	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	세 자리 수의 뺄셈 <4>	이름	학년 반
뺄셈 27	2-나-2
※ 지난 주에 친구들과 도서관에서 ‘톰 소여의 모험’을 읽었습니다. 친구들이 이번 주에 몇 쪽씩을 읽으면 동화책을 다 읽을까요? 동수 읽은 쪽수 120쪽 남은 쪽수 민아 읽은 쪽수 250쪽 남은 쪽수 용기 읽은 쪽수 211쪽 남은 쪽수 수남 읽은 쪽수 113쪽 남은 쪽수

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <1>	이름	학년 반
뺄셈 28	2-나-2
※ 할아버지 과수원에 복숭아 752 개, 참외 854 개, 감이 876 개 열었습니다. 쥐돌이와 쥐순이가 안의 수만큼 땄습니다. 아직 몇 개를 더 따야 하는지 알아보시오. 245개 329개 419개

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <2>	이름	학년 반
뺄셈 29	2-나-4
※ 얼굴 차림표의 눈썹, 눈, 코, 입에 있는 문제의 답이 들어 있는 표정을 그려 넣어 어떤 얼굴 표정이 나오는지 알아보시오. 얼굴 차림표

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <3>	이름	학년 반
뺄셈 30	2-나-4
※ 동물 친구들이 숫자 놀이를 하기로 하였습니다. 사다리를 타고 내려가 만난 문제를 풀어 보시오. 1. 가장 큰 수가 나온 동물은 어느 동물입니까? ( ) 2. 가장 작은 수가 나온 동물은 어느 동물입니까? ( )

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <4>	이름	학년 반
뺄셈 31	2-나-4
※ 컴퓨터 모니터에 여러 문제들이 있습니다. 문제의 답이 100을 넘는 문제는 파란색, 답이 100을 넘지 않는 문제는 노란색 디스켓에 번호를 쓰시오. ① 174 - 96 = ( ) ② 271 - 89 = ( ) ③ 376 - 259 = ( ) ④ 431 - 276 = ( ) 답이 100을 넘지 않는 수 답이 100을 넘는 수

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <5>	이름	학년 반
뺄셈 32	2-나-4
※ 사과나무에 사과가 주렁주렁 열렸습니다. 사과의 무게가 250 g 보다 큰 사과에 빨간색을 칠하시오. 1. 가장 큰 수의 답이 나온 사과는 몇 번입니까? ( ) 2. 가장 작은 수의 답이 나온 사과는 몇 번입니까? ( )

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(세 자리 수)－(두 자리 수)

이름

학년     반

뺄셈 33

3-가-2

◓ 계산하는 방법을 알아보고, 아래 뺄셈을 하시오.

	1	3 4
			5
－			6

		12	10
			5
－		4	6
			9
		8	0
		8	9

		2 4	10
	1		5
－			6	➡
			9

		12 4	10
			5
－			6
		8	9

1.                                   2.

		3	10
	1		3
－			5
			8
		3	0	⇨
	1	0	0
	1	3	8

		3	10
	1		3
－			5
	⃞	⃞	⃞

	1	15	10
			2
－		7	3
			9
		8	0	⇨
	1	0	0
	1	8	9

		15	10
			2
－		7	3
	⃞	⃞	⃞

3.                         4.                         5.

	2		5		4
－					8
					6

	3		7		6
－					8
			6

	1		2		3
－			5		6

6.                          7.                        8.

	4	1	5
－			9

	5	3	7
－		2	8

	6	7	1
－		8	2

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(세 자리 수)－(세 자리 수) <1>

이름

학년     반

뺄셈 34

3-가-2

◓ 계산하는 방법을 알아보고, 아래 뺄셈을 하시오.

	2	11	10
			4
－	1	5	6
			8
		6	0
	1	0	0
	1	6	8

		1 5	10
	3		4
－	1		6	➡
			8

	2 1	11 5	10
			4
－			6	➡
		6	8

	2 1	11 5	10
			4
－			6
	1	6	8

1.                          2.                          3.

	4	3	1
－	1	6	3

	5	2	6
－	3	4	7

	6	3	8
－	3	7	9

4. 문산이네 학교의 3학년 학생은 316명인데, 그 중에서 남학생은 169명입니다. 여학생은 몇 명입니까?

식)	316	－	169	＝

답)           명

5. 오징어가 350마리, 고등어가 195마리 있습니다. 오징어는 고등어보다 몇 마리 더 많습니까?

식)                                                답)          마리

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(세 자리 수)－(세 자리 수) <2>

이름

학년     반

뺄셈 35

3-가-2

1. 차례에 맞게 계산하시오.

	5	7	4
—	2	9	7

⇒

		□	□
	5	7	4
—	2	9	7

⇒

	□	□
	5	7	4
—	2	9	7

⇒

	5	7	4
—	2	9	7

<일의 자리 계산>       <십의 자리 계산>       <백의 자리 계산>

2. □ 안에 알맞은 수를 넣으시오.

⑴		□	□	□
		5	7	4
	—	1	7	5

⑵		□	□	□
		8	4	2
	—	6	6	5

⑶		□	□	□
		5	8	2
	—	4	9	8

⑷		□	□	□
		9	9	5
	—	7	9	7

⑸		□	□	□
		4	9	8
	—	3	9	9

⑹		□	□	□
		7	2	5
	—	5	7	6

3. 두 수의 차를 구하시오.

⑴	734	256

⑵	616	448

⑶	900	195

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번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <3>	이름	학년 반
뺄셈 36	3-가-2
1. 지영이네 사과 농장에서 사과를 땄습니다. 오빠는 564개를 땄고, 지영이는 398개를 땄습니다. 오빠는 지영이보다 얼마나 더 많이 땄는지 다음과 같이 계산하였습니다. □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 564－398 ① ① 398을 400보다 작은 수로 생각합니다. ② 564에서 400을 빼면 입니다. ③ 이어서 를 더하면 입니다. 400 ② ③ 564 －398 ① ② ③ 564+ 398+ ① 564 ＋ ＝ ② 398 ＋ ＝ ③ － ＝ 2. 614와 295의 차를 보기의 방법으로 구하고자 할 때 □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 614 － 295 ① ② ③ 614+ 295+ ① 614 ＋ ＝ ② 295 ＋ ＝ ③ － ＝ 614 - 295 ① ① 614를 600보다 큰 수로 생각합니다. ② 600에서 295를 빼면 입니다. ③ 이어서 를 더하면 입니다. 14 600 ② ③

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(세 자리 수)－(세 자리 수) <4>	이름	학년 반
뺄셈 37	3-가-2
1. 543－298을 보기와 같은 방법으로 계산하여 보시오. 856 － 497 500 3 356 359 보기 543 － 298 300 2 2. 다음 두 수의 뺄셈을 두 가지 방법으로 계산하여 보시오. 812 － 397 812 － 397 3. □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 623 - 295 = 623 - 300 + = + = 623 - 295 = 623 - 300 + = + =

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(네 자리 수)－(세 자리 수) <1>

이름

학년     반

뺄셈 38

3-나-1

1. 어느 과수원에서 사과를 어제와 오늘 2542개를 땄습니다. 어제 874개를 땄다면, 오늘 딴 사과는 몇 개인지 □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오.

⇓

⑴ 식으로 나타내어 봅시다.

식 :

⑵ 위에서 빨간 사각형 속의 모형을 없애면  2542－874＝

2. 다음 뺄셈을 하시오.

⑴                       ⑵                       ⑶

	2	1	0	3
－		3	1	6

	7	2	5	4
－		5	7	8

	3	4	5	6
－		8	7	7

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

(네 자리 수)－(세 자리 수) <2>

이름

학년     반

뺄셈 39

3-나-1

◓ 계산하는 방법을 알아보고, 아래 뺄셈을 하시오.

		11	15	10
				3
-		5	7	4
				9
			8	0
		6	0	0
		6	8	9

			5	10
	1	2		3
-		5	7	4	➡
				9

		1	15	10
	1			3
-		5	7	4	➡
			8	9

		11	15	10
				3
-		5	7	4
		6	8	9

1.                                     2.

			4	10
	1	7
－				8
				8
			4	0
		7	0	0	⇨
	1	0	0	0
	1	7	4	8

			□	□
	1	7
－				8
	1	7	4	8

		4	13	10
	2			6
－			8	7
				9
			5	0
		4	0	0	⇨
	2	0	0	0
	2	4	5	9

		□	□	□
	2
－			8	7
	□	□	□	□

3.                        4.                        5.

	1	4	7	3
－				5
	□	□	□	□

	2	3	5	6
－			7	8
	□	□	□	□

	3	5	4	2
－		9	5	6
	□	□	□	□

6.                        7.                        8.

	4	6	5	7
－				9

	5	7	3	1
－			6	4

	6	2	1	5
－		3	2	7

	수학과 Small step 프로그램
번호	관련단원	(네 자리 수)－(네 자리 수)	이름	학년 반
뺄셈 40	3-나-1
※ □ 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 1. 2. 3. 4. 5.

수학과 Small step 프로그램

번호

관련단원

세 수의 뺄셈

이름

학년     반

뺄셈 41

3-나-1

1. 760－178－195를 구하여 보시오.

⑴ 먼저 760－178를 구하시오.	⑵ 그 결과에 195를 빼시오.

－	7 6 0 1 7 8

－	1 9 5

⑶ □ 안에 알맞은 수를 써 넣으며, 위의 과정을 다시 생각해 보시오.

7 6 0 － 1 7 8 － 195 ＝

2.

628	-	157	-	265	＝	206	⇨

	6	2	8
-	1	5	7

-	2	6	5
	2 0 6

3. 567－195－234       4. 725－239－326       5. 834－357－279

＝               ＝              ＝