수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 수의 덧셈

이름

학년     반

덧셈 11

1-나-7

1. 합이 10이 되는 그림끼리 로 묶고 (   )안에 알맞은 수를 써 보시오.

	3＋7＋4
	〓( )＋4
	〓( )

	2＋4＋6
	〓2＋( )
	〓( )

2. 엄마는 경호에게 음료수

개, 과자

개를 사주셨습니다. 엄마가 사주신 과자와 음료수는 모두 몇 개입니까?

	＋	9	〓

3. 준혁이네는 앞뜰에

와 무를 심어

는 15포기, 무는 9개를 얻었습니다.

와 무는 모두 얼마입니까?

15	＋		〓	10	＋	5	＋

〓	10	＋	4	＋		＋	9

〓	10	＋	4	＋		〓

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)＋(한 자리 수) <1>

이름

학년     반

덧셈 12

2-가-2

◓ 받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(한 자리 수)의 계산하는 방법을 알아봅시다.

➡

	1	6
＋		7	➡

		1
			1			6
＋						7	➡
						3

		1
			1			6
＋						7
			2			3

◒ 다음 덧셈을 하시오.

1.                                  2.                3.

	3	4
＋		8
	1	2	⇨
	3	0
	4	2

			3			4
＋						8
	⃞					⃞

		4		3
＋				7
				0

		5		2
＋				9
	6

4.                         5.                       6.

	6	7
＋		5

	7	9
＋		6

		9
＋	8	3

◓ 가로 형식의 계산

28 ＋ 3 = 20 ＋ (8＋3)          35 ＋ 8 = 30 ＋ (5＋8)

= 20 ＋ 11                       = 30 ＋ ⃞

= 31                             = ⃞

7.   44 ＋ 7 =                   8.   6 ＋ 78 =

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <2>	이름	학년 반
덧셈 13	2-가-2
※ 같은 동물끼리 줄로 잇고 덧셈을 하시오. 10 12 8 4 4 3

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)＋(한 자리 수) <3>	이름	학년 반
덧셈 14	2-가-2
※ 동물들이 야외로 소풍을 나왔습니다. 두 수의 합이 같은 동물끼리 짝이 되기로 하였습니다. 합이 같은 동물끼리 이어 보시오. □ 어느 동물의 합이 가장 큽니까?

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)＋(한 자리 수) <4>

이름

학년     반

덧셈 15

2-가-2

※ 영규는 수 놀이 동산에서 표지판의 문제를 풀어 보기로 하였습니다. 나온 답을 쓰고 수수께끼를 풀어 보시오.

④

③

76+4

76+4

②

76+4

⑤

76+4

①

76+4

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	답
장	알	서	상	세	에	서	무	가	운
① ( 43 )		② ( )		③ ( )		④ ( )		⑤ ( )
세	상

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 수의 덧셈

이름

학년     반

덧셈 16

2-가-2

※ 세 수의 덧셈에 대하여 알아봅시다.

4

5

＋    3

4 ＋ 5 ＋ 3 〓 □

1.		3	4
			8
	＋		6

2.		8	1
			2
	＋		8

3.			7
		6	8
	＋	1	3

4.  17＋3＋8〓

5.  28＋9＋2〓

6.  19＋5＋4〓

7.  64＋8＋4〓

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <1>	이름	학년 반
덧셈 17	2-가-4
※ 수진이 할머니는 강낭콩 씨앗을 봉투에 담아 둡니다. 노란 봉투에는 씨앗이 15개, 파란 봉투에는 17개 있습니다. 강낭콩 씨앗은 모두 몇 개인지 알아보시오. 1. 강낭콩 씨앗을 봉투에 ○표로 나타내어 보시오. 2. 10개씩 로 묶어 보시오. 3. 몇 묶음이 되었습니까? 4. 낱개는 몇 개가 되었습니까? 5. 위에서 알아본 것을 식으로 나타내어 보시오. 1 5 + 1 7 1 5 + 1 7 1 5 + 1 7

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)＋(두 자리 수) <2>

이름

학년     반

덧셈 18

2-가-4

◓ 받아올림이 있는 (두 자리 수)＋(두 자리 수)의 계산하는 방법을 알아봅시다.

➡

	2	8
＋	1	5	➡

		1
			2			8
＋			1			5	➡
						3

		1
			2			8
＋			1			5
			4			3

1.                                   2.               3.

	3	7
＋	2	4
	1	1	⇨
	5	0
	6	1

			3			7
＋			2			4
	⃞					⃞

	6	7
＋	2	3

	2	9
＋	6	4

◓ 가로 형식의 계산

4.  19＋27〓                    5.  38＋56〓

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(두 자리 수)＋(두 자리 수) <3>	이름	학년 반
덧셈 19	2-가-4
※ 바닷속의 상어는 계산식이 맞는 물고기만 살려 준다고 하였습니다. 살아남을 수 있는 물고기에 ○표하여 보시오. ① 29 + 25 = 55 ② 72 + 28 = 90 ③ 68 + 34 = 102 ④ 54 + 39 = 93 ⑤ 38 + 56 = 94 ⑥ 45 + 37 = 82 ⑦ 97 + 57 = 157 우리도 덧셈 공부할까? 물고기가 덧셈 공부 한대. 으악! 상어다. 물고기들아! 너희는 덧셈식이 맞으면 살려주고, 아니면……. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(두 자리 수)＋(두 자리 수) <4>

이름

학년     반

덧셈 20

2-가-4

※ 다음은 우리 나라 각 시도의 읍 수입니다. 제주에서 출발하여 차례대로 더해 보시오. 우리 나라의 읍 수는 모두 몇 개 입니까?

제주도	경상 남도	경상 북도	전라 남도	전라 북도	충청 남도	충청 북도	강원도	경기도	광역시	서울	합계
7	22	34	30	14	22	12	24	23	5	0

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	어떤 수(□)의 값 구하기 <1>	이름	학년 반
덧셈 21	2-가-6
1. 당근이 4개 있습니다. 몇 개를 더하였더니 6개가 되었습니다. 몇 개를 더하였습니까? □를 사용하여 식으로 나타내어 보시오. = + 식 : 4 + □ = 6 ? 2. 다음 그림에서 알맞은 수만큼 딸기를 색칠하고, 식의 □ 안에 수를 넣으시오. 식 : 10 + □ = 15 → 3. 다음 수직선을 보고, □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 식 : 6 + □ = 11 15 0 5 10 6 4. 나무 위에 참새가 9마리 앉아 있습니다. 몇 마리가 더 날아와서 16마리가 되었습니다. 몇 마리가 더 날아왔는지 식을 세워 알아보시오. (1) □를 이용한 식을 세워 보시오. 식 : (2) 몇 마리가 더 날아왔습니까? 답 : 마리

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

어떤 수(□)의 값 구하기 <2>

이름

학년     반

덧셈 22

2-가-6

1. 다음 그림을 보고, □ 안에 알맞은 수를 넣으시오.

식 : 5 + □ = 14

⇒

2. 다음 그림을 보고 문제에 맞는 답을 줄로 이으시오.

16

5

6

18

28

19

3+□=8

□+6=24

11+□=40

25+□=44

29

3. 다음 수직선을 보고, □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오.

30

20

0

10

40

34

16

4. 민경이는 색연필을 12자루 가지고 있습니다. 몇 자루를 더 사서 모두 41자루가 되었습니다. 민경이는 몇 자루의 색연필을 더 샀습니까?

식 :

답 :         자루

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	식에 알맞은 문제 만들기	이름	학년 반
덧셈 23	2-가-6
1. 농장에 닭 12마리, 토끼 15마리를 기르고 있습니다. 기르고 있는 동물은 모두 몇 마리인지 알아보시오. (1) 식을 써 보시오. 식 : (2) 동물은 모두 몇 마리입니까? 답 : 마리 (3) 이 식에 알맞은 문제를 만들어 보시오. 2. 다음의 식과 낱말을 이용하여 문제를 2개 만들어 보시오. 민수, 사탕, 엄마, 아빠, 상점 낱말 36＋27＝□ 식

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

받아올림이 없는 (몇백)＋(몇백)

이름

학년     반

덧셈 24

2-나-2

※ □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오.

1.		4	0	0
	＋	1	0	0

2.		2	0	0
	＋	5	0	0

3.		1	0	0
	＋	6	0	0

4.  700＋〓900      5.  ＋500〓600

6. 빈 칸에 알맞은 수를 넣으시오.

＋

＋

＋

＋

100	300
200	400

200	400
300	500

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 자리 수의 덧셈 <1>

이름

학년     반

덧셈 25

2-나-2

1. 다음 덧셈을 하시오.

5 1 0 ＋1 6 0	5 1 0 ＋1 6 0	5 1 0 ＋1 6 0	5 1 0 ＋1 6 0

2. 2 학년 남자 214 명과 여자 245 명이 현장 체험 학습을 갑니다. 모두 몇 명이 현장 체험 학습을 가는지 알아보시오.

보기
＋ ＝

200＋200＝		10＋40＝		4＋5＝

＋＋〓

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	세 자리 수의 덧셈 <5>	이름	학년 반
덧셈 26	2-나-4
※ 다음 그림과 같이 과일 가게에 과일들이 진열되어 있습니다. 과일의 값을 알아보시오. 1. 아래 그림처럼 과일을 사려고 합니다. 엄마에게 얼마를 받아야 할까요? 2. 복숭아 한 개와 참외 2 개를 사려고 합니다. 얼마가 있어야 살 수 있습니까?

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 자리 수의 덧셈 <2>

이름

학년     반

덧셈 27

2-나-2

◓ 계산하는 방법을 알아봅시다.

	3	2	4
＋		6	3
			7
		8	0
	3	0	0
	3	8	7

		3		2	4
＋				6	3	⇨
					7

		3		2	4
＋				6	3	⇨
				8	7

		3		2	4
＋				6	3
		3		8	7

1.                             2.                   3.

	1	6	4
＋		3	2
			6
		9	0	⇨
	1	0	0
	1	9	6

		1		6		4
＋				3		2

		5	3	4
	＋		6	4

		6	2	8
	＋		7	1

◓ 계산하는 방법을 알아봅시다.

	2	3	5
＋	3	4	1
			6
		7	0
	5	0	0
	5	7	6

		2		3	5
＋		3		4	1	⇨
					6

		2		3	5
＋		3	3	4	1	⇨
				7	6

		2		3	5
＋		3	3	4	1
		5		7	6

4.                        5.                     6.

	5	3	0
＋	1	2	0

	4	2	6
＋	2	5	3

	6	2	4
＋	2	7	5

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 자리 수의 덧셈 <3>

이름

학년     반

덧셈 28

2-나-2

재미있는 숫자 퍼즐 놀이를 해 봅시다. 여러분들은 아래의 가로 세로 열쇠를 잘 읽고 답을 빈칸에 넣으시오.

①	③
	②	④

( 가로 열쇠)

① 다영이는 510 원의 용돈을 가지고 있습니다. 은지는 다영이보다 210 원이 더 많습니다. 은지는 얼마의 용돈을 가지고 있을까요?

② 엄마가 시장에서 당근을 220 원, 오이를 310 원을 주고 사오셨습니다. 엄마는 시장에서 얼마를 썼나요?

(   세로 열쇠)

③ 영철이는 어제까지 동화책 125 쪽을 읽었습니다. 오늘 또 110 쪽을 읽었다면 모두 몇 쪽을 읽었나요?

④ 나는 오늘까지 종이학 127 마리를 접었습니다. 은지는 나보다 104 마리를 더 접었습니다. 그런데 용수는 은지보다 124 마리를 더 접었다면 용수는 몇 마리의 종이학을 접었을까요?

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	세 자리 수의 덧셈 <4>	이름	학년 반
덧셈 29	2-나-2
※ 우리들의 하루 생활을 아침, 점심, 저녁, 밤으로 나누어 주어지는 문제를 풀어 보시오. ․어제까지 동화책 105 쪽을 읽었고 오늘 113 쪽을 읽었어요. 모두 몇 쪽을 읽었나요? ․가격이 220 원인 빵과 230 원인 우유를 점심으로 먹기 위해 사려면 얼마가 있어야 할까요? ․오늘 쓴 돈은 모두 얼마인가요? ․210 원 하는 공책과 120 원 하는 연필을 사려면 어머니에게 얼마를 받아야 할까요? 저녁 + = 점심 + = 아침 + = 모두 + + =

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수) ＋ (두 자리 수)	이름	학년 반
덧셈 30	2-나-4
※ 사다리를 타고 내려가려고 합니다. 문제를 풀고 사다리를 그리면서 아래의 답을 찾아보시오. 365＋75 175+96 226＋86 271 312 440

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(세 자리 수)＋(세 자리 수) <1>

이름

학년     반

덧셈 31

2-나-2

1. 사과나무에 사과가 주렁주렁 열렸습니다. 2개 합쳐서 900 g이 넘는 것을 골라서 바구니에 번호를 쓰시오.

⑴ 414	⑵ 568
⑶ 378	⑷ 346
⑸ 558	⑹ 104

2. 가장 무거운 것은 몇 번과 몇 번 사과를 합한 것일까요?

(      )번 ＋ (      ) 번

3. 사과 2개의 차가 310 g이 되도록 짝을 지어 봅시다.

(      )번 ＋ (      ) 번