		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈	￭ 9 이하 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 구체적 활동을 통하여 덧셈과 뺄셈을 읽고 쓸 수 있다. ▪ 합이 9 이하인 덧셈과 피감수가 9 이하인 뺄셈을 이해하고, 식으로 나타내며 계산할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈의 관계를 알 수 있다.		1-가-5	▸ 덧셈이 이루어지는 구체적인 상황을 이해하고, 식을 쓰고 읽을 수 있다.	□ 덧셈 기호 ‘＋’ 익히기 □ 덧셈식을 쓰고 읽기
				▸ 합이 9 이하인 경우의 덧셈식을 쓰고, 읽으면서 덧셈을 할 수 있다.	□ 덧셈식 나타내기 □ 합이 9 이하인 덧셈하기
				▸ 뺄셈이 이루어지는 구체적인 상황을 이해하고, 식을 쓰고 읽을 수 있다.	□ 뺄셈 기호 ‘－’ 익히기 □ 뺄셈식을 쓰고 읽기
				▸ 피감수가 9 이하인 경우의 뺄셈식을 쓰고, 읽으며 뺄셈을 할 수 있다.	□ 뺄셈식 나타내기 □ 피감수가 9 이하인 뺄셈하기
				▸ 덧셈식을 보고 뺄셈식을, 뺄셈식을 보고 덧셈식을 만들 수 있다.	□ 덧셈식을 보고 뺄셈식으로, 뺄셈식을 보고 덧셈식 만들기
				▸ 두 수를 바꾸어 더해도 합이 같음을 알 수 있다.	□ 두 수 바꾸어 더하기
덧셈 뺄셈	￭ 10이 되는 덧셈과 뺄셈 ▪ 두 수의 합이10 되는 덧셈을 할 수 있다. ▪ 10에서 빼는 뺄셈을 할 수 있다.		1-나-4	▸ 10이 되는 더하기를 하고, 덧셈식을 쓸 수 있다.	□ 두 수의 합이 10이 되는 덧셈식 만들기 (2＋□＝10, □＋3＝10)
				▸ 몇에 몇을 더하고 덧셈식을 쓸 수 있다.	□ 두 수의 합이 10이 되는 덧셈하기 (□＋△＝10)
				▸ 10에서 몇을 빼고 뺄셈식을 쓸 수 있다.	□ 10에서 빼고 남은 수 알기 (10－6＝□)
				▸ 10에서 몇을 빼면 몇이 남는 빼기를 하고, 뺄셈식을 쓸 수 있다.	□ 10에서 빼고 남은 수를 뺄셈식으로 나타내기 (10－□＝9, 10－△＝□)

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈	￭ 받아올림과 받아내림이 없는 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 받아올림과 받아내림이 없는 한 자리 수, 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		1-나-6	▸ 한 자리 수의 연가산, 한 자리 수의 연감산, 가감 혼합산의 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 없는 한 자리 수의 혼합 계산 (9－5＋4＝)
				▸ 받아올림과 받아내림이 없는 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 능숙하게 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 없는 (몇십)＋(몇), (몇)＋(몇십) □ 받아올림이 없는 (몇십 몇)＋(몇), (몇)＋(몇십) □ 받아올림이 없는 (몇십)＋(몇십) □ 받아올림이 없는 (몇십 몇)＋(몇십 몇) □ 받아내림이 없는 (몇십 몇)－(몇) □ 받아내림이 없는 (몇십)－(몇십) □ 받아내림이 없는 (몇십 몇)－(몇십 몇) □ 두 자리 수의 혼합산
				▸덧셈식과 뺄셈식의 관계를 알 수 있다.	□ 덧셈식을 뺄셈식으로 만들기
				▸ 어림셈의 기초 기능을 익혀 여러 가지 방법으로 어림셈을 할 수 있다.
덧셈 뺄셈	￭ 받아올림과 받아내림이 있는 덧셈과 뺄셈 ▪ 받아올림과 받아내림이 있는 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.		1-나-7	▸ 세 수의 덧셈을 할 수 있다.	□ 합이 19 이하인 세 수의 덧셈
				▸ 일의 자리의 수를 합하여 10이 되면 받아올리는 덧셈을 할 수 있다.	□ 일의 자리에서 받아올림이 있는 덧셈 (일의 자리를 합하여 10을 받아올리는 덧셈)
				▸ 십의 자리 1을 낱개 10개로 받아내리는 뺄셈을 할 수 있다.	□ 십의 자리에서 받아내림이 있는 뺄셈(10을 낱개 10개로 받아내리는 뺄셈)

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
	▪ 다양한 방법으로 계산할 수 있다.			▸ 세 수의 계산을 할 수 있다.	□ 두 번 연속 더하는 계산 □ 두 번 연속 빼는 계산
				▸ 여러 가지 방법으로 계산을 할 수 있다.
덧셈 뺄셈	￭ 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ (두 자리 수)＋(한 자리 수)의 덧셈과 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		2-가-2	▸ 받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수)의 계산을 익숙하게 할 수 있다.	□ 받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수)
				▸ 받아내림이 있는 (두 자리 수)－(한 자리 수)의 계산을 익숙하게 할 수 있다.	□ 받아내림이 있는 (두 자리 수)－(한 자리 수)
				▸ 세 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.	□ 받아올림이 1번 있는 세 수의 덧셈 □ 받아내림이 있는 세 수의 뺄셈
				▸ 덧셈, 뺄셈과 관련된 생활 문제를 해결할 수 있다.	□ 두 번 연속 더하거나 빼는 계산
덧셈 뺄셈	￭ 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		2-가-4	▸ 두 자리 수끼리의 덧셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 1번 있는 (두 자리 수)＋(두 자리수) □ 받아올림이 2번 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수)
				▸ 두 자리 수끼리의 뺄셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 1번 있는 (두 자리 수)－(두 자리 수)
				▸ 여러 가지 방법으로 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.	□ 여러 가지 방법으로 합과 차구하기
				▸ 덧셈과 뺄셈의 관계를 알 수 있다.
				▸ 세 수의 혼합 계산 방법을 알고 계산할 수 있다.	□ 두 번 연속 더하는 계산 □ 두 번 연속 빼는 계산 □ 세 수의 혼합 계산

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
				▸ 차례로 계산하여 미지항을 찾을 수 있다.
				▸ 제시된 글과 관련된 문제를 만들고 해결할 수 있다.
문자와 식	￭ 식 만들기 ▪ 덧셈식과 뺄셈식을 이용하여 어떤 수를 구할 수 있다.		2-가-6	▸ 어떤 수를 □를 사용하여 식으로 나타낼 수 있다.	□ □를 사용하여 식으로 나타내기
				▸ 덧셈식, 뺄셈식에서 □의 값을 구할 수 있다.	□ 덧셈식에서 □의 값 구하기 □ 뺄셈식에서 □의 값 구하기
				▸ 덧셈식, 뺄셈식을 보고 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다.	□ 식에 알맞은 문제 만들기
덧셈 뺄셈	￭ 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 받아올림과 받아내림이 없는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		2-나-2	▸ 세 자리 수끼리의 덧셈과 뺄셈에서 답을 어림할 수 있다.
				▸ 받아올림이 없는 세 자리 수끼리의 덧셈을 할 수 있다.	□ 받아올림이 없는 (몇백)＋(몇백) □ 받아올림이 없는 (몇백 몇십)＋(몇백 몇십) □ 받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수)
				▸ 받아내림이 없는 세 자리 수끼리의 뺄셈을 할 수 있다.	□ 받아내림이 없는 (몇백)－(몇백) □ 받아내림이 없는 (몇백 몇십)－(몇백 몇십) □ 받아내림이 없는 (세 자리 수)－(세 자리 수)
				▸ 받아올림이나 받아내림이 없는 세 자리 수끼리의 덧셈과 뺄셈을 여러 가지 방법으로 할 수 있다.

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈			2-나-2	▸ 덧셈, 뺄셈과 관련된 실생활 문제를 그림그리기를 이용하여 해결할 수 있다.
덧셈 뺄셈	￭ 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 받아올림과 받아내림이 있는 세 자리 수끼리의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 간단한 어림셈을 할 수 있다.		2-나-4	▸ 받아올림이 있는 세 자리 수끼리의 덧셈 원리를 이해하고, 바르게 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 있는 (세 자리 수)＋(두 자리 수) □ 받아올림이 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수)
				▸ 받아내림이 있는 세 자리 수끼리의 뺄셈 원리를 이해하고, 바르게 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 있는 (세 자리 수)－(두 자리 수) □ 받아내림이 있는 (세 자리 수)－(세 자리 수)
				▸ 받아올림이나 받아내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 바탕으로 세 수의 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 있는 세 수의 덧셈 □ 받아내림이 있는 세 수의 뺄셈
				▸ 받아올림이나 받아내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 바탕으로 놀이를 할 수 있다.	□ 세 수의 혼합산
				▸ 받아올림이나 받아내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 바탕으로 간단한 어림셈을 할 수 있다.

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈	￭ 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		3-가-2	▸ 세 자리 수끼리의 덧셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 2번 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) □ 받아올림이 3번 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) □ 여러 가지 방법으로 합을 구하기
				▸ 세 자리 수끼리의 뺄셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 2번 있는 (세 자리 수)－(두 자리 수) □ 받아내림이 2번 있는 (세 자리 수)－(세 자리 수)
				▸ 덧셈과 뺄셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
				▸ 제시된 수들을 이용하여 덧셈식과 뺄셈식을 만들 수 있다.	□ 제시된 숫자를 이용하여 덧셈식과 뺄셈식 만들어 계산하기
덧셈 뺄셈	￭ 네 자리 수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 네 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 익숙하게 할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈을 실생활 문제에 활용할 수 있다.		3-나-1	▸ 받아올림이 3번 있는 덧셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아올림이 3번 있는 (네 자리 수)＋(세 자리 수) □ 받아올림이 3번 있는 (네 자리 수)＋(네 자리 수)
				▸ 받아내림이 3번 있는 뺄셈의 계산 원리와 형식을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 3번 있는 (네 자리 수)－(세 자리 수) □ 받아내림이 3번 있는 (네 자리 수)－(네 자리 수)
				▸ 세 수의 덧셈․뺄셈, 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산 방법을 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아내림이 있는 (네 자리 수)＋(네 자리 수)＋(네 자리 수) □ 받아내림이 3번 있는 (네 자리 수)－(네 자리 수)－(네 자리 수) □ 받아올림과 받아내림이 있는 세 수의 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈			3-나-1	▸ 놀이를 통하여 네 자리 수끼리의 덧셈․뺄셈, 세 수의 덧셈․뺄셈, 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산을 능숙하게 할 수 있다.
덧셈 뺄셈	￭ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식의 계산 ▪ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 알고 계산할 수 있다. ▪ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식에서 ( )가 있을 때의 계산 순서를 알고 계산할 수 있다.		4-가-6	▸ 세 수의 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산 순서를 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 받아올림과 받아내림이 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수)-(두 자리 수) □ 받아내림과 받아올림이 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수)+(두 자리 수) □ 받아올림과 받아내림이 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수)-(세 자리 수) □ 받아내림과 받아올림이 있는 (네 자리 수)-(세 자리 수)+(세 자리 수)
				▸ 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식에서 ( )가 있을 때의 계산 순서를 알고 계산할 수 있다.	□ 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산에서 ( )가 있을 때의 계산 순서를 알고 계산하기
덧셈 뺄셈	￭ 분수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 분수의 합과 차가 진분수인 분모가 같은 진분수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. ▪ 분수의 합과 차가 대분수인 분모가 같은 대분수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.		4-가-7	▸ 분수의 합과 차가 진분수인 분모가 같은 진분수의 덧셈과 뺄셈 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다.	▸ 분수의 합이 진분수인 분모가 같은 진분수의 덧셈하기 ▸ 분수의 차가 진분수인 분모가 같은 진분수의 뺄셈하기
				▸ 분수의 합과 차가 대분수인 분모가 같은 대분수의 덧셈과 뺄셈 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다.	▸ 분모가 같은 대분수의 덧셈하기 ▸ 분모가 같은 대분수의 뺄셈하기

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈	￭ 분수의 덧셈과뺄셈 ▪ 분모가 같은 분수의 덧셈을 할 수 있다. ▪ 분모가 같은 분수의 뺄셈을 할 수 있다.		4-나-1	▸ 분모가 같은 분수의 덧셈 계산원리를 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 분모가 같은 분수의 덧셈하기 □ 분모가 같은 대분수의 덧셈하기
				▸ 자연수에서 분수를 빼는 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다. ▸ 분모가 같은 분수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다.	□ 자연수에서 분수 빼기 □ 분모가 같은 분수의 뺄셈하기 □ 분모가 같은 대분수의 뺄셈하기
덧셈 뺄셈	￭ 소수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 자연수가 없는 소수의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다. ▪ 자연수가 있는 소수의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.		4-나-3	▸ 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 받아올림과 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 덧셈하기 □ 받아올림이 있고 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 덧셈하기
				▸ 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 받아올림과 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈하기 □ 받아올림이 있고 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈하기
				▸ 자연수가 있는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 자연수가 있는 (소수 두 자리 수)+(소수 두 자리 수)
				▸ 자연수가 있는 소수 세 자리 수 범위의 덧셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 자연수가 있는 (소수 세 자리 수)+(소수 두 자리 수)

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준	필수지도 요소
덧셈 뺄셈	▪ 자연수가 없는 소수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다. ▪ 자연수가 있는 소수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다. ▪ 소수의 덧셈과 뺄셈이 적용되는 실생활 문제를 해결할 수 있다.		4-나-3	▸ 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 자연수가 없는 (소수 한 자리 수)-(소수 한 자리 수) □ 피감수의 자연수가 1인 (소수 한 자리 수)-(소수 한 자리 수)
				▸ 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 받아내림과 자연수가 없는 (소수 두 자리 수)-(소수 두 자리 수) □ 받아내림이 있고 자연수가 없는 (소수 두 자리 수)-(소수 두 자리 수)
				▸ 자연수가 있는 소수 두 자리 수끼리의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 자연수가 있는 (소수 두 자리 수)-(소수 두 자리 수)
				▸ 자릿수가 다른 소수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.	□ 자연수가 있는 (소수 세 자리 수)-(소수 두 자리 수)
				▸ 주어진 조건에 맞는 소수 한 자리 수와 두 자리 수를 만들어 계산할 수 있다.	□ 재미있는 소수 뺄셈 놀이하기
				▸ 소수의 덧셈과 뺄셈을 이용하여 문장제를 해결할 수 있다.	□ 소수와 관련된 실생활의 문제 해결하기
덧셈 뺄셈	▪ 분수의 덧셈과 뺄셈 ▪ 분모가 다른 진분수의 덧셈의 계산 원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다. ▪ 분모가 다른 분수의 덧셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.		5-가-5	▸분모가 다른 진분수의 덧셈에서 공통분모를 구할 수 있다.	□ 공통분모 구하기
				▸받아올림이 없는 분모가 다른 진분수의 덧셈에서 계산원리를 이해할 수 있다.	□ 받아올림이 없는 진분수의 덧셈하기
				▸ 분모가 다른 진분수의 덧셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.	□ 분모가 다른 진분수의 덧셈하기

		수학과 영역별 필수 지도 요소
영역	교육과정내용		관련단원	학업성취수준.	필수지도 요소
덧셈과 뺄셈	▪ 분모가 다른 대분수의 덧셈의 계산원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다.		5-가-5	▸ 받아올림이 없는 대분수의 덧셈에서 계산 원리를 이해할 수 있다.	□받아올림이 없는 대분수의 덧셈하기
				▸ 받아올림이 있는 대분수의 덧셈에서 계산 원리를 이해할 수 있다.	□받아올림이 있는 대분수의 덧셈하기
				▸ 분모가 다른 대분수의 덧셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.	□분모가 다른 대분수의 덧셈하기
	▪ 분모가 다른 진분수의 뺄셈의 계산원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다.			▸ 받아내림이 없는 진분수의 뺄셈에서 계산 원리를 이해할 수 있다.	□받아내림이 없는 진분수의 뺄셈하기
				▸ 분모가 다른 진분수의 뺄셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.	□분모가 다른 진분수의 뺄셈하기
덧셈과 뺄셈	▪ 분모가 다른 대분수의 뺄셈의 계산원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다· ▪ 분모가 다른 분수의 뺄셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.			▸ 받아내림이 없는 대분수의 뺄셈에서 계산 원리를 이해할 수 있다.	□받아내림이 없는 대분수의 뺄셈하기
				▸ 받아내림이 있는 대분수의 뺄셈에서 계산 원리를 이해할 수 있다.	□받아내림이 있는 대분수의 뺄셈하기
				▸ 분모가 다른 대분수의 뺄셈을 이용하여 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.	□분모가 다른 대분수의 뺄셈하기
	▪ 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈, 혼합계산의 원리를 알고 계산할 수 있다.			▸ 분모가 다른 세 진분수의 덧셈과 뺄셈의 계산 방법을 알고 계산할 수 있다.	□분모가 다른 세 진분수의 덧셈하기 □분모가 다른 세 진분수의 뺄셈하기
				▸ 분모가 다른 세 분수의 혼합 셈의 계산 방법을 알고 계산할 수 있다.	□분모가 다른 세 진분수의 혼합 계산하기 □분모가 다른 세 분수의 혼합 계산하기
				▸ 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈이 적용되는 생활 장면의 문제를 단계적인 방법으로 해결할 수 있다.	□분모가 다른 분수의 덧․뺄셈 적용 문제 해결하기

	수학과 Small step 프로그램 목록
번호	관련단원	내 용	제 목
덧셈 1	1-가-5	받아올림이 없는 (한 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅰ>	(한 자리 수)＋(한 자리 수) <1>
덧셈 2	1-가-5	받아올림이 없는 (한 자리 수)＋(한 자리 수)와 덧셈식으로 나타내고 읽기	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <2>
덧셈 3	1-가-5	두 수를 바꾸어 더해도 합이 같음	두 수를 바꾸어 더하기
덧셈 4	1-나-4	두 수의 합이 10이 되는 (한 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅰ>	합이 10이 되는 더하기 <1>
덧셈 5	1-나-4	두 수의 합이 10이 되는 (한 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅱ>	합이 10이 되는 더하기 <1>
덧셈 6	1-나-6	받아올림이 없는 (몇십 몇)＋(몇), (몇)＋(몇십 몇)	(몇십 몇)＋(몇), (몇)＋(몇십 몇)
덧셈 7	1-나-6	받아올림이 없는 (몇십 몇)＋(몇)	(몇 십 몇)＋(몇)
덧셈 8	1-나-6	받아올림이 없는 (몇십)＋(몇십)	(몇십)＋(몇십)
덧셈 9	1-나-6	받아올림이 없는 (몇십 몇)＋(몇십 몇)	(몇십 몇)＋(몇십 몇)
덧셈 10	1-나-7	받아올림이 없는 세 수의 덧셈	세 수의 덧셈
덧셈 11	1-나-7	받아올림이 있는 세 수의 덧셈	받아올림이 있는 세 수의 덧셈
덧셈 12	2-가-2	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅰ>	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅰ>
덧셈 13	2-가-2	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅱ>	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <2>
덧셈 14	2-가-2	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅲ>	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <3>
덧셈 15	2-가-2	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수) <Ⅳ>	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <4>
덧셈 16	2-가-2	받아올림이 1번 있는 세 수의 덧셈	세 수의 덧셈
덧셈 17	2-가-4	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수) <Ⅰ>	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <1>

	수학과 Small step 프로그램 목록
번호	관련단원	내 용	제 목
덧셈 18	2-가-4	받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수) <Ⅱ>	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <2>
덧셈 19	2-가-4	받아올림이 2번 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수) <Ⅰ>	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <3>
덧셈 20	2-가-4	받아올림이 2번 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수) <Ⅱ>	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <4>
덧셈 21	2-가-6	덧셈으로 어떤 수(□)의 값 구하기 <Ⅰ>	어떤 수(□)의 값 구하기 <1>
덧셈 22	2-가-6	덧셈으로 어떤 수(□)의 값 구하기 <Ⅱ>	어떤 수(□)의 값 구하기 <2>
덧셈 23	2-가-6	덧셈식에 알맞은 문장제 문제 만들기	식에 알맞은 문제 만들기
덧셈 24	2-나-2	받아올림이 없는 (몇백)＋(몇백)	(몇백)＋(몇백)
덧셈 25	2-나-2	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅰ>	세 자리 수의 덧셈 <1>
덧셈 26	2-나-4	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅱ>	세 자리 수의 덧셈 <2>
덧셈 27	2-나-2	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅲ>	세 자리 수의 덧셈 <3>
덧셈 28	2-나-2	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅳ>	세 자리 수의 덧셈 <4>
덧셈 29	2-나-2	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅴ>	세 자리 수의 덧셈 <5>
덧셈 30	3-가-2	받아올림이 있는 (세 자리 수)＋(두 자리 수)	(세 자리 수)＋(두 자리 수)
덧셈 31	2-나-2	받아올림이 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅰ>	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <1>
덧셈 32	2-나-4	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅱ>	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <2>
덧셈 33	2-나-4	받아올림이 없는 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅲ>	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <3>

	수학과 Small step 프로그램 목록
번호	관련단원	내 용	제 목
덧셈 34	3-가-2	받아올림이 2번 있는 (세 자리 수)＋(두 자리 수)	(세 자리 수)＋(두 자리 수)
덧셈 35	3-가-2	수모형을 활용한 (세 자리 수)＋(세 자리 수)	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <1>
덧셈 36	3-가-2	그림을 활용한 (세 자리 수)＋(세 자리 수)	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <2>
덧셈 37	3-가-2	받아올림이 3번 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수)	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <3>
덧셈 38	3-가-2	여러 가지 방법으로 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅰ>	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <4>
덧셈 39	3-가-2	여러 가지 방법으로 (세 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅱ>	(세 자리 수)＋(세 자리 수) <5>
덧셈 40	3-나-1	받아올림이 있는 (네 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅰ>	(네 자리 수)＋(세 자리 수) <1>
덧셈 41	3-나-1	받아올림이 있는 (네 자리 수)＋(세 자리 수) <Ⅱ>	(네 자리 수)＋(세 자리 수) <2>
덧셈 42	3-나-1	받아올림이 있는 (네 자리 수)＋(네 자리 수) <Ⅰ>	(네 자리 수)＋(네 자리 수) <1>
덧셈 43	3-나-1	받아올림이 있는 (네 자리 수)＋(네 자리 수) <Ⅱ>	(네 자리 수)＋(네 자리 수) <2>
덧셈 44	3-나-1	받아올림이 있는 (세 자리 수)＋(세 자리 수)＋(세 자리 수)	(세 자리 수)＋(세 자리 수)＋(세 자리 수)
덧셈 45	3-나-1	받아올림이 있는 (네 자리 수)＋(네 자리 수)＋(네 자리 수)	(네 자리 수)＋(네 자리 수)＋(네 자리 수)
덧셈 46	3-나-6	자연수의 분수를 그림으로 묶어보기	그림을 묶어 모아요
덧셈 47	3-나-6	자연수의 분수를 그림으로 나타내기	그림으로 나타내어요
덧셈 48	3-나-6	진분수는 단위분수가 몇이 모여 이루어지는지 알아보기	그림으로 알아보는 분수는 몇배
덧셈 49	3-나-6	진분수는 단위분수가 몇이 모여 이루어지는지 알아보기	숫자로 알아보는 분수는 몇배

	수학과 Small step 프로그램 목록
번호	관련단원	내 용	제 목
덧셈 50	3-나-6	분모가 같은 분수의 크기 비교	토기와 거북이의 경주
덧셈 51	3-나-6	분모가 같은 분수의 크기 비교	비교해 보아요, 누가 더 큰지(1)
덧셈 52	3-나-6	분자가 1인 분수의 크기 비교	비교해 보아요, 누가 더 큰지(2)
덧셈 53	3-나-6	분자가 1인 분수의 크기 비교	누가 더 크게
덧셈 54	4-가-7	분수의 합이 진분수인 분모가 같은 진분수의 덧셈	분모가 같은 진분수의 덧셈
덧셈 55	4-가-7	분수의 합이 대분수인 분모가 같은 대분수의 덧셈	분모가 같은 대분수의 덧셈
덧셈 56	4-나-1	분모가 같은 분수의 덧셈	분모가 같은 분수의 덧셈
덧셈 57	4-나-1	분모가 같은 대분수의 덧셈	분모가 같은 대분수의 덧셈
덧셈 58	4-나-3	받아올림과 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 덧셈	소수 한 자리 수 덧셈 <1>
덧셈 59	4-나-3	받아올림이 있고 자연수가 없는 소수 한 자리 수끼리의 덧셈	소수 한 자리 수 덧셈 <2>
덧셈 60	4-나-3	받아올림과 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈	소수 두 자리 수 덧셈 <1>
덧셈 61	4-나-3	받아올림이 있고 자연수가 없는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈	소수 두 자리 수 덧셈 <2>
덧셈 62	4-나-3	자연수가 있는 소수 두 자리 수끼리의 덧셈	자연수가 있는 소수의 덧셈<1>
덧셈 63	4-나-3	자연수가 있는 소수 세 자리 수 범위의 덧셈	자연수가 있는 소수의 덧셈<2>

	수학과 Small step 프로그램 목록
번호	관련단원	내 용	제 목
덧셈 64	4-나-3	주어진 조건에 맞는 (소수 한 자리 수)+(소수 두 자리 수)	소수의 덧셈 실생활에 적용하기
덧셈 65	4-나-3	소수와 관련된 실생활의 문제해결하기	소수의 덧․뺄셈 실생활에 적용하기
덧셈 66	5-가-5	분모가 다른 진분수의 덧셈 <Ⅰ>	공통분모 구하기 <1>
덧셈 67	5-가-5	분모가 다른 진분수의 덧셈 <Ⅱ>	공통분모 구하기 <2>
덧셈 68	5-가-5	받아올림이 없는 분모가 다른 진분수의 덧셈 <Ⅰ>	받아올림이 없는 진분수의 덧셈 <1>
덧셈 69	5-가-5	받아올림이 없는 분모가 다른 진분수의 덧셈 <Ⅱ>	받아올림이 없는 진분수의 덧셈 <2>
덧셈 70	5-가-5	분모가 다른 진분수의 덧셈을 이용하여 문장으로 된 문제 해결하기	분모가 다른 진분수의 덧셈
덧셈 71	5-가-5	받아올림이 없는 대분수의 덧셈 <Ⅰ>	받아올림이 없는 대분수의 덧셈 <1>
덧셈 72	5-가-5	받아올림이 없는 대분수의 덧셈 <Ⅱ>	받아올림이 없는 대분수의 덧셈 <2>
덧셈 73	5-가-5	받아올림이 있는 대분수의 덧셈 <Ⅰ>	받아올림이 있는 대분수의 덧셈 <1>
덧셈 74	5-가-5	받아올림이 있는 대분수의 덧셈 <Ⅱ>	받아올림이 있는 대분수의 덧셈 <2>
덧셈 75	5-가-5	분모가 다른 대분수의 덧셈을 이용하여 문장으로 된 문제 해결하기	분모가 다른 대분수의 덧셈
덧셈 76	5-가-5	분모가 다른 세 진분수의 덧셈	분모가 다른 세 진분수의 덧셈

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(한 자리 수)＋(한 자리 수) <1>	이름	학년 반
덧셈 1	1-가-5
＋ : 더하기, 합하기, 합치기, 보태기, 합, 더한다, 합한다, 합친다, 보탠다. 1. 모두 얼마인지 알아봅시다. ⑴ 사과는 몇 개 있습니까? ( )개 ⑵ 복숭아는 몇 개 있습니까? ( )개 ⑶ 모두 몇 개 있습니까? ( )개 2. ∘공은 모두 몇 개입니까? ( )개 3. 관계 있는 것끼리 선을 그어 점을 연결하시오. ⑴ 4 ＋ 5 ∙ ∙ ㈎ 2 더하기 6 ⑵ 5 ＋ 2 ∙ ∙ ㈏ 1 더하기 7 ⑶ 2 ＋ 6 ∙ ∙ ㈐ 4 더하기 5 ⑷ 3 ＋ 4 ∙ ∙ ㈑ 5 더하기 2 ⑸ 1 ＋ 7 ∙ ∙ ㈒ 3 더하기 4

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(한 자리 수)＋(한 자리 수) <2>

이름

학년     반

덧셈 2

1-가-5

〓 : 같다, 같습니다, 는

1. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 쓰시오.

2. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 쓰시오.

□ ＋ □ 〓 □

□ 더하기 □은

□와 같습니다.

3. 다음 □ 안에 알맞은 수를 써 넣고, 읽어 보시오.

식 : □ ＋ □ 〓 □	식 : □ ＋ □ 〓 □
읽기 :	읽기 :

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	두 수를 바꾸어 더하기	이름	학년 반
덧셈 3	1-가-5
1. 성호는 바나나 1개, 복숭아 3개를 먹었습니다. 연아는 바나나 3개, 복숭아 1개를 먹었습니다. ⑴ 성호가 먹은 것을 개수에 알맞게 그려 보시오. 성호가 먹은 것은 모두 몇 개인지 덧셈식으로 알아보시오. □+□=□ ⑵ 연아가 먹은 것을 개수에 알맞게 그려 보시오. 연아가 먹은 것은 모두 몇 개인지 덧셈식으로 알아보시오. □+□=□ ⑶ 무엇을 알게 되었나요? 1 + 3 = □ 3 + 1 = □ 2. 바꾸어 더한 수끼리 서로 연결하시오. ⑴ 4 + 1 ⑵ 2 + 4 ⑶ 2 + 3 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ㈎ 3 + 2 ㈏ 1 + 4 ㈐ 4 + 2

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	합이 10이 되는 더하기 <1>	이름	학년 반
덧셈 4	1-나-4
1. 다음 (보기)와 같이 몇 더 있으면 10이 되는지 ○를 그리고, 그 수를 써 넣으시오. (보기) 10 7 ＋ 3 〓 10 10 10 ＋ 〓 10 10 ＋ 〓 10 ＋ 〓 10 2. 다음 덧셈을 하시오. ⑴ 8＋2〓 ⑵ 9＋1〓 ⑶ 6＋4〓 ⑷ 7＋3〓 ⑸ 4＋6〓 ⑹ 5＋5 〓 3. 다음 문제를 덧셈식으로 쓰시오. 주차장에 자동차가 7대 있습니다. 3대가 더 들어 왔습니다. 주차장에는 자동차가 모두 몇 대 있습니까? (식 : ) (답 : )대

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

합이 10이 되는 더하기 <2>

이름

학년     반

덧셈 5

1-나-4

1. 전체의 수를 세어서 ○ 안에 쓰고, 갈라진 두 수에 △ 하시오.

5, 2, 4

5, 6, 7

＋

〓

＋

〓

3, 4, 5

5, 6, 7

2. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 넣으시오.

＋

〓

10

〓

＋

10

＋

〓

10

〓

＋

10

3. 다음 그림을 보고, 덧셈식을 쓰시오.

0    1    2    3    4    5    6    7    8     9   10

	+		=

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(몇십)＋(몇),  (몇)＋(몇십)

이름

학년     반

덧셈 6

1-나-6

※ 덧셈의 답이 맞는 길을 따라 가시오.

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(몇십 몇) ＋ (몇)

이름

학년     반

덧셈 7

1-나-6

1. 같은 수끼리 줄로 이으시오.

	∙		∙	24	∙		∙		+		+

20	+		+		∙		∙	13	∙		∙

	∙		∙	14	∙		∙		+		+

	+		∙		∙	19	∙		∙

2. 다음 덧셈을 하고, □ 안에 알맞은 수를 쓰시오.

⑴ 10＋9〓   ⑵ 6＋20〓   ⑶ 4＋44〓

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(몇십) ＋ (몇십)

이름

학년     반

덧셈 8

1-나-6

※ □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오.

1.		4	0
	＋	1	0

2.		2	0
	＋	5	0

3.		1	0
	＋	6	0

4.  70＋〓90        5.  ＋50〓60

6. 빈 칸에 알맞은 수를 넣으시오.

＋

＋

＋

＋

10	30
20	40

20	40
30	50

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(몇십 몇) ＋ (몇십 몇)

이름

학년     반

덧셈 9

1-나-6

1. 더해져 나오는 덧셈기계입니다. 모두 얼마가 나올지 알아보시오.

2. 냉장고에 들어있는 음식의 개수를 더하시오.

⑴ 와 을 더한 수에 와 을 더한 수를 합하면 모두

얼마입니까? (   )개

⑵ 와 을 더한 수에 와 를 더한 수를 합하

면 모두 얼마입니까? (   )개

⑶ 와 를 더한 수에 와 를 더한 수를 합하면

모두 얼마입니까? (   )개

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 수의 덧셈

이름

학년     반

덧셈 10

1-나-7

1. 사과 3개, 감 4개, 바나나 5개가 있습니다.

⑴ 과일은 모두 몇 개입니까? (       )개

⑵ 과일 그림을 보고 덧셈식을 써 보시오.

	+		+		=

2. 여름, 겨울 놀이를 하는 그림을 보고, 아래 물음에 답하시오.

⑴

와

의 개수를 더해봅시다.

	+		=

⑵

와

와

의 개수를 더해봅시다.

	+		+		=

⑶ 가오리연과 풍선의 개수를 더해봅시다.

	+		=

⑷ 비행기와 배를 더한 수에 풍선과 가오리연을 더한 수를 합해 봅시다.

	+		=