수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

주사위 놀이

이름

학년     반

혼합산 1-6

2-가-2

※ 짝과 함께 주사위놀이를 해 보시오.

놀이 방법

① 주사위를 4번 던져서 나온 수를 차례로 쓰고 두 자리 수 1개와 한 자리 수 2개를 씁니다.

② 두 자리 수는 가장 큰 수와 작은 수로 만듭니다.

③ 세 수의 합이 더 큰 사람이 이깁니다.

④ 세 수의 차가 더 적은 사람이 이깁니다.

이 름	나 온 수

합

□□+□+□=□

□□+□+□=□

이 름	나 온 수

차

□□-□-□=□

□□-□-□=□

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번호	관련단원	덧셈식 ⇄ 뺄셈식	이름	학년 반
혼합산 1-7	2-가-4
1. △, ○, □, ＋, －, 〓을 사용하여 덧셈식과 뺄셈식을 만들어 써 보시오. △ ○ □ ＋ － 〓 △ ＋ ○ 〓 □ □ - ○ 〓 △ 덧셈식 뺄셈식 2. 다음을 계산 하시오 100원 100원 200원 200원 △ ＋ ○ 〓 300 ○ ＋ △ 〓 300 300 － △ 〓 ○ 300 － ○ 〓 △

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <1>	이름	학년 반
혼합산 1-8	2-가-4
※ □ 안에 알맞은 수를 쓰시오. 10 20 30 25 10 7 23 4 25－10＋ 7＝ 23－12＋4＝□ 12 10＋20＋30＝

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <2>	이름	학년 반
혼합산 1-9	2-가-4
※ 길을 따라가면서 덧셈과 뺄셈을 하시오. 34 25 37 -12 -3 +16 -8 -12 +10 -20 +19 -15

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번호	관련단원	숫자 카드 놀이	이름	학년 반
혼합산 1-10	2-가-4
※ 보기의 위 숫자 카드에서 수를 찾아 아래 식을 완성하시오. 1. 4 2 2 7 3 5 6 9 + - - = 3 5 2. 5 5 2 6 2 9 3 8 - - + = 3 8 3. 4 8 7 6 3 7 3 9 + - + = 4 8

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번호	관련단원	숫자 퍼즐 놀이	이름	학년 반
혼합산 1-11	2-가-4
※ 숫자 퍼즐 놀이를 해 보시오. 1. 다음의 수 카드를 한 번씩만 사용합니다. 각 줄의 합이 70이 되도록 합니다. 35 36 11 12 23 24 2. 14～19까지의 수를 한 번씩만 사용합니다. 각 줄의 합이 77이 되도록 합니다. 21 22 23 15 17 19 14 16 18

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번호	관련단원	식에 알맞은 문제 만들기	이름	학년 반
혼합산 1-12	2-가-6
※ 다음 보기와 같이 식에 알맞은 문제를 만들어 봅시다. 어머니께서 사탕 6개를 주셨습니다. 조금 후에 아버지께서도 사탕 8개를 주셨습니다. 내가 가진 사탕은 모두 몇 개입니까? 보기 (덧셈식) 1. 덧셈식 : 6 ＋ 8 2. 뺄셈식 : 8 － 6

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번호	관련단원	덧셈과 뺄셈 놀이 <1>	이름	학년 반
혼합산 1-13	2-나-2
※ 화분에 숫자 꽃이 활짝 피었습니다. 문제를 풀고 예쁘게 색칠하시오.

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번호	관련단원	덧셈과 뺄셈 놀이 <2>	이름	학년 반
혼합산 1-14	2-나-2
※ 아기가 엄마와 함께 시장에 갔습니다. 이곳저곳 구경을 하다 엄마를 잃었습니다. 엄마를 찾기 위해 어려운 문제를 풀어야 합니다. 여러분이 문제를 모두 풀어서 엄마를 찾아보시오.

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <1>	이름	학년 반
혼합산 1-15	2-나-4
1. 어머니를 도와 콩나물 다듬기를 하였습니다. 콩나물 300 개를 다듬으려 합니다. 아빠는 97 개, 엄마는 125 개를 다듬었습니다. 나는 몇 개를 다듬어야 하는지 알아보시오. 97개 125개 나는 몇 개를 다듬어야 할까요? ( )개 300개 2. 우리 동네에는 92 명이 살고 있습니다. 지난주에 47 명이 이사를 왔습니다. 그런데 이번 주에는 58 명이 이사를 갔습니다. 우리 마을에는 지금 몇 명이 살고 있나요? 92명 47명 58명 ( )명

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <2>	이름	학년 반
혼합산 1-16	2-나-4
1. 여러 가지 장난감 값은 아래와 같습니다. 상원이는 각각 다른 3개의 장난감을 사고 750원을 낸 후, 거스름돈 30원을 받았습니다. 어떤 장난감을 샀는지 번호를 쓰시오. 290원 320원 130원 180원 340원 270원 6 5 4 2 3 1 식 : 답 ( , , ) 2. 아래 그림에서 □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 135 428 ? 830

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <3>	이름	학년 반
혼합산 1-17	2-나-4
※ 영수와 민희가 분식집에서 만나 보물을 찾아 각자 길을 떠났습니다. 65 1. 영수와 민희는 화살표의 길을 걸어 보물을 찾았습니다. 영수와 민희는 각각 몇 걸음씩 걸었습니까? 걸음 걸음 2. 누가 더 빨리 보물을 찾았을까요? 빨리 찾은 친구는 몇 걸음 빨리 찾았을까요? ( ),( )걸음

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <4>	이름	학년 반
혼합산 1-18	2-나-4
1. 세 개의 원이 서로 맞물려 있습니다. 한 개의 원 안에 쓰인 네 수의 합은 모두 500이라고 합니다. 가, 나, 다에 알 맞은 수를 구하시오. 가( ), 나( ), 다( ) 2. 화살표를 따라가며 빈 칸을 알맞게 채우시오. 836 568 ? ? 715

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <5>	이름	학년 반
혼합산 1-19	2-나-4
1. 네모난 방 속의 숫자들을 정리하다 몇 군데 방의 숫자들을 잘못하여 지워 버렸습니다. 남은 숫자들을 잘 이용하여 없어진 숫자들을 찾아보시오. ⑵ ? ⑴ ⑶ ? ? 692 439 90 297 96 788 2. 주스를 흘려 덧셈식에 얼룩이 져서 세 개의 숫자가 보이지 않습니다. 두 수를 찾아내어 차를 구하시오.

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번호	관련단원	세 수의 덧․뺄셈 <6>	이름	학년 반
혼합산 1-20	2-나-4
※ 영수가 교통 신호를 지켜 가며 집으로 돌아가려고 합니다. 빈 곳에 알맞은 수를 찾아 집을 찾아가시오. 625 ? 170 445 268 ?

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번호	관련단원	혼합산 1 답지 <1>	이름	학년 반
<2학년> 혼합산 1-6> 생략 혼합산 1-7> □ ○＋△〓□, □－△〓○ □ 100, 200, 200, 100, 100, 200, 200, 100 혼합산 1-8> □ 30, 30, 60 □ 15, 22, 22 □ 15 혼합산 1-9> □ 34-12-3+16=35 □ 25-8-12+10=15 □ 37-15+19-20=21 혼합산 1-10> □ 69+35-42-27 또는 69+35-27-42 □ 55-26-29+38 또는 55-29-26+38 □ 37+39-76+48 혼합산 1-11> □ 35 □ 21 12 24 18 19 23 36 11 16 14 22 15 17 23 혼합산 1-12> □ <예> 어머니께서 사탕 6개를 주셨습니다. 조금 후에 아버지께서도 사탕 8개를 주셨습니다. 내가 가진 사탕은 모두 몇 개입니까?

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번호	관련단원	혼합산 1 답지 <2>	이름	학년 반
혼합산 1-13> 330, 330, 370, 300, 300, 280 혼합산 1-14> 682, 730, 559, 560, 122, 682, 522, 394 혼합산 1-15> □ 78 □ 81 혼합산 1-16> □ (340＋270＋130)＋30〓750, 2, 3, 5 □ 267 혼합산 1-17> □ 357, 380 □ 영수, 23 혼합산 1-18> □ ㈎ 259 ㈏ 398 ㈐ 30 □ 268, 147 혼합산 1-19> □ ⑴ 698 ⑵ 349 ⑶ 491 □ 1, 6, 4, 1, 6, 4, 7, 6, 1 혼합산 1-20> (출발부터) 279, 109, 275, 177, 89