교과교육론(4주 강의안)

유아교육 수업전개 및 실천기술

1. 도입단계

①동기유발

②주의집중

③활동목표 제시

④선수학습과 관련짓기

2. 전개단계

①학습내용의 제시

②활동자료의 제시

③유아의 참여유도

④다양한 수업방법의 사용

⑤시간과 자원의 관리

3. 정리단계

①학습활동에 대한 요약 정리

②연습을 통한 강화

③일반화

④보충자료 제시 및 차시예고

⑤전이활동

※교수·학습 5단계 모형

1.목표			3.지도			5.평가
교재분석-내용구조확인 교육과정 분석---행둉요소확인 *내용+행동			1.도입: 주의집중 목표인지 동기유발 선수학습과의 관련 2.전개: 교사주도 학생주도 3.정착: 정 리 , 연 습 적 용 , 통 합			성적 판정 교수과정의 질적 관리
	2.진단			4.발전
	(교정 학습) 1.무결손 2.부분적 결손 3.전반적 결손 <출발점 행동고르기>			(형성평가--보충학습) 1.학습 완성: 심화학습 2.부분적 미완성: 보충 3.전반적 미완성: 보충

유아교육 발문기법

1. 발문의 목적

①반성적 사고작용 자극

②적극적인 태도의 형성

③건전한 사회성의 발달

2. 발문의 방법

①확산적인 방식으로 시작할 것

②응답을 서둘러 재촉하지 말 것

③오답을 한 학습자를 실망시키지 말 것

④한 가지 질문에 여러 학습자들이 응답하게 할 것

⑤수업목표에 접근하여 명백한 결론에 이르게 할 것

*발문의 유형: 핵심발문과 과정처리 발문

3. 발문 및 응답처리 전략

①발문전략:

-수용적 분위기 조성

-개방적 발문

-분명한 질문

-정답의 단서 제공

-응답을 예견할 것

-질문 후 사고할 시간을 줄 것

-한번에 하나의 질문을 할 것

-선 질문 후 지명

②응답처리:

경청하기, 기다리기,

지지하기, 격려하기,

칭찬하기, 공감하기,

요약하기, 느낌표현하기