(5-2)조 활동 계획안 (유아교과교재연구및지도법/활동 유형: 게임)

모의수업 실시일

2026년 6월 18일 목요일

연령

5세

대상

인원

20명

교사

박시현

소요

시간

25분

(조원)

손대현

주제

멸종 위기 동물

활동명

멸종 위기 동물을 알아봐요.

목표

1. 멸종 위기 동물에 관심을 가진다.

2. 수수께끼 내용을 듣고 자신의 생각을 말할 수 있다.

3. 동물의 특징을 탐구하는 과정을 즐긴다.

관련

영역

신체

운동

건강

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

O

O

교육과정

관련 요소

1. 자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.

2. 의사소통 > 듣기와 말하기 > 다른 사람이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.

사전 놀이 관찰 근거

유아들이 평소 동물 그림책을 보거나 동물 모형으로 놀이하며 다양한 동물에 관심을 보였다. 특히 동물이 사라질 수 있다는 이야기를 들은 후 멸종 위기 동물에 대해 궁금해하며 질문하는 모습을 보였다. 이에 유아들이 멸종 위기 동물의 특징을 알아보고 관심을 가질 수 있도록 본 활동을 계획하였다.

시간 배정

도입 (5분)

전개 (17분)

정리 (3분)

학습 단계

도입

➡

탐색

➡

발전

➡

확장

➡

정리

멸종 위기 동이름과 특징을 알아본다.

동물 수수께끼 놀이 방법을 알아보고 힌트를 들으며 동물을 추리한다.

힌트를 바탕으로 정답을 맞히고 자연판에 동물 사진을 붙인다.

자연판에 붙인 멸종 위기 동물을 보며 이름과 특징을 다시 이야기해본다.

완성된 자연판을 보며 활동 내용을 이야기하고 동물 보호의 중요성을 알아본다.

활동 자료

자연판(45cm*60cm), 코알라, 수달, 래서판다, 독수리, 호랑이, 팔색조, 담비, 고라니, 가시고기, 늑대 카드 (10cm*15cm) 총 10장, 코알라, 수달, 래서판다, 독수리, 호랑이, 팔색조, 담비, 고라니, 가시고기, 늑대 사진 (7cm*10cm) 총 10장

단계 (분)

교사 지원 (활동)

자료

도입

(5분)

1. 멸종 위기 동물 사진을 보며 이야기를 나눈다.

오늘은 특별한 동물들을 만나볼 거예요.

이 동물들을 본 적이 있나요?

어디에서 보았나요?

2. 멸종 위기 동물에 대해 간단히 이야기한다.

방금 본 동물들의 공통점은 무엇일까요? (멸종 위기 동물)

멸종 위기 동물이 무엇인지 알고 있나요?

왜 동물들이 사라질 수도 있을까요?

동물들이 살 집이 없어지고, 먹을 것이 부족해지고, 사람들이 동물을 많이 잡으면 동물들이 더 이상 살아갈 수 없어서 사라질 수 있어요.

동물 사진

전개

(17분)

활동 방법

교사가 동물 수수께끼 카드를 준비해 제시한다.

2. 유아가 수수께끼 내용을 듣고 어떤 동물인지 생각 후 이야기해 본다.

3. 정답을 맞힌 동물 카드를 자연판에 붙인다.

4. 여러 동물을 맞히며 자연판을 완성한다.

3. 활동 방법을 소개한다.

자연판, 동물 사진, 동물 카드

전개 (17분)	이제 동물 수수께끼 놀이를 해볼 거예요. 선생님이 동물의 특징을 읽어주면 잘 듣고 어떤 동물인지 생각해 보아요. 4. 교사가 첫 번째 힌트를 제시한다. 첫 번째 힌트예요. 나는 나무 위에서 생활해요. (유아가 정답을 맞히지 못하면 다음 힌트를 제시한다.) 5. 두 번째, 세 번째, 네 번째 힌트를 차례대로 제시한다. 두 번째 힌트예요. 나는 코가 검은색이고 넓어요. 세 번째 힌트예요. 나는 회색 털을 가지고 있어요. 마지막 힌트예요. 나는 유칼립투스 잎을 먹어요. 나는 누구일까요? 6. 유아가 정답을 말하면 확인한다. 그래요. 코알라예요. 어떤 힌트를 듣고 코알라라고 생각했나요? 7. 정답 동물 사진을 자연판에 붙인다. 코알라를 자연판에 붙여볼까요? 8. 같은 방법으로 다른 멸종 위기 동물 수수께끼를 진행한다. 이번에는 어떤 동물일지 함께 맞혀보아요.	자연판, 동물사진, 동물 카드
마무리 (3분)	9. 완성된 자연판을 함께 살펴본다. 우리가 어떤 동물들을 만났는지 함께 볼까요? 가장 기억에 남는 동물은 무엇이었나요? 새롭게 알게 된 동물이 있었나요? 10. 자연판에 붙인 멸종 위기 동물의 이름과 특징을 다시 이야기해 본다. 코알라는 어떤 특징이 있었나요? 래서판다는 주로 어떤 것을 먹는다고 했나요? 11. 멸종 위기 동물 보호의 중요성을 이야기한다. 동물들이 사라지지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요? 쓰레기를 아무 데나 버리지 않고, 동물을 아끼고, 자연을 소중히 하면 멸종 위기 동물을 보호할 수 있어요.	자연판
유의점	1. 정답을 맞히는 것보다 동물의 특징을 듣고 생각하는 과정을 격려한다. 2. 유아가 충분히 생각할 수 있도록 힌트를 한 문장씩 천천히 제시한다. 3. 멸종 위기 동물에 대한 설명은 유아의 수준에 맞게 쉽고 긍정적으로 전달한다.
확장 활동	1. 우리 주변에서 자연을 보호할 방법 이야기 나누기 동물의 특징을 몸으로 표현하는 신체 놀이 멸종 위기 동물 보호 포스터 꾸미기
자기평가 및 소감	모의수업을 하면서 긴장되었지만 차분한 목소리로 활동을 진행하려고 노력했고, 여러 번 연습한 덕분에 이전보다 유아와 상호작용하는 능력도 조금 향상된 것 같아 뿌듯했다. 다만 유아의 대답에 대해 자연스럽게 반응을 이어가는 부분은 아직 다소 소극적이었던 것 같아 앞으로 더 보완하고 싶다. 또한 활동 도입에서 멸종 위기 동물을 설명해야 했는데 긴장한 나머지 그 부분을 빠뜨려 아쉬움이 남았다. 이번 모의수업을 통해 부족한 점을 확인할 수 있었고, 다음에는 유아와 더욱 자연스럽게 상호작용하며 활동을 진행할 수 있도록 연습해야겠다고 느꼈다.
출처	ㅡ