아동발달 제11강(인성팀)

인성 발달

인성의 정의:	각 개인이 환경과 상호작용하면서 나타내는,   독특하고 일관성과

통일성을 가진 전체적인 특징-행동양상의 연속성과 일관성, 스타일

인격에 대한 이론 모형

1.정신분석학적 이론

1)Freud의 이론

명제1)모든 행동은 원초적인 본능적 충동에 의해 활성화한다.

명제2)아동은 일생동안 본능적 충족에 역점을 둔다.

명제3)영아기를 거치면서 본능을 충족시키는 데 필요한 인성의 세 가지 기	본 구조를 발달시킨다.

명제4)인성의 서로 다른 부분사이에서 갈등이 생길 때 불안이 발생한다.

명제5)유아은 일련의 명확히 다른 심리성적 단계를 밟게 된다.

(구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 성기기)

2)Erikson의 이론

명제1)각 개인은 전 생애에 걸쳐 8단계의 명확한 발달단계를 거친다.

명제2)발달단계는 성숙 또는 사회환경에 의해 규정 지워진다.

명제3)각 단계의 심리적 위기 극복은 부모, 교사의 상호작용과 관련된다.

명제4)전 단계의 실패는 차 단계의 위기를 맞게된다.

(심리사회적 단계-기본적신뢰감,자율성,주도성,근면성,정체성,친밀성,생산성,통정성)

2.학습이론

1)급진적 행동주의 이론

-행동은 강화에 의해 강해진다.

-부분적 강화계획으로 강화 받은 행동이 강하고 소거에 저항적이다.

2)사회학습이론

-유아는 주로 모델링을 통하여 새로운 행동을 학습한다.

-유아는 강화와 모델링을 통하여 학습된다.

3. 현상학적 이론: 개인 자신이 세계를 경험하는 방식을 강조

1)Rogers의 이론

-'자기' 개념중시

-현실자기와 이상적 자기

-실현경향성이 제공하는 동기 중시

-유아는 성장해 감에 따라 의식적 자기가 된다.

-자신의 가치 평가

-자기체계의 조화 중시

2)Maslow의 이론

-개인은 기본적인 성질을 가진다.

-건전한 사람은 끊임없이 자기의 기본욕구를 충족시키려한다.

-자기실현은 5단계를 거쳐 삶을 지배한다.

-욕구는 역동적 과정이다.

4.생물학적 이론

1)기질(temperament): 정서적 반응, 행동양식

-각 개인은 특징적 양상을 가지고 태어난다.

-기질적 특성은 지속된다.

-기질적 특성은 반응하는 방식에 영향을 준다.

가.기질의 유전: 쌍생아의 유사성의 연구

나.시간 경과에 따른 기질의 일관성

다.기질/환경 상호작용

2)기질과 행동 상의 문제

-기질과 주변 환경과의 관련성

3)생물학적 이론의 장점과 약점

-장점: 유전의 의미 재확인, 기질과 환경과의 상호작용에 역점

-약점: 기질측정의 방법 미확인, 기질과 부모의 반응과의 관련성 미확인,	기질의 개인차가 모든 것을 설명할 수 있다고 믿는 점

5.인격발달 이론 모형의 시험적 통합론(상호관계요소의 통합)