국어과 Small step 프로그램

번호

관련단원

까닭이 드러나게 글쓰기 1

이름

학년     반

쓰기 1

1-1-3

♧ 보기와 같이 까닭이 드러나게 문장을 만들어 써 봅시다.

<  보   기  >

새 옷을 사서	⇒	기분이 좋았습니다.
	⇒	칭찬을 받았습니다.
	⇒	사탕을 주었습니다.

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번호

관련단원

까닭이 드러나게 글쓰기 2

이름

학년     반

쓰기 2

1-1-3

♧ 보기와 같이 까닭이 드러나게 문장을 만들어 써 봅시다.

< 보 기 >
늦잠을 자서		지각을 하였습니다.
		배가 아팠습니다.
		칭찬을 받았습니다.
		꾸중을 들었습니다.

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번호

관련단원

생각한 것을 글로 쓰기 1

이름

학년     반

쓰기 3

1-2-2

♧ 아래의 지원이가 쓴 글을 읽어 보고, 여러분도 지원이처럼 친구가 한 일에 대하여 자신의 생각을 써 보세요.

청소 시간에 미희와 다투었다. 청소를 하는데, 자기는 하지도 않으면서 친구들에게 이래라저래라 말만 한다. 책상을 닦으라고 해도 장난만 친다.

나는 청소는 다같이 하여야 한다고 생각한다. 미희가 청소를 열심히 하였으면 좋겠다.

친구 이름
친구가 한 일
그 일에 대한 나의 생각

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번호

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생각한 것을 글로 쓰기 2

이름

학년     반

쓰기 4

1-2-2

♧ 무슨 일이 있었는지 생각하며, 다음 글을 읽고 만약 내가 글쓴이라면 어떻게 하였을지 간단히 적어 보세요.

저녁 때 텔레비젼을 보고 있었는데 주방에서 엄마가 나를 부르셨다. 엄마는 돈을 주시며 나에게 두부 심부름을 시키셨다.

두부를 사러 가게에 가고 있는데 길바닥에 만 원 짜리 지폐가 떨어져 있는 것을 보았다.

내가 길 바닥에 돈이

떨어져 있는 것을 발견했다면,

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느낌이 드러나게 글쓰기 1

이름

학년     반

쓰기 5

1-2-3

♧ 그림을 보고 본 대로 느낀 대로 실감나게 글을 써 봅시다.

♧  위의 그림 중에 하나를 선택하여 느낌이 잘 드러나게 글을 써 봅시다.

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느낌이 드러나는 글쓰기 2

이름

학년     반

쓰기 6

1-2-3

♧ 그림을 보고 본 대로 느낀 대로 실감나게 글을 서 봅시다.

♧ 위의 그림을 보고 머리를 잘랐던 경험을 떠 올려 느낌이 드러나게 글을 써 봅시다.

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친구 가족 소개하기

이름

학년     반

쓰기 7

1-2-4

♧ 친구의 가족 중 한명을 소개해 보려고 합니다. 친구에게 아래의 내용을 물어보고, 소개의 글을 써 보세요.

알아 볼 내용	알게 된 내용
자란 곳
어렸을 때의 꿈
가장 좋아하는 음식
가장 기뻤을 때
앞으로 나에게 바라는 점

♧ 위의 내용을 가지고 우리 부모님에게 친구의 가족을 소개하는 글을 써 보세요.

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나를 소개하는 글쓰기

이름

학년     반

쓰기 8

1-2-4

♧ 내가 읽은 동화책의 주인공에게 나를 소개하는 글을 써 봅시다.

1. 동화책에 대하여 알아봅시다.

동화책의 제목
주인공 이름
주인공의 모습			내 모습

2. 주인공에게 나를 소개하는 글을 써 봅시다.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	경험한 일 쓰기	이름	학년 반
쓰기 9	1-2-5
♧ 나의 생일에 있었던 일을 이야기로 써 보세요. (아직 생일이 오지 않은 친구는 다른 친구의 생일날 있었던 일을 적어 보세요.) ◈ 누가 모였나요? ◈ 어떤 음식을 먹었나요? ◈ 어떤 놀이를 하고 놀았나요? ◈ 가장 재미있었던 일은 무엇이었나요?

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차례에 맞게 낱말 쓰기

이름

학년     반

쓰기 10

1-1-1

♧ 그림을 보고 쓰는 차례에 맞게 낱자를 써 보세요.

1.                     2.                      3.

4.                                  5.

6.                         7.                         8.

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차례에 맞게 낱자 쓰기

이름

학년     반

쓰기 11

1-1-1

♧ 쓰는 차례에 맞게 낱자를 써 봅시다.

ㅏ	ㅓ	ㅗ	ㅜ	ㅡ	ㅣ
아	어	오	우	으	이
ㄷ	ㄹ	ㅁ	ㅂ	ㅋ	ㅌ	ㅍ	ㅎ
디귿	리을	미음	비읍	키읔	티읕	피읖	히읗

ㄷ	ㄹ	ㅁ	ㅂ	ㅋ	ㅌ	ㅍ	ㅎ

ㅏ			라				타

ㅓ					버

ㅗ		도						포

ㅜ				무

ㅡ						크

ㅣ			리

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낱자로 글자 만들기

이름

학년     반

쓰기 12

1-1-1

♧ 보기와 같이 호수에서 물고기를 잡아 글자를 만들어 보세요.

ㅊ

ㄴ

ㄱ

ㄷ

ㄹ

ㅁ

ㅂ

ㅅ

ㅓ

ㅇ

ㅈ

ㅋ

ㅌ

ㅎ

ㅍ

ㅏ

ㅑ

ㅕ

ㅜ

ㅠ

ㅗ

ㅛ

		◇ 보 기 ◇
	ㄱ + ㅏ + ㅁ = 감

＋

=

＋

＋

=

＋

＋

=

＋

＋

=

＋

＋

=

＋

＋

=

＋

❶                    ❹

❷                    ❺

❸                    ❻

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번호

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모양을 흉내 내는 말

이름

학년     반

쓰기 13

1-1-2

♧ 보기와 같이 모양을 흉내 내는 말을 써 봅시다.

싱글벙글, 빙그레, 방긋

<  보  기  >                  1.

2.                                       3.

4.                                      5.

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번호

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흉내 내는 말로 문장 만들기

이름

학년     반

쓰기 14

1-1-2

(1) 오순도순 ∙		∙ 물이 흘러넘칩니다.
92) 와글와글 ∙		∙ 동생이 보리차를 마십니다.
(3) 철철 ∙		∙ 아이들이 떠듭니다.
(4) 벌컥벌컥 ∙		∙ 화가 몹시 났습니다.
(5) 붉으락푸르락 ∙		∙ 이야기를 합니다.
(6) 보슬보슬 ∙		∙ 자동차가 달립니다.
(7) 철썩철썩 ∙		∙ 봄비가 내립니다.
(8) 쌩쌩 ∙		∙ 파도가 노래합니다.

♧ 서로 잘 어울리는 말끼리 연결하여 봅시다.

♧ 다음 □안에 모양과 소리를 흉내 내는 말을 넣어 동시를 완성해 봅시다.

봄에는                             가을에는

새싹이                           탐스러운

돋고,                             열매들,

여름에는                          겨울에는

나무가                            하얀 눈이

자라지요.                         내리지요.

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번호

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상상하여 글쓰기 1

이름

학년     반

쓰기 15

1-2-1

♧ 숲 속 나라에서  결혼식이 열렸습니다. 그림을 보고 짧은 글을 지어 봅시다.

<보기>	코끼리 신랑과 기린 신부가 결혼식을 올리고
	있습니다.

□

□

□

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상상하여 글쓰기 2

이름

학년     반

쓰기 16

1-2-1

1. 내가 동전이 되어 하루 동안 겪은 일을 상상하여 봅시다.

(1) 사는 곳은 어디일까요?

(2) 어디로 여행을 다닐까요?

(3) 주인에게 어떤 도움을 줄 수 있을까요?

(4) 어떤 일을 했을 때 보람을 느낄 수 있을까요?

(5) 어떨 때 슬플까요?

2. 내가 동전이 되어 하루 동안 겪은 일을 일기로 써 봅시다.

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번호

관련단원

받아쓰기 1

이름

학년     반

쓰기 17

1-1-3

♧ 그림을 보며 선생님이 불러 주시는 말을 받아 써 봅시다.

1.

2

3

4

전화가 (           ) 울렸습니다.

아기가 (           ) 손뼉을 칩니다.

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번호

관련단원

받아쓰기 2

이름

학년     반

쓰기 18

1-1-3

♧ 친구와 함께 서로 받아쓰기 문제를 내어 바르게 써 봅시다.

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	틀린 글자 고쳐 쓰기	이름	학년 반
쓰기 19	1-1-3
♧ 다음은 민희가 쓴 글입니다. 글을 읽고 틀린 글자를 찾아 바르게 고쳐 써 봅시다. 나는 요즘 내 동생이 자꾸 시러진다. 엄마는 항상 동생을 잘 돌봐주라고 말씀하신다. 그리고 내가 조아하는 이녕도 동생에게 양보하라고 하신다. 하지만, 그런 동생이 밉기만 한 거슨 아니다. 나에게 ‘언니!’하고 따라올 때는 너무 귀엽다. 1 2 3 4

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번호

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부모님께 편지 쓰기

이름

학년     반

쓰기 20

1-1-4

♧ 아래의 글을 읽고 여러분의 생일날 부모님께 고마운 마음을 어떻게 전할지 생각해 보고 그 방법을 글로 써 봅시다.

내 생일날 마냥 즐거워하며 선물만 기대하지는 않았나요? 그러나 내가 태어나던 날, 엄마는 참기 힘든 아픔을 오랜 시간 겪어야 했어요. 아빠도 안타까운 마음으로 기다려야만 했고요.

생일은 내가 태어난 날이므로 모든 사람의 축하를 받을 만하지요. 더불어 나를 이 세상에 태어나게 해 주신 부모님께 감사드리는 날이기도 해요.