국어과 Small step 프로그램

번호

관련단원

추천서 쓰기

이름

학년     반

쓰기 81

5-1-5

♧ 친구들 중에서 한 명을 골라 말을 조리 있게 잘 하는 어린이에게 주는 세종대왕상을 주려고 한다. 추천하는 글에 들어갈 내용을 알맞게 정리하여라.

상 이름	세종대왕상
친구 이름	1.
추천할 만한 행동	2.
내 생각이나 느낌	3.

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번호	관련단원	원고지에 옮겨 쓰기	이름	학년 반
쓰기 82	5-1-2
♧ 다음 글을 원고지에 옮겨 써 봅시다. 재주 많은 삼형제 문산동초등학교 5학년 2반 이미영 옛날 옛날, 어느 마을에 재주 많은 삼형제가 살고 있었다. 첫째는 눈이 밝아서 뭐든지 잘 보는 재주를 가졌고, 둘째는 힘이 세서 집채만한 바윗덩이도 가볍게 들 수 있었지. 그리고 막내는 맷집이 얼마나 좋은지 몽둥이로 맞아도 간지럽다고 할 정도였지.

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번호	관련단원	조사 기록문 쓰기	이름	학년 반
쓰기 83	5-1-4
♧ 인터넷 중독이나 오락 중독을 막기 위한 해결 방법을 생각해 봅시다. (조사한 내용을 적은 후 해결 방법을 적어 보세요)

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번호	관련단원	관찰 일지	이름	학년 반
쓰기 84	5-2-2
♧ 다음의 관찰 일지를 읽고 대상을 관찰하고 쓴 글에 들어갈 내용에 밑줄을 그어 봅시다. 나는 요즈음 관찰과 실험에 관심이 많아져서 정환이와 함께 초파리에 대해 관찰하고 그 결과를 기록해 보기로 하였다. 초파리가 좋아하는 음식은 신 냄새가 나는 과일이며, 암컷은 수컷보다 몸집이 조금 크고 검은 줄무늬가 있으며, 수컷은 몸의 뒷부분이 검다는 것을 알았다. 또 초파리가 살기에 알맞은 온도는 20~30도 사이이다. 현미경으로 애벌레의 모습을 자세히 관찰한 후, 초파리의 번식에 중요한 조건이 일정한 온도 유지임을 알게 되었다. 나는 앞으로 주변의 곤충과 식물에 관심을 가지고 계속 관찰하겠다고 다짐하였다.

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번호

관련단원

관찰 기록문 쓰기

이름

학년     반

쓰기 85

5-2-2

♧ 내 짝의 오늘 하루 행동을 관찰한 후 관찰한 내용을 기록해 봅시다.

관찰 대상	내 짝
관찰 기간	아침 등교 후 ~ ○ 교시 마칠 때까지
관찰 방법
관찰한 내용
생각하거나 느낀 점

관찰 내용

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번호	관련단원	자료를 분류하여 주장하는 글쓰기	이름	학년 반
쓰기 86	5-1-4
♧ 재미있는 만화를 보고, 이 만화를 근거로 하여 어떤 의견을 내세울 수 있는지 정해보세요. 그리고 그 의견을 보충하기 위한 예를 더 찾아보세요. ▶ 나는 이 만화를 근거로 하여 이러한 주장을 하겠습니다. ▶ 이 주장에 대한 더 많은 예를 들어 보이겠습니다.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	나의 주장과 근거	이름	학년 반
쓰기 87	5-2-4
♧ ‘인간 복제는 좋은 일인가’ 라는 토론 주제에 대한 내 주장에 대하여 많은 사람들이 동의할 수 있도록 글을 써 보세요.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	분석의 방법으로 쓸 내용 조직하기	이름	학년 반
쓰기 88	5-1-2
♧ 아래의 여러 가지 대상들을 분석의 방법으로 설명해야 한다면 다음의 두 가지 분석의 방법 중 어떤 방법이 적당할 지 생각해 보고, 설명할 대상을 하나씩 정하여 내용을 정리해 보세요. 대상을 항목에 따라 나누어 분석하기 일의 순서에 따라 나누어 분석하기

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번호	관련단원	비유적 표현 연습하기	이름	학년 반
쓰기 89	5-1-1
1. 둘 사이의 비슷한 점을 찾아 비유적 표현으로 바꾸어 보세요. 눈물 바닷물 ◈ 비슷한 점 : ◈ 비유의 표현 : 예) 바닷물처럼 짠 눈물 2. 다음 그림을 보고 친구의 성격이나 행동을 비유적 표현을 사용하여 나타내어 봅시다. ( ) ( )

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번호	관련단원	비유를 하여 시 쓰기	이름	학년 반
쓰기 90	5-1-1
♧ 가장 좋아하는 친구 가운데 한 사람을 떠올려 그 친구를 무엇에 비유하고 싶은지 생각 해 보세요. 1. 내가 떠올린 사람 : 2. 비유하고 싶은 것 : 3. 그렇게 비유하고 싶은 까닭 : 4. 적은 내용을 바탕으로 하여 비유적 표현이 잘 드러나게 시를 써 보세요.