국어과 Small step 프로그램

번호

관련단원

생각 꺼내어 글쓰기

이름

학년     반

쓰기 62

4-2-3

♧ 생각 그물을 이용하여 ‘한글’에 대해 글을 써 봅시다.

1. 한글에 대해 아는 것을 생각 그물에 정리합니다.
2. 글로 쓸 내용의 순서를 정합니다.
3. 정리한 내용으로 글을 씁니다.
4. 글에서 잘못된 부분을 고쳐 씁니다.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	과정에 따라 글쓰기	이름	학년 반
쓰기 63	4-2-3
♧ 내가 가본 곳이나 알고 있는 내용을 생각하여 알리는 글을 과정에 따라 써 봅시다. 1. 내가 가본 곳이나 잘 알고 있는 것 중에서 소개할 것을 한 가지 골라 쓸 내용에 대하여 생각하여 봅시다. 2. 위에서 생각한 내용을 바탕으로 하여 글로 쓸 내용의 순서를 정하여 봅시다. 처음 가운데 끝

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	이유를 찾아보세요.	이름	학년 반
쓰기 64	4-1-1
♧ 여러분이 좋아하는 텔레비전 프로그램은 무엇인가요? 좋아하는 프로그램을 적어보고, 어떤 점이 좋은지 자신의 의견을 적어 보세요. 내가 좋아하는 텔레비전 프로그램 1 2 3 4

국어과 Small step 프로그램

번호

관련단원

이유가 드러나게 글쓰기

이름

학년     반

쓰기 65

4-1-1

♧ ‘심청전’을 읽지 않은 친구들은 없겠지요? 읽어보지 않은 친구들도 그 내용을 다들 알고 있을 거예요. 그렇다면 심청이가 아버지의 눈을 뜨게 하기 위해 바다에 몸을 던진 행동에 대해 여러분은 어떤 생각을 가지고 있나요? 이유가 잘 드러나게 여러분의 생각을 써 봅시다.

예1) 저는 심청이의 행동이 옳다고 생각합니다.

우리 조상들은 부모님께 효도하는 일을 자식된 도리로 생각했고, 그런 생각에서 불쌍한 아버지의 눈을 …… (이하 생략)

예2) 저는 심청이의 행동이 옳지 않다고 생각합니다.

생명은 단 하나 밖에 없는 것인데 좀 더 생각을 하지 않고 몸을 뱃사람에게 판 것은 경솔한 …… (이하 생략)

저는 심청이의 행동이

생각합니다.

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번호

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나의 의견은?

이름

학년     반

쓰기 66

4-2-1

♧ 이야깃거리 ‘약속’에 대한 여러 사람의 의견을 알아보고, 내 의견을 말해 봅시다.

현규 : 친구 사이에 한 약속은 꼭 지켜야 한다. 친구 사이의 약속을 잘 지켜야 서로 믿음이 생기고 우정도 깊어지기 때문이다.

상준 : 학급회의 시간에 정한 약속은 꼭 지켜야 한다. 회의 시간에 의견을 내서 실천 사항을 정해 놓고, 회의가 끝나면 회의 내용을 실천하지 않는 경우가 있다. 학급 회의는 여러 사람이 하는 약속이므로 꼭 지켜야 한다.

아람 : 다른 사람과 한 약속도 중요하지만 나 스스로 한 약속도 반드시 지켜야 한다. 나 자신과의 약속을 잘 지키는 사람이 다른 사람과 한 약속을 잘 지키기 때문이다.

1. 나 자신과의 약속이 중요하다고 말한 친구는 누구입니까? (        )

2. 학교 규칙을 잘 지켜야 한다고 주장한 어린이는 누구입니까? (       )

3. 친구와의 우정을 중요하게 여긴 어린이는 누구입니까? (       )

4. 약속에 대한 나의 의견을 써 봅시다.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	내 의견 전하기	이름	학년 반
쓰기 67	4-2-1
♧ 아래 글을 읽어 보면 형의 역할이 참 힘들다는 생각이 드는군요. 집에서도 부모님께서는 형이니까 혹은 누나니까 양보하고 이해해야 한다는 말씀을 많이 하시는데 이에 대한 자신의 의견을 써 봅시다. 나도 힘들다구요! 지난 9월부터 엄마는 회사에 나가신다. 그래서 내가 청소도 하고 설거지도 한다. 우리 집 살림은 내가 도맡았다. 그런데 자꾸 가면 갈수록 말 안 듣는 동생들 때문에 힘들다. 오늘은 아빠가 회사에서 늦게 오셨다. 엄마는 오늘 야근이라서 6시에 회사에 가셨다. 저녁을 먹고 삶은 계란을 먹는데 동생이 엉망으로 먹어서 식탁이 더러워졌다. 거기다 장난감 상자를 부어서 엉망으로 어질러져 있었다. 근데 또 주환이가 옷을 다 꺼내서 엉망으로 해 놓았다. 또 화장실에서 물장난을 해서 옷도 더러워졌다. 어쩌고저쩌고 하다 보니 10시가 됐다. 난 빗자루로 쓸진 못 해도 깨끗하게 치웠다. 그런 다음 일기를 쓰려고 하는데 아빠가 오셨다. 아빠는 청소를 안 했다고 나에게 혼을 내셨다. 나의 의견은?

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	사건의 과정 정리하기	이름	학년 반
쓰기 68	4-2-5
♧ 뉴스를 보고, 가장 인상적인 사건을 골라 사건이 어떻게 시작되었으며 어떻게 마무리 되었는지 자세히 써 봅시다. 1. 인상적인 사건: 2. 사건의 시작: 3. 사건의 과정: 4. 사건의 결과:

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	내가 자라온 과정	이름	학년 반
쓰기 69	4-2-5
♧ 내가 자라온 과정이 잘 드러나게 글을 정리하여 옮겨 써 보자.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	어떤 일이 일어날까요?	이름	학년 반
쓰기 70	4-1-2
♧ 다음 그림을 보고 뒤에 어떤 일이 일어날지 상상하여 써 봅시다.

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	이어질 이야기 상상하기	이름	학년 반
쓰기 71	4-1-2
♧ 다음 글을 읽고 글의 순서를 정하고 이어질 내용을 상상하여 써 봅시다. □ 선생님께서는 우리를 무표정한 표정으로 바라보셨다. 그래서 우리는 선생님의 생각을 알 수 없었다. □ “자 지금부터 실기 평가를 시작하겠어요. 20분 동안 연습을 하고 두 사람씩 나와서 무용을 합니다.” 드디어 실기 평가를 보게 된다. 나는 이 말씀을 듣고 준비를 하면서도 긴장하였다. ‘아휴 어쩌지? 난 무용 같은 것은 못 하는데…….’ 실기 평가는 자주 보았지만 무용 평가는 처음이라 무척 떨렸다. □ 연습을 몇 번 하여도 안심이 되지 않아서 계속 연습을 하며 우리 차례를 기다렸다. 율동은 혜림이가 미리 짜놓은 것이어서 쉽게 할 수 있었다. “15, 16번 나와라.” 선생님께서 드디어 우리를 부르셨다. 우리들은 앞에서 노래를 부르며 율동을 하였다. 무척 떨렸다. “산중호걸이라 하는 호랑님의…….” 우리는 노래를 부르며 두 손으로 산도 만들고 토끼 귀도 만들며 열심히 율동을 했다. □ 나는 혜림이와 짝이 되었다. 나의 뒷번호이기 때문이다. 무엇을 할까 고민하는데 나의 짝인 혜림이가 ‘숲 속의 무도회’를 하자고 했다. 내 생각엔 좀 유치할 것 같았지만, 마땅히 할 것도 없고, 산토끼를 연습하는 아이들도 있었기 때문에 ‘숲 속의 무도회’ 정도면 괜찮다고 생각하였다. ▸ 순서： ( )→ ( )→ ( )→ ( ) ▸ 이어질 내용：

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	뒷받침 문장 쓰기	이름	학년 반
쓰기 72	4-1-3
♧ 다음의 중심 내용과 어울리는 세부 내용을 만들어 봅시다. (1) 중심 내용：우리 나라는 사계절이 뚜렷합니다. 세부 내용： (2) 중심 내용：공으로 할 수 있는 운동은 여러 가지가 있습니다. 세부 내용： (3) 중심 내용：우리 반에는 재미있는 친구들이 많습니다. 세부 내용：

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	중심 문장, 뒷받침 문장	이름	학년 반
쓰기 73	4-1-3
♧ 다음 <보기>의 글과 같이 중심 문장과 뒷받침 문장을 쓰고, 그 문장들을 자연스럽게 이어서 글을 써 봅시다. 중심 문장 - 우리 가족은 주말에 여러 가지 일을 합니다. ① 집 안을 청소합니다. ② 등산을 합니다. ③ 가족 회의를 합니다. 뒷받침 문장 우리 가족은 주말에 여러 가지 일을 합니다. 그 동안 더러워진 집 안 구석구석을 깨끗하게 청소합니다. 그리고 건강을 위하여 등산을 합니다. 저녁에는 가족이 모두 모여 가족 회의를 합니다. 보 기 중심 문장 - ① ② ③ 뒷받침 문장 글쓰기

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번호

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만화 제목 정하기

이름

학년     반

쓰기 74

4-2-3

♧ 다음 만화를 읽고 알맞은 제목을 붙여 봅시다.

1. 만화의 내용에 알맞은 제목을 붙여 보세요. (                                   )

2. 다른 친구들은 이 글의 제목을 어떻게 붙였는지 알아봅시다.

친구 이름	주 제

3. 친구들이 붙인 제목 중에서 어떤 제목이 제일 좋다고 생각합니까? 가장 잘 어울리는 제목에 ★표 해 주세요.

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번호

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제목을 정해 주세요.

이름

학년     반

쓰기 75

4-2-3

♧ 기사를 읽고 알맞은 제목과 육하 원칙에 맞게 내용을 정리해 봅시다.

일 년 중 가장 큰 명절 중의 하나인 추석을 위해 많은 가족들이 모이고 있어요. 그들은 한 해의 풍작을 축하하기 위해 많은 음식을 준비하고 있어요. 추석에는 많은 가족들이 조상의 묘지를 방문하고, 보름달을 보는 것을 즐길 거예요.

그러나 최근의 홍수로 많은 사람들이 추석을 행복하게 보내지 못할 거예요. 많은 사람들이 집과 심지어 조상의 묘까지 잃었어요. 이번 추석은 모든 사람이 서로 사랑을 나누는 시간이 되었으면 좋겠어요.

제 목 :

누 가 :

언 제 :

어디에서 :

무엇을 :

어떻게 :

왜 :

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번호

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고쳐 보세요.

이름

학년     반

쓰기 76

4-1-2

♧ 다음의 교정 부호를 참고하여 아래 글의 잘못된 부분을 고쳐 써 보세요.

	사이띄기	역사적사명을 띠고	역사적 사명을 띠고
	붙이기	조 상의 빛난 얼 을	조상의 빛난 얼을
	삭제하기	이 하늘과 땅에 태어났다.	이 땅에 태어났다.
	줄바꾸기	다시 편집한다. 그리고	다시 편집한다. 그리고
	줄 잇기	태어났다. 조상의 빛난	태어났다. 조상의 빛난
	삽입	문서를 작성한 검토하며	작성한 문서를 검토하여
	수정	를 교정부호을 나타낸다.	교정부호를 나타낸다.
	자리 바꾸기	별빛을 바라본다.	바라본다. 별빛을

우리가 물체를 본다는 것은 물체에서 반사 되는 빛을 보는 것이다. 그런데 빛은 서로 다른 물질을 통통과할 때, 그 경개면에서 각도가 꺾이게 된다. 이를 ‘굴절’이라고 한다. 젓가락을 컵에 담그면 꺾여 보이는 것도 굴절 때문이다. 동전에서 빛은 나온 유리컵 밑에서 꺾이고, 다시 컵 둘레에서 반사되어,

결국 밖으로 나오지 않기 때문에 우리가 볼 수 없는 것이다. 그러나 동전을 물로 적시면 굴절 정도가 달라져 동을 볼 수 있다. 이 때, 동전은 컵 옆에 있는 것처럼 보인다.

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여러 가지 문장

이름

학년     반

쓰기 77

4-1-4

♧ 다음 만화를 읽고 비어 있는 말주머니를 채워 볼까요? 풀이하는 문장, 묻는 문장, 감탄하는 문장으로 써 보세요.

아직 저녁 먹을 시간이 아니잖아.

엄마,

밥 주세요.

이상하다. 저 시계 고장 아니예요?

아니.

⑴ 풀이하는 문장 :

⑵  묻는 문장 :

⑶  감탄하는 문장 :

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번호

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여러 종류의 문장으로 바꾸어 쓰기

이름

학년     반

쓰기 78

4-1-4

♧ 신문이나 잡지에서 여러 종류의 문장을 찾아 여러 가지 문장의 종류에 맞게 바꾸어 써 봅시다.

<묻는 문장>	<시키는 문장>
<권유하는 문장>	<풀이하는 문장>
<감탄을 나타내는 문장>

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	무엇을 느꼈나요?	이름	학년 반
쓰기 79	4-2-2
♧ 다음 시를 읽고, 느낀 점이나 비슷한 경험을 적어 보세요. 눈빛만 보면 윤이현 우리는 알지 화가 났는지 서로의 마음을 걱정이 있는지 아무말 없어도 우리는 알지 눈빛만 보면 서로의 마음을 온종일 함께 노는 아무말 없어도 내짝 눈빛만 보면 같은 학교 같은 아파트 잠자리에 누워서도 떠올리면 금방 그려지는 얼굴 (‘초등학교 선생님들이 쓰신 동시집’ 中에서)

	국어과 Small step 프로그램
번호	관련단원	떠오르는 생각이나 느낌	이름	학년 반
쓰기 80	4-2-2
♧ 다음 시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌을 글로 표현해 봅시다. 두꺼비 한 마리 김종상 아파트 지하 주차장에 어디서 왔는지 두꺼비 한 마리 화난 표정으로 웅크리고 있었다. “아버지, 두꺼비예요. 쫓아낼까요?” “멀리서 찾아 왔을 게다. 놔둬라 두꺼비도 어른이 되면 연어처럼, “그냥 두면 여기서 죽잖아요.” 고향에 와서 새끼를 낳는데 그래서 찾아왔을 거라 했다. 나는 지네를 물리쳐 처녀를 살렸다는 “두꺼비가 주차장에 살아요?” 옛 이야기 속의 두꺼비를 생각했다. “아파트가 세워지기 전이었겠지.” “그럼 제가 길러 보겠어요.” “불쌍하지만 길러도 못 살 거다.” 매연에 그을린 하늘을 뚫고 빌딩은 키를 자랑하고 있는데 그는 무슨 생각을 하고 있을까? 불룩한 배를 땅에 깔고 엎드려서 내가 다가가도 꼼짝 않고 있었다. 지하 주차장에 두꺼비 한 마리 (‘초등학교 선생님들이 쓰신 동시집’ 중에서)