(1)조 활동 계획안 (유아교과교재연구및지도법/활동 유형:조작)

모의수업 실시일

26년 6월 18일 목요일

연령

3세

대상

인원

2명

교사

박건우

소요

시간

20분

(조원)

김선기, 김태우

주제

다양한 소리

활동명

소리 놀이터

목표

1. 다양한 재료에서 나는 소리를 탐색한다.

2. 소리 길을 자유롭게 구성하며 창의적으로          표현한다.

3. 두 명 이상의 친구들과 소리를 비교하며 놀이를    즐긴다.

관련

영역

신체

운동

건강

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

ㅇ

ㅇ

ㅇ

ㅇ

교육과정

관련 요소

1. 신체운동·건강 > 신체 조절과 기본운동하기 > 소근육을 조절한다.

2. 예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 재료와 도구를 활용한다.

3. 자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 주변 사물의 특성을 탐색한다.

4. 의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 생각과 느낌을 표현한다.

사전 놀이 관찰 근거

자유놀이 시간에 유아들이 블록과 교실의 여러 물건을 두드리며 소리를 탐색하는 모습을 보였다. 또한 다양한 재료를 활용해 길을 만들고 공을 굴리는 놀이에 관심을 보였기에 소리를 직접 탐색하고 비교할 수 있는 활동을 계획하였다.

시간 배정

도입 ( 3분)

전개 ( 15분)

정리 ( 2분)

학습 단계

도입

➡

탐색

➡

발전

➡

확장

➡

정리

교구를 살펴보며 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

재료를 만지고 두드리며 소리를 탐색한다.

소리 길을 구성하고 구슬을 굴려본다.

친구들과 소리를 비교하며 이야기 나눈다

활동을 마무리하고 느낀 점을 공유한다.

활동 자료

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

단계 (분)

교사 지원 (활동)

자료

도입

( 3분)

1. 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

- 오늘은 재미있는 소리를 찾아보는 놀이를 해볼 거예요.

- 어린이집 올 때, 어떤 소리를 들어봤나요?

- 우리 교실에서는 어떤 소리들을  수 있나요?

- 소리가 나도록 하려면 어떻게 하면 될까요?

2. 재료를 가리고 어떤 재료에서 나는 소리인지 맞춰본다.

- 선생님이 소리들을 들려줄 거예요. 어떤 소리인지 잘 듣고 맞춰보아요.

(구슬 굴러가는 소리, 깡통 두드리는 소리 등 3가지 소리)

- 이건 어떤 소리일까요?

전개

( 15분)

3. 소리놀이터를 탐색한다.

- 여기에 어떤 재료들이 보이나요? (구슬, 깔때기, 주름관, 냄비 등)

- 이 재료를 두드리면 어떤 소리가 날 것 같나요?

- 직접 만져보고 소리를 들어볼까요?

놀이 방법

① 타공판에 원하는 재료를 자유롭게 붙인다.

② 친구들과 함께 재료를 활용해 소리 길을 만든다.

③ 구슬을 깔때기에 넣어 굴려본다.

④ 다양한 재료를 두드리면 연주한다.

⑤ 재료에서 나는 소리들로 음악에 맞춰 연주한다.

<유의점: 구슬을 입에 넣거나, 던지지 않고 조심해서 놀이한다.>

4. 놀이방법에 대해 이야기를 나눠본 후 놀이를 시작한다.

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

마무리

( 2분)

5. 활동을 마무리하며 느낌 점을 나눈다.

구슬들의 소리가 어떻게 달랐나요?

- 오늘 어떤 소리가 가장 재미있었나요?

- 친구가 만든 소리 길 중 기억에 남는 것이 있나요?

- 다음에는 어떤 재료를 추가해 보고 싶나요?

유의점

1. 작은 구슬보다는 가능한 크기가 큰 구슬을 사용하여 안전사고를 예방한다.

2. 구슬들을 입에 넣지 않도록, 사전 안내한다.

3. 금속 재료의 모서리를 부드럽게하여 다치지 않도록 한다.

4. 정답을 요구하기보다 자유로운 탐색을 격려한다.

확장 활동

1. 들은 소리를 그림으로 표현하기

2. 소리를 듣고 몸짓으로 표현하기

3. 소리 악기 만들기

자기평가

및 소감

이번 모의수업을 통해 다양한 재료를 두드려 소리를 탐색하고, 구슬이 굴러가며 나는 소리를 알아보는 활동을 구성하면서 유아의 흥미를 이끌 수 있는 방법에 대해 생각해볼 수 있었다. 첫 모의수업이라 긴장한 부분도 있었지만, 활동을 진행하며 교사의 발문과 수업 전개의 중요성을 느낄 수 있었고, 앞으로 더욱 자연스럽고 자신감 있게 수업을 운영할 수 있도록 노력해야겠다고 생각이 들었다.

출처

ai 2026. 05. 18.

모의수업 실시일

26년 6월 18일 목요일

연령

3세

대상

인원

2명

교사

김태우

소요

시간

20분

(조원)

박건우, 김선기

주제

다양한 소리

활동명

소리 놀이터

목표

1. 다양한 재료에서 나는 소리를 탐색한다.

2. 소리 길을 자유롭게 구성하며 창의적으로 표현한다.

3. 두 명 이상의 친구들과 소리를 비교하며 놀이를 즐긴다.

관련

영역

신체

운동

건강

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

ㅇ

ㅇ

교육과정

관련 요소

1. 신체운동·건강 > 신체 조절과 기본운동하기 > 소근육을 조절한다.

2. 예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 재료와 도구를 활용한다.

3. 자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 주변 사물의 특성을 탐색한다.

4. 의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 생각과 느낌을 표현한다.

사전 놀이 관찰 근거

자유놀이 시간에 유아들이 블록과 교실의 여러 물건을 두드리며 소리를 탐색하는 모습을 보였다. 또한 다양한 재료를 활용해 길을 만들고 공을 굴리는 놀이에 관심을 보였기에 소리를 직접 탐색하고 비교할 수 있는 활동을 계획하였다.

시간 배정

도입 ( 3분)

전개 ( 15분)

정리 ( 2분)

학습 단계

도입

➡

탐색

➡

발전

➡

확장

➡

정리

교구를 살펴보며 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

재료를 만지고 두드리며 소리를 탐색한다.

소리 길을 구성하고 구슬을 굴려본다.

친구들과 소리를 비교하며 이야기 나눈다

활동을 마무리하고 느낀 점을 공유한다.

활동 자료

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

단계 (분)

교사 지원 (활동)

자료

도입

( 3분)

1. 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

- 오늘은 재미있는 소리를 찾아보는 놀이를 해볼 거예요.

- 어린이집 올 때, 어떤 소리를 들어봤나요?

- 우리 교실에서는 어떤 소리들을  수 있나요?

- 소리가 나도록 하려면 어떻게 하면 될까요?

2. 녹음한 소리를 듣고 어떤 재료의 소리인지 맞히기

- 선생님이 소리들을 들려줄 거예요. 어떤 소리인지 잘 듣고 맞춰보아요.

(구슬 굴러가는 소리, 깡통 두드리는 소리 등 3가지 소리)

- 이건 어떤 소리일까요?

전개

( 15분)

3. 교구를 탐색한다.

- 여기에 어떤 재료들이 보이나요? (구슬, 깔때기, 주름관, 냄비 등)

- 이 재료를 두드리면 어떤 소리가 날 것 같나요?

- 직접 만져보고 소리를 들어볼까요?

놀이 방법

① 타공판에 원하는 재료를 자유롭게 붙인다.

② 친구들과 함께 재료를 활용해 소리 길을 만든다.

③ 구슬을 깔때기에 넣어 굴려본다.

④ 재료에서 어떤 소리들이 나는지 탐색해 본다.

⑤ 다른 구슬로도 굴려보며 소리를 비교한다.

<유의점: 구슬을 입에 넣거나, 던지지 않고 조심해서 놀이한다.>

4. ‘소리 놀이터’ 놀이방법을 알아보고 놀이를 시작한다.

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

마무리

( 2분)

5. 활동을 마무리하며 느낌을 이야기 나눈다.

구슬들의 소리가 어떻게 달랐나요?

- 오늘 어떤 소리가 가장 재미있었나요?

- 친구가 만든 소리 길 중 기억에 남는 것이 있나요?

- 다음에는 어떤 재료를 추가해 보고 싶나요?

유의점

1. 작은 구슬보다는 가능한 크기가 큰 구슬을 사용하여 안전사고를 예방한다.

2. 구슬들을 입에 넣지 않도록, 사전 안내한다.

3. 금속 재료의 모서리를 부드럽게하여 다치지 않도록 한다.

4. 정답을 요구하기보다 자유로운 탐색을 격려한다.

확장 활동

1. 들은 소리를 그림으로 표현하기

2. 소리를 듣고 몸짓으로 표현하기

3. 소리 악기 만들기

자기평가

및 소감

출처

ai 2026. 05. 18.

모의수업 실시일

26년 6월 18일 목요일

연령

3세

대상

인원

2명

교사

박건우

소요

시간

20분

(조원)

김선기, 김태우

주제

다양한 소리

활동명

소리 놀이터

목표

1. 다양한 재료에서 나는 소리를 탐색한다.

2. 소리 길을 자유롭게 구성하며 창의적으로 표현한다.

3. 두 명 이상의 친구들과 소리를 비교하며 놀이를 즐긴다.

관련

영역

신체

운동

건강

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

ㅇ

ㅇ

교육과정

관련 요소

1. 신체운동·건강 > 신체 조절과 기본운동하기 > 소근육을 조절한다.

2. 예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 재료와 도구를 활용한다.

3. 자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 주변 사물의 특성을 탐색한다.

4. 의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 생각과 느낌을 표현한다.

사전 놀이 관찰 근거

자유놀이 시간에 유아들이 블록과 교실의 여러 물건을 두드리며 소리를 탐색하는 모습을 보였다. 또한 다양한 재료를 활용해 길을 만들고 공을 굴리는 놀이에 관심을 보였기에 소리를 직접 탐색하고 비교할 수 있는 활동을 계획하였다.

시간 배정

도입 ( 3분)

전개 ( 15분)

정리 ( 2분)

학습 단계

도입

➡

탐색

➡

발전

➡

확장

➡

정리

교구를 살펴보며 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

재료를 만지고 두드리며 소리를 탐색한다.

소리 길을 구성하고 구슬을 굴려본다.

친구들과 소리를 비교하며 이야기 나눈다

활동을 마무리하고 느낀 점을 공유한다.

활동 자료

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

단계 (분)

교사 지원 (활동)

자료

도입

( 3분)

1. 다양한 소리에 대해 이야기 나눈다.

- 오늘은 재미있는 소리를 찾아보는 놀이를 해볼 거예요.

- 어린이집 올 때, 어떤 소리를 들어봤나요?

- 우리 교실에서는 어떤 소리들을  수 있나요?

- 소리가 나도록 하려면 어떻게 하면 될까요?

2. 녹음한 소리를 듣고 어떤 재료의 소리인지 맞히기

- 선생님이 소리들을 들려줄 거예요. 어떤 소리인지 잘 듣고 맞춰보아요.

(구슬 굴러가는 소리, 깡통 두드리는 소리 등 3가지 소리)

- 이건 어떤 소리일까요?

전개

( 15분)

3. 교구를 탐색한다.

- 여기에 어떤 재료들이 보이나요? (구슬, 깔때기, 주름관, 냄비 등)

- 이 재료를 두드리면 어떤 소리가 날 것 같나요?

- 직접 만져보고 소리를 들어볼까요?

놀이 방법

① 타공판에 원하는 재료를 자유롭게 붙인다.

② 친구들과 함께 재료를 활용해 소리 길을 만든다.

③ 구슬을 깔때기에 넣어 굴려본다.

④ 재료에서 어떤 소리들이 나는지 탐색해 본다.

⑤ 다른 구슬로도 굴려보며 소리를 비교한다.

<유의점: 구슬을 입에 넣거나, 던지지 않고 조심해서 놀이한다.>

4. ‘소리 놀이터’ 놀이방법을 알아보고 놀이를 시작한다.

금속 타공판(100cm×80cm) 1개, 깔때기 1개, 투명 주름관 1개, 금속 냄비 3개, 양은 냄비 1개, 금속 종 2개, 실로폰 판 3개, 골프공·나무공·탁구공·작은 탁구공 각 1개

나무막대 2개, (소리 녹음한 음원: 구슬 구르는 소리, 깡통 두드리는 소리) 1분

마무리

( 2분)

5. 활동을 마무리하며 느낌을 이야기 나눈다.

구슬들의 소리가 어떻게 달랐나요?

- 오늘 어떤 소리가 가장 재미있었나요?

- 친구가 만든 소리 길 중 기억에 남는 것이 있나요?

- 다음에는 어떤 재료를 추가해 보고 싶나요?

유의점

1. 작은 구슬보다는 가능한 크기가 큰 구슬을 사용하여 안전사고를 예방한다.

2. 구슬들을 입에 넣지 않도록, 사전 안내한다.

3. 금속 재료의 모서리를 부드럽게하여 다치지 않도록 한다.

4. 정답을 요구하기보다 자유로운 탐색을 격려한다.

확장 활동

1. 들은 소리를 그림으로 표현하기

2. 소리를 듣고 몸짓으로 표현하기

3. 소리 악기 만들기

자기평가

및 소감

출처

ai 2026. 05. 18.