋아하는 음식은?	좋아하는 음식과 이유를 설명할 수 있다.	+
좋아하는 게임은?	좋아하는 게임과 이유를 설명할 수 있다.	+
오늘 먹은 음식은?	오늘 무엇을 먹었는지 얘기할 수 있다.	+
올 때 어떻게 왔어요?	무엇을 타고 왔는지 설명할 수 있다.	+
주말에 한 일은?	주말에 무엇을 했는지 설명할 수 있다.	+
좋아하는 계절은?	좋아하는 계절과 이유를 설명할 수 있다.	+
쉴 때 하는 것은?	쉴 때 무엇을 하는지 설명할 수 있다.	+

활동 2

1)-(1)-① 대상자는 밸런스 게임 활동에서 자신의 생각과 선호를 적절하게 표현할 수 있다.

▶ 정반응률: 100% (10/10)

목록	목표 반응	대상자 반응
강아지 VS 고양이	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
피자 VS 치킨	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
사막 VS 북극	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
영화보기 VS 드라마보기	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
집에 있기 VS 밖에 나가기	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
사진 찍기 VS 사진 찍히기	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
게임 못하기 VS 유튜브 못보기	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
여름방학 없기 VS 겨울방학 없기	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
첫 수업 체육 VS 마지막 수업 체육	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+
1시간 일찍 등교 VS 1시간 늦게 하교	자신이 선호하는 대상을 선택하고 이유를 설명할 수 있다.	+

활동 3

2)-(1)-① 대상자는 그림 카드를 보고 치료사의 질문에 단어 및 문장 수준에서 적절하게 응답할 수 있다.

▶ 정반응률: 81.8% (9/11)

목록	목표 반응	대상자 반응
여기는 어디인가요?	약국	+
약국은 무엇을 파나요?	약	+
약국에서 약을 제조하는 사람을 무엇이라고 부르나요?	약사	+
차례를 기다리는 아주머니는 마트에서 무엇을 샀나요?	채소	- 사과, 파
오늘은 무엇을 타는 날인가요?	열기구	+
열기구에는 어떤 모양이 있나요?	별모양	+
열기구는 몇 명만 탈 수 있나요?	10명	+
여기는 어디인가요?	워터파크	+
워터파크에서 물놀이를 할 때 복장은 어떻게 하나요?	수영복을 입고 아쿠아슈즈를 신어야해요.	- 수영복이요.
매장에서 어떤 음식을 팔고 있나요?	츄로스,감자튀김,슬러쉬를 팔고있어요.	+
음식을 먹고 난후 쓰레기는 어떻게 해야하나요?	쓰레기는 쓰레기통에 버려야해요	+

보호자 상담 내용:  보호자에게 대상자의 기존검사(U-TAP, SMST) 결과를 설명하였으며, 검사 결과를 바탕으로 청각적 기억력과 조음 영역에 대한 보호자의 주호소를 확인하였다. 또한 첫 회기인 만큼 아이스브레이킹 형식의 라포 형성 활동을 중심으로 치료를 진행하였음을 안내하였다. 활동 과정에서 대상자는 전반적으로 원활하게 참여하였으며, 특히 밸런스 게임에 높은 흥미를 보이는 모습을 보였다. 그림카드를 활용한 질문-응답 활동에서는 질문에 적절하게 답변하였으나, 문장 수준으로 완전하게 표현하는데에는 다소 어려움을 보이는 모습을 관찰하였음을 보호자에게 전달하였다.

4. 권고사항

대상자는 첫 회기임에도 불구하고 치료활동에 적극적으로 참여하였으며, 전반적으로 높은 집중력을 유지하는 모습을 보였다. 특히 밸런스 게임 활동에서 자신의 생각과 선호를 자연스럽게 표현하였으며, 치료사와의 상호작용에도 원활하게 참여하였다. 그림카드를 활용한 질문-응답활동에서는 질문의 의도를 이해하고 적절하게 답변하는 모습을 보였으나, 일부 문항에서는 단어 수준의 응답에 머무를거나 문장 수준으로 내용을 확장하여 표현하는 데 다소 어려움을 보였다. 또한 기존 검사 결과 밒 보호자 면담을 통해 청각적 기억력과 조음 영역에 대한 어려움이 보고되었으며, 청각적 기억 과제 수행 시에도 세부 정보를 회상하는 데 제한이 나타나는 모습을 확인할 수 있었다. 따라서 향후 치료 과정에서 대상자의 표현언어, 청각적 기억력 및 조음 능력에 대한 지속적인 관찰을 실시할 필요가 있으며, 필요시 추가적인 진단 검사를 통해 대상자의 전반적인 언어 능력과 수행 특성을 구체적으로 파악하는 것이 요구된다. 이를 바탕으로 대상자의 특성에 적합한 중재 목표를 수립하여 체계적인 치료를 진행할 것을 권고한다.