수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)－(한 자리 수) <1>

이름

학년     반

뺄셈 11

2-가-2

◓ 받아내림이 있는 (두 자리 수)－(한 자리 수)의 계산 방법을 알아봅시다.

➡ ➡

	2	4
－		8	➡

	1				10
					4
－					8	➡

	1				10
					4
－					8	➡
					6

	1				10
					4
－					8
			1		6

1.                                2.                3.

	3	10
		3
-		6
		7
	3	0	⇨
	3	7

	⃞	⃞
	4	3
-		6
	⃞	⃞

	6	3
－		5

	9	6
－		8

◓ 가로 형식의 계산

45 - 7 = (30＋15) - 7         53 - 7 = (40＋13) - 7

= 30 ＋ (15-7)                = ⃞+ (13-7)

= 38                           = ⃞

4. 34－6＝              5. 47－8＝

6. 53－4＝              7. 65－9＝

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)－(한 자리 수) <2>

이름

학년     반

뺄셈 12

2-가-2

※ 다음 그림에 있는 뺄셈을 하고, 답이 6인 곳에 색칠하시오.

12-5

11-5

14-8

11-9

19-3

12-6

8-4

8-3

8-2

※ 수빈이네 반 친구들은 야영 활동을 갔습니다. 각자가 가진 두 수를 뺄셈하여 방을 정하기로 하였습니다. 친구들의 방은 어디인지 이름을 적으시오.

20	3

22	6

24	4

26	5

소라

기호

수빈

민철

20호

21호

16호

17호

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)－(한 자리 수) <3>	이름	학년 반
뺄셈 13	2-가-2
1. 대한이는 오른쪽 그림과 출발 같이 보물을 찾아 길을 떠 30 6 9 24 21 2 3 18 18 12 19 5 22 15 6 2 17 19 3 3 6 14 3 2 1 났습니다. 출발선에서 옆 이나 아래의 숫자를 뺄셈하여 답이 있는 칸으로 갑니다. 다시 옆이나 아래의 수를 빼서 나온 답이 있는 칸으로 가면 보물을 찾게 됩니다. 보물을 찾아보시오. 26 － 8 54 － 7 46 － 9 52 － 6 70 － 3 93 － 8 83 － 5 2. 왼쪽 축구공 속에 있는 뺄셈을 하고, 좋아하는 색으로 칠해 보세요.

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)－(두 자리 수) <1>	이름	학년 반
뺄셈 14	2-가-4
1. 오른쪽 그림처럼 손가락을 펴 봅시다. 각 손가락 마디에 쓰인 두 수를 뺄셈하고, 가장 아래 마디에 답을 써 보시오. 16 2 13 4 11 6 8 5 2 6 -1 9 1 3 - 6 2 9 -1 1 2 1 -1 4 1 5 - 8 2. 우주선은 지나가면서 별을 차례로 아름다운 색깔로 물들인답니다. 별이 안고 있는 숫자 카드를 셈하여 예쁜 색깔로 칠해 보시오.

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)－(두 자리 수) <2>

이름

학년     반

뺄셈 15

2-가-4

◓ 받아내림이 있는 (두 자리 수)－(한 자리 수)의 계산 방법을 알아봅시다.

➡

	3	4
－	1	7	➡

	2				10
					4
－	1				7	➡

	2				10
					4
－	1				7	➡
					7

	2	10
		4
－	1	7
	1	7

1.                                2.                3.

	3	10
		2
-	2	3
		9
	1	0	⇨
	1	9

	⃞	⃞
	4	2
-	2	3
	⃞	⃞

	8	1
－	5	4

	7	6
－	3	7

65－27 ➡

	6	5
-	2	7

➡

	5	10
		5
-	2	7
	3	8

◓ 가로 형식의 계산

65－27＝(50＋15)－(20＋7)

＝(50－20)＋(15－7)

＝30＋8

＝38

4. 34－15＝             5. 47－29＝

6. 55－38＝             7. 76－48＝

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번호

관련단원

(두 자리 수)－(두 자리 수) <3>

이름

학년     반

뺄셈 16

2-가-4

※ 선희는 친구와 함께 숫자셈 카드를 풀고, 수수께끼의 답을 맞추기로 하였습니다. 답이 작은 수부터 빈 칸에 써 보시오.

하

는

못

고

것

읽

기

쓰

만

6 3

- 1 7

______

9 2

- 3 6

______

8 4

- 3 5

______

7 6

- 2 8

______

8 0

- 2 3

______

8 3

- 2 8

______

3 2

- 1 3

______

9 0

- 7 4

______

8 3

- 6 2

______

		만			못				답

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)－(두 자리 수) <4>

이름

학년     반

뺄셈 17

2-가-4

※ 은경이는 다음 수를 계산하면서 답이 29인 수에 색칠을 하였습니다. 어떤 그림이 됩니까?

①	②	③	④	⑤	⑥

4 7

- 1 4

_______

6 7

- 3 9

_______

7 5

- 1 6

_______

8 4

- □□

_______

5 5

4 2

- □□

_______

1 3

□□

- 1 4

_______

1 5

①

①

②

②

③

④

⑤

⑤

⑥

⑥

③

④

④

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	두 번 연속 빼는 계산	이름	학년 반
뺄셈 18	2-가-4
※ 풍선 안의 수를 여러 가지 방법으로 계산하여 보시오. 답이 가장 작은 수가 높이 날 수 있습니다. 가장 높이 날 수 있는 풍선은 어떤 색깔입니까? ( ) 2 6 1 9 - 5 1 7 1 2 - 2 2 3 1 7 - 6 3 2 1 3 - 7 3 4 1 6 - 8

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	어떤 수(□)의 값 구하기 <1>	이름	학년 반
뺄셈 19	2-가-6
※ 다음 그림을 보고, □를 사용하여 식으로 나타내어 보시오. 1. 바구니에 복숭아가 7개 있습니다. 철수가 몇 개를 먹고 나니 3개가 남았습니다. 철수는 몇 개를 먹었을까요? ? 식 : 7 - □ = 3 2. 그림을 보고 무게가 같도록 왼쪽 그림에 표 하고, □안에 알맞은 수를 넣으시오. 식 : 12 - □ = 8 3. 다람쥐 형제가 도토리 점심을 싸 가지고 소풍을 갑니다. 출발할 때 도토리는 9개였습니다. 돌아올 때 세어보니 3개가 남았습니다. 다람쥐는 몇 개를 먹었습니까? □를 사용하여 식으로 나타내시오. 식 : 9 - □ = 3

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	어떤 수(□)의 값 구하기 <2>	이름	학년 반
뺄셈 20	2-가-6
1. 어떤 수를 □로 하여 식을 쓰고, 답을 구하시오. 어떤 수보다 17작은 수는 19와 같습니다. 식 : 답 : 개 2. 영희는 사탕을 27개 가지고 있습니다. 동생에게 몇 개를 주고 세어 보니 13개가 남았습니다. 영희가 동생에게 준 사탕을 묶어보고, 식을 세워 알아보시오. 식 : 답 : 개 3. 철민이는 가족들과 바닷가에 피서를 가서 조약돌을 26개, 영란이는 조약돌을 18개 모았습니다. 철민이는 영란이 보다 몇 개 더 모았습니까? 식 : 답 : 개

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

어떤 수(□)의 값 구하기 <3>

이름

학년     반

뺄셈 21

2-가-6

※ 찬호는 파란 구슬, 노란 구슬, 초록 구슬을 모두 합하여 32개 가지고 있습니다. 그 중에서 파란 구슬은 11개, 초록 구슬은 13개 있습니다. 노란 구슬은 몇 개인지 알아보시오.

1. 위 그림의 빈 칸에 노란 구슬의 수만큼 그리고, 색칠하여 보시오.

2. 수직선에 나타내어 알아보시오.

5

0

10

15

20

25

30

35

3. □를 사용하여 식으로 써 보시오.

식 :

4. 위 식에 알맞은 다른 문제를 만들어 보시오.

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	식에 알맞은 문제 만들기	이름	학년 반
뺄셈 22	2-가-6
1. 민혜는 색종이를 24장 가지고 있습니다. 동생에게 몇 장을 주고 세어보니 15장이 남았습니다. 민혜가 동생에게 준 색종이는 몇 장인지 알아보시오. (1) 식을 써 보시오. 식 : (2) 이 식에 알맞은 문제를 만들어 보시오. 2. 다음 그림을 보고 알맞은 문제를 만들어 보시오.