	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(한 자리 수)＋(한 자리 수) <1>	이름	학년 반
덧셈 1	1-가-5
＋ : 더하기, 합하기, 합치기, 보태기, 합, 더한다, 합한다, 합친다, 보탠다. 1. 모두 얼마인지 알아봅시다. ⑴ 사과는 몇 개 있습니까? ( )개 ⑵ 복숭아는 몇 개 있습니까? ( )개 ⑶ 모두 몇 개 있습니까? ( )개 2. ∘공은 모두 몇 개입니까? ( )개 3. 관계 있는 것끼리 선을 그어 점을 연결하시오. ⑴ 4 ＋ 5 ∙ ∙ ㈎ 2 더하기 6 ⑵ 5 ＋ 2 ∙ ∙ ㈏ 1 더하기 7 ⑶ 2 ＋ 6 ∙ ∙ ㈐ 4 더하기 5 ⑷ 3 ＋ 4 ∙ ∙ ㈑ 5 더하기 2 ⑸ 1 ＋ 7 ∙ ∙ ㈒ 3 더하기 4

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(한 자리 수)＋(한 자리 수) <2>

이름

학년     반

덧셈 2

1-가-5

〓 : 같다, 같습니다, 는

1. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 쓰시오.

2. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 쓰시오.

□ ＋ □ 〓 □

□ 더하기 □은

□와 같습니다.

3. 다음 □ 안에 알맞은 수를 써 넣고, 읽어 보시오.

식 : □ ＋ □ 〓 □	식 : □ ＋ □ 〓 □
읽기 :	읽기 :

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	두 수를 바꾸어 더하기	이름	학년 반
덧셈 3	1-가-5
1. 성호는 바나나 1개, 복숭아 3개를 먹었습니다. 연아는 바나나 3개, 복숭아 1개를 먹었습니다. ⑴ 성호가 먹은 것을 개수에 알맞게 그려 보시오. 성호가 먹은 것은 모두 몇 개인지 덧셈식으로 알아보시오. □+□=□ ⑵ 연아가 먹은 것을 개수에 알맞게 그려 보시오. 연아가 먹은 것은 모두 몇 개인지 덧셈식으로 알아보시오. □+□=□ ⑶ 무엇을 알게 되었나요? 1 + 3 = □ 3 + 1 = □ 2. 바꾸어 더한 수끼리 서로 연결하시오. ⑴ 4 + 1 ⑵ 2 + 4 ⑶ 2 + 3 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ㈎ 3 + 2 ㈏ 1 + 4 ㈐ 4 + 2

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	합이 10이 되는 더하기 <1>	이름	학년 반
덧셈 4	1-나-4
1. 다음 (보기)와 같이 몇 더 있으면 10이 되는지 ○를 그리고, 그 수를 써 넣으시오. (보기) 10 7 ＋ 3 〓 10 10 10 ＋ 〓 10 10 ＋ 〓 10 ＋ 〓 10 2. 다음 덧셈을 하시오. ⑴ 8＋2〓 ⑵ 9＋1〓 ⑶ 6＋4〓 ⑷ 7＋3〓 ⑸ 4＋6〓 ⑹ 5＋5 〓 3. 다음 문제를 덧셈식으로 쓰시오. 주차장에 자동차가 7대 있습니다. 3대가 더 들어 왔습니다. 주차장에는 자동차가 모두 몇 대 있습니까? (식 : ) (답 : )대

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

합이 10이 되는 더하기 <2>

이름

학년     반

덧셈 5

1-나-4

1. 전체의 수를 세어서 ○ 안에 쓰고, 갈라진 두 수에 △ 하시오.

5, 2, 4

5, 6, 7

＋

〓

＋

〓

3, 4, 5

5, 6, 7

2. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 넣으시오.

＋

〓

10

〓

＋

10

＋

〓

10

〓

＋

10

3. 다음 그림을 보고, 덧셈식을 쓰시오.

0    1    2    3    4    5    6    7    8     9   10

	+		=